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    幼兒園大班語言活動教案

    時間:2022-10-06 16:39:36 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班語言活動教案模板集合6篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選幼兒園大班語言活動教案模板集合6篇

    幼兒園大班語言活動教案 篇1

      活動目標:

      1.兩兩自主閱讀,了解故事的主要內(nèi)容,感知小動物聰明、善良的形象特點。

      2.感受閱讀帶來的快樂,樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。

      3.培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

      4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      5.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      活動準備:

      自制小繪本(幼兒人數(shù)的一半)、大圖片一套、小盤等。

      活動過程:

      一、組織談話,導(dǎo)入活動

      二、引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀

      1.出示圖書,引導(dǎo)認識圖書的封面、封底和頁碼。

      2.引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀、討論。

      三、出示圖書,理解故事情節(jié)

      1.教師按順序出示書頁,引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

      出示圖(1)師:這是誰呀?它家買了一樣什么?誰知道蹦蹦床是什么樣的?有什么用呢?

      出示圖(2)師:是誰先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么樣?接著又是誰?

      出示圖(3)師:猜猜看,下面又是誰來玩了?小刺猬上去,發(fā)生了什么?

      出示圖(4)師:小動物們會對小刺猬說什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎樣?

      出示圖(5)師:牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補好了。

      2.提問師:床補好了。這下,你們覺得小刺猬還能玩嗎?為什么?有沒有不一樣的想法?

      3.討論:刺猬的刺到底有什么用?

      出示圖(6)師:有什么好辦法讓小刺猬既能玩蹦蹦床,又不會把床戳破呢?

      4.引導(dǎo)幼兒了解故事的名稱。

      四、教師完整講述故事。

      1.教師完整講述故事并提問。

      2.小結(jié):讓幼兒感受小動物們聰明善良的形象特點。

      3.出示圖書,組織幼兒兩兩閱讀圖書。

      五、延伸活動。

      師:老師把圖書放到我們的閱讀區(qū),請你游戲的時候和好朋友去說一說,演一演這個故事。

      活動反思:

      以教師為中心的教育活動常沿著教的思路,以提問的方式控制活動中的幼兒,本節(jié)活動遵循幼兒的“學(xué)”路實施活動策略。

      1、巧變學(xué)具,幼兒想說。本節(jié)活動把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準備學(xué)具,兩個幼兒合用一份小圖片,充分發(fā)揮了幼兒參與活動的主動性,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境,讓每一個幼兒都有說的機會。

      2、生生互動,幼兒敢說;顒又幸杂變合嗷ヌ釂、自我解答問題為主要教學(xué)形式。因為提問的幼兒有一個觀察—思考—提出問題的過程,而應(yīng)答的幼兒有一個傾聽—思考—理解—回答問題的過程,這樣的互動能真正讓幼兒從“學(xué)會”到“會學(xué)”。

      3、教者尊重,幼兒樂說。教者通過創(chuàng)設(shè)互動的語言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當幼兒觀點有分歧時,教者沒有急于下定論,而是讓幼兒充分表達自己的觀點,尊重幼兒獨到的認識。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

    幼兒園大班語言活動教案 篇2

      活動目標

      1.學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌韻律美。

      2.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習(xí)慣。

      3.進一步鞏固水果的名稱,豐富詞語:紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

      4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

      5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      重點難點

      重點:感受兒歌韻律美。

      難點:幼兒仔細傾聽,敢于表達的好習(xí)慣。

      活動準備

      1、四幅大掛圖(蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地)

      2、水果圖片。

      3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。

      4、兒歌掛圖。

      活動過程:

      一)開始部分

      1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。

      教師:“今天的天氣真好呀!小朋友我們?nèi)ス麍@看看,好嗎?”

      2、來到掛圖前,請幼兒說一說水果名稱。

      教師:“小朋友請看一看,這是什么水果?”

      請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。

      二)展開部分

      1、教師朗誦兒歌,提示幼兒注意傾聽兒歌。

      教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌,好嗎?你們想聽嗎?”

      教師朗誦兒歌。

      2、 教師逐一出示水果圖片,對應(yīng)兒歌。

      例如:教師出示蘋果圖片,提問:“這是什么?他是什么顏色?”引導(dǎo)幼兒說出:“蘋果蘋果紅紅的!

