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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-10-12 09:45:49 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班教案模板合集10篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園小班教案模板合集10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)自己的小腳,在活動(dòng)中探索自己小腳的特征;

      2、知道怎樣保護(hù)自己的小腳。

      3、知道小腳會(huì)隨著年齡長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大、小兩幅小腳的圖;

      2、由出生時(shí)到成人長(zhǎng)大的腳的一組圖;

      3、沙子 、豆子

      4、海綿墊

      活動(dòng)流程:

      一、帶幼兒隨音樂律動(dòng)入場(chǎng)

      老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動(dòng):小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來(lái).,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來(lái)., 小腳小腳踢踢,我的小腳踢起來(lái)……(帶幼兒入場(chǎng)圍成半圓席地而坐)。

      師:剛才我們是身體的哪個(gè)部位帶我們到了這里?

      幼:小腳

      師:你的小腳在哪里? 我們一起把它請(qǐng)出來(lái)。

      第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌):脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,鞋寶寶腦袋靠一起,放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子:縮起小脖子(將襪子口退出腳跟),拉長(zhǎng)小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起),住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)。

      二、認(rèn)識(shí)腳丫

      1、師:小腳小腳伸出來(lái),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),擺一擺,我們一起做游戲。 咔,我們給小腳照張像(等x一會(huì)兒會(huì)把我們的照片洗出來(lái))。

      2、師:寶貝們看看,你有幾只小腳?(兩只)

      師:一只叫左腳,一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲:你好你好。讓你的右腳向左腳點(diǎn)點(diǎn)頭:你好你好,兩只小腳碰一碰作對(duì)好朋友。

      3、師:小腳上有什么?(腳趾頭、腳趾蓋)快快數(shù)數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭、腳趾蓋?一樣大嗎?

      :小腳小腳真可愛,一只腳上有1、2、3、4、5五個(gè)腳趾頭,每個(gè)腳趾頭上有一個(gè)腳趾蓋。

      4、師:腳上除了腳趾頭還有什么?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:腳跟。師:腳跟圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,畫個(gè)圈;腳尖:可以跳舞;腳背:弓一弓,像小橋; 腳底:撓一撓腳底有什么感覺(癢癢的)……

      :兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左擺擺,右搖搖。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰。豎起腳跟踮踮地,問聲好!

      5、比較腳的大小

      師:“寶貝們x這會(huì)把我們剛才給小腳照的相片洗出來(lái)了,我們一起看看吧!

      “這里有幾個(gè)人的腳?(兩個(gè)人的)一對(duì)老師的,一對(duì)小朋友的,寶寶的腳這么小,老師的腳這么大。為什么?”

      :老師的腳出生時(shí)是著呢小后來(lái)人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。等小朋友長(zhǎng)大了,小腳也會(huì)長(zhǎng)大。

      三、 小腳的作用

      師:小腳真有趣,你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)跑 會(huì)跳 會(huì)走路 能用腳尖走 能用腳后跟走)

      師:寶貝們,我們一起來(lái)用腳尖走走,像芭蕾舞演員一樣走走,再試著用腳后跟走走。

      四、保護(hù)小腳

      師:寶貝們都這么棒,老師帶你們到小腳丫樂園走一走,踩一踩是什么感覺?

      師帶幼兒踩在海綿墊上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:感覺軟軟的,很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌,不舒服)。

      :平時(shí)我們要穿上襪子,穿好鞋子,保護(hù)好我們的小腳,以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。

      師:你的小腳躲在襪子里一天,聞聞?dòng)惺裁次?(臭臭的) 。我們用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈、舒舒服服的?

      :我們要天天洗腳、天天洗襪子,勤剪指甲。

      五、結(jié)束部分:我們的小腳這么可愛,本領(lǐng)又這么大,現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子,讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌:卷起小身子 ,套進(jìn)小小腳 ,拉長(zhǎng)小身子,看誰(shuí)穿的齊 )。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、識(shí)土豆,蘿卜,藕的截面狀,嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫。

      2、蔬菜印畫活動(dòng),感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

      3、章畫感興趣,能保持畫面整潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彩色顏料每組兩盤。

      2、將藕,辣椒,胡蘿卜,切成若干段(將胡蘿卜切成花瓣?duì)睿,每組若干放在盤里。

      3、幼兒用書人手一冊(cè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、始部分:通過(guò)談話引入主題。

      教師:小朋友們,今天,蔬菜王國(guó)要舉行一場(chǎng)蔬菜圖案比賽,請(qǐng)每個(gè)聰明的小朋友參加,哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮,他就是蔬菜圖案設(shè)計(jì)大王?墒牵敬未筚愐蟛挥霉P,用什么工具呢?現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看書里是怎么設(shè)計(jì)的?

