幼兒園大班健康教案精選15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班健康教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班健康教案1
設(shè)計(jì)意圖
幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶,并能了解一些疾病的預(yù)防知識(shí),會(huì)進(jìn)行自我保護(hù),F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多,牙齒早早的就壞掉了,于是我設(shè)計(jì)了《白白的牙齒》活動(dòng),希望通過這次活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒保護(hù)牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用,從而掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并能堅(jiān)持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。
問題提出
讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?
前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?
旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,能說出各種牙齒的名稱。
2、知道牙齒不僅可以咬碎實(shí)物幫助消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。
3、感受牙齒的對(duì)稱美。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果,蝦條每人1—2根。
2、牙齒模型,蛀齒圖片。
3、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。
活動(dòng)過程
1、出示大鱷魚牙齒玩具,引起幼兒興趣。
教師:這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個(gè)玩具可以怎樣玩嗎?
根據(jù)玩具的多少,按小組或自選同伴游戲。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的牙齒。
教師:讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時(shí)什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?
出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察,其實(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對(duì)稱性。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有白白的牙齒,牙齒有上、下兩部分,左右時(shí)對(duì)稱的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒時(shí)尖尖的,后面的牙齒是方方的。
3、出示教學(xué)掛圖:《白白的牙齒》,引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。
教師:前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么?它有什么作用?
教師:旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?
教師:后面方方的牙齒叫什么?磨牙可以幫助我們干什么?
教師小結(jié):扁扁的牙齒叫切牙,它像刀一樣可以切碎食物;尖尖的牙齒叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙,力量最大,可以壓碎食物。它們各有各的作用,共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
(1)讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處,體驗(yàn)不同牙齒的作用。
①今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果,請(qǐng)你們慢慢地吃,邊吃邊動(dòng)腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。)
、谧層變簢L嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
教師小結(jié):飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會(huì)發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。
(2)討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
教師小結(jié):牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。
師:牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?
(1)幼兒討論交流;
(2)老師小結(jié):堅(jiān)持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齒就會(huì)健康。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
(1)老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
(2)老師示范講解正確的刷牙方法。
、偎⒀朗窍纫鍪裁礈(zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時(shí)要做一些準(zhǔn)備。)
7、請(qǐng)幼兒吃蘋果,念繞口令,體驗(yàn)和感受不同牙齒的作用。
請(qǐng)幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
請(qǐng)幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
討論:牙齒出了幫助我們嚼食物,它還有什么作用?
帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》,引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時(shí)發(fā)音的變化。
教師小結(jié):牙齒可以幫助我們咬碎食物,幫助消化,還可以幫助我們要準(zhǔn)字音,使我們說話清楚,它的用處真大。
8、念兒歌,學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動(dòng)作。
9、師生討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。
活動(dòng)結(jié)束:
1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日;顒(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)幼兒吃午飯時(shí)仔細(xì)體會(huì)不同部位牙齒的不同作用。請(qǐng)爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。
2、督促、提醒幼兒飯后漱口,及時(shí)了解幼兒在家的護(hù)牙情況,請(qǐng)家長(zhǎng)糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。
活動(dòng)反思
幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話題,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。
通過此次活動(dòng),幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些,課堂效果會(huì)更好。
活動(dòng)中,讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動(dòng)中老師也不是簡(jiǎn)單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。教案在班級(jí)實(shí)施后,效果很好。
小百科:牙齒是一種在很多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu),人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅(jiān)硬的器官。一般而言,牙齒呈白色(正常人略帶微黃色),質(zhì)地堅(jiān)硬。牙齒的各種形狀適用于多種用途,包括撕裂、磨碎食物。牙齒是動(dòng)物天生的自衛(wèi)武器。人類語言發(fā)音與口中前排上下的牙齒(門牙)密切相關(guān),古漢族標(biāo)準(zhǔn)語稱為“雅言”。牙齒的整潔,甚至關(guān)系到社交活動(dòng)和地位。
幼兒園大班健康教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練 活動(dòng)準(zhǔn)備:
大皮球塑料圈
