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    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-09-25 20:23:35 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總八篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精華】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總八篇

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。

      2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

      3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。

      4、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。

      課前讓幼兒了解自己的生日。

      生日蛋糕一盒。

      《生日快樂(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。

      白紙、蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。

      音樂(lè)響起,師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。

      這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?

      2、幼兒講述過(guò)生日的情景。

      你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過(guò)生日的?

      你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))你收到過(guò)哪些生日禮物,是誰(shuí)送的?

      3、幼兒講述生日愿望。

      你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

      4、幼兒許愿。

      你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!

      剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)5、畫生日愿望。

      我們把這些愿望畫下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?

      幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

      請(qǐng)小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

      5、過(guò)集體生日,體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

      你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?

      出示蛋糕,點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧!(師生拍照留念)放《生日快樂(lè)》歌,師生一起唱。

      師生一同享用蛋糕。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

      授課班級(jí):大班

      內(nèi)容分析:

      《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動(dòng)》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,寒冬將至,孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加,怎樣更好的教育孩子預(yù)防傳染病,通過(guò)這一活動(dòng),激發(fā)幼兒想象力,讓幼兒猜想有沒(méi)有預(yù)防傳染病及感冒的好辦法。創(chuàng)新源于知識(shí)的積累和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞感冒及傳染病展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上了解更多的預(yù)防辦法,培養(yǎng)孩子遇到事情積極動(dòng)腦。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒生活,注重從孩子實(shí)際生活出發(fā),精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)。

      幼兒分析:

      大班幼兒通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)生活,積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)于生活中的一些小知識(shí),都有自己的一些見(jiàn)解和方法,而且大班幼兒語(yǔ)言和創(chuàng)新思維都有了較大的發(fā)展,能夠大膽的表達(dá)和表現(xiàn)自己的想法,活動(dòng)中的知識(shí)和物品都源于生活,所以本主題活動(dòng)符合大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)。

      設(shè)計(jì)思路:

      在日常的生活中,我發(fā)現(xiàn)一些幼兒平時(shí)不太注意衛(wèi)生,特別是患有感冒后將衛(wèi)生紙、口罩等到處亂放,而且打噴嚏時(shí)也不用手捂住,使唾液四濺,甚至為了好玩,故意向小朋友打噴嚏。然而“小河馬的大口罩”這一故事,講述正是由于不注意衛(wèi)生而導(dǎo)致疾病的傳播,給其他的小動(dòng)物帶來(lái)了病菌,本故事中沒(méi)有正面描述小動(dòng)物的病的原因,而是通過(guò)第二天早上森林醫(yī)院門口的病人真多呀!通過(guò)側(cè)面描寫讓幼兒自己領(lǐng)會(huì)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解故事的基本情節(jié),能說(shuō)出感冒的一些基本情況。

      2、知道預(yù)防感冒的一些小竅門。

      3、學(xué)習(xí)從一點(diǎn)想多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大口罩、ppt課件。

      請(qǐng)幼兒回憶感冒時(shí)的感受。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示口罩,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一件東西,你們猜猜會(huì)是什么呢?”(幼兒…………。)

      師:這件東西是布料做的,而且是帶在嘴巴上的,上班或下班的人帶的特別多了。(幼兒:口罩。)

      師:你們見(jiàn)過(guò)誰(shuí)帶著口罩?(…….)為、你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)戴口罩嗎?(……)戴口罩可以講衛(wèi)生,防止的灰塵和細(xì)菌,進(jìn)入我們的口中。

      師:有一只小動(dòng)物也帶上了大口罩,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒自由回答)

      二、看圖片理解故事內(nèi)容

     。ㄅ叮≡瓉(lái)是小河馬)小河馬感冒了總打噴嚏,為了講衛(wèi)生,他帶上了大口罩,可是呢…….

