【熱門(mén)】幼兒園小班社會(huì)教案匯編9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
小班幼兒的繪畫(huà),說(shuō)到底就是添畫(huà)和涂色。我班的幼兒在添畫(huà)和涂色這兩方面,基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫(huà)的基礎(chǔ)上,能有更好的提高,我在這次繪畫(huà)活動(dòng):《小蝌蚪》中,嘗試讓幼兒去完成一幅簡(jiǎn)單的成品畫(huà),利用已學(xué)過(guò)的圓形和曲線,畫(huà)成一只小蝌蚪,再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動(dòng)中,我會(huì)通過(guò)念兒歌,讓幼兒對(duì)小蝌蚪有初步的印象,引起幼兒對(duì)圖形的刺激。然后通過(guò)教師本身的演示,讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫(huà)的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫(huà),從而激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)之情。這就是我對(duì)這次活動(dòng)的一些想法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)曲線和圓形。
2.能大膽在進(jìn)行繪畫(huà)。
3.激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)之情。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
、闭J(rèn)識(shí)曲線和圓形。
⒉能利用曲線和圓形進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱階段
教師:小朋友,老師請(qǐng)你們來(lái)猜一猜:是什么東西頭是圓圓的,黑黑的尾巴彎彎曲曲的,還跟著它們的媽媽?zhuān)谒镉蝸?lái)游去呢?(小蝌蚪)
教師:噢,原來(lái)是小蝌蚪,我們學(xué)有一首兒歌,也叫《小蝌蚪》,還記得嗎?我們一起來(lái)念一念好嗎?
二、圖形刺激
、苯處煶鍪臼痉懂(huà),讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。
⒉教師示范圓形和曲線的畫(huà)法。
教師:小朋友,我們畫(huà)圓形小蝌蚪的頭時(shí),要把它畫(huà)得圓圓的,最后兩頭線接在一起的,像個(gè)大餅一樣。
在畫(huà)曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí),像畫(huà)波浪一樣,彎彎曲曲的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
、庇變鹤鳟(huà),教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。
⒉在教師的指導(dǎo)下,利用曲線和圓形進(jìn)行畫(huà)成小蝌蚪。
、吃诶L畫(huà)過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正并對(duì)畫(huà)得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)肯定。
四、作品欣賞
、闭故居變鹤髌,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么。
、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里,供幼兒欣賞。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《小蝌蚪》,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的,他們能通過(guò)我的示范講解,認(rèn)識(shí)了曲線和圓形,并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫(huà),從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)。由于我的示范講解到位,孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,孩子們更是大膽地作畫(huà)。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo),在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上,添加了自己的想法,比如,他們?cè)诋?huà)中添加了水草、海水等,實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫(huà)的過(guò)程中,我注意到了孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題,并且能及時(shí)地給予糾正?偟膩(lái)說(shuō),整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)下來(lái),孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過(guò),在活動(dòng)中,我還存在著一些不到之處,就是在活動(dòng)中,我給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少,沒(méi)能讓孩子們很好地去說(shuō),表達(dá)自己的一些想法,我覺(jué)得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過(guò)這個(gè)活動(dòng)的話,我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié),讓他們把自己想說(shuō)的,想象到的都表達(dá)出來(lái),我覺(jué)得那樣會(huì)更好一些。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖
2、幼兒用書(shū)
3、課件
教學(xué)過(guò)程:
1、教師通過(guò)與幼兒對(duì)話,引出活動(dòng)主題。
。1)教師:教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?
。2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
2、幼兒看書(shū),引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。
。1)教師:請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū),看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?
(2)幼兒觀看幼兒用書(shū)后回答。
。3)教師:誰(shuí)能告訴我,書(shū)上都畫(huà)了些什么?它們說(shuō)的是什么意思呢?
。4)教師指引幼兒看書(shū),并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。
(5)請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作,在幼兒用書(shū)上將對(duì)的行為畫(huà)勾,錯(cuò)的行為畫(huà)叉。
3、教師帶領(lǐng)幼兒情景表演:教師安全我知道。
。1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)做情景表演,我來(lái)出題,你們來(lái)表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!
。2)教師請(qǐng)幼兒分批表演,如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。
。3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié),并表?yè)P(yáng)表演好的幼兒。
4、教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。
。1)教師:老師做了許多安全標(biāo)記,這些安全標(biāo)記都是用來(lái)提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰(shuí)知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?
