中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-09-14 10:12:46 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班教案模板錦集6篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】幼兒園大班教案模板錦集6篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、題目

      大班科學(xué)教案――誰(shuí)的力量大

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)動(dòng)手操作,感知各種材料的強(qiáng)度不同,從而培養(yǎng)幼兒的探索精神。

      2.讓幼兒感知材料的強(qiáng)度與外在因素(長(zhǎng)短、大小、寬度)的關(guān)系,在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      3.通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)態(tài)度及合作意識(shí)。

      三、適用對(duì)象

      5~6歲幼兒。

      四、活動(dòng)所需資源

      普通餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

      五、活動(dòng)過(guò)程

      探究活動(dòng)一

      玩一玩,感知材料的強(qiáng)度。

      寬、窄、長(zhǎng)、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙,讓幼兒想辦法動(dòng)手試一試,看一看哪種紙最牢。

      探究的問(wèn)題:

      用三種材料不同、大小相同的紙?zhí)嶂匚,哪種紙的力量最大?

      試一試。

      把相同長(zhǎng)短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上,再在紙的下端系上一個(gè)小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子,另一名幼兒記錄,看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷,記錄下玻璃彈子總數(shù)。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的總數(shù)。

      說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)塑料紙力量最大,牛皮紙的力量也不小。

      (2)皺紋紙力量最小。

      探究活動(dòng)二

      探究的問(wèn)題:用同一材料,相同長(zhǎng)度、寬窄不同的紙掛重物,誰(shuí)的力量最大?幼兒實(shí)驗(yàn)。

      說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)同一材料中,當(dāng)長(zhǎng)短相同、寬度不同時(shí),紙條越寬,它的力量越大,掛的重物越多。

      (2)細(xì)紙條的力量最小。

      六、注意事項(xiàng)

      1.盛玻璃彈子的容器不宜太小,以便盛更多的玻璃彈子。

      2.紙條不宜裁得太寬,以方便觀察。

      3.木棍可用筷子或鉛筆代替。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知常見(jiàn)的可泡發(fā)的食品,有小變大的有趣現(xiàn)象。

      2.愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      木耳、茶葉、餅干、方便面、溫水、透明玻璃杯、攪拌棒等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      以變“魔術(shù)”的形式引發(fā)幼兒的好奇心。

      1.小朋友,看這是什么?(手)對(duì),老師的手能做很多事情,它還會(huì)變魔術(shù),你們想看嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)看一二三變,看老師變出什么了?(活動(dòng)前在大拇指上畫出小娃娃)好玩嗎?

      2.老師還有一個(gè)本領(lǐng),會(huì)把一樣的東西變得不一樣,你們相信嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)看。

      3.看老師的手里拿的是什么?(出示木耳)它們兩個(gè)一樣嗎?現(xiàn)在老師要把這兩塊木耳分別放到兩個(gè)杯子里,然后在一個(gè)杯子里放上水,另一個(gè)杯子不放水,你們猜木耳會(huì)有什么變化?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看木耳到底變成了什么樣子?

      4.小朋友,我們看了木耳用水泡發(fā)后就會(huì)變大,這就叫泡發(fā)。在日常生活中還有什么東西經(jīng)過(guò)泡發(fā)后會(huì)產(chǎn)生變化呢?(幼兒回答)

      5.今天老師給你們準(zhǔn)備了一些東西,現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試一試看看他們泡發(fā)后會(huì)有什么變化,我們還可以用攪拌棒來(lái)攪拌一下幫助它們泡發(fā)。

      6.我們的實(shí)驗(yàn)做完了,那個(gè)小朋友能告訴老師你泡發(fā)的是什么?它和沒(méi)泡的時(shí)候一樣嗎?它是怎樣變大的?剛才你攪拌的時(shí)候他們是什么樣子的?現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它攪拌時(shí)的樣子。

      7.小朋友,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲,游戲的名字叫“變了變了”現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)木耳和茶葉,開(kāi)始的時(shí)候木耳和茶葉是什么樣子的?(小小的)老師開(kāi)始加水了,現(xiàn)在木耳和茶葉怎樣了?(慢慢變大了,越來(lái)越大,變到最大)現(xiàn)在老師開(kāi)始攪拌了(幼兒翩翩起舞)。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

