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    幼兒園大班社會教案

    時間:2022-10-02 12:38:41 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班社會教案匯總6篇

      作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班社會教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精華】幼兒園大班社會教案匯總6篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      "地球"是本教案的主要話題,今天生育網編輯特意整理了

      "保護地球"

      這篇大班社會教案來分享"社會活動,教案,地球"等相關知識,希望能對幼兒園老師,家長有所幫助,謝謝。

      活動目標:

      1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。

      2、教育幼兒要從我做起,注意保護環(huán)境,增強幼兒的環(huán)保意識。

      活動準備:

     。、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

      活動過程:

      一、談話引出課題1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非?膳碌牟《,是什么?

      2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

      二、教師念"小貓的信"(附后),同時出示兩張大圖片。

      三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山,藍藍的天,綠油油的草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮.......)。

      2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了.......)。

      3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機器產生....)。

      4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長了)。

      5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

      四、讓幼兒結合自己的生活環(huán)境展開討論,使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護環(huán)境。

      1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦,在我們的生活中,你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?

      2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災難?

      3、那么,怎樣才會有新鮮的空氣,美麗的風景,優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

      (如:地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時,看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)

    幼兒園大班社會教案 篇2

      活動目標:

      1、初步掌握基本的逃生辦法,知道火災逃生的誤區(qū)。

      2、感受火災的巨大破壞性,培養(yǎng)防火的意識。

      3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4、教會幼兒做個膽大的孩子。

      活動準備:

      1、火災相關視頻一個。

      2、逃生方法解析圖片若干張。

      活動過程:

      一、開始部分

      引入:“上個星期,在上海發(fā)生了一件大事,有沒有小朋友還記得這個新聞?我們一起來看看一看!

      二、基本部分

      1、播放火災視頻。

      提問1:“哪個小朋友可以告訴老師,在這個視頻里發(fā)生了什么?”(高樓失火)

      提問2:“這是一個發(fā)生在高樓(9層以上,帶電梯)里的火災,如果是你住在這么高的、著了火的樓房里,你有什么辦法逃出來?”(冷靜處理)

      2、展示逃生方法解析圖片(PPT形式)

      “老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法,我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣!

      提問1:“哪個小朋友可以給老師說說,你看到了什么?”(著火的房間,驚慌的人,潑水等)

      提問2:“這是兩個著火的房間,老師的朋友有的跑出了門,有的關著門往門上潑水,你覺得是因為什么?”(前者是屋內著火,后者是屋外著火)

      提問3:“如果你住的高樓遇見了屋內著火的情況,你有什么好辦法?”(報火警,披上毯子,濕布捂鼻子,沿墻爬行)

      提問4:“如果是房間外面著火,你出不去怎么辦?”(報火警,躲到陽臺)

      提問5:“他們通過窗子逃生,你覺得這個辦法好不好?為什么?”(要成人幫忙且不適用于高樓)

      提問6:“老師覺得,住在那么高的樓上,我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快,為了快一點從著火的高樓里逃生,我要坐電梯,你覺得這個辦法好不好?”(火災中電梯斷電)

      三、結束部分

      1、防火措施討論

      提問1:“小朋友們知道了火災逃生的辦法,那么,老師要問一問,你覺得做什么事情會讓火災發(fā)生?”(廚房;臥室電器、吸煙;樓頂放煙花;墻內電線老化等)

      提問2:“那么,你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉?”(滅火器)

      2、將火災逃生方法與家長分享。

      園任導師評議:

      1、教師急于實現(xiàn)活動目標,各環(huán)節(jié)點到即止,沒有引導幼兒進行深入思考。

      2、教師主導了活動,掌控多于引導,幼兒沒有充分表達看法的機會。

      3、教師應根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。

      同學評議:

      1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述,而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。

      2、教師對活動的把握欠缺,某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然,缺乏過渡。

      自我反思:

      1、各環(huán)節(jié)的設計較為合理,但在活動中急于實現(xiàn)活動目標,各環(huán)節(jié)沒有充分實行。

      2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性(如,可根據(jù)逃生工具從無到有,幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施)。

      3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經驗的基礎上,通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式,學習新的經驗。

      4、結束環(huán)節(jié)可以引導幼兒回顧活動的內容,由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。

    幼兒園大班社會教案 篇3

      【活動目標】

      1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

      2、感受少數(shù)民族的風情,激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

      【活動準備】

      幼兒前期經驗、調查表、PPT等。

      【活動過程】

      一、講講知道的少數(shù)民族。

      價值取向:回憶已有的經驗,引出內容。

      1、師:最近我們正在研究一些少數(shù)民族,誰知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說,那么用什么樣的節(jié)奏呢,最好你先預設一個節(jié)奏,比如老師先有節(jié)奏的說一說?)

      2、出示地圖(地圖上標有代表56個民族標志):剛才小朋友說了好多少數(shù)民族,看,它們就分布在我們偉大祖國的四面八方,除了小朋友說道到,你們看,還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族。

      3、這么多的少數(shù)民族,你們知道一共有多少個嗎?(用數(shù)字表示出來)

      總結:哇!祖國真大啊,原來我們一共有56個民族了,每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色,藏著好多好多有意思的秘密。

      二、幼兒之間相互交流、相互學習。

      價值取向:通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

      師:前幾天,老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數(shù)民族,今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn),輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上,每個隊從少數(shù)民族的吃,穿,住,運動四方面介紹)。

      1、第一組幼兒代表介紹:維吾爾族。

     、儆變航榻B維吾爾族的風俗習慣及特色。

      師:你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗,幼兒介紹)

      ②幼兒提問,幼兒解答。

      師:剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識,你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問,解答)

     、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經驗。

      師:老師這里還有一些維吾爾族的介紹,我們一起來看看。(出示PPT)

      服裝:式樣寬松、灑脫,色彩對比強烈。

      維吾爾族的姑娘:維吾爾族姑娘以長發(fā)為美,婚前梳十幾條細發(fā)辮,婚后一般改梳兩條長辮。

      維吾爾族的花帽:是維吾爾族美麗的標志之一,四楞小花帽,冬天是用皮做的,夏天用綾,有的帽子前面插上動物的羽毛,帽子的花紋是四邊對稱的。

      舞蹈:他們是一個能歌善舞的民族,女孩子擅長扭脖子,男孩子一般單膝著地,會聳肩膀,女孩子會圍著男孩子跳舞。

      這里老師要引導幼兒邊看邊觀察,老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動

      師:讓我們帶上四楞帽子,一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景,教師領舞,幼兒學一些基本的動作)

      特產:維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族,他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢,知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地,除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜,巴丹木,無花果,葡萄香梨)。

      2、第二組幼兒代表介紹:蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)

     、儆變捍斫榻B他們的風俗習慣及特色。

     、谟變禾釂,幼兒解答。

     、鄯臥PT提升,梳理幼兒的經驗(PPT)

      師:來看看老師準備的蒙古族的資料。

    幼兒園大班社會教案 篇4

      大班社會:幫助別人

      一、活動目標:

      1、在情境化學習中體會幫助別人快樂的情緒及行為認知。

      2、產生幫助別人的向善欲望,增強社會適應性。

      二、活動準備

      老奶奶圍裙、圍巾各一,PPT一個、視頻兩段,歌曲《學習雷鋒好榜樣》

      三、活動過程

      1.觀看幫助別人的情境表演

      開場:今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

      看到什么了?小朋友把老奶奶扶起來,心情怎么樣?如果是你看見了你會幫助老奶奶嗎?

      2.談話回憶幫助別人經驗

      你幫助過別人嗎?

      小結:我們長大了幫助的人真不少,幫助別人真的能快樂自己。

      3.觀看PPT學習正確的助人方法

      看看圖片上發(fā)生了什么事?怎樣幫助他們?