      二、基本部分:

      1、讓幼兒打開幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。

      教師提問:

      1)畫面上有什么?你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的?

      2)你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來(lái)的嗎?

      3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎?你想來(lái)試試

      2、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

      1)先想一想,你想用蔬菜印什么?然后,選擇你想印的蔬菜,再拿住蔬菜的上端,將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后,印在紙上。

      2)做畫前提醒幼兒印畫時(shí)注意不要弄臟畫面。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      1) 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。

      2)提醒幼兒不要將畫面拿起來(lái),等畫面晾干后,再移動(dòng)畫面。

      4、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      1)教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里,繞著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒選出自己最喜歡的圖案,并講講為什么喜歡這副圖?它哪里最漂亮?

      2)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

      三、結(jié)束部分

      鼓勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)中,向同伴,老師介紹自己的蔬菜印章畫。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解小兔幼兒園的生活,知道大家在一起很快樂。

      2、愿意尋找躲藏的小兔,學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大圖書一本

      活動(dòng)過(guò)程

      一、和小兔互動(dòng),引發(fā)興趣。

      1、(出示小兔)

      提問:引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼,猜猜小兔背著書包會(huì)去哪兒呢?

      聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍:)

      2、小結(jié):(引導(dǎo)幼兒看封面)哦!原來(lái)小兔高高興興是要上幼兒園了。

      二、了解小兔幼兒園一天的生活

      1、來(lái)園

      (1)(翻大圖書第二頁(yè))小兔跟著媽媽往前走,很快就到了幼兒園。

      幼兒園里的朋友可真多呀?,有誰(shuí)在等她?(幼兒看看說(shuō)說(shuō))

      (2)提問:高高的小羊會(huì)是幼兒園的誰(shuí)呢?

      (3)我們都知道見到老師要問好。那平時(shí)你們是怎么和老師問好的?我們來(lái)教教小兔(幼兒示范練習(xí))

      (4)小結(jié):小兔真有禮貌,看見老師會(huì)說(shuō):老師好!

      2、游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡

      (1)連續(xù)翻看圖書

      教師:小兔在幼兒園里可開心啦。我們來(lái)看看它和朋友們?cè)诟墒裁茨?

      請(qǐng)你們睜大眼睛仔細(xì)看,等會(huì)兒,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),再看看老師是怎么翻書的。

      連續(xù)翻看圖書:游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。

      (2)提問:剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽聽?

      (3)小結(jié):他們?cè)谝黄鸶吒吲d興地游戲(學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺)

      (4)師生逐頁(yè)看看講講

      1)游戲提問:我們來(lái)看看操場(chǎng)上有誰(shuí)?它們都在玩什么呀?

      小兔到哪里去了?你從哪里看出來(lái)的?

      幼兒與小兔捉迷藏小結(jié):和朋友們一起做游戲真開心。

      2)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動(dòng)物們一起演唱歌曲。

      提問:小羊老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)朋友找不到了,是誰(shuí)呀?(小兔)

      小兔在哪兒?你怎么知道是小兔呢?

      小結(jié):和朋友們?cè)谝黄鸪枵骈_心。

      3)午餐提問:咕嚕嚕咕嚕嚕,什么聲音啊?肚子餓了怎么辦呢?

      看看,小動(dòng)物們?cè)诔允裁?

      小兔說(shuō):"老師老師我不要吃","老師老師我要喂"怎么辦呢?

      小結(jié):和朋友們?cè)谝黄鸪燥堈骈_心。

      4)午睡教師:吃飽了休息一會(huì),瞧小動(dòng)物們都閉著眼睛睡覺了。噓,輕一點(diǎn),別把它們吵醒了。

      知道嗎,小兔還做了個(gè)甜甜的夢(mèng)呢。

      教師完整講述故事,幼兒欣賞。

      5)放學(xué)提問:要回家咯,小兔可是有禮貌的孩子,看它在干嘛呢?

