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    幼兒園小班教案

    時間:2022-10-05 08:49:41 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園小班教案合集五篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實用】幼兒園小班教案合集五篇

    幼兒園小班教案 篇1

      【活動目標】

      1、喜歡泥工活動,體驗自己動手制作的快樂。

      2、學(xué)習(xí)運用團圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

      3、能學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料進行操作。

      【活動準備】

      1、毛絨兔子1只;實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

      2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙簽)若干。

      【活動過程】

      1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      (1)出示蘿卜及小兔,導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

      師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

     。2)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

      師:你要買什么蘿卜?(鼓勵幼兒說出蘿卜的名字及顏色。)

      2、教師運用實物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

     。1)教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

      師:這些蘿卜有什么不同的地方?(大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須)

     。2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

      師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)

      3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

      (1)教師運用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

     。2)教師出示火柴棒(或牙簽)固定葉子。

      4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      (1)教師分發(fā)橡皮泥,為幼兒講述制作方法。

     。2)師幼小結(jié):先捏出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

     。3)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

      5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

     。1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

     。2)展示幼兒的作品,小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

      活動延伸:

      遷移本次活動經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

      2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

      3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣

      活動準備;背景音樂。我的身體的音樂

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

      2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

      3、休息片刻,以游戲的方式進行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

      4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

      活動小結(jié):

      【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準備下課。

      幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

      幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

      目標:

      1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

      2.體驗在活動中的有趣、快樂。

      準備:

      1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

      2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

      過程:

      1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

      幼兒和教師一起唱歌。

      2.練習(xí)穿大鞋的動作。

      幼兒穿大鞋邊唱邊走。

      幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

      3.完整地表演歌曲2―3遍。

      4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

      建議:

      1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

      2.多給幼兒表現(xiàn)的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

      3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

      評價:

      1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

      2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

      [附] 歌曲

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、在活動中認識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

      2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準備:

      背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入

      1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

      1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

      2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)

      3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

      4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。

      2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。

      小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

      2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

      3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)

      3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。

      二、討論:斑馬線的作用

      1、你們有沒有看到過斑馬線?

      2、哪些地方有斑馬線?

      3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

      4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

      5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。

      三、游戲:過馬路。

      游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。

      教學(xué)反思:

      通過這個活動,幼兒們知道了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的'提示下,都想起在生活中已經(jīng)見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學(xué)介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。

      小百科:斑馬是草食性動物。除了草之外,灌木、樹枝、樹葉甚至樹皮也是它們的食物。適應(yīng)能力較強的消化系統(tǒng),令斑馬可以在低營養(yǎng)條件下生存,比其他草食性動物優(yōu)勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強,但斑馬始終未能被馴化成家畜,也沒有能和馬進行雜交。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

      2、愿意和老師同伴一起做游戲。

      3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

      4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      活動重點:

      能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。

      活動難點:

      根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

      活動過程:

      1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

      2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學(xué)。

      3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

      4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進行游戲。

      5、游戲反復(fù)進行。

      活動反思:

      這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調(diào)動了幼兒的積極性。

      在學(xué)會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

      游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

      小百科:捕魚是使用捕撈工具捕獲經(jīng)濟水生動物的生產(chǎn)活動,是水產(chǎn)業(yè)最主要的組成部分。大致分來,捕魚的方法為三種:網(wǎng)捕,鉤釣,手捉。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標

      1、了解幼兒園一天的活動安排,培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。

      2、能看圖講述,初步模仿打電話。

      3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動準備

      1、丁丁木偶,掛圖。

      2、各種可當作電話的物品若干。

      3、請一個大班幼兒扮演丁丁與“丁丁媽媽”通話。

      活動過程

     。、丁丁的一天,教師出示丁丁木偶。

      師:你們還記得他是誰嗎?對了他是丁丁,他可喜歡幼兒園了。你們想知道他在幼兒園里怎么生活嗎?我們一起來看看吧!

      2、請幼兒仔細觀察圖書,按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在干什么。

      師:你們看丁丁在幼兒園里過的開心嗎?

     。场⒔o丁丁媽媽打電話。

      師:丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園里怎么過的?瞧,她打電話了!

     。础⒔處煱缪輯寢,一大班幼兒扮演丁丁。做出打電話的樣子。

      媽媽:喂,你是丁丁嗎?

      丁。何沂嵌《,你是誰?

      媽媽:我是媽媽,你在幼兒園干什么呢?

      丁。何以谧鲇螒颉

      媽媽:你在做什么游戲?

      丁。和尥藜。

      媽媽:回家后,你和媽媽做這個游戲好不好。

      丁。汉玫摹

      媽媽:再見!

      丁。涸僖!

      5、打電話的過程中教師逐一指著圖中的場景。

      活動延伸:

      日常生活中繼續(xù)練習(xí)。

      活動反思

      語言活動《丁丁的一天》是通過圖片講述了丁丁在幼兒園一天的生活。我們開展這個活動的目的是想借助丁丁一天的生活,讓孩子們更清晰地了解幼兒園一日活動安排,從而培養(yǎng)孩子喜愛上幼兒園的情感。

      在活動的第一環(huán)節(jié),我們請幼兒自主描述“我在幼兒園的一天”。幼兒只要能大致說出幼兒園的某個活動情景即可。在第二環(huán)節(jié)的看圖說話中我們注意畫面的情景呈現(xiàn)同語言描述的關(guān)系――畫面只能呈現(xiàn)靜止的瞬間,語言可以描述事件的過程。例如,掛圖4-1的畫面呈現(xiàn)了晨檢時的噴藥瞬間,借此我們引導(dǎo)幼兒用語言描述出整個晨檢過程的多個瞬間。在第三個環(huán)節(jié)是幫助玩偶“丁丁“給媽媽打電話。我們運用手勢表現(xiàn)打電話的情景,也借助一些容易獲得的物品模擬打電話。接著,我們又以打電話的形式與孩子進行游戲,讓小朋友扮演丁丁與老師打電話,說說“自己一天”的生活,很好的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

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