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    幼兒園大班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2022-09-17 19:13:08 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園大班音樂(lè)教案集錦八篇

      作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實(shí)用】幼兒園大班音樂(lè)教案集錦八篇

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂(lè)句。

      2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),感受優(yōu)美、流暢的音樂(lè)旋律。

      3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、水袖、掛圖、音樂(lè)CD

      2、四座小房子模型

      3、水杯

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):通過(guò)律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂(lè)句。

      2、難點(diǎn):能用肢體律動(dòng)和道具感應(yīng)8拍樂(lè)句。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、故事引導(dǎo)

      師:元宵節(jié)到了,寶寶和爸爸媽媽一起興高采烈地去看花燈,大街上張燈結(jié)彩,人來(lái)人往。結(jié)果,她和爸爸媽媽走散了,寶寶急得大哭起來(lái),這時(shí)飛來(lái)了一只螢火蟲(chóng)婆婆,她問(wèn):“好孩子,你哭什么呀?”寶寶說(shuō):“我找不到爸媽了,找不到家了,嗚嗚!”螢火從婆婆安慰說(shuō):“別哭別哭,婆婆帶你回家.”于是,婆婆拉著寶寶一起去找寶寶的家。

      反思:孩子對(duì)于掛圖上的畫(huà)面觀察很細(xì)微,大家都要搶著說(shuō),于是我說(shuō)我喜歡舉手的小朋友,小朋友們都舉起手,等待老師的點(diǎn)名,整個(gè)環(huán)節(jié)就不會(huì)拖時(shí)間,又能讓孩子認(rèn)真地觀察故事所表現(xiàn)的內(nèi)容。

      2、通過(guò)律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂(lè)句。

      (1)欣賞音樂(lè),聽(tīng)辨8拍樂(lè)句,初步感受音樂(lè)優(yōu)美、流暢的旋律。

      (2)律動(dòng)感應(yīng),并在每個(gè)樂(lè)句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。

      反思:第一遍音樂(lè)。孩子們安靜地傾聽(tīng)音樂(lè),初步感受音樂(lè)的優(yōu)美和流暢。孩子們聽(tīng)完后就急得表現(xiàn),我說(shuō)不急不急,看看老師帶來(lái)了什么(模型房子),我們一起幫助寶寶找到他的家吧!所以在感應(yīng)第二遍音樂(lè)的時(shí)候孩子們的表現(xiàn)很積極很活躍。

      3、手的飛舞

      師:我們要飛得更高一些,把我們可愛(ài)的小翅膀舞動(dòng)起來(lái)吧!

      A段:扮演螢火蟲(chóng)展翅前飛,后舞。

      B段:雙人結(jié)伴飛舞。

      間奏:停下來(lái),向兩邊張望。

      4、腳的漫步

      A段:?jiǎn)稳俗?個(gè)八拍樂(lè)句,在句尾蹲一下。

      B段:雙人相伴走4個(gè)八拍樂(lè)句,于句尾蹲一下。

      間奏:排翅,輕蹲并找伙伴。

      5、螢火蟲(chóng)隊(duì)伍

      師:天色晚了,螢火蟲(chóng)們排成一列小隊(duì),讓尾巴上的燈光更亮吧!

      AB段:動(dòng)作創(chuàng)作和模仿,依樂(lè)句換下一位學(xué)生當(dāng)?shù)谝晃弧?/p>

      間奏:全排向后轉(zhuǎn),休息八拍。

      反思:在這些環(huán)節(jié)中,出示水袖的時(shí)候,我先示范把水袖套在手臂上,學(xué)螢火蟲(chóng)飛舞的狀態(tài)。為了讓孩子能很好地掌握AB段和間奏,于是,在間奏的時(shí)候,讓孩子一起唱出語(yǔ)詞:這邊也看看,那邊也看看,這邊也找找,那邊也找找。我覺(jué)得這里做得不錯(cuò),下次遇到類似的環(huán)節(jié),我們都可以這樣做。但是在孩子兩兩結(jié)伴跳舞時(shí),很多孩子搶著同一個(gè)同伴玩,就是我們以后要注意細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。