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
聽口令練 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊(duì)。
2、基本部分。
。1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),分別站在相距3米的線上,各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
。2)交換規(guī)則:拋、接球時(shí)不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。
。3)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長(zhǎng)時(shí)間奪不到球,可另換人。
(4)復(fù) 放松整理活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作,動(dòng)作柔軟,以起到放松作用。
教后感:本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好 活動(dòng)反思:
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂,知道如何用腳去踢足球,通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球,也達(dá)到了段練的目的。
幼兒園大班健康教案3
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不像他們的父母那樣,小時(shí)候家里孩子多,條件差,許多孩子都在做家務(wù),有的甚至從早忙到晚,可現(xiàn)如今,現(xiàn)在的孩子家里條件好,父母都寵著孩子,將來的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,孩子需要很高的文化知識(shí)才能在將來處于不敗之地,所以,根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《小能手》。通過活動(dòng)鍛煉孩子的勞動(dòng)意識(shí)!安恋匕濉睂(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作,活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作,鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)推的基本動(dòng)作,鍛煉上肢與下肢的力量,加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。
2.遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,體驗(yàn)擦地板的樂趣。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手一塊海綿。
2.長(zhǎng)板凳和拱形門。
重難點(diǎn):
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
在教師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
二、探索擦地板的方法:
1.游戲:
2.探索不同擦地板的方法。
3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.與 同伴分享。
三、障礙物下擦地板:
1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全,眼睛看前方)
2.從不同高度的長(zhǎng)板凳下擦過去,體驗(yàn)成功的快樂。
四、放松活動(dòng):
1.游戲:海綿擺高樓。(收拾海面)
2.聽音樂做放松動(dòng)作。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、地板擦完后,把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。
2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處,把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干,否則會(huì)滋生細(xì)菌,不利于健康衛(wèi)生。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)在前期的初步感受中,小朋友興趣非常高,本活動(dòng)挖掘擦的多種方法,在探索與嘗試中,使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要“培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。”因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的創(chuàng)造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
幼兒園大班健康教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┪业闹Ъ
1、我們馬上就要成為小學(xué)生了,小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?
2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT
3、身上哪些地方有骨頭?
4、小結(jié):骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。
(二)看X光片,認(rèn)身體部位(腿部、胸部、腳部)
1、這里有幾張X光片,你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。
2、你還知道身上有哪些骨頭?
(三)人體骨骼。
1、看了這張圖,你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。
2、對(duì)你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。
3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟)出示文字卡:支撐、保護(hù)
小結(jié):有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如:肋骨做幾個(gè)動(dòng)作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護(hù)作用:頭蓋骨、肋骨。
4、每個(gè)人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數(shù)一數(shù)圖,估計(jì)一下。
。1)大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。
。2)小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)嗎?
5、骨頭在長(zhǎng),會(huì)有什么變化呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)、合并、變硬)
6、讓骨頭長(zhǎng)得好
。1)怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好?
(2)如果骨頭受傷了,會(huì)有什么感覺?為什么會(huì)受傷?
。3)師幼共同小結(jié)。
幼兒園大班健康教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。
2、練習(xí)鉆、跳、爬、平衡動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)繩若干場(chǎng)地
2、音樂:《動(dòng)起來》
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng):
1、今天老師要請(qǐng)小朋友和我一起來玩游戲,在玩游戲前我們要來做做熱身運(yùn)動(dòng)。(放音樂,幼兒隨老師一起做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作)
2、"變變變"游戲.(超級(jí)變變變,你變我也變,變成了什么?變成~~)把孩子帶入準(zhǔn)備好的場(chǎng)地中。(小橋、山洞、小路)對(duì)幼兒進(jìn)行鉆、跳、平衡練習(xí)。
二、導(dǎo)入活動(dòng):
1、今天老師要帶小朋友到一個(gè)好玩的地方去,去的地方會(huì)經(jīng)過小橋、山洞、小路。小朋友去的時(shí)候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鉆山洞、走小路時(shí)要按老師的要求做。
2、用神秘的口吻告訴幼兒:
師:剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。
生:繩子。
師:"小朋友,這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了,你愿意陪它一起玩玩游戲嗎?"你先想想看怎么和它玩?想好了,就找個(gè)空地方玩一玩吧。"(教師留意,小朋友和繩子玩的是什么游戲。)
三、個(gè)體探索請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。(多介紹幾種不同的玩法)師:誰來告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的?