      3、幼兒感受兒歌,并理解內(nèi)容。

     。1)師幼共同進行并答題—教師問幼兒答。

      例如:教師:“什么水果紅紅的?”幼兒:“蘋果蘋果紅紅的!保ㄟ@里可以用圖片和語言進行引導(dǎo))

      (2)游戲:我說你找。

      玩法:圖片放在地上,幼兒圍成圓圈,教師問,幼兒邊走邊答。(玩2-3遍)

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

      教師:“還有什么水果是紅紅的?什么水果是黃黃的?什么水果是紫紫的?什么水果是綠綠的?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

      三)結(jié)束部分:整體感受并朗誦兒歌。

      請幼兒集體朗誦兒歌(感受兒歌的韻律美)。再次念兒歌,引導(dǎo)幼兒加動作。

      教學(xué)反思

      水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室進一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的?梢杂谜Z言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿,即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達,在游戲中體驗兒歌韻律美,在游戲中體驗快樂。

      小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

    幼兒園大班語言活動教案 篇3

      活動目標:

      1、認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標志,清楚、連貫地講述其含義。

      2、擴展認識社會事物的興趣,有安全意識,能遵守社會規(guī)范。

      3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。

      活動準備:

      1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標志貼到硬紙板上,制成一個大轉(zhuǎn)盤。

      2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

      3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標志若干。

      4、常見的安全標志若干。

      活動過程:

      1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容,"開心大轉(zhuǎn)盤,一搖它就轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),大家仔細看。"

      2、運用已有的經(jīng)驗講述

     。1)教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"小心觸電"的標志。

      "你知道這個標志的名字嗎?""它告訴人們什么?""經(jīng)常在什么地方看到它?""為什么會有這個標志?"

      (2)請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志。

      "標識上有什么?""這條紅色的斜線表示什么?""你在什么時候、什么地方看到過它?""它告訴人們什么?"

     。3)再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標志。

      "你在什么時候、什么地方見過這個標志?""它的名字叫什么?""它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中,不噴農(nóng)藥,不加添加劑,是對我們的身體無害無污染的食品。"

     。4)教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤,指針指向"施工重地",引導(dǎo)幼兒觀察這個標志的特點。

      "你們在哪些地方見過這個標志?""它告訴我們什么?"

      3、引進新的講述經(jīng)驗

     。5)出示大掛圖,請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。

      4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設(shè)計一個安全標志,并講述其含義。

    幼兒園大班語言活動教案 篇4

      活動目標:

     。保龑(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對變換角度觀察事物的興趣。

     。玻岣哂變簠⑴c游戲的積極性,從中去探索、發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

     。常畮椭變簩W(xué)習(xí)禮貌用語,知道見到人要打招呼。

      活動重點:

      理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)變換角度觀察事物活動難點:大膽地在集體面前表述。

      活動準備:

     。保适虏僮鲌D片3張。

     。玻鲜笮仫椚耸忠粋:高老鼠用紅色,矮老鼠用藍色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

      3.設(shè)置天空、草地場景。

     。矗赃x音樂一段。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

     。保敖裉焯鞖庥悬c冷,小朋友我們先來做個熱身運動,動動我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走,矮人走。聽好老師口令,‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉起,抬著頭往上看),‘矮人走’(蹲下來,雙手放后,低著頭往下看)。小朋友學(xué)得可真棒!現(xiàn)在請小朋友找個位置坐下來吧!”

      2.“剛才張老師和小朋友一起做了一個什么熱身運動呀?(幼:高人走,矮人走),一個高人,一個矮人。老師邊說邊做動作。”

      二、欣賞故事

     。保裉,我們教室來了兩只老鼠,它們也是一個高,一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍衣服,我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情,想講給小朋友聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

     。玻處熗暾v述故事一遍。

      提問:

     。ǎ保└呃鲜蠛桶鲜罂吹降臇|西一樣嗎?為什么?

     。ǎ玻└呃鲜罂吹搅四男〇|西?矮老鼠看到了哪些東西?

      “小朋友,高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

      3.教師分段講述故事。

      第一、二段.提問:“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學(xué)一學(xué)!保愫茫呃鲜螅∧愫,矮老鼠!)第三段――第六段。

      提問:

     。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)

     。ǎ玻┧鼈兪窃鯓痈鼈兛吹降臇|西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好,小鳥!你好,小狗!你好,大樹!你好,小花!等等。)教師邊指操作圖片。

      “小朋友,高老鼠和矮老鼠真懂禮貌,看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí),碰見人要學(xué)會打招呼,做個有禮貌的好孩子!比如:周智超小朋友在路上碰見了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說呀?吳蝶你又應(yīng)該怎么說?(你好,吳蝶!你好,周智超!)”

      三、游戲表演

     。保敖裉,老師為小朋友準備了許多老鼠胸飾,我們也來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動作呀?來,老師這里還有穿藍衣服的老鼠,戴上穿藍衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們再來說一句咒語:‘變,變,變,變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動作呢?”