      教師:我們也要回家了,我們也是有禮貌的孩子,和后面的老師說(shuō)"老師再見"。

    幼兒園小班教案 篇4

      教玩具名稱:

      有趣的動(dòng)物車

      適用區(qū)角:體育區(qū)。語(yǔ)言區(qū)。表演區(qū)?茖W(xué)區(qū)

      創(chuàng)作情況:

      獨(dú)立設(shè)計(jì)

      計(jì)者:福建省順昌縣市 第二實(shí)驗(yàn) 幼兒園 教師 連小燕

      玩具制作方法及玩法

     。ㄒ唬、制作方法

      1、預(yù)先備好數(shù)個(gè)安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘

      2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔(每邊兩個(gè)要對(duì)稱)

      3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。

      4、根據(jù)動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)

      5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。

     。ǘ、玩法:

      1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

      2、跳躍:把動(dòng)物車排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過(guò)運(yùn)物車。

      3、表演:幼兒可載上小動(dòng)物帽,進(jìn)行故事表演。

      4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強(qiáng)對(duì)角色的理解。

      2.知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,相互幫助。

      3.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

      4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖15號(hào),《小朋友的書 親親小動(dòng)物》,故事錄音。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引出課題。

      小朋友看,今天李老師請(qǐng)誰(shuí)來(lái)我們班做客了?(小烏龜)讓我們一起來(lái)聽聽小烏龜給我們帶來(lái)了什么有趣的故事。

      二、教師講述故事。

      提問:故事中有哪些小動(dòng)物。你喜歡誰(shuí)?

      三、教師依次出示掛圖講述故事,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      1.出示掛圖一:圖片上有誰(shuí)?狐貍想干什么?狐貍想干壞事被誰(shuí)看到了?

      2.出示掛圖二:烏龜怎么做的?青蛙怎么樣了?烏龜緊緊咬住狐貍的`尾巴,狐貍說(shuō)了什么?烏龜回答了嗎?為什么?

      3.出示掛圖三:

      狐貍?cè)ヒ觚數(shù)念^,烏龜?shù)念^怎么樣了?

      狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_,烏龜怎么做的?

      狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶,烏龜怎么做的?/p>

      最后狐貍怎么樣了?

      四、教師再次完整講述故事。

      引導(dǎo)幼兒討論這是一只怎樣的烏龜?為什么說(shuō)它是一只聰明的烏龜。

      五、幼兒使用《小朋友的書 親親小動(dòng)物》第11—12頁(yè)“聰明的烏龜”復(fù)述內(nèi)容

      活動(dòng)反思與建議:

      在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好,語(yǔ)言表達(dá)清晰,操作示范熟練,基本功扎實(shí),幼兒積極參與,體現(xiàn)面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕松,和諧,開放的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,樂于嘗試,學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)與技能,品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體,初步掌握側(cè)身滾動(dòng),增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

      2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      整潔干凈的地面、紙箱。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.帶領(lǐng)幼兒熱身游戲:骨碌操。

      “我們一起來(lái)做一做小手骨碌操吧:我會(huì)骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我們一起做游戲!

      2.讓幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

      (1)“你的身體上還有哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?”

      小朋友們相互試一試,說(shuō)一說(shuō)。

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

     。3)師幼一起嘗試各個(gè)部位的轉(zhuǎn)動(dòng)并小結(jié)。

      我們身體有很多部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動(dòng)。

      3.練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的方法。

     。1)幼兒自由側(cè)身滾動(dòng)。

      “我們的身體,除了個(gè)別部位能夠轉(zhuǎn)動(dòng),整個(gè)身體也可以轉(zhuǎn)動(dòng),我們來(lái)試一試吧?”

