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    幼兒園小班教案

    時間:2022-09-23 09:03:27 幼兒園教案 我要投稿

    有關幼兒園小班教案模板五篇

      作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼挠變簣@小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關幼兒園小班教案模板五篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標:

      1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

      2、學習與同伴協(xié)調地進行活動;

      3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術家的快樂。

      活動設計思路:

      石頭是一種十分容易獲得的活動資源,曾經(jīng)在活動中利用過它,孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動:小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動手的快樂。

      讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的,所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造,體驗動手的樂趣,從中獲得自信心與成功感。活動以觀察小動物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學習在老師的引導、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時使幼兒感到自己本領的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。

      活動流程:

      導入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗做小藝術家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果

      準備:和

      幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

      活動過程:

      (一)導入活動:

     。ǔ鍪臼^):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?

      (二)引導觀察并講述

      1、 觀察石頭

      (1)幼兒分散觀察石頭。

      (2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

      2、 講一講

      教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?

      (鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

      松鼠用石頭拼出小屋。

      3、個別演示

      教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

      (三)創(chuàng)作要求

      動物藝術家的本領可真大,你們想不想跟小動物學本領,做個小小石頭藝術家呀?你想跟哪個小動物學什么本領?(引導講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》

     。ㄋ模﹪L試體驗:

      1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進行(小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學本領);

      2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

      3、提醒可以結合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

      4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學本領);

      5、幫助個別幼兒完成活動內容。

     。ㄎ澹┱故驹u價:

      1、展示幼兒的作品;

      2、說說自己的作品;

      你跟誰學了什么本領?把石頭變成了什么?

      3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

      教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!

      具體操作及材料提供

      熊(石頭、橡皮泥、墊板)

      松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)

      狗(石頭;顏料紅、黃、藍;盒子進行滾畫)

      小兔(石頭;顏料;棉簽)

      雞(石頭;公園情景,進行建構)

      建議:

      結束不用集中可直接交流;

      石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調)

      滾畫可提供小勺舀石頭

      可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸,把作品總陳列

      幼兒園小班藝術教案:碰一碰

      幼兒園小班藝術教案:碰一碰

      活動

      幼兒在入園有一段時間后,彼此已經(jīng)熟悉了,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的,諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作,說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,用即將到來的豬年為切入點,以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

      活動目標:

      1、喜歡參與音樂活動,在活動中感到快樂和滿足。

      2、學唱歌曲,初步理解其內容。

      3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

      活動準備:

      1、豬媽媽頭飾一個,小豬頭飾若干。

      2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準備幼兒較熟悉的小豬樂曲,用ABA的表現(xiàn)方法,幫助幼兒熟悉游戲。

      活動過程:

      1、“新年要到了,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,好不好?”

      2、放小豬游戲樂曲:A段,幼兒自由在活動室中間走動;B段,幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作;A段,幼兒身體暖和了,特別舒服,高興地玩耍著,曲終幼兒回到座位處。

      3、摸摸你們的小手,暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)好玩的游戲,名字叫“碰一碰”。

      4、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內容。

      5“先看媽媽做一遍,請你們給媽媽打節(jié)奏,媽媽找到誰,誰就站起來和媽媽一起做,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,幼兒小聲跟唱。)

      5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,碰一碰,你們繼續(xù)給我們拍手,跟媽媽唱這首歌!

      6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個游戲吧!保ㄈw幼兒隨意找朋友做。可2人,也可3人。)

      7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作,如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

      8、幼兒說一個動作,就請他找一個好朋友上來示范一次。

      9、“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的動作,現(xiàn)在我們把大家想出來的動作,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地,把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應的動作。)最后,豬媽媽說:“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開。

      10、幼兒在《小司機》音樂聲中,模仿小司機愉快地走出活動室,結束活動。

      延伸:

      1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱,如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

      2、游戲范圍可進一步拓展,如:請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動,使游戲增加了挑戰(zhàn)性,同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。

      建議:

      1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,可請幼兒自愿分成兩組,先后進行。

      2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,如餐前、戶外活動前入廁飲水等。

      3、關注幼兒的個體差異,如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

      自我反思:

      由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時,由于教師的提問與提示均具有很強的開放性,因而,幼兒表現(xiàn)得更開心;因為沒有了老師的限制,他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作,特別投入,有些動作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,樣子特別天真可愛。這使目標中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),并證明了目標的合理性,符合幼兒的需要。在活動中,“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動;顒釉诟叱敝薪Y束,孩子們仍然沉浸在游戲的歡樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

      附歌曲:《碰一碰》 李芹 詞曲

      1=C 2

    幼兒園小班教案 篇2

      目標:

      1.能手口一致地點數(shù)5以內的.數(shù)量。

      2.培養(yǎng)幼兒的點數(shù)活動的興趣。

      3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

      4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      準備:

      1.場景布置:小明的家。

      2.與場景布置相應的圖片4張。

      3.人手一張小卡片。

      過程:

      1.師:寶寶們,今天老師要帶你們去小明家里做客,你們高興嗎?

      (1)交代做客要求。

     。2)玩開火車的游戲。

      2.參觀小明的家。

     。1)請幼兒說說你看到的物品。

      (2)根據(jù)幼兒的所講的內容,出示相應的物品圖片。

     。3)幼兒學習手口一致點數(shù)物品數(shù)量,并說出總數(shù)。

      3.游戲:送禮物

     。1)幼兒從椅子下面取出小卡片,互相介紹自己的禮物

      (2)請個別幼兒點數(shù)自己的禮物的數(shù)量。

      4.結束活動

      請幼兒將你的禮物帶回家送給自己的媽媽。

      反思:

      在平日中,點手指頭對于小班幼兒來說可謂是“輕而易舉’了。無論在家中還是學校里都會在潛意識中交給幼兒這些基本知識點,讓他們在空閑的時間段數(shù)一數(shù)自己有幾根手指頭,或者是十分流利自信說出1-10數(shù)字寶寶,按理說這節(jié)課程的活動目標應該是很容易掌握,有充足的經(jīng)驗,還怕他們學不會嗎!

      為了讓他們能夠掌握其中的“精髓”感受數(shù)量間的關系。每人手中都持有一本書,首先大致講解了看書的準則,注意點?伤坪跤械挠變毫Σ粡男,人雖然在這心卻漂到九霄云外,獨自一個人在翻看書中的精彩內容,更郁悶的事看書還有的是倒著看,這時教師該用正確的引導,嚴厲的語氣只會導致他內心的膽顫,更加不會用心去看書,小班的孩子注重的是方式讓他們自愿參與到活動中,而不是警告話語,叛逆的心理有時也會體現(xiàn)在他們身上。接著我讓他們試著自己看圖用手指點數(shù),聽到幼兒一致的“1、2、3```”聲音,心中小小的激動了下,繼而我就加深的難度,在數(shù)量上有所增長,這下問題出現(xiàn)了,再細致的看下有的小孩子是小和尚念經(jīng)有口無心,經(jīng)常出現(xiàn)手口不一的現(xiàn)象。明明嘴巴已數(shù)到了 4 ,手卻還點在第三個動物身上;蛑貜忘c數(shù)或出現(xiàn)嘴慢手快的現(xiàn)象。我想可能是看圖點數(shù)和幼兒的生活沒有多大的聯(lián)系吧,所以有些幼兒老是掌握不了。還有的更加離譜從后往前點數(shù),哎呀真是不看不知道一看嚇一跳。原先想的那么完美,可實施起來怎么就反差那么大呢?到底是什么地方出了問題呢?幼兒不能手口一致地點數(shù),極少部分幼兒在他們的潛意識中沒有數(shù)字含義的概念。在平時如果為幼兒提供可以操作的材料,讓幼兒在反復的練習、操作。讓幼兒在生活中實際感知數(shù)量,結合生活實際進行點數(shù)。這樣的效果可能會好一點。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、交流分享中秋的故事、詩歌等,欣賞理解古詩《靜夜思》。

      2、了解與中秋節(jié)有關的各種習俗。

      活動準備:

      1、詩歌《靜夜思》;

      2、圖片。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設情境

      價值取向: 以圖激趣,激發(fā)求知欲望。

      1、晚上,天空中會出現(xiàn)月亮,你看見過什么形狀的月亮?請你上來畫一畫,說一說。

      2、看著這些月亮,你想到了什么?