幼兒回答并示范,組織幼兒一起練習(xí)。
師:還有誰有不同的玩法?
。ü膭(lì)幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)
四、合作探索
1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂趣。
師:大家玩了好多種繩子游戲,開心嗎?
師:剛才大家是一個(gè)人玩一條繩子,都有那么多好玩的方法,F(xiàn)在我們?cè)囍鴰讉(gè)人一起玩,看看有沒有更有趣的玩法,好不好?
。ㄓ變洪_始合作探索新的游戲方法)教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識(shí)。
2、請(qǐng)幼兒介紹玩法
五、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班健康教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、幫忙幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識(shí),明白人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上,用布擋著,準(zhǔn)備好快餐盤。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們,這堂課我們先來看一組錄象(錄象:學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜,輕快的音樂)
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了,你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認(rèn)識(shí)明理。
1、你們不喜歡它們,可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看,這是什么?(出示:豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圓溜溜的黃豆加工而成的,既柔軟又有彈性,吃了不會(huì)胖,還能夠預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種,外國人都喜歡我,一見到我就說OKOK,還夸我是健康食品呢!青菜:小朋友們好,我是你們不可少的好朋友青菜,瞧我這綠綠的裙子,不光好看,還內(nèi)含豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素,誰要是不喜歡我,會(huì)影響消
化、皮膚開裂的,快來和我做好朋友吧!番茄:我有兩個(gè)名字,大名叫西紅柿,小名叫番茄,我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè),我的本領(lǐng)可大著哩!我內(nèi)含很多水分、糖分和維生素,人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃,我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒,還能夠美容呢。
3、小結(jié):聽了它們的介紹,你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?是呀,我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜,比如說魚、肉等都不要吃,這個(gè)也不好,因?yàn)樗鼈儍?nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì),身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時(shí)不合理用餐,對(duì)你的身體是不利的。你們瞧!
。1)(出示胖子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣?越胖越好嗎?為什么?(行動(dòng)緩慢,做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁,跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來,還容易生病,太胖了還會(huì)影響智力)哎呀,怪不得,很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
。2)(出示:瘦子)這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎樣樣?他為什么這么瘦?他的表情怎樣樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀,身子長(zhǎng)得瘦瘦的,就像一根豆芽。想想,他為什么不開心?你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦,一點(diǎn)兒也沒有精神,一副病態(tài)。
。3)最近,他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲:我的牙經(jīng)常出血)老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生,能給他治治病嗎?當(dāng)然,吃藥也能治好,但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治?給她一些推薦。是呀,多吃蔬菜和水果,增加維生素C,牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。
。4)但是,他還是很痛苦,因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?之后怎樣辦的?除了吃藥以外,在食物上注意些什么?對(duì)呀,多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了?磥,這個(gè)小朋友的確要不挑食,不偏食,增加各種營養(yǎng),這樣身體才能長(zhǎng)得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的,學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅僅在菜上動(dòng)了一番腦筋,而且在糧食的品種上想得十分周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的,夸我們食堂里早餐品種多,誰會(huì)唱?(兒歌:星期一紅豆粥,星期二綠豆粥,星期三糯米粥,星期四麥片粥,星期五八寶粥。早餐品種真正多,小朋友吃得真歡樂!)3、怪不得,咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀!你們看看,我們教室里哪個(gè)是健康小子?一齊把他們請(qǐng)出來。ㄒ魳、鼓掌,健康女孩)跟大家說說,你們?cè)鯓娱L(zhǎng)得這么健康?個(gè)個(gè)都是健康寶寶!大家可要向他們學(xué)習(xí)哦!透過這節(jié)課的學(xué)習(xí),楊老師相信,小朋友們以后必須會(huì)合理用餐身體棒。ǔ鍪菊n題)是嗎?