      展示PPT,討論 ,表演

      小結:我們小朋友都非常聰明遇到危險的事情不能直接幫助別人 ,我們可以找大人來幫助他們。

      4.觀看雷鋒事跡視頻

      你能天天幫助別人嗎?天天做好事嗎?

      毛主席說:“一個人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事,不做壞事!

      有一位解放軍叔叔叫雷鋒,就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。

      看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的?

      只要我們天天幫助別人,天天做好事,世界將會怎么樣?

      5.欣賞成人幫助視頻

      看看大人怎么樣互相幫助的?

      看視頻。看到什么?你是怎么樣想的?

      小結:只要人人都幫助別人,人人只做好事,不做壞事,世界將變成美好地人間。

      6.欣賞《學習雷鋒好榜樣》

      今天我們學習了怎么樣幫助別人,讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      一、目的:

      1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

      2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質。

      二、教育過程:

     (一)出發(fā)前談話,激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

      1、活動特點:

      A、今天老師要帶著小朋友背著書包,走著去雙秀公園, 小朋友高興不高興?

      B、以前你們去過雙秀公園嗎?誰帶你們去的?

      C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們去有什么不一樣的地方?

     。ㄒ郧白嚾セ蛘唑T車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,自己背東西。)

      D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了, 可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)

      E、我們走很長的路,還背著包會不會累?(對,看誰能克服困難,不怕累。)

      F、那我們自己背著水、背著點心,還要走著去, 背不動了怎么辦?

     。▽,背不動了,還要堅持。只要努力走,就一定能走到。)

      G、那看到別人走累了,咱們怎么辦?(可以幫他拿東西, 還可以為他鼓勁。)

      被別人幫助的小朋友應該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持,我可以有禮貌地告訴他,謝謝你,我能行。)

      H、小結:好,小朋友們都知道我們是大班小朋友, 我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?

      2、活動的注意事項:

      我們走在路上應該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)

      好,我們背上書包,整理好衣服,準備出發(fā)。

     。ǘ┳⒁夤膭钣變毫己玫男袨楸憩F(xiàn):

      鼓勵語:累不累,還走得動嗎?還能堅持真勇敢,××已經累了還堅持要自己背東西。

      鼓勵語:看××多棒呀,走這么長路還這么有精神。

      鼓勵語:看××自己也走了那么長路,還能主動地幫助小朋友,真棒!

     (三)在公園:

      1、我們背著包,走了這么遠的路,小朋友累不累?

     。ㄗ吡诉@么長的路,實際上還是有點累的,可小朋友怕了嗎?沒有,說明我們都很勇敢,能努力地堅持、真棒。

      2、進入公園,參觀環(huán)境:

      參觀翠石園、入廁等。

      3、二人三足游戲:

      A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲, 以前是在幼兒園的操場上玩,今天我們要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我們一會兒分三隊游戲,先到達頂峰的一隊為勝。

      B、有的小朋友說我累了,又要上山坡,我走得慢怎么辦?

     。ㄗ叩寐惨獔猿种撸覀兘o你加油。)

      C、沒走好摔了怎么辦?

     。ㄕ酒饋碓倮^續(xù)走,我們給你鼓掌、加油。)

      好,那咱們玩游戲時,看哪一隊小朋友不怕困難,勝利登上頂峰。

      D、幼兒游戲:

      游戲中教師注意進行隨機教育:

      走得快的:真棒,不怕困難,這么快就上來了。

      走得慢的,沒走完呢,別著急,加把勁,咱們大家給他們加油。最后,但還堅持著。

      摔倒的:摔了還堅持,真勇敢,加油,加油。

      E、小結:

      兩個人綁著腿走路,不象我們平時走路那么容易吧?還要上山坡,就更難了,我們小朋友登上山頂后,感覺怎么樣?