      3、今天老師給大家介紹一個跟圓圓的月亮有關的節(jié)日,那就是每年農(nóng)歷的八月十五——中秋節(jié)。中秋節(jié)還有一個好聽的名字你知道是什么嗎?---團圓節(jié)。為什么?

      小結:每年農(nóng)歷八月十五日,是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。八月十五這天,月亮最圓最亮,人們看到月圓就會聯(lián)想到家人的團聚,所以把中秋節(jié)還叫做“團圓節(jié)”。

      二、回憶交流

      價值取向:回憶自己過中秋的情景,了解中秋節(jié)的一些民俗。

      1、你們家是怎樣過中秋節(jié)的?

      2、人們通常又是怎樣過中秋節(jié)的呢?

      小結:在中秋節(jié)的晚上,人們邊吃月餅邊賞月,我們還會吃一些毛豆、芋頭之類的食物。

      三、欣賞詩歌《靜夜思》

      價值取向:欣賞討論中初步理解古詩內涵。

      1、在中秋節(jié)的晚上,吃著月餅,賞著月亮,讓人不由自主地想起了唐代的詩人李白寫的一首關于中秋節(jié)的詩,是他在外地做客時寫的,流傳了千百年,你們想不想聽一聽?

      2、教師播放視頻,你們能聽出他說的是什么事情嗎?

      3、出示圖片,請幼兒說說詩句的意思。

      小結:床前灑滿了明亮的月光,誤以為是地上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭,

      遙望天邊的明月,不由得低下頭來,思念離別的故鄉(xiāng)。

      3、聽了以后你有什么感覺?

      小結:中秋節(jié)家家都要團圓,可有很多人在外地工作或上學不能回家,他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。詩歌中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié),靜靜的夜晚詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

      四、活動延伸

      1、你還知道哪些關于中秋節(jié)的古詩、故事等。

      2、鼓勵幼兒回家繼續(xù)收集,并和同伴分享。

    幼兒園小班教案 篇4

      幼兒園小班教案

      【設計意圖】

      “大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識,并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法。

      【活動目標】

      1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

      2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

      3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

      【活動準備】

      1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

      2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

      3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

      4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

      【活動過程】

      游戲一:釣魚

      1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

      2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

      游戲二:超級比一比。

      1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

      2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

      游戲三:大人和小人

      1、教師講述故事《大人國小人國》。

      2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

      3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)

      4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

      游戲四:吹氣球

      1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

      (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

      2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

      (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

      (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

      3.思考用什么方法讓氣球變小。

      (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

      (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

      (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

      4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

      游戲五:食物變變變

      1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

      2、提問:怎樣使食物變大、變?:

      (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

      3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動目標】

      1、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

      2、培養(yǎng)初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

      3、激發(fā)參與活動的興趣。

      【活動準備】

      操作卡三張、香水、鈴鼓。

      【活動過程】

      一:游戲:《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來,聽仔細了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

      二、通過操作活動,了解五官的功能。

      1、用五官了解桌子上有那些東西。

      師:小二班的小朋友真不錯,徐老師在桌子上準備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      幼兒操作后,提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      教師小結:我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領真大,它們各有各的本領。

      三、觀察操作卡,知道要保護自己的五官。

      師:徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師:對了,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)

      師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,結果怎么樣?結果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學他們,我們要保護好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)

      四、音樂游戲《我的好朋友》。

      師:現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲,請小朋友找個空一點的地方,和好朋友一起玩游戲吧!

      【活動延伸】

      粘貼五官。

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