【精品】幼兒園大班健康教案集錦6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園大班健康教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班健康教案 篇1
【設(shè)計思路】
這節(jié)健康活動《鼻子真重要》,我主要考慮到日常生活中,我們時時刻刻都在和身體打交道,幼兒園的孩子年齡小,對自己的身體沒有充分的認(rèn)識,通過這節(jié)活動讓幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,減少意外發(fā)生,這也是健康教育的重要任務(wù)之一。
【活動目標(biāo)】
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、幫助幼兒學(xué)會處理鼻出血的簡單方法。
3、初步懂得怎樣保護(hù)鼻子。
【活動重點】
了解鼻子的主要功能。
【活動難點】
學(xué)會處理鼻出血的方法。
【活動準(zhǔn)備】
小鏡子每人一個,醋、香水、藥棉。
【活動過程】
1、拿出小鏡子,觀察鼻子,描述鼻子的外觀?匆豢矗幻,說說鼻子長什么樣?
2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造,請小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):
鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分,外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔,鼻腔里面有鼻毛,兩個鼻孔中間是鼻中隔,還有看不見的鼻甲、嗅細(xì)胞等。
3、體驗活動,感知鼻子的功能。
(1)游戲:捏捏看。請幼兒閉上嘴,用手捏住鼻子,看誰憋得時間長?
提問:你有什么感覺?(憋得難受)
鼻子有什么作用?(呼吸)
教師小結(jié):鼻子的重要作用就是呼吸。
(2)游戲:聞一聞,猜一猜。準(zhǔn)備幾種不同氣味的東西,請幼兒閉上眼睛聞一聞,猜一猜,是什么東西?
提問:瓶子里裝的是什么?
你是怎么知道的?(聞到的)
鼻子有什么功能?(能聞氣味)
。3)小實驗:請幼兒捏住鼻子說話。
提問:你發(fā)現(xiàn)別人(或自己)的聲音有什么變化?(發(fā)音不清晰)
教師小結(jié):鼻子的第三個功能,有助于我們發(fā)出正確的讀音。
教師總結(jié):鼻子的功能有三個。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發(fā)音
4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。
。1)鼻子出血了怎么辦?
。2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔,高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)
教師:如果自己或別人鼻子出血了,不要慌亂、害怕,首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔,再請老師或家長幫助處理。
5、學(xué)習(xí)兒歌,討論保護(hù)鼻子的方法。
小小鼻子作用大,幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護(hù)它,不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張,捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷,鼻血一會就止住。
活動延伸:
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸,體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。
【活動反思】
這節(jié)活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法和討論中,使幼兒懂得了如何保護(hù)鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時,如果讓幼兒自己進(jìn)行情景表演自救或幫助他人,效果會更好。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨立或合作設(shè)計完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。
活動重點:
想辦法運用不同部位移動身體。 活動難點:設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。
活動過程:
。ㄒ唬(zhǔn)備活動
1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。
2、交流活動。
提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。
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1、自由探索身體的移動方法 。
1)幼兒一次探索。
教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊?”(幼兒迅即走或跑),師生交流。
2)幼兒二次探索:自己移動身體的方法。
教師深入提出問題: “如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”:教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
交流分享,相互學(xué)習(xí)移動方法:請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習(xí)。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
3)幼兒三次探索:兩人合作移動身體的方法,享受合作學(xué)習(xí)的愉快。
教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
2、游戲:奇妙的數(shù)字園
、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣:“小朋友學(xué)會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”
②師生討論去數(shù)字園的方法:過草地(坐后撐或膝蓋走),經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進(jìn)或爬行等)。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達(dá)目的地。
、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_(dá)數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。
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1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。
2、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。”
3、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!蓖變阂黄鹱呋鼗顒邮。
幼兒園大班健康教案 篇3
【設(shè)計意圖】
大班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日;顒又兴憩F(xiàn)出來的各種各樣的動作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動,在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。同時,在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒直線奔跑時,動作靈活、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時,就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機(jī)會,“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
【活動目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
2、充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。
3、練習(xí)繞著跑的技能。
【活動準(zhǔn)備】
空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。
【活動過程】
一、引起興趣
1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒
1、隨著音樂做瓶子的律動。
師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運動,好嗎?
