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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-10-07 09:10:31 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案錦集六篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班教案錦集六篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、懂的藥品不是糖豆,亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。

      2、知道藥品是用來治病的,生病了要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃藥。

      3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前與保健醫(yī)生聯(lián)系好,做好參觀保健室的準(zhǔn)備。

      2、多媒體教學(xué)資源、幼兒用書第8~9頁(yè):《藥丸不是糖豆》。

      活動(dòng)過程:

      1、講述故事(案列)《藥丸不是糖豆》),使幼兒了解亂吃藥的危害。借助多媒體教學(xué)資源講述故事,提出為題引導(dǎo)幼兒討論:晨晨為什么病了?家里的藥品能隨便亂吃嗎?為什么?

      2、帶領(lǐng)幼兒參觀保健室,請(qǐng)保健醫(yī)生介紹藥櫥里的藥品,了解這些藥品只有保健醫(yī)生才能動(dòng),吃藥需要由醫(yī)生指導(dǎo)。

      (1)出示小藥箱,認(rèn)識(shí)不同種類的藥品。

      出示藥品箱內(nèi)的藥品,請(qǐng)幼兒從藥品的顏色、大小、氣味觀察不同的藥品。

     。2)將膠囊打開、將帶有糖衣的藥片掰開,引導(dǎo)幼兒觀察膠囊里面有什么?糖衣里面有什么?

      3、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),了解藥品的作用。

      交流討論:人們什么么時(shí)候需要吃藥?引導(dǎo)幼兒了解藥品是用來治病的,一定要在醫(yī)生及家人的指導(dǎo)下吃藥。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過看、聞、嘗,了解水是透明的,是無色無味的;2、在操作過程中,感知水具有流動(dòng)的特征。

      3、在科學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒探索的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兩個(gè)玻璃杯(一杯清水、一杯醬油),兩個(gè)托盤;2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子,一個(gè)勺子;3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干,小籮筐若干,小毛巾4條。

      4、PPT課件活動(dòng)過程:

      1、教師導(dǎo)入課題,感知水是透明的。

     。1)師:今天,我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(出示兩個(gè)杯子,一杯清水、一杯醬油)。

     。2)教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式,將兩顆玻璃珠放入杯中。

      提問:變出了什么?

      珠子在哪個(gè)杯子里呀?它是什么顏色,什么形狀的?

      這個(gè)杯子里面是什么啊?

      為什么珠子在醬油里面看不清,在水里面卻可以看得清清楚楚的。

     。3)小結(jié):原來水是沒有顏色,透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

      2、了解水--無色無味這一特征現(xiàn)在,水寶寶要和我們玩躲貓貓,它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子,水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里,你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

     、儆變翰僮,教師巡回觀察。

     、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的?

      水寶寶是什么顏色的?它聞起來,嘗起來是什么味道的?

     、劢處熜〗Y(jié):水是沒有顏色沒有味道的,我們也可以說是無色無味的。

      ④教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家,感知水的流動(dòng)性。

      師:水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙,你們?cè)敢鈫?就是幫水寶寶搬個(gè)家。

     、俳處煶鍪景崴ぞ撸核芰闲』@、有洞塑料袋、有洞小容器,請(qǐng)幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

      ②幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

     、厶釂枺耗阌檬裁礀|西來幫水寶寶搬家的?

      在幫水寶寶搬家時(shí),水寶寶怎么了?

     、苄〗Y(jié):原來水是會(huì)流動(dòng)的。

      4、延伸活動(dòng)(1)在生活中,你在哪里見過水寶寶?

     。2)觀看PPT,聽水寶寶自述。

    幼兒園小班教案 篇3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

      3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      【活動(dòng)資源】

      牙刷一把、畫紙、蠟筆。

      【活動(dòng)流程】

      一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

      教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

      二、講解示范。

      1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

      教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

      2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

      (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

     。2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

      (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

     。4)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

      三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

      2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

      3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

      四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      1、互相欣賞作品

      2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

     。ㄓ變汉徒處熞黄疬呑鰟(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)

      【附:天天刷牙好】

      小牙刷,手中拿,

      張開我的小嘴巴。

      上下刷,里外刷,

      牙齒刷得白花花。

      早上刷,晚上刷,

      沒有蛀牙人人夸。

      教學(xué)反思:

      本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

      很多孩子在活動(dòng)過程中都樂在其中,創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法,很主動(dòng)的去思考,動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂趣。

      小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)3挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐=》椒;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反會(huì)引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

    幼兒園小班教案 篇4

      繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又熱又渴,被一條小河擋住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過了河之后,又遇到了狐貍,最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動(dòng)。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的本意有兩個(gè),一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動(dòng)腦筋、嘗試獨(dú)立解決問題的意識(shí)與能力,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護(hù)的方法。

      目標(biāo):

      1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題,并大膽地表述。

      2.知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。

      準(zhǔn)備:

      1.大圖書一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。

      2.請(qǐng)一位大班的幼兒在最后一個(gè)環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

      過程:

      一、情景導(dǎo)入

      師:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”,同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上,額頭敷著毛巾”的畫面。)

      幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

      幼:奶奶發(fā)燒了。

      師:你是怎么知道的?