      2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

      3、理解詞匯:冬眠、遷移、躲藏等。

      4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小動(dòng)物圖片若干。

      2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。

      3、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》掛圖三張。

      4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題:

      小朋友們,“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬季,天氣很冷)

      冬天到了,人們是怎樣過(guò)冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開(kāi)空調(diào))除了剛才說(shuō)的,我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法,真聰明。

      2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”

      談話導(dǎo)入:人們有這么多好的過(guò)冬辦法,那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎?今天,老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友們看一看,你最喜歡誰(shuí)?并把它是怎樣過(guò)冬的,告訴老師和小朋友們,好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)

      (1)、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。

      (2)、根據(jù)幼兒的回答,出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(一)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(二)總結(jié)講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。

      (3)、播放課件,教師講述故事,讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。

      (4)、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。

      冬眠過(guò)冬 遷移過(guò)冬 換上厚厚的皮毛過(guò)冬 儲(chǔ)存食物過(guò)冬 躲藏過(guò)冬 讓卵過(guò)冬

      3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表,教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法:

      冬眠過(guò)冬的有:蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

      遷移過(guò)冬的有:大雁、小燕子(丹頂鶴)

      加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有:鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

      儲(chǔ)存食物過(guò)冬的有:螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

      躲藏過(guò)冬的有:蒼蠅、蚊子。

      讓卵過(guò)冬的有:螳螂、蝗蟲(chóng)

      4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

      5、游戲:小動(dòng)物過(guò)冬

      介紹玩法:在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記:分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式,幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中,看誰(shuí)做的又快又對(duì);Q圖片,繼續(xù)游戲。

      6、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)大自然教育。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.萌發(fā)喜歡鳥(niǎo)類、保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

      2.初步嘗試用復(fù)色涂法表現(xiàn)鳥(niǎo)類的羽毛特征。

      3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙,油畫棒。

      2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察各種鳥(niǎo)類的羽毛。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察鳥(niǎo)類羽毛的興趣。

      1.圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察各種鳥(niǎo)類的羽毛。

      2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分雌雄孔雀。

      3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)羽毛的作用(美觀、保溫、保護(hù)身體、幫助鳥(niǎo)兒飛翔等)。

      二、組織教學(xué)

      1.教師講解示范復(fù)色涂法,并借形想象。

      2.幼兒畫鳥(niǎo)兒的羽毛并添畫五官,教師巡回指導(dǎo)。

      三、欣賞作品

      幼兒互相欣賞彼此的作品。

      四、活動(dòng)延伸

      家長(zhǎng)與幼兒一起觀看有關(guān)動(dòng)物的電影、紀(jì)錄片,了解大自然中動(dòng)物千姿百態(tài)的美。

      活動(dòng)反思

      主要是以興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的,教師上課時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,本課教學(xué)采用鮮活的課件和分角色表演的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的生字是上節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)的,因此新課伊始就出示課件復(fù)習(xí),然后進(jìn)行朗讀課文的練習(xí)。讓學(xué)生分角色表演,激發(fā)他們的表演力、表現(xiàn)力,最后續(xù)編課本劇,更是能增加學(xué)生的創(chuàng)造能力。多媒體課件帶進(jìn)語(yǔ)文課堂,可以受到圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的良好效果。

    幼兒園大班教案 篇5

      主題說(shuō)明:

      學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的,而不是照單全收地接受客觀事物的映象。因而,關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣想契合的情境,而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒。

      這一主題的意圖及脈絡(luò)正是在上述理念影響下確定、構(gòu)建的。在這一主題中,我們并不勾畫春天的樹(shù)木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友,關(guān)心、照顧朋友。幼兒給自己的樹(shù)朋友制作“身份證”,細(xì)致入微的觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。于是,在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下,他們徜徉在“花瓣兒魚(yú)”的美妙遐想中,為“不高興發(fā)芽的樹(shù)”著急,為“去年的樹(shù)”哀傷,在音樂(lè)的旋律中,他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng),他們像花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來(lái),也正是在這樣的心態(tài)中,他們積極地探索,驚喜地發(fā)現(xiàn):樹(shù)和花不僅美化我們的生活、環(huán)境,還是生活用品和食品的來(lái)源,是自己須臾不可離開(kāi)的伙伴。