      6、水的傾訴

      師:終于找到寶寶

      AB段:以兩個(gè)水杯,配合樂(lè)句互相倒水

      間奏:放下水杯,休息一下,走完這部分以后和寶寶一家說(shuō)再見(jiàn),回到座位。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂(lè)美。

      2、在看和聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。

      3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。

      4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      活動(dòng)重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

      難點(diǎn):學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教學(xué)導(dǎo)入

      1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?

      2、(點(diǎn)擊PPT:蘭花草)今天老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。

      3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

      4、小結(jié):蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

      二、聽(tīng)賞歌曲

      1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學(xué)嗎?

      2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

      3、老師先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律。

      4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽(tīng)嗎?

      5、(再聽(tīng)《蘭花草》)這首歌非常好聽(tīng),那么誰(shuí)能跟老師說(shuō)說(shuō),它的好聽(tīng)、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

      6、(第三次聆聽(tīng)《蘭花草》)接下來(lái),老師再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò),在聽(tīng)的時(shí)候注意聆聽(tīng)這首歌的旋律、歌詞,有什么特點(diǎn)?

      三、學(xué)唱歌曲

      1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

      2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來(lái)唱出來(lái)嗎

      3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),下面我們一起來(lái)用

      (1)分句學(xué)唱:教師唱一句,幼兒學(xué)一句。

      (2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。

      (3)完整學(xué)唱:教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,然后配樂(lè)完整

      4、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)

      四、音樂(lè)表演

      1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了,下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌,好嗎?

      2、嘗試表演:試著自己請(qǐng)音樂(lè)邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。

      教學(xué)反思:

      用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

      2.嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

      3.在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

      4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中兩個(gè),兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個(gè),~(彩虹)兩個(gè)。

      2.人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

      1.(出示圖片~)教師邊指圖片范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

      師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)彩虹是怎么唱歌的。

      師:彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂(lè)演唱)

      2.教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

      師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會(huì)跳舞,還有幾個(gè)朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點(diǎn))

      師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?

      3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。

      師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱。

      二、完整學(xué)唱歌曲

      1.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解"?"的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

      師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      2.幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

      師:那小問(wèn)號(hào)究竟唱了什么?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)!

     。ń處煼冻枨八木洹#

      3.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

      三、嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編前四句歌詞,同時(shí)在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)教師完整范唱。

      1.教師提出要求,幼兒作畫(huà)。

      師:小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。

      2.幼兒交流繪畫(huà)作品,教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。

      四、看教師指圖,完整演唱歌曲

      1.師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

      師:有問(wèn)號(hào)的`地方我來(lái)唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句問(wèn)話后你們?cè)俪袉幔?/p>

      2.教師更換四幅繪畫(huà)作品,幼兒完整演唱歌曲。

      活動(dòng)反思:

      課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠,時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

      大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《欣賞猴!愤m用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒引導(dǎo)幼兒感知ABA式音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動(dòng)作,能形象的表達(dá)出猴子玩耍時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài),體驗(yàn)猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂(lè)的心情,快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《欣賞猴!方贪赴。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)單腳吸腿跳的動(dòng)作,能形象的表達(dá)出猴子玩耍時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)。

      2、引導(dǎo)幼兒感知ABA式音樂(lè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

      3、體驗(yàn)猴寶寶猴媽媽一起捉迷藏那種逗樂(lè)的心情。

      4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

      5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《猴!芬魳(lè)磁帶,小猴子的頭飾每人一個(gè),關(guān)于猴子的視頻。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、圖片——“花果山”導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到花果山(多媒體展現(xiàn)花果山)

      2、(1)多媒體展示視頻——《動(dòng)物世界-聰明的猴子》

      (2)師幼談話。

      師:小朋友們,你們看見(jiàn)小猴子在干什么?