      小結(jié):側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己身體 的一側(cè)做翻滾。

     。2)滾動(dòng)身體時(shí)的注意事項(xiàng)。

      “小朋友想一想,在滾動(dòng)身體的時(shí)候要注意什么呢?怎么樣才能保護(hù)好自己? ”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

      小結(jié):滾動(dòng)的時(shí)候要注意安全,要用手抱住頭和臉,保護(hù)好自己;如果滾動(dòng)過(guò)程中碰到別的小朋友,要趕快躲開;滾動(dòng)的時(shí)候,要分散開,有足夠的滾動(dòng)空間。

      4.游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。

      幼兒分三組進(jìn)行運(yùn)紙箱接力賽,請(qǐng)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到中終點(diǎn),最先完成任務(wù)的一組獲勝。

      5.組織幼兒做放松整理活動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖: 為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,進(jìn)行鉆、爬的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

      游戲目標(biāo): 1、通過(guò)跑、跳、鉆、爬障礙物,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

      2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂。

      游戲準(zhǔn)備: 1、寬闊平坦的游戲場(chǎng)地。

      2、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。

      3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂磁帶。

      游戲過(guò)程: 1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作游戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

      2、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲。師 :幼兒從家里鉆爬出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,鉆、爬不要擁擠,要注意安全看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

      3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。

      4、教師觀察幼兒鉆爬的動(dòng)作,音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作 .

      5、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

      游戲結(jié)束: 1.教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

      2.幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用搓泥條、堆搭、連接的方法制作鳥窩。

      2、能創(chuàng)造性地進(jìn)行模仿制作。

      3、提高空間建構(gòu)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥巢”圖片。

      2、陶泥人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

     。1)教師扮演小鳥:?jiǎn)琛趺崔k?我的家被大風(fēng)刮走了,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

     。2)教師:你怎么幫助小鳥呢?小鳥的房子是什么樣子的? (幼兒自由交流)

      2、觀看奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館“鳥巢”圖片,學(xué)習(xí)制作。

     。1)教師:你們看,這是什么?它是什么樣子的? (引導(dǎo)幼兒觀察“鳥巢”的特征及其構(gòu)建方法)

      ●學(xué)會(huì)觀察的方法對(duì)幼兒陶藝制作有很大的幫助,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從鳥巢的形狀入手,了解其特征及構(gòu)建方法,為幼兒的后期創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。在日常生活中,教師要注意引導(dǎo)幼兒多學(xué)習(xí)觀察,形成良好的觀察意識(shí)。

     。2)教師:如果請(qǐng)你用陶泥來(lái)做一個(gè)“鳥巢”,你會(huì)怎么做? (幼兒討論)

     。3)教師示范制作“小鳥的家”,重點(diǎn)講解堆搭、連接的技能和技巧。

      3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng),適時(shí)幫助能力弱的幼兒。

      要點(diǎn)提示:

      1)堆搭泥條時(shí),要注意相互交錯(cuò),一層層向上疊加。

      2)在鳥窩中放入報(bào)紙團(tuán)或干草,讓“小鳥的家”變得更溫暖。

      4、作品展覽,引導(dǎo)幼兒相互參觀、評(píng)價(jià)“小鳥的家”。

      教師:你最喜歡哪一個(gè)“小鳥的家”,為什么?

    幼兒園小班教案 篇9

      l 目的:

      1、通過(guò)動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈,訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺敏感度

      2、在操作過(guò)程中,幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配,并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色

      3、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法,激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂趣,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣

      l 準(zhǔn)備:

      1、故事背景一個(gè)

      2、作品范例一個(gè)

      3、各種彩色紙條若干

      4、固體膠或漿糊

      l 過(guò)程:

      1、 講故事引出主題

      (展示作品范例)

      師:今天我給小朋友們帶來(lái)了一串美麗的項(xiàng)鏈,你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)的嗎?那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事

     。ㄌ岢鰡栴})

      師:故事還沒有講完,好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀,我們想一個(gè)辦法來(lái)幫助它吧!

      2、 教師引入活動(dòng)

      (再次展示作品范例)

      師:要不我們一起來(lái)幫助小鴨,幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧

     。ń榻B所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色)

      師:小朋友看這些彩色的是什么呀?有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢?

      師:還有什么呢!