。2)幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。
教學(xué)反思:
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
家園配合,收集表示人與人之間得友好的圖片。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):積極參與游戲,嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、活動(dòng)難點(diǎn):懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)觀察圖片和做肢體游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看,學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)。
(1)欣賞圖片。
師:小朋友們,以前有一群非常有禮貌的人,當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí),都會(huì)做一些動(dòng)作來(lái)表示友好,他們是怎么做的呢?一起來(lái)看看吧。
(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。
師:好朋友見(jiàn)面時(shí),他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
小結(jié):每個(gè)人都有自己的好朋友,當(dāng)你遇見(jiàn)好朋友時(shí),可以用肢體動(dòng)作告訴他們,你很喜歡他,見(jiàn)到他很高興。
2、肢體游戲:走一走,動(dòng)一動(dòng)。
師:老師的好朋友是楊老師,看看我們見(jiàn)面時(shí)是怎么做的。
(1)教師示范游戲玩法
師:(邊走邊念兒歌)走啊走,走啊走,找到我的好朋友。好朋友,見(jiàn)面了,握握手,握握手。(抱一抱,摟摟肩,貼貼臉)
(2)幼兒參與游戲。
師:在幼兒園里,你的好朋友是誰(shuí)呢?當(dāng)你看到好朋友時(shí),會(huì)不會(huì)抱一抱,摟一摟呢?讓我們一起來(lái)試試吧。
教師念兒歌,幼兒四散找朋友。
(3)情感體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺(jué)。
師:你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺(jué)呢?
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo):我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說(shuō)話一樣。
3、拓展練習(xí):想一想,做一做。
師:除了這些動(dòng)作,你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他?
引導(dǎo)幼兒想一想有沒(méi)有和剛才不一樣的動(dòng)作來(lái)告訴大家你們是好朋友。(在音樂(lè)《找朋友》的背景下)
自我反思:
活動(dòng)通過(guò)看看、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō),讓幼兒理解常見(jiàn)肢體語(yǔ)言的含義,并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好,體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)。很高興,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《男孩女孩》課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片:"這是誰(shuí)?今天巧虎家來(lái)了兩位小客人,請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)?"
二、討論男孩女孩的區(qū)別。
1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片,提問(wèn):誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩?你是怎么看出來(lái)的?
幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片,列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣,男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢,我們一起來(lái)看看!"出示男孩女孩入廁圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結(jié):你們都說(shuō)得很對(duì),男孩是短頭發(fā),穿褲子;女孩有的長(zhǎng)頭發(fā),穿裙子,有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā),穿褲子的。但是,男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。
3、游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩?你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的?"
4、游戲:送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙,把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,男孩喜歡玩槍、汽車(chē)、劍,女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具,但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物,請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送。"小結(jié):寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸,把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽?zhuān)瓉?lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結(jié):排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒,把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們,也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物,男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來(lái),女孩子請(qǐng)到陳老師那里!"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì),用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
小班幼兒好奇心強(qiáng),好模仿,在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇,有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇,活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻,強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解自我,鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的.感知;顒(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn),又比較有趣味性,所以孩子參與活動(dòng)的興致較高,目標(biāo)完成較好。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官,感受粽子的特征,體驗(yàn)吃粽子的快樂(lè)。
2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤(pán),濕巾紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤(pán)子里放了一樣好吃的東西食品,猜猜看是什么?
——幼兒聞一聞是什么味道的,猜猜會(huì)是什么?
——幼兒摸一摸,是什么感覺(jué)?是什么形狀的,再猜猜會(huì)是什么?(是什么形狀的,像什么?)——這一會(huì)兒像……有一會(huì)兒像……會(huì)是什么呢?
——哇,原來(lái)是是香香的粽子
2、嘗嘗說(shuō)說(shuō)——好香的粽子,你吃過(guò)嗎?什么味的?你們還想不想吃?
——幼兒吃粽子A、每位幼兒拿一個(gè)小粽子,自己來(lái)剝,剝下的粽葉放在盤(pán)子里。粽子外面衣服叫什么,你知道嗎?
B、幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問(wèn):你的粽子是什么形狀的?吃的是什么味道的粽子?
C、吃完后提問(wèn)與小結(jié):
——吃粽子的時(shí)候先把什么解開(kāi)。(繩子)然后剝開(kāi)什么?(粽葉)——你剛才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?
——我們吃到了各種味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜?huì)吃粽子呢?
——端午節(jié)是幾月幾號(hào)呢?
——原來(lái)端午節(jié)大家都要吃粽子。
——端午節(jié)除了吃粽子還會(huì)有什么活動(dòng)呢?(遷移活動(dòng):了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗)寫(xiě)王字掛香袋
4、拓展游戲
——QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè):QQ粽子店材料:QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法:幼兒剪下做餡的圖片,貼在QQ粽子上,送到粽子店,講講它的味道。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇6
一、活動(dòng)意圖:
經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子,好像很感興趣似的,也有幼兒在玩滑滑梯的時(shí)候,調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,讓幼兒在認(rèn)識(shí)小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)正確的穿脫鞋子。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
2、了解小腳的特征,學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。
3、愿意和小腳一起玩游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
腳印人手一對(duì)、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片、ppt
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
聽(tīng)音樂(lè)《郊游》帶幼兒入場(chǎng),律動(dòng)《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫。”開(kāi)始本次活動(dòng)。
(二)過(guò)程:
1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪,認(rèn)小腳)
師:“小手爬到了小腳丫上,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒,兩個(gè)鞋子是好朋友,要讓他們親親熱熱在一起)”
脫襪子:師:“請(qǐng)小朋友一塊脫下我們的小襪子。”(兒歌引導(dǎo):縮起小脖子,拉長(zhǎng)小鼻子,彎起小身子,住進(jìn)小房子。)
2.看一看(觀察小腳)
(1)師:“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”
。2)讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,說(shuō)出有什么感覺(jué)?