      幼兒:撓癢癢……

      師:請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小猴子的動(dòng)作。

      3、幼兒完整欣賞音樂(lè)——《猴!

      (1)師:聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),你的心情是怎么樣的?

      師:音樂(lè)里的小猴子到底在干什么呢?

      (2)教師拍手感受音樂(lè)ABA式音樂(lè)結(jié)構(gòu)。(前半部分和后半部分快拍手,中間部分慢拍手)

      4、教師根據(jù)猴耍音樂(lè)完整的示范動(dòng)作。

      (1)師幼談話。

      師:老師表演的小猴子都做了哪些動(dòng)作?

      師:老是做得最多的一個(gè)動(dòng)作就是——單腳吸腿跳。小朋友一起來(lái)跟老師學(xué)習(xí)一下這個(gè)動(dòng)作吧。

      5、幼兒跟隨教師做律動(dòng)兩遍。

      6、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演。師:如果你是小猴子,你想做什么動(dòng)作呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小猴子撓癢癢、爬樹(shù)、摘果子!膭(dòng)作,并把這些動(dòng)作加入到我們的音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。

      7、游戲——猴寶寶和猴媽媽一起做游戲捉迷藏。

      8、結(jié)束部分。我們小朋友去動(dòng)物園的時(shí)候可要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn),保護(hù)好自己的安全,F(xiàn)在天色已晚,我們坐車回家吧。

      小百科:猴子是一個(gè)總稱。靈長(zhǎng)類中很多動(dòng)物我們都稱之為猴。靈長(zhǎng)目是哺乳綱的1目,動(dòng)物界最高等的類群,大腦發(fā)達(dá);眼眶朝向前方,眶間距窄;手和腳的趾(指)分開(kāi),大拇指靈活,多數(shù)能與其他趾(指)對(duì)握。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂(lè),能隨音樂(lè)用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

      2、能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu),通過(guò)感觀和體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到樂(lè)曲的特點(diǎn)。

      3、享受用樂(lè)器為歌曲伴奏的樂(lè)趣,體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)和成功。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂(lè)器的使用方法。

      2、每人各一套樂(lè)器(碰鈴、串鈴、哨子)。

      3、電腦課件(圖譜)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、完整欣賞音樂(lè),初步感受歌曲歡快的旋律。

      1、入室完整地欣賞歌曲。

      導(dǎo)入語(yǔ):今天梁老師為你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲,你們想不想聽(tīng)?聽(tīng)完后你要告訴我你的感覺(jué)是怎么樣的?這首歌曲有什么特別的地方?

      2、小結(jié):原來(lái)這是一首蒙古族的問(wèn)答歌。

      3、演示課件,第二遍完整欣賞歌曲。

      提出要求:“這次我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蒙語(yǔ)版的歌曲,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里共有幾段?到底是不是有問(wèn)有答的?每一段是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答的?”

      4、小結(jié):三段中有什么相同的地方呢?(幼兒自由講述,老師作總結(jié))

      二、分段欣賞歌曲,用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

      1、欣賞第一段,用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。

      ――“現(xiàn)在我們來(lái)欣賞第一段,請(qǐng)小朋友用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏,但注意要一拍一拍來(lái)打節(jié)奏!

      2、能做出代表動(dòng)作的幼兒示范。(大家學(xué)著做)

      3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作。

      ――“女兒來(lái)了(拍手),爸爸來(lái)了(跺腳),那么女兒爸爸一起來(lái)的時(shí)候怎么辦呢?”

      4、欣賞第二段,創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作。

      ――“第二段又是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答的呢?那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來(lái)伴奏呢?”

      5、同樣方法欣賞第三段。

      6、邊看課件,完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

      三、選擇樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)演奏。

      1、樂(lè)器與歌曲的角色配對(duì)。

      2、提出演奏要求:“愿意幫助誰(shuí)就選擇對(duì)應(yīng)的樂(lè)器,但是音樂(lè)沒(méi)開(kāi)始,我們的小樂(lè)器需要先休息的哦!