幼兒園大班健康教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道牙齒的功能,初步了解保護(hù)牙齒的方法,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:錄像資料、圖片等
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
――小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這里聽課,你們歡迎嗎?(圖片)
――她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?
小結(jié):看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。
二、活動(dòng)探究,了解正確的刷牙方法
討論:在換牙后,為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好,而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢?
實(shí)驗(yàn):品嘗黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子里的漱口水的變化。
小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)窃趺崔k呢?刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護(hù)牙
――小朋友,你們覺得保護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護(hù)牙齒,還有哪些方面也要注意?
小結(jié):
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護(hù)牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí),不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會(huì)影響恒牙的正常萌出,或者長(zhǎng)得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會(huì)影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對(duì)稱,從而會(huì)留下容貌上的終身遺憾。
幼兒園大班健康教案8
教學(xué)設(shè)計(jì)背景:
通過平日的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑,也愛模仿小動(dòng)物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。
2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、感受音樂帶來的快樂。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度
2、難點(diǎn):增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè),熊寶寶頭飾若干個(gè),《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場(chǎng)景
教學(xué)過程:
一、開始環(huán)節(jié):
1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地,在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家
2、律動(dòng)引入場(chǎng)。
二、基本環(huán)節(jié):
1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地,在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。
2、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則
3、播放音樂游戲開始,兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí),就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí),這對(duì)小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。
4、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動(dòng)場(chǎng)地)延伸環(huán)節(jié):
我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中,針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
這是一次比較成功的活動(dòng),但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡(jiǎn)單,在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。
活動(dòng)反思:
故事中出現(xiàn)了許多不同的事物,在不斷選擇的過程中,孩子們也在一次又一次地觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由,只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動(dòng)的'重點(diǎn)放在故事的前半部分,引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過程中比較一個(gè)場(chǎng)景中不同的故事,再根據(jù)自己的想法做決定,使他們更有主見。最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
幼兒園大班健康教案9
【設(shè)計(jì)思路】
這節(jié)健康活動(dòng)《鼻子真重要》,我主要考慮到日常生活中,我們時(shí)時(shí)刻刻都在和身體打交道,幼兒園的孩子年齡小,對(duì)自己的身體沒有充分的認(rèn)識(shí),通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,減少意外發(fā)生,這也是健康教育的重要任務(wù)之一。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)處理鼻出血的簡(jiǎn)單方法。
3、初步懂得怎樣保護(hù)鼻子。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解鼻子的主要功能。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)處理鼻出血的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鏡子每人一個(gè),醋、香水、藥棉。
【活動(dòng)過程】
1、拿出小鏡子,觀察鼻子,描述鼻子的外觀。看一看,摸一摸,說說鼻子長(zhǎng)什么樣?
2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造,請(qǐng)小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié):
鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分,外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔,鼻腔里面有鼻毛,兩個(gè)鼻孔中間是鼻中隔,還有看不見的鼻甲、嗅細(xì)胞等。
3、體驗(yàn)活動(dòng),感知鼻子的功能。
(1)游戲:捏捏看。請(qǐng)幼兒閉上嘴,用手捏住鼻子,看誰憋得時(shí)間長(zhǎng)?
提問:你有什么感覺?(憋得難受)
鼻子有什么作用?(呼吸)
教師小結(jié):鼻子的重要作用就是呼吸。
。2)游戲:聞一聞,猜一猜。準(zhǔn)備幾種不同氣味的東西,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞,猜一猜,是什么東西?
提問:瓶子里裝的是什么?
