幼兒園大班語言教案：貪吃的小貓上
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案：貪吃的小貓上，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標：
1、能仔細觀察畫面,注意細節(jié),大膽講述小貓貪吃的不同神情。
2、能理解"貪吃"的含義,根據(jù)故事情節(jié)進行思考,大膽想象故事內(nèi)容。
3、體驗閱讀的樂趣。
二、教學重難點：
能夠仔細觀察畫面并能運用自己的語言講述畫面內(nèi)容。
三、教學準備：
大圖書《貪吃的小貓》、一段《貓》的動畫片；
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�、觀看動畫片
1、小朋友,我們先來看一段動畫吧。動畫片中的小貓在做什么？這是一只怎樣的貓�。浚ㄗ嬜斓�、貪吃的貓）
2、今天老師帶來的這本書也是有關(guān)小貓的,我們一起來看看,好嗎？（出示大圖書、遮住書名）畫面上有誰？這只貓看起來怎么樣,它在想什么？你覺得它跟剛才動畫片中的小貓會一樣嗎？它看見美味的食物會做什么？（指讀書名《貪吃的小貓》）。什么是貪吃呢？（特別喜歡吃,特別能吃,吃東西沒節(jié)制等）3、看,貪吃的'小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜,這本書會講貪吃小貓的什么故事呢？（看封面預測故事）
�。ǘ╅喿x講述,展開活動
第1頁：畫面上有誰？小貓在做什么？我們一起來學學,小貓貪吃的樣子。（請幼兒學一學：高興得尾巴翹起,嘴巴鼓著,眼睛盯著,怕你搶了它的香腸。）媽媽和小女孩的動作和表情怎樣？媽媽知道小貓在偷吃香腸嗎？小女孩知道嗎？誰能把這件事連起來說一說？
第2頁：看看,接下來發(fā)生了什么事？誰能把這件事跟剛才一樣說一說？教師根據(jù)圖中的文字進行小結(jié),以便給孩子下面閱讀予以暗示作用。（貪吃的小貓后腿踮起,前腿搭在購物袋上,眼睛瞄著面包,嘴笑瞇瞇的……。）第3頁：媽媽又買了什么東西,小貓還會吃嗎？我們一起來把這件事說一說好嗎？這次,小貓吃得如何？你是怎么知道的？（小貓吃得很得意,它摸著肚子,抿著嘴巴,舔著舌頭。）學一學小貓寫得意的樣子。媽媽在做什么？小女孩在做什么呢？
第4頁：換種方式,讓幼兒進行閱讀：教師講述內(nèi)容,并引發(fā)幼兒思考以下問題。
小貓的動作和表情怎樣？它的心里會想什么？這時侯是什么天氣？你是怎么知道的？
第5頁：接下來媽媽買了什么？小女孩是什么表情？她為什么要把巧克力袋抱得緊緊的？
第6頁：貪吃的小貓在干什么？誰來講講這時候的小貓又是怎樣？小貓吃得開心嗎？從哪里可以發(fā)現(xiàn)？（它雙手相握,歪著頭,嘴角翹得很高。）小貓為什么這么開心？這時候媽媽在做什么？她知道小貓偷吃嗎？小女孩呢？
小貓偷吃了媽媽這么多好吃的,媽媽會怎樣？如果你是媽媽,你會怎樣對付這只貪吃的小貓？
第7頁：這次,媽媽買了什么？媽媽的表情怎樣？她知道小貓偷吃嗎？她是怎么知道的？小貓還會繼續(xù)吃下去嗎？
第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長,把頭鉆到了購物袋。）媽媽呢？媽媽看到小貓偷吃東西為什么不生氣反而高興呢？
第9頁：怎么回事？什么東西撒了一地？小貓哪去了？我們一起來看看。
第10頁：小貓怎么了？（毛、胡子都豎起來了,張著嘴辣死了……）小貓為什么這么難受？它究竟吃了什么東西？貪吃好嗎？為什么？（以日常生活實例引導幼兒不貪吃）（三）師幼閱讀,體驗分享樂趣1、師：剛才我們看圖閱讀了《貪吃的小貓》這個故事,有誰愿意把它連起來講一講？
2、我們一起來讀讀這本書,看看它到底是怎樣說的？（出示文字,教師與幼兒一起閱讀文字,體驗分享樂趣）
3、小結(jié)：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》這個故事。知道貪吃的危害。那我們小朋友能不能貪吃呢？小朋友你們喜歡怎樣的小貓,游戲《貓捉老鼠》結(jié)束活動。
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