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    幼兒園大班美術(shù)活動教案

    時間:2022-09-26 17:21:40 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班美術(shù)活動教案范文合集八篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案范文合集八篇

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇1

      活動目標:

     、庇^察班牌主要特征,會用美術(shù)語言合理布局班牌內(nèi)容。

     、材軌蚋鶕(jù)自己的設(shè)想大膽設(shè)計體現(xiàn)班級特色的班牌。

     、吃敢馀c同伴分享自己設(shè)計的班牌,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      活動準備:

     、蔽镔|(zhì)準備:卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等,教師自制課件,各種班牌圖片。

     、步(jīng)驗準備:對班牌有初步的了解。

      活動過程:

      一、結(jié)合圖片,引導幼兒了解各種班牌,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

     、苯Y(jié)合課件,引導幼兒進一步觀察班牌的特征提問:你最喜歡哪種班牌?它是什么樣子的?

     、舶嗯粕系膱D案是什么意思?數(shù)字表示什么?

      二、鼓勵幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計班牌

     、碧釂枺喝绻闶窃O(shè)計師,你想設(shè)計什么樣的班牌?

     、舱堄變簜別講述自己的設(shè)想,鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

     、彻膭钣變河枚喾N方式和材料來設(shè)計班牌。

      三、幼兒創(chuàng)作,教師指導觀察。

     、币龑в變寒嫵霭嗯频奶攸c

      ⒉提醒幼兒注意畫面的合理布局,可添加相關(guān)內(nèi)容。

      四、引導幼兒分享、交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      組織幼兒欣賞作品展,鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己的設(shè)計的班牌。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇2

      活動目標:

      1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

      2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

      3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

      活動重點:嘗試運用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨特造型。

      活動難點:探究不同線條的表現(xiàn)方法,運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

      活動準備:

      1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。

      2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

      活動過程:

      一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

      師:今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會,我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

     。1)師:瞧,這群線條寶寶們在跳線圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞?

     。2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

      師:對,它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

      (3)師:這對線條寶寶們在跳什么舞?

      幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點舞。(它們有時碰到一起,有時又分開一會兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

      二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨特造型。

      師:突然一陣風刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了?靵砜纯窗。

      (1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

      (2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長方形舞,有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

      三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會,你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

      1.教師提創(chuàng)作要求:

      (1)我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

      (2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)

     。3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

     。4)記錄好的,東西,帶著你的太陽寶寶進入舞池。

      2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。

      鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

      提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

      四、舞會頒獎

      師:今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎,你是評委會喜歡哪一對舞伴?說說你選它們的原因。

      五、延伸活動

      帶領(lǐng)幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇3

      活動目標

      1 喜歡參加水粉畫美術(shù)活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

      2 能遷移生活經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想描畫秋天。

      3 能用黑色的線條進行創(chuàng)作,大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

      活動準備

      1 教具和學具的準備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

      2 樂曲三首:《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

      3 知識經(jīng)驗準備:幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,學過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經(jīng)驗。

      活動過程

      一、準備部分:欣賞、感受

      (一)欣賞樂曲,描述感受

      1 幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》,感受秋天的季節(jié)特征。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      師:今天老師帶來一首關(guān)于秋天的音樂請大家一起欣賞,你們仔細聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

      2 請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)

      3 引導幼兒講述自己的感受。

      師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

      師:秋天,小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

      師:秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

      教師小結(jié):秋天來了。小河的水潺潺地流動著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

      師:你們還聞到了什么?(桂花香)

      師:秋天還有哪些花開呢?

      師:秋天也是水果豐收的季節(jié),有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢? (二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

      師:有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風娃娃鉆進樹林,在翻著秋的畫報。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

      師:何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

      教師小結(jié):原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

      師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

      二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫

      (一)彩色足跡

      1 播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

      2 舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

      師:你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

      師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)

      (二)豐富感受,展開相似聯(lián)想

      1 展開相似聯(lián)想。

      教師根據(jù)畫面提問,引導幼兒展開相似聯(lián)想。

      哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

      哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

      哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

      哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

      2 教師提出作畫的要求。

      幼兒根據(jù)棉布上的足跡進一步展開相似聯(lián)想。

      師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

      師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

      教師指導:鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀,大膽地進行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

      三、結(jié)束部分:相互評價,體驗成功

      教師展示幼兒作品,引導幼兒欣賞并評價。

      1 幼兒相互評價作品,說說自己最喜歡作品的.哪個部分?為什么?

      2 教師評價總結(jié)。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因為小朋友把它想象成××,線條很流暢,構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

      3 師:秋天,真是一個豐收的季節(jié)。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇4

      目標 :

      1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣,以及記憶形象的能力。

      2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。

      內(nèi)容:有趣的汽車

      教學過程:

      1、創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。

      教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的布局,就是能讓孩子真正玩起來的作用。

     。1)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

     。2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應的圖片)

     。3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

      2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)

     。1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

     。2)它們有些什么功用呢?