      3、看指揮,幼兒進(jìn)行分角色用樂(lè)器為歌曲伴奏。

      四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂(lè)器為歌曲伴奏,感受演奏帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

      1、提出演奏方法和要求:邊看圖譜邊操控樂(lè)器。

      2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

      3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。

      4、再次進(jìn)行演奏。

      五、結(jié)束部分:

      小結(jié):剛才的游戲好玩嗎?今天你們都表現(xiàn)得非常棒,有許多小朋友的反映相當(dāng)?shù)拿艚荩頁(yè)P(yáng)小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎?

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

      2、嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

      3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      ppt一份

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

      1、傾聽(tīng)歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容

      師:今天何老師為你們帶來(lái)了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng),讓我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

      1)找一找歌曲中有趣的部分(學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚)

      2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊

      3)簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛(ài)我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

      3、傾聽(tīng)錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作,并在心里面數(shù)好。

      4、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問(wèn)題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

      5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲

      二、嘗試用身體樂(lè)器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對(duì)節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。

      1、教師提問(wèn),引出身體樂(lè)器,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記,每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí),并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

      2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨(dú)練習(xí)一句)

      3、選擇兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

      1)幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

      2)個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?/p>

      3)集體演奏(兩遍)

      三、嘗試兩人合作演奏(用一種動(dòng)作、兩種動(dòng)作都可以)

      1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導(dǎo)。

      2、兩兩展示,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。

      3、集體運(yùn)用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏。

      【活動(dòng)反思】

      在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,為了讓幼兒快速理解歌曲,考慮到幼兒又具有具體形象思維的特點(diǎn),所以先請(qǐng)幼兒欣賞歌曲視頻,在圖文聲并茂的情境中,最大化地理解歌曲。實(shí)踐證明,觀察的仔細(xì)的孩子馬上就能理解“嘚啵嘚啵嘚”的含義,也清楚的知道了歌曲中有爸爸、媽媽和孩子三個(gè)角色。

      接著請(qǐng)孩子分句傾聽(tīng)每個(gè)角色說(shuō)的話,孩子們對(duì)于爸爸媽媽的話都能很快地學(xué)說(shuō),也發(fā)現(xiàn)了該歌曲的說(shuō)唱特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)中孩子說(shuō)的話是難點(diǎn),孩子們聽(tīng)了以后說(shuō)不完整,需要教師的講解,既要用孩子們能聽(tīng)懂的語(yǔ)言,又要概括的言簡(jiǎn)意賅。在理解的基礎(chǔ)上出示相應(yīng)的節(jié)奏卡讓孩子能夠有節(jié)奏地說(shuō),因?yàn)殡y度較大,所以進(jìn)行反復(fù)的聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí),當(dāng)然每次策略都不一樣,從拍手打節(jié)奏說(shuō)——配上圓舞板打節(jié)奏說(shuō)——配上琴聲說(shuō)。

      解決難點(diǎn)之后,孩子看著圖譜就能很自然地就把歌曲完整的說(shuō)唱出來(lái)了,通過(guò)數(shù)次不同的角色分工讓孩子體驗(yàn)不同的角色特點(diǎn),也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社會(huì)教育話題,引導(dǎo)孩子聯(lián)想到生活中喜歡和自己“嘚啵嘚啵嘚”的其他人,理解這種愛(ài)的表達(dá)方式,感受他人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),也懂得了和他人“嘚啵嘚啵嘚”是相互表達(dá)關(guān)愛(ài)的一種方式。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇7

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步欣賞散文詩(shī),學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

      2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨滴》,并通過(guò)歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

      3、激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周圍事物的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件一套、樹(shù)葉、荷花、等圖畫(huà)若干,字卡"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"各一套:幼兒人手一份胸飾樹(shù)葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      一、音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣聆聽(tīng)下雨,觀看畫(huà)面師:"小朋友門聽(tīng),這是什么聲音?""下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?""有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?"