     。ń處煵僮,幼兒觀察整個(gè)制作過(guò)程)

      3、 幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作

      師:請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條,然后我們一起來(lái)制作吧

      4、 評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)

      師:讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧

    幼兒園小班教案 篇10

      設(shè)計(jì)意圖

      此次的教育活動(dòng)源于之前的一次排隊(duì),中班的新學(xué)期生活開始了,做操時(shí)的排隊(duì)由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊(duì)前進(jìn),每一次的排隊(duì)練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置,所以我設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字,比較貼近幼兒的實(shí)際生活。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣并且愿意參加集體活動(dòng)。

      2.學(xué)習(xí)序數(shù)一到六,初步掌握序數(shù)的概念。

      3.在游戲中,學(xué)習(xí)從左到右,從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用序數(shù)詞表示物體的排列順序。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

      難點(diǎn):自己確定方向并能找準(zhǔn)位置。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT、圖片、火車排序紙

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開始部分

      幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。

      咱們小朋友開著小火車來(lái)了,動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物們也來(lái)了,不信你們看,他們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了。

      二、基本部分

      1、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。 請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾? 請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

      師:從左邊向右邊排第三個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從左邊向右邊排第五個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從右邊向左邊數(shù)第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從右邊向左邊數(shù)第六個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?

      2. 師:請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)其他小朋友找一找他最喜歡的小動(dòng)物在哪里呢?

      還有誰(shuí)愿意說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)其他小朋友來(lái)找呢?

      3.看!小動(dòng)物們又變成縱隊(duì)向我們走來(lái)了。

      請(qǐng)小朋友們看一看從上到下排,每只小動(dòng)物排在第幾? 請(qǐng)小朋友們看一看從下到上排,每只小動(dòng)物排在第幾?

      師:從上邊向下邊排第三個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?

      從上邊向右邊排第五個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從下邊向上邊排第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢? 從下邊向上編排第六個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?

      4.師:請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)其他小朋友找一找他最喜歡的小動(dòng)物在哪里呢?

      還有誰(shuí)愿意說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物,請(qǐng)其他小朋友來(lái)找呢?

      5.師:小動(dòng)物今天玩得特別開心,可是有點(diǎn)累,想回家睡覺了,動(dòng)物園園長(zhǎng)獅子?jì)寢尳o小動(dòng)物們安排了房間,請(qǐng)小朋友們和老師一起把小動(dòng)物們送回家好嗎?邊說(shuō)邊出示一幢 6 層的房子,并請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)房子具體有幾層,

      并且按照從下到上的順序給 1-6 層編上號(hào)碼。請(qǐng)小朋友們根據(jù)小動(dòng)物身上的編號(hào)給他們安排房間吧。

      6.新的一天開始了,天氣真好啊,咱們一起和小動(dòng)物們?nèi)ヂ眯邪。嗚嗚嗚~ 森林小火車開過(guò)來(lái)了。小動(dòng)物們想趕快找到自己的位置和小朋友們一起旅行,你們?cè)敢鈳椭鼈冋业阶约旱奈恢脝幔?/p>

      師:這輛火車有幾節(jié)車廂?小動(dòng)物有幾個(gè)?一會(huì)兒老師給每個(gè)小朋友們發(fā)一張火車座位,請(qǐng)小朋友們根據(jù)小動(dòng)物身上的編號(hào)按從左到右的順序用連線的方式把小動(dòng)物放到火車的座位上。

      7.師:小朋友們給小動(dòng)物的座位都安排好

      了嗎?咱們一起來(lái)看一看你們給小動(dòng)物安排的座位對(duì)嗎?

      三、結(jié)束部分

      小朋友真棒!許多小朋友們都給小動(dòng)物們安排對(duì)了座位,現(xiàn)在小動(dòng)物們都已經(jīng)坐在火車上了,小朋友們,咱們也快一點(diǎn)和他們一起去旅行吧!

