幼兒園大班《龍頭咬龍尾》教案

　　活動目標：

　　練習幼兒的躲閃能力。

　　幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　將游戲者分為人數相等的兩隊，各隊成縱隊，后面的人摟著前面人的腰。兩隊各選派一人到另一隊做排頭，即“龍尾”。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

　　練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規(guī)則意識。

　　2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球。

　　二、基本活動。

　　教師交代游戲名稱和玩法，今天我們玩一個游戲，名字叫龍頭咬龍尾，當教師發(fā)令后，“龍頭”要追趕排在末尾的“龍尾”。“龍身”和“龍尾”要擺脫“龍頭”的追逐。若“龍頭”拍著“龍尾”，“尾”即離隊。排在最后一人做“龍尾”。游戲繼續(xù)進行。在規(guī)定時間內，“龍頭”拍著“龍尾”的人數少的一隊獲勝。

　　注意：“龍頭”不能沖散“龍身”，“龍身”上的人，不能脫手。如脫手，從該處算起，后面的人均為被“咬”住。“龍身”上的人，不得將“龍頭”拉到另一方向，妨礙其“咬”“龍尾”。

　　三、放松活動

　　玩游戲玩累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

　　五六甩甩手、七八扭扭腰。

　　教學反思：

　　為了讓活動更有趣，能充分調動孩子參與活動的積極性，發(fā)展他們主動創(chuàng)編的`能力，我設計了游戲，讓孩子體驗快樂，大膽表現。同時讓孩子的藝術能力在大膽表現過程中發(fā)展起來。整個活動在愉快的游戲中自然結束。

　　小百科：龍的形象最基本的特點是“九似”，具體是哪九種動物尚有爭議。傳說多為其能顯能隱，能細能巨，能短能長。春分登天，秋分潛淵，呼風喚雨，而這些已經是晚期發(fā)展而來的龍的形象，相比最初的龍而言更加復雜。

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