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    幼兒園小班教案

    時間:2022-09-30 20:54:08 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案模板錦集8篇

      在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精品】幼兒園小班教案模板錦集8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      目標

      1.能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

      2.能表達自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。

      準備

      1.請家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

      2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

      3.教師帶2―3件自己喜愛的物品,準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動的準備。

      過程

      1.說說自己的寶貝。

      ――請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

      ――教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時,該幼兒便站起來響亮地說:“這是我的寶貝!

      2.猜猜老師的寶貝。

      ――你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

      ――教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們。”

      ――在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝!

      3.照顧好自己的寶貝。

      ――今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

      ――教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。

      建議

      1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時機了解幼兒的依戀物,進行有針對性的指導。

      2.在活動當天,教師應(yīng)與幼兒個別交談有關(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對寶貝的認同感和喜愛之情。

      3.可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動設(shè)計背景

      讓幼兒了解各種水果的名稱,通過讓幼兒動手操作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程,從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。

      活動目標

      1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

      2、了解制作果汁的過程,知道果汁有營養(yǎng)。

      3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。

      4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

      教學重點、難點

      教學重點:了解各種水果的名字,及營養(yǎng)價值。

      教學難點:動手切水果。

      活動準備

      新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。

      活動過程

      一、提問:

      “你們喝過什么果汁,喝果汁對我們的身體有什么好處?”里面都有那些水果,說出水果的名字。{教師出示各種水果,幼兒說名字}

      2出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒學習興趣。

      二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁:

     。ㄒ唬┳層變涸诒P子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}

     。ǘ⿲⑶泻玫乃湃胝ブ瓩C中,教師蓋蓋子。

     。ㄈ┱堃晃挥變捍蜷_開關(guān)。

     。ㄋ模⿲⒐谷氡姓堄變浩穱L。

      三、大家一起品嘗不同的果汁,并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。

      教學反思:

      通過這次的活動,使我感到對于一些科學活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對于小班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的.興趣,使幼兒在玩中學習,獲取更多的知識。

    幼兒園小班教案 篇3

      【活動前評析】

      戶外活動時,幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣,并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚;而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護,經(jīng)常采樹葉,搖晃小樹,有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的,但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此,我們采用幼兒感興趣的形式,通過形象直觀的方法,讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體,愛護生命, 結(jié)合本月主題活動《感官總動員》我設(shè)計此次活動。

      【活動目標】

      1、在操作活動中讓幼兒學會區(qū)分有生命的與無生命的物體,進一步掌握分類的方法。

      2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的,而無生命的物體則不能。

      3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。

      【活動準備

      1、多媒體:有生命與無生命物體的錄像。

      2、若干小貼紙標志: 哭臉和笑臉

      3、活動前布置戶外活動場地,放置相關(guān)有生命與無生命的物體,如:各種昆蟲、花草等。

      【活動過程實錄】

      1、播放多媒體讓幼兒觀察,引發(fā)幼兒進行分類的興趣。

      (1) 播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒

      初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。

      (2) 滲透“有生命”與“無生命”兩詞,引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。

      2、教師講解用圖標分類方法,幼兒操作。

      (1)教師出示標志, 笑臉 代表有生命,哭臉 代表無生命,將有生命的物體粘貼上笑臉,無生命的物體粘貼上哭臉。

      (2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體,并進行分類、粘貼標志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體,并為其粘貼標志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉,滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

      3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。

      (1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別:根據(jù)幼兒的分類結(jié)果,引導幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。

      (2)教師進行小結(jié):有生命的物體在不斷的生長變化,而無

      生命的物體則不能。

      (3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果,并找出錯誤進行改正。

      4、教育幼兒保護生命,熱愛環(huán)境。

      (1)幼兒一起探討:我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物?

      (2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。

      5、延伸活動:看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。(作者:河北省直機關(guān)事務(wù)管理局河北省直機關(guān)第二幼兒園 小一班蘇淑巧)

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

      2、引導幼兒大膽想像,并樂意表達自己的想法。

      3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      活動準備:

      掛圖13號

      活動過程:

      一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

      1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?

      (引導幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

      2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

     、傩∨笥涯阋姽枪陠幔

     、谀悴虏绿枪陼鞘裁礃幼拥挠辏

      師總結(jié):小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

      二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

      1、教師完整的講述故事

      (要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?

      2、逐段分析故事

      掛圖13-2

      ①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

      (紅、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

      重點:綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味

     、冢ㄑa充)還有什么顏色的糖果雨?

      掛圖13-3

     、 看地上都是什么?(糖果)

     、 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

     、坌∨笥芽匆娏嗽趺礃?老太太看見了怎么樣?

     、苣阌X得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情?(開心……)

      ⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)

      三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

      1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

      四、“糖果雨”來啦!

      1、剛才,小朋友當了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?