      圖片一:師:他打了一個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果…..(把大口罩打的不見(jiàn)了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰(shuí)想學(xué)一學(xué)?我們來(lái)一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害。。ú贿^(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)

      師:小河馬把大口罩打飛了,口罩會(huì)飛哪里呢?我們來(lái)一起看看吧!

      圖片二:師:大口罩飛到哪里去了?(草地上)小朋友們猜一猜誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?(……)她看到了地上的口罩會(huì)用來(lái)做什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?哦。小兔子想用口罩當(dāng)籃子,你們說(shuō)可以嗎?(不可以)為什么呢?(…….)可是小兔子把蘑菇全都放進(jìn)口罩籃子里,往家走了,你們猜猜她會(huì)碰到誰(shuí)呢?

      圖三:回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上,她把大口罩怎么樣了?

      圖四:大口罩被小兔子扔出窗外,誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢?瞧!小松鼠把大口罩當(dāng)成什么了?

      過(guò)度:大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手,小兔子把大口罩當(dāng)成了籃子,小松鼠把口罩當(dāng)成了吊床,可是,第二天意想不到事情發(fā)生了,你們猜猜會(huì)是什么呢?我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

      三、完整講述故事,并提問(wèn)。

      1、聽(tīng)完故事了,這件意想不到的事情是什么?

      2、為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多?

      3、這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?

      4、帶細(xì)菌的`口罩到過(guò)這么多地方,是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的?(小河馬)

      5、帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎?為什么?

      6、你們都得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候什么感覺(jué)!如果你是醫(yī)生你們?cè)趺礃訋托?dòng)物看病呢?(打針吃藥,多喝水,多吃水果和蔬菜)

      結(jié)束:小朋友們你們知道可真多,你們都是很厲害的小醫(yī)生,給自己鼓鼓掌吧!相信小動(dòng)物聽(tīng)了你們的話,一定會(huì)好起來(lái)的。

      我們把自己知道的知識(shí)去告訴其他人吧!讓他們也懂得預(yù)防感冒的知識(shí)吧!

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      相關(guān)領(lǐng)域

      科學(xué)、社會(huì)

      體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感

      知道吸煙有害于健康,污染空氣,音樂(lè)使人

      精神愉快

      理解故事內(nèi)容,感知故事中的小老鼠聰明和

      善良

      豐富詞:煙霧、嗆、奏、美妙

      主要形式

      集體

      課時(shí)安排

      一課時(shí),35分鐘

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):知道吸煙有害于人體健康,污染空氣,而音樂(lè)能使人精神愉快

      難點(diǎn):理解老爺爺生病及病好的原因

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

      物質(zhì)準(zhǔn)備:教具――圖片3幅(見(jiàn)浙江版教材的陪同圖片);磁帶、錄音機(jī)

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、引出課題,出示薩克斯管

      這是什么有什么用(教師簡(jiǎn)單地進(jìn)行吹奏)

      二、教師講述故事一遍

      1.這只煙斗是誰(shuí)做的

      2.小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯管

      3.老爺爺?shù)牟∈窃趺春玫?/p>

      三、逐幅出示圖片,講述故事第二遍

      1.出示圖3―1,提問(wèn):

      小老鼠怎么樣了為什么會(huì)這樣(豐富詞:?jiǎn)、煙霧)

      2.出示圖3―2,提問(wèn):

      老爺爺是怎么生病的小老鼠在干什么

      四、討論:

      如果你是這只小老鼠,也有這么一個(gè)煙斗,你會(huì)把它變成什么

      五、聽(tīng)錄音機(jī)里演奏的薩克斯音樂(lè),感受美妙的旋律給人帶來(lái)愉快的心情。

      【活動(dòng)延伸】

      留意周圍吸煙的大人,提醒他們不要吸煙,不要污染環(huán)境。

      【活動(dòng)評(píng)析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      活動(dòng)巧妙地利用故事中有趣的情節(jié),能使幼兒體驗(yàn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)能使人精神愉快,吸煙有害于健康。活動(dòng)開始部分出示薩克斯,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);第二、三環(huán)節(jié),教師生動(dòng)地講述有趣的故事并提問(wèn),充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽(tīng)等感官,能使幼兒深刻理解故事內(nèi)容,并感知故事中小老鼠變廢為寶的聰明才智,體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感。第四環(huán)節(jié)能讓幼兒在薩克斯音樂(lè)中充分感受美妙旋律給人帶來(lái)的快樂(lè)。