      幼:我看到奶奶在床上躺著呢。

      幼:奶奶頭上還放著毛巾呢,她一定是發(fā)燒了。

      師:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著

      急,就急忙去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?

      二、觀察體驗(yàn)

     。ㄒ唬┯^察多媒體畫面第1-5幅

      師:從畫面上你們看到了些什么?

      師:夏天的天氣是什么樣子的?

      師:小老鼠怎么了?

      師:還有半個(gè)西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?

     。ㄓ變嚎吹叫±鲜蟠髦鞴厦钡臉幼佣脊笮α似饋。)

      師:小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧?那它為什么還要這樣做呢?

      幼:夏天的太陽(yáng)火辣辣的,小老鼠太熱了。

      幼:我媽媽說,陽(yáng)光中有紫外線,會(huì)把皮膚曬傷的。

      師:是的,夏天的天氣很熱,小老鼠就想了這個(gè)辦法來降溫,保護(hù)自己,它可真聰明啊。小朋

      友們,在夏天里,你們是怎么保護(hù)自己的呢?

      幼:我出門的時(shí)候會(huì)戴上太陽(yáng)帽。

      幼:還要戴上太陽(yáng)鏡。

      幼:媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。

      師:小老鼠戴上西瓜帽后,就涼快多了。它繼續(xù)往前走,咦,它怎么不走了?(一條河擋住了去路)

      師:小老鼠不會(huì)游泳,這可怎么辦啊?(幼兒為小老鼠想辦法。)

     。ǘ┯^察多媒體畫面第6幅

      師:小老鼠想到了什么辦法?

     。ㄈ┯^察多媒體畫面第7-9幅

      師:又發(fā)生了什么事?

      師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

      師:小老鼠是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

      幼:我去請(qǐng)獵人來,把狐貍打死。

      師:哦,你就是獵人,那你來試試。(幼兒舉槍瞄準(zhǔn),教師表演狐貍被打中的樣子。) 幼:讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯,大象伯伯用它的長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來扔進(jìn)河里。

      師:那大象伯伯是怎么卷的呢?你來表演一下。

      幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐貍的眼睛里,狐貍就看不見了,小老鼠就趕緊逃跑。 師:這個(gè)辦法也不錯(cuò)。

      師:小老鼠究竟有沒有被會(huì)理吃掉呢?最后狐貍又怎么樣了?

      三、完整欣賞

      師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助,它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧,它來了。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃,邊分邊說一些感謝的話) 幼兒邊品嘗邊說:“謝謝小老鼠!被顒(dòng)結(jié)束。

      蔣玲丹 20xx年3月13日

    幼兒園小班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班孩子年齡小,但都對(duì)歌表演有著濃厚的興趣,但對(duì)于自己創(chuàng)編動(dòng)作就顯的相對(duì)較弱,所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力,特準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1〉重點(diǎn):感受音樂帶來的快樂。

      2〉難點(diǎn);初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1,鼓勵(lì)幼兒積級(jí)參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的'情緒體驗(yàn)。

      2,鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。

      活動(dòng)過程:

      一,律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

      二,練聲,復(fù)習(xí)歌曲

      三,教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。

      1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。

      2〉教師表演,突出洗澡的動(dòng)作。

      3〉請(qǐng)幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個(gè)別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。

      四,教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

      1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?

      五,教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

      1,師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作

      六,教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。

      1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動(dòng)作,小朋友們想不想看。

      2〉教師表演“洗澡歌”

      3〉師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧

      七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。

      1.師:小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來,認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作,老師看看哪個(gè)小朋友最棒。

      八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。

      1.師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧

      九,復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”

      十,律動(dòng)出場(chǎng)。

      師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?

      活動(dòng)反思:

      由于教師在整個(gè)活動(dòng)過程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強(qiáng)烈的對(duì)歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動(dòng)過程中,幼兒能主動(dòng),激積的配合老師,回答相應(yīng)的問題,這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒有接觸此活動(dòng)的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      ○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

      ○練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

      ○建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開成人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

      活動(dòng)過程

      一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

      互動(dòng)問題:

      1、畫面上有什么?

      2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

      3、其它的鴨子是怎樣做的?

      教育要求:

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。

      2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

      二、討論講述(分組討論)

      互動(dòng)問題:

      1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

      2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

      3、小鴨子究竟去哪了呢?

      教育要求:

      1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽,并給予充分的肯定。

      2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

      三、正式活動(dòng)

      互動(dòng)問題:

      1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

      2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。

      3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。

      教育要求:

      1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

      四、總結(jié)(集體討論)

      互動(dòng)問題:

      1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

      2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

      教育要求:

      1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

      2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

      建議

      ○可以將兒歌改編成小故事,請(qǐng)幼兒來表演。

      ○可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

      ○可以將此活動(dòng)延伸,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

      附兒歌:小鴨找媽媽

      一只鴨,兩只鴨,

      三只小鴨找媽媽,

      四天前,五只小鴨跑丟了,

      媽媽急得嘎嘎嘎,

      到處喊,到處找,

      究竟小鴨去哪了?

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