你是怎么知道的?(聞到的)
鼻子有什么功能?(能聞氣味)
。3)小實(shí)驗(yàn):請(qǐng)幼兒捏住鼻子說話。
提問:你發(fā)現(xiàn)別人(或自己)的聲音有什么變化?(發(fā)音不清晰)
教師小結(jié):鼻子的第三個(gè)功能,有助于我們發(fā)出正確的讀音。
教師總結(jié):鼻子的功能有三個(gè)。(1)呼吸(2)聞氣味(3)幫助發(fā)音
4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。
(1)鼻子出血了怎么辦?
。2)教師演示鼻子出血的急救方法。(用藥棉填鼻孔;用冷毛巾敷前額;按住鼻孔,高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)
教師:如果自己或別人鼻子出血了,不要慌亂、害怕,首先要用大拇指先摁住流血的那個(gè)鼻孔,再請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助處理。
5、學(xué)習(xí)兒歌,討論保護(hù)鼻子的方法。
小小鼻子作用大,幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護(hù)它,不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張,捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷,鼻血一會(huì)就止住。
活動(dòng)延伸:
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸,體驗(yàn)吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。
【活動(dòng)反思】
這節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子;捏住鼻子體驗(yàn)鼻子呼吸的重要作用;游戲聞一聞、猜一猜,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法和討論中,使幼兒懂得了如何保護(hù)鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時(shí),如果讓幼兒自己進(jìn)行情景表演自救或幫助他人,效果會(huì)更好。
幼兒園大班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
2.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.知道檢查身體的重要性。
5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):玩追逐跑游戲,體驗(yàn)跑的樂趣。
2、難點(diǎn):商討游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.哨子,自制獎(jiǎng)?wù),一個(gè)配班老師。
2.場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程:
一、小兵操練。
1.扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。
2.掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地
●面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)
●背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)
二、沖鋒陷陣。
1.布局。
大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))
2.沖鋒。
聽哨行動(dòng):一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報(bào)”。
●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。
●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。
3 . 營救。
●嘗試救援,冒險(xiǎn)營救同伴。
●商討策略,合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1.嘉獎(jiǎng)歡呼。
為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù),齊聲歡呼。
2.扛槍返程。
活動(dòng)反思:
從這節(jié)課中,可以開出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng),課堂氣氛活躍,學(xué)生敢于發(fā)言,富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?
一. 玩中學(xué)習(xí)
從上面的教學(xué)可以看出,學(xué)生的年齡小,在有限的40分鐘內(nèi),不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí),而且讓他們?cè)谳p松,愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高,而且表現(xiàn)欲望,創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,啟發(fā)學(xué)生,引起興趣,這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣,做起事情來,非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二.引導(dǎo)的藝術(shù)
1.在這節(jié)課中,我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來認(rèn)識(shí)。
2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。
3.大家一起交流,發(fā)表自己的見解。
老師成為學(xué)習(xí)的組織者,師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中,學(xué)生由有趣——樂趣——志趣,是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學(xué)生的情操,提高想象力,創(chuàng)造力,提高審美能力和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中,還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內(nèi)容,讓學(xué)生都在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來。
幼兒園大班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會(huì)減弱,身體會(huì)不舒服。
2、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
感冒的一些特征圖片。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入。
你們聽聽這是什么聲音?小朋友什么時(shí)候發(fā)出這些聲音?發(fā)出這些聲音表明他生了什么?感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會(huì)怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)重時(shí)要掛水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了)
小結(jié):感冒了會(huì)使我們感到渾身不舒服,打人得了感冒會(huì)影響工作,小朋友們得了感冒會(huì)影響學(xué)習(xí)。
二、討論感冒的起因。
提問:人們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢?