      二、效果分析

      活動(dòng)一開始時(shí)出示的薩克斯管,一下子吸引了幼兒的注意力,幼兒饒有興趣地觀察和傾聽(tīng)。幼兒認(rèn)真地欣賞教師講述的故事,在回答問(wèn)題和討論時(shí),幼兒踴躍地發(fā)表自己的見(jiàn)解,如討論“如果你是這只小老鼠,也有這么一個(gè)煙斗,你會(huì)把它變成什么”中,有的幼兒說(shuō):“我會(huì)把煙斗變成一把小提琴!”有的說(shuō):“我會(huì)給它裝上輪子,讓它變成我的小推車!”有的說(shuō):“我會(huì)把它變成一個(gè)節(jié)水龍頭,保護(hù)地球媽媽的水資源!”……幼兒在這個(gè)過(guò)程中,深切地體會(huì)到驅(qū)除污染空氣的有害煙霧、保護(hù)環(huán)境的必要性。當(dāng)錄音機(jī)里播放出薩克斯管奏出的悠揚(yáng)旋律時(shí),將整個(gè)活動(dòng)帶入了高潮,幼兒陶醉其中,親身感受到美妙旋律給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      作品的動(dòng)畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT(人體疊高)

      疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動(dòng)的“月亮”。

      活動(dòng)目標(biāo)

      在觀察動(dòng)物“吃月亮”的畫面中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。

      與同伴一起探究疊高的“奧秘”,從中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、交代名稱,引發(fā)好奇

     。ㄍㄟ^(guò)“開門見(jiàn)山”式的問(wèn)題引出作品,引起幼兒無(wú)限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。)

      1.這是什么(月亮)?這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事,一起看看這個(gè)故事的名字——《月亮的味道》。

      2.你認(rèn)為月亮是什么味道的?

      3.過(guò)渡:有一群動(dòng)物也在想:月亮是什么味道的?它們想去摘月亮,動(dòng)物們有沒(méi)有摘到月亮?動(dòng)物們用什么方法摘到月亮的?

      二、聽(tīng)講故事,理解作品

     。ń柚攸c(diǎn)問(wèn)題和插問(wèn)幫助幼兒理解作品內(nèi)容,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法,促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力等方面的發(fā)展。)

      1.播放PPT:看看講講(講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問(wèn))。

      (1)大象這么大,海龜這么小,我們一起幫忙想個(gè)好辦法,讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷,可以怎么做(引導(dǎo)幼兒大膽推測(cè))?

     。2)現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)幫忙了?獅子站在斑馬身上,它的頭往哪邊比較合適呢?為什么這樣站比較好?

     。3)現(xiàn)在幾個(gè)動(dòng)物在摘月亮(7個(gè))?你認(rèn)為猴子會(huì)請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物爬上去比較合適(推進(jìn))?為什么小老鼠爬上去比較合適?

     。4)小老鼠為什么能成功?這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎?

      (5)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的?

      2.小結(jié):動(dòng)物們互相配合,慢慢地往上疊,它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗,最終成功地夠到了月亮,嘗到了月亮的味道。大家都覺(jué)得付出了那么多努力很值。

      3.過(guò)渡:動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮,品嘗到了“它們吃過(guò)的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”?

