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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-09-16 09:25:30 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門(mén)】幼兒園大班教案匯編6篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱門(mén)】幼兒園大班教案匯編6篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)日標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹(shù)葉立體造型。

      2.大膽想象并嘗試用多種樹(shù)葉進(jìn)行組合造型。

      3.體驗(yàn)樹(shù)葉造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.收集干凈、完整的各種形狀的樹(shù)葉,并采摘一些野花、野果。

      2.剪刀、透明(雙面)膠帶、記號(hào)筆、紙等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

      教師根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀,演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。

      1.制作狐貍的頭:把梧桐樹(shù)葉中間尖尖的部分往下折,用膠帶固定,用記號(hào)筆添畫(huà)上眼睛、鼻子、胡子等。

      2.制作狐貍的身體:取一片大的橢圓形樹(shù)葉,卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體?墒鞘忠凰,身體就散了,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹(shù)葉上戳洞,將葉柄插入洞中固定,也可以用膠帶固定。

      3.制作狐貍的腿和尾巴:挑選形狀、大小合適的樹(shù)葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。

      4.組合成立體造型:把狐貍頭插入身體中固定好。

      二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀及特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想,探索制作方法

      三、交待要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

      樹(shù)葉還能做成許多有趣的玩具,請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹(shù)葉造型玩具吧。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,根據(jù)樹(shù)葉的自然形狀及特點(diǎn),運(yùn)用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象、組合,設(shè)計(jì)出與眾不同的樹(shù)葉造型。

      3.適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定。

      四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)

      重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng)、制作方法多樣、組合巧妙等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。

      2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物,模仿昆蟲(chóng)的三種基本運(yùn)動(dòng)形態(tài):飛、爬、跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張,畫(huà)架四個(gè)。

      2、昆蟲(chóng)圖卡若干,食物圖卡若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

      1.教師:今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲,看看里面躲了一只什么小動(dòng)物?

      2.請(qǐng)小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下,并把撕下的膠帶紙放在筐里。

      3.幼兒操作,教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示,每組請(qǐng)一位幼兒回答。

      4.提問(wèn):蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?

      為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)?

      幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。

      5.教師:除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外,還有什么也是昆蟲(chóng)?

      幼兒講述,教師出示圖卡。

      二、游戲《昆蟲(chóng)找食》

      1、教師宣布游戲規(guī)則:

      請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上,看看自己扮的是什么昆蟲(chóng),想一想它是怎么運(yùn)動(dòng)的,它愛(ài)吃什么。

      幼兒尋找并戴上頭飾。

      2、教師:請(qǐng)小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè)來(lái)尋找食物。

      放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。

      3、教師小結(jié):小昆蟲(chóng)做得真好,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng),你是怎樣行動(dòng)的,你找到了什么食物?

      請(qǐng)幼兒回答。

      三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)

      1、教師:蜜蜂采花蜜傳播花粉,對(duì)人類(lèi)有幫助,我們叫它益蟲(chóng);

      蒼蠅呢會(huì)傳播細(xì)菌,給人類(lèi)帶來(lái)疾病,對(duì)人類(lèi)有害,我們叫它害蟲(chóng)。

      小朋友想想自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。

      2、教師宣布游戲規(guī)則:

      天快黑了,小昆蟲(chóng)們要回家了,我們來(lái)找家,益蟲(chóng)的家在這邊,害蟲(chóng)的家在那邊。

      幼兒找家。

      3、教師小結(jié),幫助找不到家或找錯(cuò)家的幼兒正確認(rèn)識(shí)自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。

    幼兒園大班教案 篇3

      目標(biāo)

      1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。

      2.增進(jìn)集體觀(guān)念,培養(yǎng)積極、健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      準(zhǔn)備

      1.一處可以爬行的.場(chǎng)地,有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

      2.上個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)完成的烏龜殼。

      過(guò)程

      1.快樂(lè)一家子。

      ――我們和烏龜來(lái)賓成了一家,今天我們要組合成快樂(lè)的一家。

      ――以小組為單位組合成一家子,用該組的烏龜名稱(chēng)作為這家人的家庭稱(chēng)號(hào)。

      ――請(qǐng)每一個(gè)家的成員商量確定自己的角色,如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。

      ――音樂(lè)響起,快樂(lè)的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動(dòng)作。

      2.烏龜一家來(lái)比賽。

      ――烏龜一家的每個(gè)成員背上烏龜殼,自由找空地練習(xí)爬行,要求家庭成員一起出發(fā)。

      ――比賽開(kāi)始,教師當(dāng)裁判,兩組一起比賽。每組成員聽(tīng)到口令后從起點(diǎn)同時(shí)出發(fā),以所有家庭成員最先到達(dá)終點(diǎn)為贏(yíng)。贏(yíng)的小組再進(jìn)行下一輪比賽,最后決出大贏(yíng)家。