1、著涼:天氣涼了沒有及時(shí)加衣服,晚上睡覺蹬被子,運(yùn)動(dòng)前不脫衣服,出了很多汗,被冷風(fēng)一吹就會(huì)受涼感冒了。
2、不注意衛(wèi)生,昆蟲在空氣不流通的房間里活動(dòng),到生病的人家里去玩,被傳染感冒了。
3、小結(jié):平時(shí)受了涼和不注意衛(wèi)生都會(huì)得感冒。
三、教師拿出感冒的一些特征圖片。
提問:感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時(shí)到醫(yī)院去看病,按時(shí)打針吃藥,注意休息,多喝開水)
小結(jié):感冒了以后要積極治療,除按時(shí)打針吃藥以外,還要注意多休息,多喝開水,身體才能還起來。
四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。
、僮⒁鈿鉁刈兓⒔處熢鰷p衣服。
、谧⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。
、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。
小結(jié):我們知道了,有的時(shí)候人們會(huì)生一種病,就是感冒,得了感冒會(huì)是我們不舒服,會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活,所以我們要積極電聯(lián)身體,提高抵抗力。還要注意為什么,在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場(chǎng)所去玩,并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物,這樣我們就會(huì)不感冒或少感冒,使我們的身體更健康。
幼兒園大班健康教案12
設(shè)計(jì)意圖
一到夏天,溺水事情就頻發(fā),幼兒進(jìn)入大班以后,許多家長(zhǎng)也都會(huì)把幼兒送到游泳館去學(xué)習(xí),但孩子的表現(xiàn)就不一致了,有的孩子喜歡游泳,有的孩子就怕水,更不愿意去參與游泳活動(dòng),有多大孩子缺乏游泳的安全常識(shí)。因此,希望通過此活動(dòng)讓幼兒正確的認(rèn)識(shí)游泳的益處,改善幼兒的懼怕心理,并了解游泳的安全。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 幼兒能了解游泳的好處及安全的重要性,
2. 培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的感情和態(tài)度
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓家長(zhǎng)提前帶孩子去游泳池游泳,并豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)、游泳池、游泳館、河流、大海、小溪等有水的地方圖片。
。2)、游泳注意事項(xiàng)的相關(guān)視頻
。3)、游泳圈、幼兒游泳的圖片
活動(dòng)過程
一、 開始部分。
1、 談話活動(dòng)
---教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏季天氣怎樣?我們應(yīng)該怎樣避暑降溫呢?
二、 幼兒講講游泳的已有經(jīng)驗(yàn)
出示幼兒游泳圖片
---教師:圖中的人在干什么?你們游過泳么?在哪里游 的?跟誰一起去的?小結(jié):有的不會(huì)游泳的幼兒帶上救生圈,有的自己在淺水區(qū)游泳,但是都一定要有大人在一邊才可以游泳,可要注意安全。
三、 強(qiáng)調(diào)游泳的安全事項(xiàng)。
---教師:游泳對(duì)我們的身體有什么好處?怎樣才能安全游泳呢?
1. 教師引導(dǎo)幼兒討論游泳要注意的安全事項(xiàng)
2. 選一選正確的游泳地點(diǎn)。
---教師:看一看,哪些地方不可以游泳?并說說為什么?
