幼兒園小班健康活動教案范文錦集八篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班健康活動教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。
活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。
2．增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。
3．了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。
活動重點(diǎn)：
了解腳各部分的名稱。
活動難點(diǎn)：
用手制作腳印
活動準(zhǔn)備：
彩珠、鵝卵石、報(bào)紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。
活動方法：
游戲法、探索法、演示法
活動時(shí)間：
一課時(shí)
活動過程：
一、導(dǎo)入(成長的腳印)
出示小中大三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?
二、探索用腳丫撿、撕東西
自由探索操作，了解腳丫的特征
⑴、動一動小腳。
錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活動完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。
⑵、數(shù)一數(shù)小腳。
孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾�！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)，(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。
⑶、撓一撓小腳。
“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺�！�
⑷、聞一聞小腳。
撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）
2、了解小腳的特征
⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報(bào)紙)
�、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來，把報(bào)紙撕碎。
�、谧層變合嗷ド塘繐�、撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。
⑵、交流探索過程。
�、偬釂枺赫l來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
�、谟變赫f到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個(gè)部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)
腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。
三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征
1．游戲：指小腳。教師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰指得快又
對。
2．集體活動。朗誦并表演兒歌：
腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，
腳面腳面，弓一弓，像小橋，
腳心腳心，左撓撓，右撓撓，
腳跟腳跟，踮一踮，問個(gè)好。
四、集體探討腳丫的作用
1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。
2．師生共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)快樂。
五、探討如何保護(hù)腳丫
1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會怎么樣?
2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心
六、印腳丫，體驗(yàn)合作成功的喜悅
你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。
活動延伸：
印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。
活動反思：
這次活動幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒拥膶ο髞碜杂谡J(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時(shí)操作起來比較困難，教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異。
幼兒園小班健康活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、 使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識
2、 引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法
3、 了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)
4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護(hù)眼睛的方法。
活動難點(diǎn)：
讓幼兒意識到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會愛護(hù)自己的眼睛。
活動準(zhǔn)備：
萬花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。
活動過程：
1、教師猜謎語引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
教師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容）。
2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)
（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平時(shí)說的眼皮就是眼瞼。
�。�2）眼睫毛：眼瞼上長著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
�。�3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個(gè)眼球，請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉(zhuǎn)。（這個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結(jié)構(gòu)，教師的指導(dǎo)也及時(shí)有效）。
3、讓幼兒了解眼睛的功能
（1）請小朋友閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請小朋友們看看老師手里拿的是什么？看見了嗎？為什么。
（2）現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么？看見了嗎？為什么？
�。�3）請小朋友自由選擇一種，老師準(zhǔn)備好的萬花筒、望遠(yuǎn)鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。
小結(jié)：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看清楚所有東西，我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動處處離不開眼睛。
�。ū经h(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個(gè)小游戲很簡單，直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識到眼睛的重要作用。）
4、 教育幼兒保護(hù)好眼睛。
（1）、眼睛那么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？
�。�2）、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說一說平時(shí)是怎樣做的。
圖1、寫字畫畫座姿要正確。
圖2、看書看電視時(shí)間不要太長，看完后閉上休息一會。
圖3、不用臟手揉眼
圖4、看電視離的不要太近
圖5、不要在陽光燈光下看書
小結(jié)：小朋友們可要愛護(hù)好自己的眼睛，保護(hù)好視力注意用眼的正確方法（運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）
5、兒歌《保護(hù)眼睛》
請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。（這個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無，但它既對整個(gè)活動內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一）。
活動延伸：
讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人幫助他人的愿望。
活動反思：
在這個(gè)活動過程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最后很自然地過渡到如何保護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動過程流暢重難點(diǎn)突出，教師在組織幼兒認(rèn)識眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過程中孩子們積極性很高，教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
設(shè)計(jì)思路：
《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，他們對自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官。現(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便，有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識及保護(hù)眼睛的重要性，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動以幫助幼兒了解有關(guān)知識和保護(hù)視力的一些方法。
幼兒園小班健康活動教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
《幼兒園教育綱要》提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，平時(shí)生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及時(shí)引導(dǎo)。“小手這么能干，我們怎么保護(hù)小手呢？“自然引入本環(huán)節(jié)：保護(hù)自己的小手。
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的小手，知道手能做許多事情。
2、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件。
活動過程：
一、手影游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
1、“今天老師要變魔術(shù)給小朋友看，請大家睜大眼睛看大屏幕，是什么小動物來了？”
2、“聰明的小朋友一定知道，老師是用什么變出小動物來的？”引導(dǎo)幼兒說“手”，激發(fā)幼兒認(rèn)識手的興趣。
【設(shè)計(jì)意圖】玩是孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以變魔術(shù)引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。激發(fā)孩子對小手的興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識小手做好了鋪墊。
二、觀察講述，認(rèn)識小手。
1、“你的小手在哪里？數(shù)一數(shù)你有幾只手？”“我們都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以我們也可以叫它們?yōu)橐浑p手�！�
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小手，并介紹手指名稱給幼兒認(rèn)識。
“瞧！我們的每只小手都有五根手指頭，他們兄弟姐妹五個(gè)住在一起。粗粗壯壯、個(gè)子最矮的是大哥，叫大拇指；長得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；個(gè)子最高的是三姐姐，叫中指；我們經(jīng)常用來指一指是食指；哦，對了，還有一個(gè)小弟弟，叫無名指。這是我們的手心，這是我們的手背。”
3、游戲鞏固：大拇指大拇指敬個(gè)禮，食指食指彎彎腰，中指中指點(diǎn)點(diǎn)，無名指無名指頂一頂，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可愛。
【設(shè)計(jì)意圖】教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動來進(jìn)行。通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭，每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。
4、兒歌：《手指謠》
三、營造情景，體驗(yàn)手的用處。
1、“小手可是我們的心肝寶貝，它會做很多事情。瞧，老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，小朋友選擇其中的一個(gè)，然后看一看我們的小手可以用他們干什么？”引導(dǎo)幼兒講述：“我的小手會……”
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn)，突破重點(diǎn)。
2、教師總結(jié)，情感延伸：“我們的小手真靈巧，現(xiàn)在我們長大了，會用小手做很多事情了，對嗎？那我們今后就要自己的事情自己做了，能做到嗎？”
【設(shè)計(jì)意圖】
在讓孩子認(rèn)識到自己的小手很能干的同時(shí)，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會保護(hù)手的本領(lǐng)“小手的本領(lǐng)可真大，能為我們做很多事情，所以一定要注意保護(hù)小手。我們該怎樣做？”幼兒講述。
師小結(jié)：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈美觀；冬天給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷等
五、活動結(jié)束。
【教學(xué)反思】
通過本活動，幼兒體驗(yàn)到了玩手指的樂趣，也懂得了許多的玩法，但由于玩手指的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。探究時(shí)不是特別的積極與主動。
幼兒園小班健康活動教案 篇4
c 活動目標(biāo)：
1。讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識。
3。幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)與同伴的了解和交流；在獲得知識的同時(shí)也獲得了快樂。
4。初步了解健康的小常識。
5。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。
活動過程：
1。老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么？
2。幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3。提問：眼睛什么地方會動？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉(zhuǎn)動。
4。讓幼兒互相觀察眼睛，進(jìn)行比較，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。（教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。
5。引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處。教師小結(jié)：眼睛對我們的重要作用，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。
6。出示畫面并提問：眼睛有什么用？我們怎樣保護(hù)眼睛？讓幼兒知道看書、畫畫時(shí)要坐端正，平時(shí)不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。
活動結(jié)束：
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在活動中積極參與的幼兒，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的'同時(shí)，也獲得了快樂，更體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù)。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣。
活動反思：
活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個(gè)別孩子說出謎底時(shí)，原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維，而沒有及時(shí)的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎。總的來說，今天的這個(gè)活動效果還是很不錯(cuò)的，整個(gè)活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進(jìn)步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。
幼兒園小班健康活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場地上畫一個(gè)大圓。
2.平時(shí)戶外體育活動時(shí)可安排類似活動，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動過程：
一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
1.今天天氣真好，小花新開了一個(gè)牧場，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們?nèi)蛶兔�，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好？
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1.介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。
2.游戲規(guī)則：
�。�1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。
�。�1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
�。�2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動。
幼兒園小班健康活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.按照水果的吃法進(jìn)行分類。
2.了解吃水果時(shí)需要注意的一些事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
按照水果的吃法進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備：
1.請幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來幼兒園。
2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、出示水果的實(shí)物，請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。
1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎？
2.哪些水果的皮不能吃，需要剝皮吃？
3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃？吃的時(shí)候要吐掉。
三、請幼兒把水果按照吃法進(jìn)行分類，可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗干凈就可以吃的四種類型。
四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準(zhǔn)備水果餐。
1.請幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤里。
2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮后，放在果盤里。
3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盤里。
4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，請幼兒幫忙分裝在不同的果盤里。
五、將準(zhǔn)備好的果盤擺放在桌子上，吃水果之前，請幼兒說一說吃水果時(shí)的安全和衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)。
1.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來。
2.西瓜的汁很多，吃的時(shí)候小心不要滴到衣服上。
3.吃過的西瓜皮要扔到哪里？
幼兒園小班健康活動教案 篇7
活動目標(biāo)：讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1．請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
2．餅干、巧克力、玩具等。
活動過程：
1．講故事《小華和陌生人》。
2．組織幼兒討論：
（1）小華跟誰走了？
�。�2）什么是陌生人呢？
�。�3）他怎么會跟陌生人走的呢？
（4）結(jié)果怎樣了？
�。�5）小朋友能不能相信陌生人的話？
�。�6）為什么不能輕信陌生人的話？
3．情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。
情境（一）：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
教師提示：
（1）你認(rèn)不認(rèn)識她？
（2）如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話？
�。�3）小朋友都來想一想，××應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進(jìn)來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。”
教師提示：
陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力�！蹦吧擞帜贸鐾婢呓o小朋友玩，教師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？
陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！“4．結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨(dú)活動，遇到陌生人時(shí)，不能輕信陌生人。
小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
幼兒園小班健康活動教案 篇8
活動目的：
1.嘗試清洗玩具
2.知道東西臟了要清洗
活動準(zhǔn)備：
1.裝少許肥皂水的盆子一個(gè)
2.小手帕每人一條
3.裝清水的盆子一個(gè)
4.各種能放在水里玩的塑料玩具
活動過程：
一、以兒歌引入活動，激發(fā)寶寶為玩具洗澡的樂趣。
1.師：小鴨洗澡嘎嘎嘎，小豬洗澡嚕嚕嚕，寶寶洗澡笑哈哈。喲！這么多的小寶貝都想洗洗澡，怎么辦呢？
2.可結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)寶寶說一說媽媽是怎樣給自己洗澡的。
二、出示裝有肥皂水和清水的大盆，請寶寶們自取玩具進(jìn)行清洗。
1.提醒寶寶將袖子卷起來，不要弄濕衣服。
2.可引導(dǎo)寶寶先在肥皂水里洗，再用清水洗。
3.可引導(dǎo)寶寶洗凈后用小毛巾擦干玩具。
三、肯定寶寶的表現(xiàn)，引導(dǎo)寶寶將擦干的玩具放回原處。
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