      三、小組合作,探究方法

     。ń柚僮黧w驗(yàn)和問(wèn)題討論,引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。)_ 兒童網(wǎng)

      1.第一次探索。

      提供材料:每個(gè)桌上有一個(gè)可移動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐,筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。

     。1)交代操作要求:

      這些材料像什么呢(動(dòng)物的腿)?這些小紙板可以代替什么(動(dòng)物的身體)?

      有的動(dòng)物是兩條腿的,也有的動(dòng)物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動(dòng)物的腿。

      材料只有4份,而我們有16個(gè)人,可以怎么玩游戲呢(4人合作游戲)?

      (2)幼兒4人一組探索活動(dòng)。

      [觀察要點(diǎn)]:怎樣的材料適合放在下(上)面?怎樣放置材料才會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>

     。3)交流各自用什么辦法“夠月亮”

      2.第二次探索。

      提供材料:每個(gè)小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。

      (1)交代操作要求:

      這次每個(gè)小組增加了材料,你們可以用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。

      提醒幼兒可移動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處。

     。2)幼兒4人一組探索活動(dòng)。

      [觀察要點(diǎn)]:幼兒是否有意識(shí)地挑選材料?幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高?疊高時(shí)是否細(xì)心?

      (3)交流各自用什么辦法“夠月亮”。

     。ㄖ攸c(diǎn)介紹與眾不同的方法,分析成功或失敗的原因。)

      3.小結(jié)激趣。

      “夠月亮”的辦法有很多,今天有的小組成功了,有的小組失敗了……以后,我們可以試試各種辦法,相信你們肯定可以夠到月亮。

      延伸活動(dòng)

      請(qǐng)幼兒欣賞圖片或PPT,引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)有關(guān)人體疊高等畫面,進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。

      在區(qū)域活動(dòng)中,提供疊高用的多種材料,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲,并記錄游戲的操作情況,分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

      一、游戲目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      通過(guò)玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,讓幼兒用字組詞,用詞造句,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏銳性。

      (二)情感目標(biāo)

      鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,積極參與游戲,培養(yǎng)幼兒的冒險(xiǎn)性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性。

      二、游戲準(zhǔn)備

      1.大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

      2.場(chǎng)地布置。

      三、游戲方法

      1.分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

      2.幼兒先從起跑線出發(fā),拿起呼啦圈后走過(guò)平行木,轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,針指著哪個(gè)字,幼兒讀出來(lái),并組詞、造句。例:星――星星――天上的星星亮晶晶。說(shuō)得又對(duì)又好,跑得又快的,獎(jiǎng)小禮品。

      四、游戲評(píng)價(jià)

      項(xiàng)目

      目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

      內(nèi)容適合程度

      活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

      幼兒的“三性”表現(xiàn)

      存在問(wèn)題

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

      2、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感。

      3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

      4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

      2、音樂(lè)磁帶。

      3、電腦軟盤。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、討論:樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。

      二、分段分層講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。

      提問(wèn):

      1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候,小樹是怎么想的?

      2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

      3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?

      4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

      三、給故事起名字叫《怪小樹》

      四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),第二次完整講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學(xué)會(huì)歸納主題。

      五、討論:

      1、故事中為什么說(shuō)小樹是怪小樹?

      2、大家想什么辦法幫助小樹?

     。ㄐ涫窃鯓幼兂晒中涞模浚

      3、大家為什么都愿意幫助它呢?

      4、如果你來(lái)種怪小樹,你希望怪小樹上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫下來(lái)。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

      老師:(笑盈盈的環(huán)視學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生中間,瞧瞧這個(gè),看看那個(gè),心領(lǐng)心會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭。)我有個(gè)發(fā)現(xiàn),徐*同學(xué)穿上了漂亮的花毛衣,郭**同學(xué)穿上了帥氣的夾克,馬**同學(xué)穿上了牛仔,真神氣!……哦,原來(lái)現(xiàn)在已經(jīng)——(老師拖長(zhǎng)聲調(diào)給學(xué)生制造思考的空間)秋天了。▽W(xué)生和老師一同說(shuō)出秋天)。是秋天來(lái)了!在你眼里,秋天是什么樣兒的呢?