3. 引導(dǎo)幼兒討論相互學(xué)習(xí)游泳時(shí)的安全。特別是已經(jīng)學(xué)習(xí)游泳的幼兒講述自己的
游泳經(jīng)驗(yàn)
4. 游泳安全事項(xiàng)圖片分類講解
。1)、防止眼疾與眼痛。
(2)、防止身體緊張抽筋
(3)、游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng),游泳時(shí)我們年齡小、體力弱、所以每次的游泳時(shí)間不能長(zhǎng)
。4)防止耳朵進(jìn)水
小結(jié):在炎熱的夏天,幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳,但都要注意這些安全問題,祝大家過一個(gè)快樂的暑假。
幼兒園大班健康教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中,懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。
2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。
3.培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件(1)——(4)、色彩卡、背景音樂。
活動(dòng)過程
1.情景感知
播放課件(1),理解每個(gè)人都有情緒。喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀:一幼兒因班中的小金魚死了,表現(xiàn)得非常傷心。愁:一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。
提問:他們?cè)趺戳?為什么?(豐富情緒詞匯:喜、怒、哀、愁)平時(shí)你們會(huì)這樣嗎?為什么呢? 小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),心里都會(huì)有不一樣的感受,
這種感受我們叫它心情。
2.討論分析
導(dǎo)語:心情是我們的好朋友,一份好心情能讓我們過得很開心,可是
一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕,那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢? (在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)
提問:你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么? 為情緒配色:出示色彩卡,請(qǐng)幼兒為不同心情配色。
通過簡(jiǎn)單操作,讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情————暖色、壞心情————冷色)
3.體驗(yàn)理解
導(dǎo)語:剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情,還將它們分了類,那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對(duì)人的態(tài)度會(huì)一樣嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
觀看多媒體課件(2)。
A、一群小朋友很開心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲,貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^,使得這群小朋友也變得很不開心。
B、佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng),他將巧克力分給小朋友,讓大家一起分享他的快樂。
討論:誰做得對(duì)?你能做到嗎?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒去理解貝貝————心情
不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒,但不能?duì)同伴發(fā)脾氣,影響別人的情緒。)
討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好?
方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩,過一會(huì)兒再說”。
方法二:直率地說“我生氣了,我想去情緒角練練拳”。
方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂起來”,然后愉快地接受邀請(qǐng)……
討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你,你會(huì)怎么做?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體察他人心情,學(xué)會(huì)寬容。)
討論:你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成
功、友愛要讓大家分享,讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)
4.內(nèi)化遷移
問題一:當(dāng)你不開心的時(shí)候,怎么辦?(重點(diǎn):初步懂得應(yīng)妥善管理自
己的感受,認(rèn)識(shí)他人的情緒,并懂得分享快樂的道理。) 問題二:你有什么辦法知道別人的心情?(看表情) 出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉,點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。
提問:他怎么了,可能因?yàn)槭裁词?
分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜,播放動(dòng)畫短片。
點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁:發(fā)水災(zāi)家里被淹了,天氣越來越冷,沒衣服穿,沒有飯吃,怎么辦呢?
提問:看了短片,你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起
來呢?
幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn),如給他捐衣服,請(qǐng)他到幼兒園來玩,幼兒每想到一種幫助的方式,點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。
5.提煉主題
課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉,周圍開出了五彩鮮花。 導(dǎo)語:小朋友,你們看,有了你們的努力和幫助,有了你們好心情的感染,他們變得怎么了?你們現(xiàn)在的心情怎么樣了?(更開心了。) 小結(jié):心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心
別人、幫助別人,就能天天擁有好心情,你的快樂就會(huì)變成大家的快樂,我們的身邊就會(huì)充滿快樂!
幼兒園大班健康教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過程:
一、輕松活動(dòng)--營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:
"讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!"(請(qǐng)大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
--主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)
2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?"
(1)討論:
怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
(2)游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個(gè)新朋友聊聊天。
3表達(dá):
"當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?"
4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹林散步》
--關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"
2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢?"
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié):
相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?鞓返氖虑。
四、游戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:"對(duì)不起,我錯(cuò)了。"
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動(dòng)作。
隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂
五、游戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。
1、游戲規(guī)則:
(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f話,請(qǐng)你馬上就開花,開了幾瓣花?
