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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-09-13 09:33:13 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班教案范文六篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】幼兒園小班教案范文六篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道空氣無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)抓不著,卻無(wú)處不在。

      2、通過(guò)運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

      3、樂(lè)意參加探索活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道空氣無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)抓不著,卻無(wú)處不在。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      通過(guò)運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      氣球若干、塑料袋、包裝紙、吸盤(pán)幼兒人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入。

      用吹起來(lái)的氣球來(lái)讓幼兒感知空氣的存在,并讓幼兒通過(guò)操作知道空氣無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)抓不著,卻無(wú)處不在。

      1、教師出示一個(gè)吹起來(lái)的氣球。

      師:老師手里拿的是什么?(氣球)小朋友想一想為什么他是鼓鼓的呢?它的里面有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是空氣)。

      2、教師將氣球里面的空氣放出,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察空氣排出的過(guò)程。

      師:現(xiàn)在氣球里面還有空氣嗎?(沒(méi)有了,空氣跑出來(lái)了)

      3、教師為每一位幼兒發(fā)一個(gè)氣球,引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)抓不著的。

      師:你們看到空氣了嗎?它是什么顏色的?什么氣味的?手能抓住空氣嗎?空氣排出的時(shí)候我們的皮膚能感覺(jué)到嗎?

      教師小結(jié):空氣看不見(jiàn),沒(méi)有顏色,也沒(méi)有氣味,手抓不到,空氣從氣球里出來(lái)的時(shí)候,皮膚感到像風(fēng)吹一樣的感覺(jué)。

      二、幼兒嘗試用塑料袋、包裝紙、吸盤(pán)感受空氣的存在。

      1、師:這里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣,看看都是些什么?(塑料袋、紙、吸盤(pán))

      師:請(qǐng)你們玩玩這些東西,看能不能感受到空氣。

      2、幼兒自由選擇材料,感知空氣的存在,教師觀察,及時(shí)引發(fā)幼兒思考。

      3、幼兒交流發(fā)現(xiàn),教師適時(shí)引導(dǎo)。

      師:兩手抓住拎袋,揮動(dòng)袋子抓空氣,迅速抓空氣,迅速封住塑料袋口,鼓鼓的袋子里是什么?

      師:包裝紙放置在胸前,當(dāng)快速奔跑時(shí),包裝紙會(huì)怎么樣?為什么不會(huì)掉落下來(lái)?

      師:吸盤(pán)為什么會(huì)吸在光滑的地方?吸盤(pán)里有什么?

      師:剛才我們用不同的方法感受到了空氣的存在,雖然空氣看不見(jiàn)、抓不到,可是它無(wú)處不在。

      三、幼兒討論。

      師:我們生活在空氣當(dāng)中,如果我們離開(kāi)了空氣會(huì)怎么樣呢?

      師:我們一起閉緊小嘴巴,捏住小鼻子,試一試有什么感覺(jué),當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手拿下來(lái)。

      師:為什么會(huì)有難受的感覺(jué)呢?因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了,我們不能呼吸了,所以會(huì)覺(jué)得很難受。 如果時(shí)間長(zhǎng)了,人就會(huì)慢慢死去的。你說(shuō)空氣對(duì)我們的作用重要嗎?(非常重要)。

      四 、結(jié)束活動(dòng)。

      “剛才小朋友在教室里用感受到了空氣的存在,那讓我們?nèi)敉夂粑迈r的空氣吧

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 知道冰箱有制冷的作用。

      2. 享受角色扮演的樂(lè)趣。

      3. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      4. 通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)竹備;

      1. 收集箱子或盒子。

      2. 事先自制一臺(tái)冰箱

      活動(dòng)過(guò)程。

     。ㄒ唬 謝謝冰箱。

      1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用處呢?

      2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等,都是冰箱的功勞,我們一起來(lái)謝謝冰箱。

     。ǘ 人造冰箱。

      1. 請(qǐng)幼兒以小組為單位,一起用紙箱制作冰箱,探索分隔的方法。

      2. 幼兒可以按照自己的意愿為冰箱取名字,引導(dǎo)幼兒展示冰箱們和放置食物的地方。

      3. 教師以廚師的口吻說(shuō):冰箱造好了,大廚師先來(lái)試一試。觀察幼兒的準(zhǔn)備情況,肯定各組有特色的地方。

     。ㄈ 我是小小廚師。

      1. 娃娃家要請(qǐng)客,我們一起來(lái)燒菜。

      2. 以小廚師冷藏菜肴的情節(jié),分組游戲。教師觀察幼兒的表現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

      小百科:冰箱是保持恒定低溫的一種制冷設(shè)備,也是一種使食物或其他物品保持恒定低溫冷態(tài)的民用產(chǎn)品。箱體內(nèi)有壓縮機(jī)、制冰機(jī)用以結(jié)冰的柜或箱,帶有制冷裝置的儲(chǔ)藏箱。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。

      2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

      3.通過(guò)想象,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.豐富有關(guān)汽車的知識(shí),范圖。

      2.白紙、鉛畫(huà)紙,勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以談話導(dǎo)入活動(dòng),了解汽車的不同特征。

      教師:小朋友,你們一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的汽車,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你見(jiàn)過(guò)的什么汽車?它是什么樣子的呢?

