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    幼兒園中班語言教案

    時間:2022-08-19 12:57:34 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園中班語言教案合集6篇

      作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選幼兒園中班語言教案合集6篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動目標(biāo):

      理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。

      通過對故事情節(jié)的猜測和討論,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

      了解自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。

      樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

      萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動重難點:

      在理解故事的基礎(chǔ)上,懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

      探索讓別人快樂的多種方法,生活中保持快樂的心情,萌發(fā)愛心。

      活動準(zhǔn)備:

      《快樂的小公主》PPT、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂

      活動過程:

      一、組織幼兒聽音樂《幸福拍手歌》做律動,引入快樂意境。

      1、師:剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂,你們快樂嗎?

      幼:快樂!

      2、咱看這位小朋友快樂嗎?(出示小公主圖片)幼兒展開想象她為什么不快樂。

      二、播放課件:采用關(guān)鍵中斷法講述故事

      1、 出示圖一,幼兒想象小公主不快樂的原因,教師總結(jié)幼兒回答的問題,因為小公主沒有朋友非常孤單,所以她不快樂,那你能讓她快樂起來嗎?對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢?

      2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象3、出示圖五小老鼠會接受小公主的手鐲嗎?

      4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會用這個金手鐲來干什么。

      5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪O聲ジ墒裁矗?/p>

      6、出示圖片八教師提出一系列問題

     。1)小公主最后找到快樂了嗎?

      (2)是誰幫她找到快樂?

      教師總結(jié):原來,小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友,而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非?鞓。

      啟發(fā)幼兒為故事起一個好聽的名字完整講述故事,并最后進(jìn)行總結(jié)提問.

      1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時候嗎?

      2、你不開心的時候覺得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等)3、幼兒想象能讓自己快樂的方法?

      教師小結(jié):我們每個人都有不開心的時候,經(jīng)常不開心對我們身體有害,所以我們要快樂起來。快樂就要大聲說出來。

      三、手摸笑臉在自己照片的襯托下,大聲說出快樂宣言

      四、快樂傳遞。

      教師總結(jié):只要我們做到分享、給予、幫助,讓別人快樂,自己也會快樂,快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使,那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧!

      活動結(jié)束附加故事:

      快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子,還有一屋子的七彩寶石,可是小公主不知道什么是“快樂”,因為她很孤單,沒有朋友。

      一天,小公主覺得悶極了,就大聲說:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

      咦,小公主話剛說完,真的跑來一只小老鼠,還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

      “小公主,我?guī)闳ネ?”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

      真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠,全都是笑瞇瞇的。

      小公主說:“你們好!你們愿意做我的朋友嗎?”

      “愿意!”小老鼠們喊得又整齊,又響亮。

      小公主真開心,她摘下一個金手鐲,送給小老鼠們。

      “一個呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上,像呼啦圈一樣玩起來。

      “我也要玩,我也要玩!”小老鼠們爭了起來。

      小公主馬上把另一只手鐲也摘下來,又摘下兩只大耳環(huán),一個金項圈。摘下這些沉甸甸的東西,小公主覺得輕松極了:“全送給你們好啦!”

      小老鼠們玩著美麗的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱著古怪的歌。

      忽然,小老鼠們?nèi)O聛恚幌伦鱼@進(jìn)另一個房間去了,一會兒,他們抬出了一個大大的.呼啦圈兒。

      “這是真正的呼啦圈,轉(zhuǎn)起來呼呼響呢,我們太小了,轉(zhuǎn)不動,送給你吧!”小老鼠們說。

      粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著,綴著小星星的大裙子也飛起來了。

      小老鼠們圍著小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我們是快樂的小老鼠,我們有個好朋友,她是一位小公主!