      學(xué)生:秋天到了樹葉黃了,落了。(師插:像給大地鋪上了……學(xué)生接著說(shuō))地毯。)(師贊許的鼓勵(lì):說(shuō)的真好。

      學(xué)生:風(fēng)一吹,感覺(jué)有點(diǎn)冷。(師:千萬(wàn)要注意加衣服,要不,(老師學(xué)著廣告語(yǔ)說(shuō):感冒了怎么辦?)學(xué)生會(huì)心的笑)

      學(xué)生:果子都成熟了。

      老師:你說(shuō)“都”,能不能告訴我們都有哪些果子。學(xué)生三言兩語(yǔ)說(shuō)開了:有蘋果、梨子、桔子……西瓜(學(xué)生說(shuō))。

      老師:(走到說(shuō)西瓜的學(xué)生身邊)我猜,你一定特別喜歡吃西瓜。

      學(xué)生:夏天才有西瓜。

      老師向全體學(xué)生:秋天也有西瓜,現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)特別發(fā)達(dá),一年四季都不愁沒(méi)水果吃了。

      老師:是啊,在老師眼里,秋天是豐收的季節(jié)。你們瞧!

      (老師在黑板上貼上蘋果樹樣圖,樹上掛滿了蘋果,每個(gè)蘋果背面都有一個(gè)拼音字母,學(xué)生驚喜的歡叫起來(lái))

      老師:每個(gè)蘋果里都有一個(gè)秘密,誰(shuí)來(lái)揭開這個(gè)秘密呢?

     。▽W(xué)生踴躍上前摘蘋果)

      學(xué)生:我們發(fā)現(xiàn)蘋果上有字母b、p、m、f……還有d和t。

      老師:b、p、m、f是咱們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的朋友,d和t是新朋友,你們?cè)谀莾赫J(rèn)識(shí)它們的?

      學(xué)生:(驕傲的說(shuō))我媽媽教我認(rèn)識(shí)的……

      老師:真了不起。沒(méi)上學(xué)就懂得這么多知識(shí)。難怪聲母“d”要到咱們班來(lái)作客呢?(師奇怪的轉(zhuǎn)個(gè)身:咦!“d”呢!)我叫它的名字也許它就出來(lái)了(師示范d的讀音)。看來(lái)d的架子真大,得勸勸,誰(shuí)來(lái)?

      學(xué)生(大聲叫):“d”,出來(lái)!

      老師:瞧你,兇巴巴的,“d”早嚇走了。

      學(xué)生:對(duì)待客人要有禮貌。

      老師:你來(lái)試試吧。ㄅ宸耐麑W(xué)生)

      學(xué)生:“d”,請(qǐng)你來(lái)一(1)班做客,我們歡迎您。

      老師:做到有禮貌,還必須把客人的名字喊正確,要不它可不高興。(師講解讀的要領(lǐng)后指名讀d)

      學(xué)生:“d”,我愿意和你做朋友,請(qǐng)你快點(diǎn)出來(lái)吧?

      老師:(師戴上“d”的趣味頭飾,粗聲粗氣的說(shuō)),大家好,我就是d,你們真聰明,我也愿意和你們做朋友。我還給你們帶來(lái)另外一位朋友“t”。

      (老師換上“t”的頭飾,手拿一張白紙,讓學(xué)生觀察,對(duì)著紙讀“d”和“t”。讀“d”時(shí),紙不顫動(dòng),讀“t”時(shí),紙顫動(dòng)。學(xué)生試著讀,體會(huì)發(fā)音時(shí)送氣的輕重。)

      (d和t板書在黑板上)

      老師:d像個(gè)什么?