      ――說(shuō)說(shuō)獲勝或落后的原因。

      ――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

      3.烏龜回家。

      ――聽(tīng)著音樂(lè),每組請(qǐng)一個(gè)成員出來(lái)領(lǐng)隊(duì),在場(chǎng)地上愉快地扭動(dòng)肢體。

      ――彼此交流活動(dòng)的樂(lè)趣。

      建議

      在爬行比賽的過(guò)程中,不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會(huì)出現(xiàn)不同的速度,教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力,同時(shí),鼓勵(lì)其他幼兒給其加油,不要因?yàn)閭(gè)別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒,以此滲透以友好合作為前提的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)9的分解,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

      2、在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系。

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):知道9分成兩份可以有8種分法

      難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的遞增遞減的關(guān)系

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:小猴9只、繩子兩條、算式卡片

      2、學(xué)具:小猴若干、記錄卡、操作練習(xí)

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)8的加減:開(kāi)火車(chē)

      玩法:師:我的火車(chē)就要開(kāi),幼:幾點(diǎn)開(kāi)?老師出示一算式卡片:請(qǐng)你猜猜看?幼:16=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。

      時(shí)速度由慢到快,由集體到小組、個(gè)人。

      (二)學(xué)習(xí)9的組成

      1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦)

      師:我們的火車(chē)來(lái)到了雜技團(tuán),今天小動(dòng)物們正在排練,看9只小猴正在爬繩,不過(guò)只有兩條繩小猴們應(yīng)該有幾種爬的方法?應(yīng)該怎樣爬?

      2、幼兒動(dòng)手操作。

     。1)介紹操作要求。

     。2)分組進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

      3、展示幼兒的記錄卡。

      師:你用什么方法分的?哪種分發(fā)更好?引出遞增遞減。

      4、做小小訓(xùn)獸師,指導(dǎo)小猴爬繩。

     。1)教師說(shuō)幼兒動(dòng)手操作。

     。2)幼兒之間互相說(shuō)互相操作。

      5、通過(guò)操作練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)9的分解。

      師:剛才我們幫小猴爬繩的時(shí)候,我們小朋友發(fā)現(xiàn)了9的八種分法,小朋友真聰明。現(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙,小兔在 學(xué)了9的組合,可還是不會(huì)做,請(qǐng)我們小朋友做給他看,你們?cè)敢鈫幔?/p>

     。1)出示操作材料,介紹做法。(強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿以及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì))

     。2)幼兒做,教師指導(dǎo)。

      師:做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查,檢查對(duì)了再交給我,我送給小兔媽媽?zhuān)屗暮⒆涌纯础?/p>

      八、結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)“毛毛蟲(chóng)向前進(jìn)”的游戲方法,發(fā)展腿部力量。

      2、通過(guò)探索實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。

      3、體驗(yàn)與同伴合作游戲成功后的快樂(lè)。

      4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

      5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“毛毛蟲(chóng)”袖標(biāo)與幼兒人數(shù)相等。

      2、幼兒已具有“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      3、音樂(lè)伴奏帶、自制成品花。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng),喚起活動(dòng)興趣。

      幼兒扮演“毛毛蟲(chóng)”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):下蹲摸花——彎腰吻花——繞花行進(jìn)——隔花跳躍——兩人放松

      二、比較嘗試,建構(gòu)身體動(dòng)作發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)。

     。1)毛毛蟲(chóng)媽媽示范單人下蹲走。

      師:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),你們看媽媽是怎么走的?(教師示范下蹲走)。兩人一體的毛毛蟲(chóng)一起下蹲走會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你們來(lái)試一試。

     。2)幼兒分散練習(xí)兩人協(xié)同下蹲走。

      教師巡回指導(dǎo),注意觀(guān)察幼兒下蹲走的動(dòng)作和兩人空間距離,及時(shí)提醒和幫助動(dòng)作協(xié)調(diào)弱的幼兒。

     。3)教師在指定范圍內(nèi)請(qǐng)幼兒相互交流協(xié)同下蹲走的方法。

      幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)感受。

      小結(jié):要想走得又穩(wěn)又快,第一,兩人之間的距離,一定要近一些;