      小公主終于明白了什么是快樂,快樂不在水晶房子中,不在七彩寶石里,快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

      教學(xué)反思

      本課以動人的情緒感染幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷,為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個活動中,使孩子們在動腦想辦法的過程中,也深深理解了有了朋友才有快樂,好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理,只是在表述時,仍有表達(dá)不完整的幼兒,需要加強練習(xí)。

    幼兒園中班語言教案 篇2

      猜猜我有多愛你

      活動名稱:猜猜我有多愛你(中班)

      活動準(zhǔn)備

      1、故事PPT《猜猜我有多愛你》;抒情音樂。

      2、圖片若干張(如:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)。

      活動過程:

      師:這里是中班的孩子。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎?轉(zhuǎn)過來看看面前的這個人。見過我嗎?知道我是誰嗎?我來自我介紹一下,我姓賴,后面是什么?

      一、談話引入

      師:今天和賴?yán)蠋熉犅牴适,說說心里的話。

      PPT(猜猜我有多愛你)

      1、帶來一本書,叫什么名字?

      2、故事里講什么故事?哪里看出來?

      3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢?

      4、這些字里有一個字必須認(rèn)識“愛”。

      二、故事引導(dǎo)

      片段一:用張開手表示愛

      1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛?(做做看)

      2、媽媽的愛多還是小兔子的愛?誰來和我比比誰的愛多?

      3、為什么要把手張到無法再張開?(幼:愛多)

      片段二:用舉手、跳躍表示愛

      1、再看看用了什么動作表示愛。(片段)

      2、又用了哪兩個動作來表示愛的?

     。1)舉手:動作不夠,還要說出來——心里有愛要說出來。

      (2)誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多,心里有愛就敢比。

      3、還用了一個什么動作?(跳躍)

     。1)集體動作示范。

     。2)和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。

      片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色

      1、小兔子的眼前有什么?

      2、猜猜,小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的?

     。1)教師用竹子示范:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。

     。2)還有什么表示?說出來。

      幼兒:房子有多大,……;路有多長,……;樹有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……。

      三、拓展經(jīng)驗

      1、師:其實除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。(示圖片:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)

      2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機引導(dǎo)。

      (1)有比上海更大的嗎?

     。2)有比圍巾更長的嗎?

     。3)比星星亮的是什么?

      3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛,有什么呢?

      幼兒:巧克力……。

      4、講完故事結(jié)尾。

      四、情感升華

      師:這個故事愛多嗎?平時在家里你最愛誰呢?在幼兒園的伙伴當(dāng)中,你最喜歡誰?除了伙伴,你還愛上其他老師嗎?

      師:中午睡覺前對你的朋友說:猜猜我有多愛你;晚上睡覺前跟你愛的家人說:猜猜我有多愛你;和賴?yán)蠋熢僖姇r,說:(幼兒)猜猜我有多愛你。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      教案目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

      2、看圖說出圖中有哪些小動物,他們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

      3、體驗講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。

      教案準(zhǔn)備:

      1、秋天背景圖,小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。2、教學(xué)掛圖

      教案過程:

      一、秋天到了

      1、小朋友看看圖上畫的是什么季節(jié)?秋天來了小樹葉會怎么樣?

      2、秋天到了,小樹葉落到地上,他碰到了一條小蟲子,會發(fā)生什么事

      情呢?

      二、我把樹葉當(dāng)小床

      1、教師把小蟲把樹葉當(dāng)床的圖片,放在背景相應(yīng)的位置上。

      2、小蟲看到了樹葉會說什么?樹葉會怎么回答?

      3、教師小結(jié):樹葉落到地上,小蟲爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小床好嗎?”樹葉說:“好的,好的。”小蟲躺在樹葉上面,好舒服啊。

      三、我把樹葉當(dāng)小傘

      1、我們來看看,小樹葉飄呀飄,有落到了哪里?

      2、小樹葉有碰到了誰?

      3、小魚會說什么呢?(教師邊提問,邊配以小魚把樹葉當(dāng)傘的圖片,放在背景的響應(yīng)位置上。)

      4、教師小結(jié):樹葉落到河里,小魚游過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小傘好嗎?”樹葉說:“好的,好的!毙◆~藏在樹葉下面,好安全啊。

      四、秋葉催我到南方

      1、最后小樹葉落到了哪里?

      2、小燕子會對小樹葉說什么呢?

      3、教師小結(jié):樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:“秋天到了,我們到南方去吧!

      五、完整講述圖片

      1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。

      2、提問:里的小樹葉碰到了誰?它和小樹葉說了什么?