      學(xué)生:錄播機(jī)像d圓圓的肚子,天線像一豎。

      學(xué)生:我在吹泡泡時(shí),我拿著的吸管像“d”的一豎,吹出的泡泡像“d”的左邊的大半圓。

      學(xué)生:d像我們班上的撮(cuō)箕。(用手指)

      老師糾正:cuō箕,讀第一聲。盛垃圾用的。

      老師:學(xué)生們的想象真豐富,那你覺(jué)得“t”像什么?

      學(xué)生:“t”像小傘把,

      學(xué)生:“t”像個(gè)小鉤子。

      學(xué)生:“t”像是在跳舞的美人魚。

     。úシ臗AI:d和t的變形圖形。)

      老師:你們真聰明,一定可以用d和t編個(gè)順口溜。

      老師:我先說(shuō)一個(gè),馬蹄印子,d,d,d。

      學(xué)生:我吹泡泡,d,d,d。

      學(xué)生:我用攝箕,d,d,d。

      學(xué)生:肚兒圓圓,d,d,d。

      老師:“t”也可以編好多順口溜。

      學(xué)生:小傘把兒,t,t,t。

      學(xué)生:小魚跳舞,t,t,t。

      老師:同學(xué)們真能干,誰(shuí)愿當(dāng)“魔術(shù)師”,拼一拼(d和t零散部件)

      學(xué)生動(dòng)手拼出了d、b、q、p、t、f。

      老師引導(dǎo)區(qū)別d和b、q和p、t和f。

      老師先將d、b、q、p擺放在一起:“你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?”

      學(xué)生:半圓的方向不同。

      學(xué)生:d的半圓在左邊,b的半圓在右邊,q的半圓在左邊,p的半圓在右邊。

      老師:把t和f提放在一起,t和f又有什么不同。

      學(xué)生:一個(gè)小鉤在下面(師:誰(shuí)的小鉤在下面)t的小鉤在下面,f的小鉤在上面。

      老師:小鉤的方向是一樣嗎?

      學(xué)生:是一樣,都像右邊彎。

      老師指導(dǎo)書寫(教師示范,學(xué)生書空口述)

      老師:聲音中也有d

      師生一起律動(dòng):小汽車:dīdīdī(做握方向盤狀)

      小馬跑:dēdēdē(做握僵繩狀)

      門鈴響:dūdūdū(做聆聽(tīng)狀)

      小鼓響:dadada(做敲鼓狀)

      老師:d和韻母家族的a、i、u、e是好朋友,它們?cè)谝黄鹁蜁?huì)發(fā)出美妙的聲音。

      游戲:戴有d和t頭飾的同學(xué)和戴有a、i、u、e頭飾的同學(xué)(自由組合)相拼。老師配上聲調(diào),變換聲調(diào)讀。

      老師:d和t就要回聲母王國(guó)去了。d和t有一句話說(shuō)。

      CAI:同學(xué)們,我們已經(jīng)是朋友了,千萬(wàn)別把我忘記了,我還會(huì)再來(lái)做客的。再見(jiàn)!

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過(guò)幼兒間的互相提問(wèn)、解答、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      2、 培養(yǎng)幼兒敢于提問(wèn)、解答、積極思考和能力,發(fā)展思維的流暢性。

      3、 增強(qiáng)幼兒間相互交往的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種實(shí)物(如菜、球),玩具(積木、車),“大問(wèn)號(hào)”和“我知道”面具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察各實(shí)物,并講出它們的名稱、特征。

      2、 在活動(dòng)室布置好“大問(wèn)號(hào)”和“我知道”的座位,請(qǐng)幼兒選位坐好,教師介紹游戲。

      3、 請(qǐng)“大問(wèn)號(hào)”組拿出一種實(shí)物或玩具,讓“我知道”組幼兒看看議議后回答問(wèn)題。

      4、 鼓勵(lì)“大問(wèn)號(hào)”組成提問(wèn)的面要廣。如:汽車有什么用?你知道不有哪些種類的汽車?“我知道”組回答得要清楚。

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友一起回音樂(lè)。

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