      第二,控制好速度,不能盲目求快;第三,步伐節(jié)奏一定要一致,我們可以用喊口令的方法來(lái)統(tǒng)一節(jié)奏:“一二一、一二一……”。

     。4)再次練習(xí)。

      幼兒嘗試毛毛蟲(chóng)的造型練習(xí)下蹲走。教師巡回指導(dǎo),注意觀(guān)察幼兒下蹲走兩人空間距離和動(dòng)作速度,及時(shí)提示和幫助他們共同喊口令。

     。5)教師變化條件,請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試學(xué)習(xí)。

      師:毛毛蟲(chóng)又長(zhǎng)大了,快快變成四人一體。

      幼兒四人一組練習(xí)下蹲走。

      三、放松活動(dòng),感受“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的成功。

      師:毛毛蟲(chóng)越長(zhǎng)越大,終于變成了美麗的蝴蝶。(蝴蝶四散飛舞、做放松動(dòng)作。)

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先扮演毛毛蟲(chóng)媽媽帶著小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ド⒉,讓幼兒學(xué)會(huì)蹲著走路。孩子們興致都很高,學(xué)得不亦樂(lè)乎。等大部分孩子都學(xué)會(huì)了,再采取比賽玩的形式:第一次是小毛毛蟲(chóng)比,就是由兩三個(gè)小朋友組成的毛毛蟲(chóng),只要求能走到終點(diǎn)就行了;第二次是大毛毛蟲(chóng)比,將全班分成四組,這一次難度也大點(diǎn),不僅要速度快,而且還要求小朋友的合作、協(xié)調(diào)能力。在緊張而愉快的氣氛中,毛毛蟲(chóng)順利地走到了終點(diǎn),首先到達(dá)的孩子高興得手舞足蹈。

      反思這一活動(dòng),首先它好在富有童趣,使孩子們?cè)敢鈪⑴c到活動(dòng)中,在活動(dòng)中,孩子們興趣一直很高,充滿(mǎn)積極性,但有的孩子動(dòng)作掌握不是很到位,協(xié)調(diào)能力也不行,在游戲中,被其他孩子拖著走,甚至把其他孩子撞倒,體驗(yàn)不到游戲的快樂(lè)。所以,在今后的活動(dòng)中,我應(yīng)該多考慮到個(gè)別孩子的能力,盡量讓所有的幼兒都能在活動(dòng)中獲得豐收。

      小百科:毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目(蛾類(lèi)和蝶類(lèi))昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具3對(duì)胸足,腹足和尾足大多為5對(duì),有的幼蟲(chóng)身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話(huà)皮膚會(huì)紅腫。

    幼兒園大班教案 篇6

      設(shè)計(jì)思路:

      在主題活動(dòng)《我是人》的二級(jí)主題“了不起的人”中,我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,其中有一個(gè)問(wèn)題是:你覺(jué)得哪些人很了不起。在34份問(wèn)卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺(jué)得劉翔很了不起,究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息,也是孩子比較感興趣的點(diǎn),所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手,讓幼兒體驗(yàn)到人的了不起,激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的人過(guò)程中,了解有關(guān)劉翔的一些故事。

      2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,懂得珍惜時(shí)間的重要。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象;奪冠、披國(guó)旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、了不起的人

      1、師:最近,我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起,為什么?(幼兒介紹)

      2、幼兒之間相互介紹了不起的人。

      3、教師:有古代的偉人,現(xiàn)代的名人,還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。

      二、劉翔的故事

      1、觀(guān)看劉翔4雅典奧運(yùn)會(huì)錄像

     。1)這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情?

     。2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來(lái)的?

      2、觀(guān)看錄像第二,并提出問(wèn)題:

     。1)你最喜歡哪個(gè)鏡頭,為什么?

     。2)幼兒討論交流,教師引導(dǎo)(幼兒說(shuō)到的鏡頭,教師用圖片讓幼兒回憶)

     。3)師:劉翔的確是個(gè)了不起的人,為我們?nèi)藸?zhēng)光。

      三、12.88的體驗(yàn)操作

      1、劉翔打破世界記錄的成績(jī)是多少?(12.88)。那么,劉翔在12.88能跨欄110米,我們?cè)?2.88中能做些什么事呢?

      2、教師介紹材料:(彈子——夾彈子;毛豆——?jiǎng)兠梗环e木——疊積木;毛巾——折毛巾)

      3、老師出示秒表,這是什么?(秒表)用來(lái)做什么?(記錄時(shí)間)

      4、那么,比賽時(shí)一定要做到什么?(公正)

      5、12.88秒的操作體驗(yàn)(教師壓秒表,幼兒做游戲)

      6、交流:我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)

      7、師:原來(lái),12.88可以做這么多事情。那么,平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間,能作更多的事情,學(xué)更多的本領(lǐng)。

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