      進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,樹(shù)和花是迷人的。幼兒與自然交融,在真實(shí)、生動(dòng)的情景中,獲得了發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞圖片閱讀教材,理解圖片內(nèi)容了解花草樹(shù)木對(duì)人類的作用。

      2、說(shuō)出幾種花草樹(shù)木的名稱和作用及其保護(hù)方法。

      3、培養(yǎng)對(duì)花草樹(shù)木愛(ài)的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      環(huán)境和創(chuàng)設(shè):

      1、在幼兒園戶外種植有各種不同的樹(shù)木和花卉,便于幼兒尋找樹(shù)朋友,觀察大大小小的樹(shù)和花。

      2、在活動(dòng)室的一個(gè)墻面上,師幼共同制作、布置“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的朋友”。

      3、在自然角中擺放一些花卉,供幼兒觀看。另辟一角,放置各組種的花,便于小組成員觀看、照料。

      4、布置“我的樹(shù)朋友”專欄,幼兒將自己的樹(shù)朋友畫下來(lái),并布置其中。

      5、提供關(guān)于樹(shù)和花的書(shū)籍。

      6、在一張大的硬紙板上印上“由樹(shù)木和花制成的東西”字樣,教師隨時(shí)將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上。

      家園共育:

      1、在接送途中,到公園里去的路上或者在綠化帶附近散步時(shí),可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹(shù)木,親近花草樹(shù)木。

      2、在家中,與孩子一起動(dòng)手種植一盆花,觀看花的生長(zhǎng)變化,并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。

      3、協(xié)助孩子做好“樹(shù)的朋友”的調(diào)查,用多種方式了解樹(shù)的朋友,如:查書(shū)、上網(wǎng)、看電視等。

      4、關(guān)心孩子在幼兒園的“樹(shù)朋友”,有條件的話,可以和孩子一起去植樹(shù),讓小樹(shù)苗伴隨孩子成長(zhǎng)。

      5、把拾來(lái)的花瓣搗爛,同孩子一起印染手絹等物品。

      6、我們來(lái)種花不同的花瓣我家種植的花各種各樣的花和樹(shù)說(shuō)說(shuō)悄悄話制作柳條柳樹(shù)木制品展覽各種各樣的木制品會(huì)開(kāi)花的樹(shù)葉子像扇子的樹(shù)身上會(huì)長(zhǎng)毛的樹(shù)給樹(shù)制作身份證照顧樹(shù)朋友找認(rèn)樹(shù)朋友有趣的樹(shù)葉不同的樹(shù)樹(shù)的外觀樹(shù)的用途戶外觀察我的樹(shù)朋友大樹(shù)、、、小花大樹(shù)和小花請(qǐng)孩子找出家中所有木料做成的東西,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)房間的木制品最多。

      主題相關(guān)活動(dòng):

      1、戶外觀察樹(shù)

      2、我的樹(shù)朋友

      3、樹(shù)朋友的`身份證

      4、芽苞苞

      5、不高興發(fā)芽的樹(shù)

      6、拼小樹(shù)

      7、花兒開(kāi)放了

      8、花兒真美麗(一)、(二)

      9、花瓣兒“魚(yú)”

      10、我們來(lái)種花

      11、去年的樹(shù)

      12、唱個(gè)樹(shù)的歌

      13、盼盼的樹(shù)朋友

      14、樹(shù)真好

      15、花兒多美麗(數(shù)學(xué))

      活動(dòng)實(shí)錄:

      實(shí)錄一:戶外觀察樹(shù)春天已在不知不覺(jué)中來(lái)臨:陽(yáng)光越來(lái)越溫暖,風(fēng)景越來(lái)越美麗,紅的花、綠的樹(shù)、垂柳依依的柳樹(shù)姑娘……就這么誘惑著我們老師以及每一位孩子想要去親近春天!擁抱春天!