      3、我們一起來講講這個。

      4、幼兒集體講述。

      六、創(chuàng)編

      1、你們猜猜小樹葉還會落到什么地方?它還會遇見誰呢?它會對小樹葉說些什么?

      2、教師做小樹葉,幼兒做小動物,鞏固學(xué)習(xí)對話。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

      2、能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳、摘、頂著。

      3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1.故事圖片、角色頭飾、雨傘

      2.觀察過荷葉

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┏鍪居陚悖鹩變旱呐d趣

      小朋友看,今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

      那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說:下雨的時候)小朋友真聰明,都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會濕

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)故事

      可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,那它是怎么辦的呢 ?下面聽老師給你們講這個故事。

      1、交待故事名稱后,直接提問:故事的名稱是什么?

      2、逐一出示故事圖片,教師邊講述故事邊提問:

      剛才,老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語:蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,那它想了一個什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞:摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。

      3、教師繼續(xù)講述故事,然后提問:

      小白兔走呀走,前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出:小雞,小雞,快到葉子底下來吧。┱垈別幼兒回答,集 練習(xí)。這時候,小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說:謝謝你,小白兔)請個別幼 兒上來扮演角色,練習(xí)動物間的對話。

      方法同上,讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對話。

      4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

      5、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

      6、利用角色頭飾,請部分幼兒表演,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

     。ㄈ┙逃變合嗷ラg要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

      聽了這個故事后,你喜歡誰,為什么?

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.背誦兒歌《兩只山羊》。

      2.懂得人與人之間要互相謙讓。

      3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

      4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動重難點:

      背誦兒歌《兩只山羊》。

      懂得人與人之間要互相謙讓。

      活動準(zhǔn)備:

      課件《兩只山羊》

      活動過程:

      一、聽兒歌

      教師點擊課件兒歌欣賞,請幼兒欣賞。

      二、討論

      1.教師:大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它們在哪里碰見了?它們?yōu)槭裁磿舻胶永锶ツ?(強調(diào)“東”、“西”、“中央”)

      2.教師:你有沒有發(fā)生過與其他小朋友爭執(zhí),互相不相讓的事情?結(jié)果怎么樣?

      三、背誦兒歌

      1.教師再次點擊播放兒歌欣賞,幼兒熟悉兒歌。

      2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》,指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

      四、改編兒歌

      1.在教師指導(dǎo)下改寫兒歌《兩只山羊》。

      2.教師可點擊改編示范,演示已經(jīng)改編好的兒歌。

      活動反思:

      我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

    幼兒園中班語言教案 篇6

      目標(biāo):

      1、通過聽回答問題,培養(yǎng)幼兒的概括能力,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

      2、通過談?wù)摪职值氖,使幼兒了解爸爸做的事情很多,很辛苦,促使幼兒喜歡并敬愛自己的爸爸。

      準(zhǔn)備:《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調(diào)查表”

      重點:談?wù)摪职值氖?/p>

      難點:聽,回答爸爸的手能干些什么事情。

      過程:

      一、聽,引起幼兒興趣

      1、欣賞,要求幼兒認(rèn)真聽完整個。

      ——爸爸的手是不是很大呀?

      ——那爸爸的手都能干什么呢?我們再來聽一遍,看看里爸爸的手都能干什么事呢。

      2、聽第二遍回答問題。

      ——想想,里爸爸的手都能干什么事呢?

     。ㄈ缬變簾o法回答可分段再聽遍)

      二、幼兒談?wù)撟约喊职值氖?/p>

      1、——里爸爸的手能干很多的事情,那我們小朋友想想看,我們的爸爸是不是也有一雙大手,也能干很多的事情呢?

      2、——請我們小朋友說說自己的爸爸的手都能干哪些事情呢?

      3、——我們的爸爸又要工作又要做那么多的事情,是不是很辛苦?那我們平時是不是應(yīng)該要好好的聽爸爸的話?除了要聽爸爸的話之外,我們還可以做些什么能讓爸爸高興的事情呢?

      三、延伸:爸爸調(diào)查表

      和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。

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