      你們想不想品嘗糖果啊

      小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

    幼兒園小班教案 篇5

      主題目標:

      1. 認識自己的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,形成初步的自我保護意識。

      2. 樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。

      主要內(nèi)容:

      《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

      環(huán)境和材料:

      1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。

      2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

      3.在各個活動去相應(yīng)的材料,觀察幼兒的關(guān)注點,了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平,并以此作為進一步材料的依據(jù)。

      區(qū)域活動:

      科學類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

      語言類:有關(guān)人體知識的圖片和書籍。

      音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

      角色區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識,能夠按照分配的角色進行游戲,產(chǎn)生游戲的角色語言;學習各個區(qū)域的材料。

      家長工作:

      1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

      2.議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。

      3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動的興趣。

      2、通過游戲,使幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理。

      3、初步掌握單手肩上投擲動作。

      4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、紙球若干。

      2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一只。(教師扮演)

      3、錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、準備部分

      (導入)“今天兔媽媽要帶兔寶寶們到郊外游玩”

      1、做運動,幼兒分散站立。

      2、伸開小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),腿兒抬一抬,小腳跳一跳,雙手叉腰搖一搖,等等。

      二、基本部分

     。ㄒ唬┯變鹤杂删毩曂稊S動作。

      1、我們在這玩,大灰狼來了怎么辦?(引導幼兒想辦法,發(fā)展幼兒的擴散性思維)

      2、你們看,那兒有一些“石頭”,我們用“石頭”打大灰狼,好不好?怎樣把“石頭”投遠?我們試試看。(幼兒拿“石頭”分散練習、自己探索投擲動作)

     。ǘ┲v解練習單手肩上投擲動作。

      1、請一個幼兒示范動作,教師講解動作。

      一只手拿“石頭”舉到肩膀上,向上前方投出去。

      2、幼兒在教師組織指導下練習單手肩上投擲動作

      教師組織幼兒空手練習

      教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。(增加幼兒活動興趣)

      3、打大灰狼

      聽,誰來了?怎么辦?

      教師和幼兒一起打大灰狼

      打敗大灰狼,拍手歡呼。

      三、結(jié)束部分、聽音樂放松,活動結(jié)束。

      “孩子們,今天你們表現(xiàn)得真棒,我們團結(jié)起來打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎么辦?”(教育小朋友互相團結(jié)、互相幫助,使他們懂得團結(jié)起來力量大)

      自我分析:

      1、小班幼兒喜歡聽故事,模仿故事中的角色。于是,我把活動編成了一個小故事,讓幼兒扮演小兔子,我當兔媽媽,配班老師扮大灰狼,以小兔子大大灰狼組織幼兒進行游戲,在游戲中,孩子們非常高興,都能積極投入的進行游戲募集齊了幼兒參加游戲活動的興趣,滿足了孩子們心情愉悅的需要。

      2、游戲中我鼓勵孩子自己想辦法,探索投擲動作,為孩子們創(chuàng)造了自由的空間,對孩子自主性發(fā)展有很好的幫助。

      3、游戲活動以小兔子打大灰狼的形式進行,這一趣味性的活動深深吸引著幼兒,促進了幼兒良好個性的形成。適合小班幼兒的年齡特點。

      4、游戲活動中,通過幼兒自由探索,講解練習,打大灰狼等發(fā)展了幼兒的投擲動作。

      5、游戲活動中,幼兒一起努力,打敗大灰狼,使幼兒懂得團結(jié)起來力量大,對幼兒的社會性發(fā)展是很有幫助的。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標

      1、培養(yǎng)孩子的集體意識。

      2、培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。

      3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守紀律好習慣。

      4、喜歡參與游戲,體驗。

      5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      教學重點、難點

      重點:身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

      難點:集體配合意識。

      活動準備

      紅色和黃色絲帶數(shù)條。

      活動過程

      過程:上課之前,先講一下安全注意事項。帶孩子到操場,把幼兒分為紅對和黃隊,用絲帶坐標識。

      紅隊和黃隊各有一位老師帶隊,帶領(lǐng)幼兒手拉手,圍成一個圓,邊走邊和老師一起念兒歌:吹吹吹泡泡,吹個泡泡變大了,(這時幼兒就往后退,使圓圈變更大)吹吹吹泡泡,吹個泡泡變小了,(幼兒往里走,使圓圈變得越小越好)泡泡飛高了,(幼兒踮起腳尖走)泡泡飛低了(幼兒曲著腿)“砰”(泡泡碎了,幼兒手松開)。

      小朋友覺得好玩嗎?下面有黃隊和紅隊進行比賽,看看那一隊的小朋友表現(xiàn)得最好。根據(jù)孩子興致,可以多練習幾遍。

      教學反思

      通過活動,我覺得這節(jié)課準備不夠充分,在安全方面,沒有給孩子們講解仔細,導致造成了一些安全事故。

      這個活動對于小班的幼兒來說,還是比較喜歡的,孩子們配合的比較默契,興致也很高。就是部分幼兒反應(yīng)比較慢,導致被別的幼兒帶倒。

      如果重新上這節(jié)課,再原來的基礎(chǔ)我還跟家細致給孩子講明安全的細節(jié),在活動是應(yīng)按孩子的需求放慢活動的速度,減少不安全的事情發(fā)生。

      通過這節(jié)課,我認識到在與孩子共同的活動時,應(yīng)該有足夠的愛心,耐心,關(guān)注孩子一舉一動。

    幼兒園小班教案 篇8

      小船漂呀漂

      【活動目標】

      1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

      2、會記錄實驗結(jié)果,體會探索的樂趣。

      【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

      和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

      【重點與難點】

      重點:了解紙的不同性質(zhì)。

      難點:聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

      【活動過程】

      一、折小船

      ——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認這些紙,引起折紙船的興趣。

      ——幼兒用紙折小船,體驗各種紙的特性:電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結(jié)實。

      二、猜一猜

      ——出示水盆,引導幼兒猜測:這幾種紙船在水里漂,哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

      ——分組討論,每組一個記錄表,幼兒將猜測記錄在表格上。

      三、小船漂呀漂

      ——各組進行實驗,將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

      ——各組分別記錄實驗情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

      四、交流討論

      ——展示各組記錄表,各組介紹本組的實驗情況與記錄表?纯辞闆r是不是大致相同。

      ——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討:為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

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