      3、 談話活動——想象中的汽車 (重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓練。)

      (1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

     。ㄔO(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)

     。2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓練。(突破重點)

     。3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

     。ㄓ嬕鈭D:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)

      4、幼兒作畫:難點:創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

      (1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計師,要設(shè)計出和這些車不同的,請你們想一想,你準備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

     。2)我們設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)(促成難點)

      (3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)

      5、作品評析:

      (1) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

      幼兒互相欣賞新型汽車。

      (2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

     。ㄔO(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

      6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

     。1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

      (2)幼兒作開車動作出活動室。

      (設(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇5

      大班藝術(shù)活動:

      聰明的畫師

      活動目標:

      1、感知線條、圖案裝飾的美,引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉

      2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,激發(fā)幼兒的想象力,體驗活動中帶來的樂趣

      3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

      4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準備:

      1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒

      2、漿糊、顏料、擠花袋

      活動過程:

      一、引出活動,激發(fā)幼兒的興趣

     。ǔ鍪緮D花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

      二、幼兒探索使用作畫工具的方法

      1、提問:你在畫的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、教師小結(jié)

      三、引導幼兒欣賞范例

      1、以故事引出:“有趣的臉”

      2、提問:什么地方很有趣?

      3、如果你是畫師,你想畫一張怎樣的臉?

      四、幼兒動手操作,教師巡回指導

      五、講評

      1、你畫了一張怎么樣的臉?

      2、你還喜歡哪張臉?為什么?

      教學反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇6

      活動目標

      1、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      2、運用粘貼的方法制作燈籠,促進雙手的協(xié)調(diào)配合,養(yǎng)成良好的操作習慣。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備

      1、 購買的紅燈籠一個,圓形燈籠(三片紙做的)范樣一個,菱形燈籠(四片紙做的)范樣一個。教室里

      預先拉上繩。

      2、 毛錢做的燈籠穗子,固體膠,剪刀。

      3、 幼兒操作材料。

      活動過程

      1、 出示實物紅燈籠,引起幼兒興趣。

      提問:這是什么?你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠?設(shè)么時候掛燈籠?

      2、 出示圓形燈籠范樣,幼兒仔細觀察,探索燈籠制作方法。

      提問:它們是有什么紙做的?是用幾片紙做的?是怎么粘在一起的?

      3、 教師邊示范邊提出制作要求。

     。1) 制作燈籠的彩色紙可以是三張,也可以是四張、五張等。

     。2) 對折后在彩紙的反面粘上膠,紙片的邊角要對齊、粘牢。

      (3) 粘合最后一篇紙時,先把穗子掛線夾在燈籠中間。

      4、 幼兒操作,教師指導。

     。1) 鼓勵能力強的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。

     。2) 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。

      5、 把幼兒制作的燈籠掛起來,共同欣賞。

      討論:說說哪個燈籠做的好,好在那里。

      6、出示菱形燈籠范樣,引導幼兒探索制作方法,鼓勵幼兒回家嘗試制作。

      小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇7

      一、活動目標:

      1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。

      2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

      3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。

      二、活動準備:

      1.范例一幅;

      2.幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙;

      3.幼兒已會寫自己的名字。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┱J識你呀真高興

      1.小朋友們好,老師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?我們一起來開心唱一唱:認識你呀真高興。

      2.我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字?誰想來寫一寫?

      3.小朋友,你們認識他的名字嗎?一起來讀一讀。

     。ǘ┙處熞龑в變簩W習如何創(chuàng)意名字

      1.空心字創(chuàng)意。

      師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

      問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?

      師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

      2.現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

      3.名字變形。

      師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?

      問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

      4.教師小結(jié):這些線條都是每個筆畫的沿伸,每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。

      (三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

      1.小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢?

      2.小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

      (四)作品評價

      1.你還認識這個名字嗎?

      2.喜歡哪一張,為什么?

     。ㄎ澹┙粨Q卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀念,下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就可以打電話了。

    幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇8

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條,豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

      2、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

      3、在對京劇的感受中,激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      1、塑封好的臉譜十七個(人數(shù)的一半)。

      2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。

      3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”

      活動過程:

      一、京劇欣賞

      1、剛才聽到的是什么?(京。┧悄膫國家發(fā)明的?(中國)

      2、京劇是我們中國特有的戲劇,被稱為我國的國粹,為什么稱為國粹呢?

      小結(jié):京劇,以前是專門在皇帝生日的時候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇,所以中國人都為此自豪。

      二、臉譜課件欣賞:

      過渡:京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”,都是一模一樣的,其實臉譜是各種各樣的,下面我們來欣賞一下吧!在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。

      1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?(顏色、圖案、)

      2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)

      小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,每個臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人;黑臉代表正直、充滿智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險狡猾的壞人。

      三、游戲:找朋友

      1、游戲:下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。(出示半張的臉譜)請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。

      2、分享:請幾對好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?

      小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

      四、聯(lián)想創(chuàng)作

      1、京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來設(shè)計一個京劇臉譜呢?

      2、怎樣來設(shè)計京劇臉譜?誰有好辦法?

      經(jīng)驗提升:最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。

      3、師提示:

      眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示(請幼兒觀察后再示范)。

      在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。

      4、幼兒作畫,師巡回指導

      鼓勵幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出與眾不同的臉譜。

      幫助能力差的幼兒完成作品,體驗成功的快樂!

      五、展示交流

      互相欣賞同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。

      六、延伸活動:

      幼兒戴上面具,聽京劇《中國人》,大膽表演,感受做為中國人的自豪!

      活動反思:

      結(jié)合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力,通過讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學實踐活動,在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。

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