      二、初步欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"

      1、 欣賞課件片段。

      設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?

      引導(dǎo)幼兒思考并回答。

      2、 完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)

      3、 (1):欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙",引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作

      (2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。師:"小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢?幼兒思考并總結(jié):樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

      (3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。"師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

      幼兒總結(jié)討論:是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

      三、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

      1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),編成兒歌《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》

      2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

      四、音樂(lè)游戲:小雨點(diǎn)的旅行

      1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

      2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。

      3、 師生共同游戲

      五、結(jié)束部分師:多可愛(ài)的小雨點(diǎn)啊!落下的聲音真好聽(tīng),小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽(tīng)的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽(tīng)一聽(tīng)。

      音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。

      活動(dòng)延伸:

      1、在日常生活中,尋找各種大自然的聲音

      2、通過(guò)多種形式(看圖書(shū)、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu),初步培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨、分析樂(lè)曲的能力。

      2、能運(yùn)用不同的動(dòng)作大膽表現(xiàn),體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的愉悅。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      水族館音樂(lè) 、圖譜 、小魚(yú)道具若干

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè)律動(dòng)入室,初步感受音樂(lè)

      師:“孩子們,讓我們都來(lái)做快樂(lè)的小魚(yú),盡情地在這片大海里游一游吧!”

     。ǘ┮怨适聻檩d體,感受理解音樂(lè)

      1、仔細(xì)傾聽(tīng),欣賞樂(lè)曲

      師:“在這片美麗的大海里,有一個(gè)非常好聽(tīng)的故事。今天,老師帶來(lái)的這段音樂(lè)會(huì)告訴大家故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事。”(播放音樂(lè),幼兒完整欣賞樂(lè)曲)

      提問(wèn):你覺(jué)得音樂(lè)里可能有誰(shuí)?它在干什么?

      2、結(jié)合圖譜,分段理解樂(lè)曲

      師:傳說(shuō)在海底深處,有一顆神奇、美麗的寶石,小魚(yú)們都想找到寶石,有一天,它們唱著歌快樂(lè)地出發(fā)了——

      教師分別學(xué)小魚(yú)和大鯊魚(yú)的聲音唱歌:“我是一條小魚(yú),我要找到寶石,我在水里游來(lái)游去,游得多快樂(lè)”“我是一條鯊魚(yú),我要吃掉小魚(yú),左邊找找,右邊找找,沒(méi)有找到!

      提問(wèn):小魚(yú)和鯊魚(yú)是怎樣唱歌的?它們唱了幾次?(幼兒學(xué)唱)

      3、幼兒用手指模仿小魚(yú),隨音樂(lè)表演。

      提問(wèn):這段音樂(lè)中到底有哪些小動(dòng)物?大鯊魚(yú)想吃掉小魚(yú),小魚(yú)該怎樣避險(xiǎn)?

      4、幼兒帶小魚(yú)、鯊魚(yú)道具分角色隨音樂(lè)表演。

      幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小魚(yú)動(dòng)作,大鯊魚(yú)出來(lái)后,小魚(yú)立即停止不動(dòng)。

      5、交換角色,再次隨音樂(lè)表演。

     。ㄈ﹩l(fā)想象,大膽表現(xiàn)

      提問(wèn):大海里還有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣做的?

      1、幼兒模仿大海各種小動(dòng)物隨音樂(lè)表演。如:“我是一只螃蟹,我要找到寶石……”

      2、分角色扮演鯊魚(yú)和其他小動(dòng)物隨音樂(lè)表演。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      孩子們,今天我們玩得真開(kāi)心。剛才我們聽(tīng)到的這首樂(lè)曲名字叫《水族館》,它是由法國(guó)著名的音樂(lè)家圣桑作曲,回家以后,希望你們從電腦上查一查,和爸爸媽媽一起來(lái)欣賞這首樂(lè)曲。

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