2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。
三、引導(dǎo)探索
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點練習(xí)繞過瓶子,“s”型跑的技能。
、、師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。
、、師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。
四、結(jié)束部分
游戲“給小動物找食物”
、、師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)。(幼兒游戲?/p>
⑵、師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。
【活動反思】
在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的'活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力;顒幼尯⒆觽兘】瞪硇、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)
1.能和同伴一起用布運球,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.體驗同伴合作活動的樂趣。
3.了解多運動對身體有好處。
4.知道檢查身體的重要性。
活動準(zhǔn)備
籃球、布若干。
活動過程
1.老師出示籃球,鼓勵幼兒說出自己知道的玩籃球的方法,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒自由玩球,如:滾球、排球、拋接球等。
3.出示布,講解“運小豬”游戲方法。把籃球當(dāng)作“小豬”,兩個好朋友用一塊布共同運“小豬”,看誰運得又快又穩(wěn)。
4.老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如:運球過程中適當(dāng)彎彎腰,與同伴手的高度保持一致等。
5.以小組競賽的形式進(jìn)行游戲,老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
6.放松活動,好朋友相互為對方按摩手臂、腿、腰、背等部位。
活動反思
勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家;顒邮歉鶕(jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實際情況來設(shè)計的,整個活動孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
小百科:豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜,也是古雜食類哺乳動物,主要分為家豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動物的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同;通常以耳大,頭長,四肢短小,鼻直,身體肥壯,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標(biāo):
1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢,克服困難 堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
會玩“小公雞”的游戲。
活動過程:
1、開始部分
幼兒排成六路縱隊學(xué)習(xí)解放軍訓(xùn)練,聽老師的口令做相應(yīng)的動作。
2、基本部分
。1)教師示范閉目自轉(zhuǎn)動作。
。2)幼兒在自己的位置上模仿老師的動作。
(3)集體練習(xí)單腳站立。
(4)幼兒玩“小小飛行員”游戲。
(5)復(fù)習(xí)四散追逐跑。
3、結(jié)束部分
教后感:幼兒對此次活動很感興趣,基本上幼兒都能完成單腳站立的動作,但對于閉眼自轉(zhuǎn)平衡性上還要多練習(xí),幼兒都能動起來了,都能堅持完成任務(wù)。
活動反思:
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。
課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力,一個擔(dān)心是:放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”;由于是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底,甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認(rèn)識到,只要讓學(xué)生插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,學(xué)生哪怕是一年級新生,都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題,由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度,所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明,我的擔(dān)心是多余的,部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展示,但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后,絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認(rèn)識,相同的投擲動作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心,在課后他們拉住我詢問原因,在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋,同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例,鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點,看來只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流,做有心人,往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。
小百科:飛機(jī)、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員,多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛,單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外,還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動設(shè)計背景
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣,常常會提出一些很值得思考的問題,也有一部分幼兒對一些器官的認(rèn)識和其對人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少,如,耳朵是我們身體必不可少的器官。
活動目標(biāo)
1、通過觀察,了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。
2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。
3、發(fā)展幼兒的聽覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
教學(xué)重點、難點
人耳朵的外形特點、構(gòu)造以及作用。
活動準(zhǔn)備
《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件!蔽易龅臏(zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)
活動過程
(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子,請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣,增加趣味性。
(二)了解耳朵的構(gòu)造。
1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵,為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。
2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法,讓幼兒在觀察后說,在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。
(三)了解耳朵的作用
1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗法,讓幼兒感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣,加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象。
3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦,每隔1米站一排,幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程,讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。
(四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴,在感受耳朵的重要性的同時學(xué)會保護(hù)耳朵的基本方法。
(五)活動延伸:拓展訓(xùn)練,知識延伸。
教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識,加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。
教學(xué)反思
1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。
2、由于課前準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐,每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,對實現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。
3、在教學(xué)環(huán)過程中,學(xué)生成為活動的主體,他們主動、自愿、積極參與;老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整,使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩。
4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲,幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時有效的處理,需要課后個體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,能說出正確保護(hù)方法的較少,這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機(jī)會,也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。
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