      (很勇敢地克服困難,很高興、自豪。以后我們再遇到困難應該努力克服,堅持到底。)

      4、吃午點。

      5、自由活動。(游樂場)

      鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

    (四)回園:

      1、回園討論:

      A、累不累?玩了這么長時間也有點餓了吧?那我們怎么回去呀?

      對!走回去。

      為什么不坐車回去呢?

      為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

     。ㄎ覀円憻捵约,努力克服困難。)

      B、我們走回去,比走著來還困難,走不動了怎么辦。 背不動了怎么辦?真好,咱們再加把勁,努把力,看誰能堅持著走回去。

      準備出發(fā)。

      2、路上:

      及時發(fā)現(xiàn),鼓勵不怕困難的孩子。

      A、走了那么長的路,玩了那么長時間還那么有精神, 你們看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一樣不怕累,真棒。

      B、能走到這兒已經很不錯了,加把勁,堅持一會就走到了。

      C、看××多好呀,自己也累了,還主動幫助別人!痢烈埠芎茫祭哿,還堅持自己背書包。

      3、到園:

      到幼兒園啦,你們感覺怎么樣?

      今天我們走了這么長路,走著去,又走回來,而且背著這么重的包,還有點餓了,咱們還那么努力堅持著走回來了,老師為你們自豪。

      老師為你們鼓掌。

      你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

    幼兒園大班社會教案 篇6

      活動目標:

      1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。

      2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

      3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。

      活動流程:

      談話導入——幼兒交流分享——活動小結

      活動過程:

      一、導入活動:師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的`工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”

      二、幼兒交流活動:

      1、超市小組:

      1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)

      2)超市里賣些什么東西?

      3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應的超市里的塑料袋)

      4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?

      5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么?(出示實物、認識價格、比較價格)

      6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。(展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹)那為什么要舉行這類活動?小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?

      小結:有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。

      2、醫(yī)院小組:

      1)幼兒介紹看病的順序:預檢——掛號——門診——配藥(付費),看病為什么要預檢?

      2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)

      3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)

      4)我們都希望自己有個健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?

      5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經常很憂郁的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一些。

      小結:所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

      3、交通警察小組:

      1)共同觀看攝像:

      2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)

      教師小結:交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!

      三、結束部分:

      教師小結:我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活!設計思路:近階段,我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動,同時又結合“五一”勞動節(jié),將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來,在班級中產生了三個不同的探索內容:超市、醫(yī)院、交通警察,孩子們能根據(jù)興趣自主結對,由此形成了三個合作探索小組,在小組合作活動中,通過教師引導、組內成員共同收集資料,對已有經驗回憶,對于各自探索的活動內容也得到了進一步的了解,通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的,體驗合作活動的快樂與價值。

      活動反思:

      《生活中的各行各業(yè)》是學生們既熟悉又陌生的課題,孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者,但是并沒有真正去留意、觀察他們,對于他們的行業(yè)、生活并不了解,所以在上課之前我做了較多的調查,也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。

      實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中,我感受到學生們積極的探究,經過課后調查,孩子們課上踴躍發(fā)言,所表達的遠遠超出了我的想象。所以,在我們的課堂上要多放權給孩子,讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的思維去思考,這樣才能真正達到教學目標。

      生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導入,引導學生逐漸進入主題,認識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣,我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業(yè)之間的分類,課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學,讓學生在課堂40分鐘內解決重、難點的學習,更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處,在今后的教學中應改進:

      一、多了解學生,對于他們的學習狀況和只是儲量有一定的了解。

      二、課堂語言就是一門藝術,在教學中讓自己的教學語言豐富多彩起來,多用鼓勵性積極的評價語言。

      三、多站在學生的角度想問題,體會其心靈陽光。

      四、作為老師要善用引導語言,引導學生,不輕易下結論,多給學生思考的空間。

      小百科:各行各業(yè),泛指所有的人所從事的各種行。

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