      活動(dòng)總結(jié)

      內(nèi)容選擇

      新《綱要》中提到,幼兒園的教育應(yīng)讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行, 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。此次的教育活動(dòng)源于之前的一次排隊(duì),中班的新學(xué)期生活開始了,做操時(shí)的排隊(duì)由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊(duì)前進(jìn),每一次的排隊(duì)練習(xí)都讓我和孩子們?yōu)橹^疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置,所以我設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲私庑驍?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字,比較貼近幼兒的實(shí)際生活。

      目標(biāo)的設(shè)定

      在設(shè)定目標(biāo)時(shí),我依據(jù)《綱要》和《指南》中的細(xì)則,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn),同時(shí)考慮到數(shù)學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性,將目標(biāo)定位在情感態(tài)度、能力和認(rèn)知三個(gè)方面,首先通過(guò)此次教育活動(dòng)能讓孩子喜歡和更加適應(yīng)集體活動(dòng),同時(shí)對(duì)序數(shù)產(chǎn)生興趣。其次幼兒可以初步掌握序數(shù) 1-6 的概念,最后,幼兒在游戲中學(xué)習(xí)從左到右,從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序,并且能夠用序數(shù)詞表示物體的排列順序。

      組織策略

      整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分。

      第一部分 情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),因此, 在活動(dòng)的開頭部分,我利用開火車的方式將幼兒帶到自己的座位上,引出小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)的情景。通過(guò)色彩豐富的動(dòng)畫畫面,來(lái)吸引幼兒的眼球,與幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,認(rèn)識(shí)其中的小動(dòng)物。通過(guò)問題,請(qǐng)小朋友們分別說(shuō)出從左到右以及從右到左小動(dòng)物排在第幾個(gè)。請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物,其他小朋友幫他找一找其中的位置。

      第二部分 淘氣的小動(dòng)物們變成縱隊(duì)來(lái)了,變化的動(dòng)畫畫面吸引幼兒的興趣, 通過(guò)問題,請(qǐng)小朋友們分別說(shuō)出從上到下以及從下到上小動(dòng)物排在第幾個(gè)。

      請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出圖中最喜歡的小動(dòng)物,其他小朋友幫他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小動(dòng)物們累了,動(dòng)物園園長(zhǎng)媽媽幫他們安排了房間,請(qǐng)小朋友們和老師一起幫助小動(dòng)物回家再次抓住幼兒眼球。讓幼兒了解房子的序號(hào)需要從下往上數(shù),利用連線的方式幫助小動(dòng)物們回家。

      第四部分 創(chuàng)設(shè)和小動(dòng)物們一起去旅行,給小動(dòng)物安排火車座位的情景,在屏幕中展示出火車以及小動(dòng)物,每個(gè)小動(dòng)物的身上標(biāo)明序號(hào),請(qǐng)每個(gè)小朋友根據(jù)火車車廂用連線的方式按從左到右的順序給小動(dòng)物安排座位。最后,利用情景我們一起去旅行開著小火車結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒學(xué)習(xí)興趣

      在整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中,孩子們自始至終都積極投入,孩子們因?yàn)橄矚g小動(dòng)物, 所以參與活動(dòng)的興趣很濃厚。

      不足

      在教育活動(dòng)的過(guò)程中,小動(dòng)物們排著橫隊(duì)以及縱隊(duì)部分有一些單調(diào),只有老師的提問過(guò)程,可以選擇讓孩子自主提問、自主回答。還可以小朋友們之間互相交流,設(shè)置一些小障礙,請(qǐng)小朋友們按小動(dòng)物的編號(hào)順序把它們放到正確的位置吸引幼兒的興趣。在連線的過(guò)程中,注重了個(gè)別幼兒的指導(dǎo),忽略了其他一部分幼兒。最后在小朋友們檢查連線的過(guò)程中,過(guò)于著急,可以請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己連線的過(guò)程,請(qǐng)其他小朋友看看自己安排的座位是否正確。

      提升經(jīng)驗(yàn)

      通過(guò)此次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)序數(shù)詞這類的事情參與興趣高漲,雖然數(shù)學(xué)活動(dòng)是枯燥的,但是利用情景化的游戲孩子們掌握的很好。通過(guò)此次活動(dòng),序數(shù)詞可以在我們的班級(jí)中滲透,可以在小朋友們的座椅上安裝座位牌,每天更新,請(qǐng)小朋友們按照座位牌坐座位;在圖書區(qū)的圖書上畫上標(biāo)識(shí)請(qǐng)小朋友找到位置。序數(shù)詞是可以運(yùn)用到生活中的,小朋友和家長(zhǎng)一起去電影院時(shí), 可以根據(jù)門票找到自己的位置等。

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