     。玻酉聛碓趺赐孢@個游戲?音樂響起,高老鼠做高人走的動作,矮老鼠做矮人走的動作,到那邊草地上走一走,看一看,并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停,老鼠們也要停下來。

     。常變河螒颉

      提問:請這只高老鼠說說你看到了什么東西?請那只矮老鼠說說你看到了什么東西?你是怎樣和它們打招呼的?

     。矗皠偛爬蠋熉牭侥侵桓呃鲜笳f我想再去看看矮老鼠看到的東西,高老鼠你們想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看看高老鼠看到的東西?下面就請老鼠們自己互相換一下胸飾。準備好了嗎?游戲開始。”

      四、結(jié)束

     。保袄鲜髠兏愕谝淮慰吹降臇|西一樣嗎?”

      2.“小朋友,今天玩得開心嗎?我們再到外面去玩一玩這個游戲,來走吧!”

    幼兒園大班語言活動教案 篇5

      活動目標

      1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

      2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

      3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的.親情、友情、鄉(xiāng)情。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

      活動重點、難點

      重點:目標1和2

      難點:目標3

      活動準備

      歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

      活動過程

      1、導(dǎo)入:用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動主題

      2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

      3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗,大人,小孩怎樣過中秋節(jié)。

      4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。

      5、老師講解中秋節(jié)的象征意義:中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

      6、結(jié)束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

      教學(xué)反思

      1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。

      2、在活動實施的過程中,是我做了充分的準備,所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動的整個過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強。

      3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗,很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

    幼兒園大班語言活動教案 篇6

      活動目的:

      1、學(xué)習(xí)故事《小蘑菇有朋友啦》,理解故事含義,懂得團結(jié)小朋友。

      2、豐富詞匯:孤零零、高興、傷心、朋友

      活動重難點:理解故事含義,懂得團結(jié)友愛,互相幫助。

      活動準備:多媒體課件、掛圖、頭飾(蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇)、詞卡

      活動過程:

      一、組織教學(xué)

      《拍手歌》組織幼兒坐好。

      師生相互問好!

      二、導(dǎo)入

      1、教師以KITTY貓身份出示,為小朋友準備了一個好聽的故事!癏ELLO,小朋友們好,我是誰呀?今天我給你們帶來一個好禮物——好聽的故事,想聽嗎?”

      三、新授

      1、教師操作課件,幼兒聽故事一遍!澳墙裉煳覀儊砺犅犨@是個什么樣的故事呢,但是在聽故事之前我有要求,要求小朋友們聽的時候認真的聽,并且告訴我這個故事叫什么名字,故事中都有誰?”幼兒聽完故事后回答。

      2、出示掛圖及卡片,邊出示邊講故事。

      “天氣棒極了,森林里可熱鬧了……可是有一只蘑菇卻(孤零零)的站在那里,這時爬來了一只小螞蟻……”

      提問:

      A.蘑菇看到小螞蟻,小蜜蜂,小蝴蝶都對他們說了些什么?那他們同意了嗎?小螞蟻怎么說的?小蜜蜂和蝴蝶又怎么說?

      B.過一會下雨了,蜜蜂和蝴蝶找花避雨,花同意了嗎?花為什么不同意?

      C.小蘑菇是怎么對蜜蜂和蝴蝶說的?那螞蟻呢?

      3、引出詞匯

      “噓!蘑菇寶寶有小秘密要告訴小朋友,想不想聽?可是這些秘密都藏在這幾個問題里,小朋友有沒有信心揭開這些秘密?”當幼兒回答對問題里的詞匯后就出示詞卡教幼兒理解,讀。

      提問:

      A.小朋友一個人在家的時候,沒有家人會覺得怎樣?那小蘑菇呢?小朋友在什么時候覺得孤零零?(引出孤零零)

      B.小朋友你家里有沒有養(yǎng)小動物?那如果家里的小動物生病了你會怎樣?(傷心)

      C.當你受到老師表揚的時候你會覺得心里怎樣?(高興)你有什么高興的事情給我們一起分享?

      D.你告訴我你的好朋友是誰?(朋友)

      4、小結(jié)小朋友之間要團結(jié)友愛,互相幫助,學(xué)習(xí)小蘑菇。

      5、課中操

      6、情景表演

      “今天小朋友們玩得可開心了,我也來變個魔術(shù)送給小朋友們一些禮物,看我魔術(shù)變變變!哇,這么漂亮的禮物小朋友們快戴上!

      幼兒戴頭飾根據(jù)故事內(nèi)容表演這個故事。

      四、游戲:找朋友結(jié)束

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