      不知不覺(jué),我們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了《大樹(shù)和小花》的主題活動(dòng)中,這是一個(gè)能充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用各種感官去學(xué)習(xí)、去探索的主題活動(dòng)。很多活動(dòng)需要孩子們?cè)趹敉馔瓿,或觀察、或記錄、或比較。

      活動(dòng)反思:

      1. 我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上,這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。

      2. 活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來(lái)安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn),應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來(lái)教學(xué)。

      3. 通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹(shù)木的情感提升了,了解了保護(hù)花草樹(shù)木的方法。

      小百科:樹(shù),木本植物之總名,主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹(shù)被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的,由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹(shù)構(gòu)成的。

    幼兒園大班教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事并能根據(jù)故事中的線索,圍繞問(wèn)題,積極思維,理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。

      幫助幼兒作出正確的道德判斷。感悟故事所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲(chóng)之間相互關(guān)愛(ài),樂(lè)為他人著想的善良、美好的心靈。

      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

      錄音故事,圖片及插入教具(小草和玫瑰花)。

      創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的花園場(chǎng)景,有綠綠的小草,紅紅的玫瑰花。

      角色的頭飾。

      四、設(shè)計(jì)思路

      此故事兼有散文的色彩,要細(xì)細(xì)品味它的詩(shī)情畫意,通過(guò)外化的場(chǎng)景美,色彩美、形象美語(yǔ)言美的描寫贊頌了人間互相關(guān)愛(ài)的美好心靈。塑造了外表與內(nèi)心和諧統(tǒng)一的完美形象。

      這一形象無(wú)疑是對(duì)道德意識(shí)還往往處于自我中心的幼兒來(lái)講具有較強(qiáng)的心靈震動(dòng),并且對(duì)大班幼兒來(lái)講是能夠接受和體驗(yàn)的,有利于他們正確的道德態(tài)度和良好的道德情感。

      本設(shè)計(jì)主要是設(shè)置問(wèn)題情景,通過(guò)一系列問(wèn)題逐步遞進(jìn),層層展開(kāi),啟發(fā)幼兒積極思維,幫助幼兒理清思路,理解主題思想,這充分感受故事所描繪的完美形象。同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。

      五、活動(dòng)流程

      問(wèn)題啟動(dòng)—順向設(shè)問(wèn)——反向設(shè)問(wèn)——假定設(shè)問(wèn)——表演欣賞

      問(wèn)題啟動(dòng)。

     。1)在聽(tīng)故事前直接呈現(xiàn)問(wèn)題,“耳朵上怎么會(huì)有綠星星”。

      運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理,使幼兒 產(chǎn)生懸念兩個(gè)不相干的事物怎會(huì)聯(lián)系在一起?既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽(tīng),也是思維活動(dòng)的開(kāi)始。

     。2)聽(tīng)錄音故事的前半段。

      從開(kāi)始……小松鼠什么也沒(méi)打扮去參加音樂(lè)會(huì)了。

      2.順問(wèn)設(shè)問(wèn)。

      (1)故事講到一半,教師可設(shè)問(wèn):

      “小松鼠什么也沒(méi)有打扮,會(huì)不會(huì)漂亮呢?”這個(gè)問(wèn)題主要喚起原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),習(xí)慣思維來(lái)判斷事情的變化發(fā)展。這個(gè)問(wèn)題的作用是使故事矛盾突出,便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

      (2)繼續(xù)聽(tīng)后半段故事。

      3.反向設(shè)問(wèn)。

      (1)聽(tīng)完一遍故事后設(shè)問(wèn)“為什么小松鼠什么也沒(méi)有打扮卻變得那么漂亮?”為什么螢火蟲(chóng)要變成“綠星星”。

      這些設(shè)問(wèn)主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來(lái)反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)解決思想上的矛盾沖突,以求得新的認(rèn)知平衡。

      (2)看圖講故事。

      圍繞設(shè)問(wèn),進(jìn)一步感知故事內(nèi)容,幫助幼兒理清思路,提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。

      4.假定設(shè)問(wèn)。

      提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽,用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢?”

      這個(gè)問(wèn)題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論,去領(lǐng)悟什么是真正的美,為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

      5.表演欣賞。

      通過(guò)故事表演再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景,美的色彩,美的形象,美的語(yǔ)言等,來(lái)烘托相互關(guān)愛(ài)的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

    【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

    幼兒園大班的教案12-21

    幼兒園大班教案12-16

    幼兒園大班教案05-28

    幼兒園的大班教案08-26

    大班幼兒園大班綜合教案模板12-14

    幼兒園大班教案:地震11-04

    幼兒園大班春天教案11-25

    幼兒園大班教案《過(guò)年》11-24

    幼兒園大班沉浮教案08-23

    我的幼兒園大班教案08-21