(3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)
3.走一走
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走,有什么感覺(jué)?(冷),然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)
教師總結(jié):原來(lái)光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)
4.聽(tīng)一聽(tīng)
師“可是有一個(gè)淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事情?”
提問(wèn):小腳丫丫有幾個(gè)好朋友?分別是誰(shuí)? 小腳丫丫離開(kāi)好朋友之后發(fā)生了什么? 為什么說(shuō)鞋子、襪子是小腳的朋友?
5.找一找
師:“摸摸我們的小腳有什么感覺(jué)?(涼)怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧!
穿襪子:兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起小鼻子,穿好小襪子!保ㄔ谟變捍┮m子的過(guò)程中,要提醒幼兒特別注意腳后跟,避免穿反了)
穿鞋子(穿完后與地上的腳印對(duì)照,檢查是否穿對(duì))
6.比一比
穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn),感知并比較(舒服)
。ㄈ┙Y(jié)束:
現(xiàn)在請(qǐng)小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨桑霭l(fā)!
五、活動(dòng)延伸:
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走,獲得不同的感受,引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,分清鞋子左右,學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
六、活動(dòng)反思:
小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M著濃厚的興趣,于是我讓他們從自身開(kāi)始來(lái)探索自己的小腳, 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場(chǎng)景讓孩子感受,讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過(guò)程中去尋找小腳的朋友。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師:小朋友,今天老師還來(lái)了一個(gè)小故事,大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題,好嗎?
2、教師講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
二、用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為
1、教師:好啦!老師的故事講完啦,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)明明的媽媽為什么會(huì)開(kāi)心的笑了呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。
教師小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩,一點(diǎn)也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的笑了。
3、教師:小朋友,瞧,明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享,那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候,你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?
4、幼兒討論后回答。
教師小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。
三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西,體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣
1、教師:小朋友,你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具,你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西,并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。
4、教師小結(jié):小朋友,因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè)的事情。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師:小朋友,你們?cè)诩依镉袥](méi)有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享,你們會(huì)感覺(jué)到更開(kāi)心哦!
2、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。
3、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、磁帶、音樂(lè)、各類(lèi)小型玩具、qq糖
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:小朋友們!我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧。(tīng)《幸福拍手歌》歌曲做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們大家一起做動(dòng)作是不是很快樂(lè)呀?接下來(lái)我們一起來(lái)看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂(lè)嗎?
2、幼兒觀看課件。
這個(gè)小女孩叫芳芳,你們看芳芳她在干什么?(搭積木),你覺(jué)得她一個(gè)人玩得快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)發(fā)生了什么事了呢?我們一起去仔細(xì)得看一看。
她怎么了?她為什么不高興?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè)起來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的?
小伙伴會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么?(對(duì)不起,我是不小心的,你別難過(guò)了…),芳芳聽(tīng)到小伙伴的道歉還會(huì)不高興嗎?(對(duì),不會(huì)了)那后來(lái)會(huì)怎么樣呢?你們猜一下?(幼兒自己說(shuō))下面我們?cè)賮?lái)看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?
芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結(jié):你們說(shuō)得很對(duì),芳芳和小伙伴一起搭積木,她們玩得多快樂(lè)呀!
3、老師提問(wèn):“你們覺(jué)得芳芳一個(gè)人玩快樂(lè),還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了,要說(shuō)對(duì)不起,要向別人道歉,這樣別人就會(huì)原諒你。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多玩具,我們應(yīng)該怎樣玩?(大家一起玩)看看大家一起玩是不是很快樂(lè)呢?
4、幼兒玩玩具。體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,引導(dǎo)幼兒大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):“你剛才和誰(shuí)一起玩玩具?你們一起玩快樂(lè)嗎?
6、“今天,每個(gè)寶寶都學(xué)會(huì)了和小朋友一起分享幼兒園的玩具,今天老師還來(lái)了好吃的qq糖想和小朋友一起分享,你們開(kāi)心嗎!
7、現(xiàn)在大家都成了好朋友了,那我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧!
幼兒園小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。
3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。
、沤處熓帜眯』ú璞,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。
、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)
、墙處熯厔(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱(chēng),提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。
、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”
、铺釂(wèn)兒歌的名稱(chēng),練習(xí)發(fā)漱的音。
、怯變涸俅斡^看并注意聽(tīng),教師邊動(dòng)作邊念兒歌。
、忍釂(wèn):
a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)
b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)
c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)
d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)
3、集體學(xué)念兒歌:
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。
4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。
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