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說"對(duì)不起,我錯(cuò)了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié):
老師希望小朋友天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。
幼兒園大班健康教案15
活動(dòng)背景:
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。農(nóng)家用品體育游戲作為體育游戲特色課程,其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育游戲中的兩種游戲器材。繩子有許多種類,我們運(yùn)用布條、稻草等制作了各種長(zhǎng)短、大小不一的繩子,讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類,有的寬、有的窄;有的長(zhǎng)、有的短。我們對(duì)蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改,制成了幼兒喜歡的游戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中創(chuàng)造出了許多的玩法,不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們根據(jù)幼兒的想法,又按照各年段幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列繩子和蛇皮袋的體育游戲。本次活動(dòng)《小青蛙過河》就是根據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)、對(duì)事物好奇、樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力,但注意力不夠穩(wěn)定的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。幼兒園素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳躍動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。本次活動(dòng)主要是讓幼兒能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。充分利用繩子和蛇皮袋,以《小青蛙過河》的游戲方式來發(fā)展大班的立定跳遠(yuǎn)的能力,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉。
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子,掌握雙腳立定跳的動(dòng)作和方法,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布條做的大繩子三根、小繩若干,40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張;ㄐ头e木若干。選擇一塊比較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、熱身運(yùn)動(dòng)
1.老師扮演青蛙,幼兒扮演小蝌蚪,幼兒跟隨教師做游泳劃水的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。
2.做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做游戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(慢跑)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(伏地后蹬)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(伏地做蛙泳動(dòng)作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作)—— 一串青蛙跳跳跳(集體排隊(duì)練習(xí))
。ǘ⑻锕≡斍檎(qǐng)?jiān)L問
1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。
2.交流跳田埂的方法。這幾個(gè)田埂有什么不同,你跳過了幾個(gè)?你是怎么跳的?
3.原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
。ㄈⅰ疤^小河”
1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊,創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼里有許多的害蟲,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲嗎?(愿意)不過到莊稼地里要跳過這條小河,我們一起用今天學(xué)到的動(dòng)作去跳。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的寬度去跳。
2.組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。
3.集中幼兒:下雨了,我們要回家。幼兒教育網(wǎng)
4.帶幼兒再次到河邊,幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。(變寬了)對(duì)下雨了,河水漲高了,小河變寬了。我們要想辦法跳過去。
5.幼兒集體跳躍小河。
(四)、游戲:鱷魚來了。
1.創(chuàng)設(shè)情景:河對(duì)岸的莊稼地里又長(zhǎng)出了害蟲。我們?cè)僖黄鹑娃r(nóng)民伯伯捉害蟲好不好?(好)
2.帶幼兒到河邊,提問:河里來了許多鱷魚,我們應(yīng)該怎樣去過河?引導(dǎo)幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。)
3.個(gè)別幼兒練習(xí)。
4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳,如果跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。
5.等到全部跳過后,帶幼兒模仿捉害蟲。
(五)、青蛙戲水
1.創(chuàng)設(shè)情景:小青蛙,害蟲捉完了,我們到河里去玩一玩吧。
2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子,到河里去戲水。詳情請(qǐng)?jiān)L問
活動(dòng)反思:
農(nóng)家用品是我園的體育游戲特色,我選用了蛇皮袋和繩子這兩個(gè)農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為游戲的活動(dòng)材料,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重幼兒的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo),使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,獲得成功的體驗(yàn);顒(dòng)中我還注重了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的態(tài)度的培養(yǎng)。在本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,在活動(dòng)中表現(xiàn)得比較積極主動(dòng),達(dá)到了發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的目的。通過本次活動(dòng)的進(jìn)行,我得到以下反思:
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景、運(yùn)用游戲方式調(diào)動(dòng)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。在本次活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了“小青蛙過河”的游戲情境,讓幼兒模仿小青蛙參與游戲,符合幼兒的年齡特點(diǎn),寓教于樂。幼兒在富有童話色彩的游戲中,情緒飽滿,參與的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來了。在活動(dòng)中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍,始終以游戲的口吻,親切的話語,鼓勵(lì)幼兒以積極的姿態(tài)參與活動(dòng),使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
2、注重了幼兒的個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在本次活動(dòng)中幼兒參與活動(dòng)的難度是可選擇的,幼兒教育網(wǎng)每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。我讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí),使不同能力的幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒教育網(wǎng)
3、幼兒的動(dòng)作發(fā)展是循序漸進(jìn)的,為此,在活動(dòng)中我用三個(gè)活動(dòng)組織幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn),從單一的練習(xí)到難度不斷增強(qiáng)的練習(xí),幼兒的基本動(dòng)作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了發(fā)展。
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