幼兒園大班故事教案：鄭人買履

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班故事教案：鄭人買履，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：　　

　　1、聽(tīng)成語(yǔ)故事，理解成語(yǔ)“鄭人買履”的含義，了解成語(yǔ)“熙熙攘攘”、“應(yīng)有盡有”。

　　2、喜歡成語(yǔ)故事，體驗(yàn)成語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

　　1、成語(yǔ)卡片、繩子　　

　　2、成語(yǔ)故事：鄭人買履　　

　　活動(dòng)過(guò)程：　　

　　一、導(dǎo)入　　

　　1、猜謎：　　

　　一左一右，一前一后，一般模樣，會(huì)跑會(huì)走。（謎底：腳）　　

　　2、讓我們來(lái)低頭瞧一瞧，我們的小腳朋友現(xiàn)在躲在哪里呢？　　

　　3、奇怪！為什么我們都要穿鞋子呢？每個(gè)人的鞋子大小都一樣嗎？　　

　　引導(dǎo)幼兒討論鞋子對(duì)腳的保護(hù)作用及知道鞋子要穿著合適的尺寸才舒服。

　　二、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)習(xí)成語(yǔ)　　

　　1、欣賞故事第一部分　　

　　從前，鄭國(guó)有一個(gè)人，他非常愚蠢。一天，他看到自己腳上的鞋子破了，就準(zhǔn)備到集市上去買一雙新的。（集市：古時(shí)候做生意的人會(huì)在特定的時(shí)間里，從四面八方趕來(lái)，聚集在一起做買賣。）在他去買鞋之前，他先在家用一根小繩量好了自己腳的長(zhǎng)短尺寸，打算買鞋時(shí)帶上它。可是，他記性不好，臨出門時(shí)，把小繩落在家里了。

　　提問(wèn)：你們猜猜看，鄭國(guó)人會(huì)不會(huì)買到鞋子？　　

　　2、欣賞故事第二部分　　

　　這個(gè)鄭國(guó)人到底有沒(méi)有買到鞋子呢？我們接著往下聽(tīng)故事。

　　集市離他家較遠(yuǎn)，他一路小跑來(lái)到集市。集市上可真熱鬧：人群熙熙攘攘，各種商品應(yīng)有盡有。鄭國(guó)人也顧不得多看，直接來(lái)到鞋鋪前。鞋的樣式很多，他左挑右選，終于挑了一雙自己滿意的。正準(zhǔn)備掏出小繩，比一比新鞋的大小，突然他發(fā)現(xiàn)小繩落在家里了，便立刻放下鞋子，回家去拿。等他急急忙忙地趕回到集市時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了。集市上的小販都收了攤，大多數(shù)的店鋪都關(guān)了門。他來(lái)到鞋店，鞋店也關(guān)門了。鄭國(guó)人鞋子沒(méi)買成，十分沮喪。

　　提問(wèn)：小朋友，如果你是鄭國(guó)人，你會(huì)用什么辦法去買鞋子呢？　　

　　3、欣賞故事第三部分　　

　　幾個(gè)過(guò)路的人知道情況后，紛紛不解地問(wèn)：“用腳試一下，不就知道新鞋是不是合適了嗎？”

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)成語(yǔ)“鄭人買履”

　　剛才我們聽(tīng)的是一個(gè)成語(yǔ)故事，題目叫“鄭人買履”。履：鞋子。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“鄭人買履”是什么意思嗎？　　

　　小結(jié)：小朋友，想知道鞋子是否合適，用腳穿上試一下就知道了，這是多么簡(jiǎn)單的道理啊，可是故事中的鄭國(guó)人卻不明白。這篇故事諷刺（笑話）了那些死心眼的人，或者說(shuō)是自以為是的人。

　　四、教師示范朗讀，　　

　　幼兒跟念，及時(shí)糾正發(fā)音。

　　1、鄭人買履　　

　　2、熙熙攘攘　　

　　3、應(yīng)有盡有　　

　　五、游戲：我試我試我試試試　　

　　玩法：請(qǐng)幾位穿同一類型但尺碼不同的鞋子的幼兒，脫下鞋子，用布蒙上眼睛，圍坐在一起，誰(shuí)最先試穿上自己的（合適）的鞋子為勝。游戲進(jìn)行2到3次。

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