      師小結(jié):汽車有好多種,他們的名字不同,車身也有著不同的造型,不同的色彩,不過(guò)他們都有輪子,車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大,假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車,我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。

      二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。

     、苯處煟耗銈兛此怯檬裁捶椒ㄖ谱髁似,神奇在哪里呢?

      引導(dǎo)幼兒描述汽車,并從造型、圖案、功能等方面說(shuō)出其神奇。

      師小結(jié):我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng),那就是一輛神奇的汽車。

      請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車?它有什么特別的本領(lǐng)?

      幼兒自由討論后回答,鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。

      師小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的汽車這么神奇,有那么多的功能,有會(huì)跑的,會(huì)飛的,會(huì)游的,會(huì)跳的,會(huì)說(shuō)話的,它們都有門、窗、輪子,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車畫(huà)下來(lái),然后在硬板紙上畫(huà)出分解圖再剪下來(lái)貼在鉛畫(huà)紙上。

      三、幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車。

      師提示:畫(huà)分解圖的時(shí)候,我們要注意些什么?

      1、主要的部分要先畫(huà),而且要大2、要合理按排,不要浪費(fèi)紙、3、每個(gè)部分都要分解畫(huà)下來(lái)4、一樣大小的.東西可以重疊剪。

      幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒大膽想象,大膽作畫(huà),幫助能力較弱的幼兒,制作版畫(huà)。

      四、評(píng)價(jià)活動(dòng):

      師:(先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽(tīng))誰(shuí)來(lái)講講你設(shè)計(jì)的汽車神奇在哪里?

      結(jié)束句:今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力,老師真為你們感到高興,下午我們一起來(lái)刷上顏色,那你們的汽車一定會(huì)更加的神奇而美麗!

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛(ài)的情感。

      2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

      3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

      4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音帶,照片,地墊每人一個(gè),娃娃家。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)開(kāi)始

      1、入場(chǎng):小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

      2、熱身活動(dòng):腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

      3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

      二、基本過(guò)程

      1、放錄音:聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

      2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

      “小朋友,平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀?

      3.“那么今天我們?cè)谕尥藜依,很開(kāi)心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“

      4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

      5、老師放一段好聽(tīng)的音樂(lè),我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。

      三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

      四、教師:“你們唱得真好聽(tīng),我們今天回家就唱給媽媽聽(tīng)好不好呀?”

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.愿意自己整理玩具、圖書(shū)。

      2.知道東西用玩后,要放回規(guī)定的地方。

      3.初步學(xué)習(xí)整理學(xué)習(xí)、生活用品的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒園整理過(guò)玩具,圖書(shū)。

      2.自制幼兒自己脫衣整理、自己穿衣等情境的錄像或圖片(具體見(jiàn)下面的提問(wèn))。

      3.閱讀材料2《我是好娃娃》。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.播放錄像(或出現(xiàn)圖標(biāo)),導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

      ——提問(wèn):剛剛你們看到了誰(shuí)?(小不點(diǎn))她在什么地方?(午睡室)

      她在干什么?誰(shuí)給小不點(diǎn)解紐扣、脫衣服、脫鞋子?(自己)

      衣服脫下怎么放?鞋子脫下怎么放?

      誰(shuí)給小不點(diǎn)脫衣拖鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋)

      ——幼兒討論后小結(jié):自己的事情自己做,小不點(diǎn)真能干。

      2.結(jié)合閱讀材料2《我是好娃娃》講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,理解故事內(nèi)容。

      ——提問(wèn):故事里講了什么事情?寶寶能干嗎?為什么?玩具放在什么地方?書(shū)、衣服、垃圾呢?

      ——幫助幫助幼兒理解每樣?xùn)|西應(yīng)該分別放在固定的地方。

      2.兒整理圖書(shū)、玩具、椅子、書(shū)包等,進(jìn)一步幫助幼兒體驗(yàn)每樣?xùn)|西應(yīng)該分別放在各自的地方。

      提示語(yǔ):你們能像圖書(shū)中的寶寶一樣把這些東西也送到他們自己的家嗎?

      3.參觀幼兒整理的活動(dòng)室,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整潔、舒適的環(huán)境。

      活動(dòng)建議與提示

      1.可以直接結(jié)合圖書(shū)講述故事導(dǎo)入活動(dòng)。

      2.在一日生活中,提醒幼兒隨時(shí)做到無(wú)歸原處。

      3.建議家長(zhǎng)聽(tīng)孩子講故事,和孩子一起收拾、整理家庭小屋。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。

      2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。

      3、能根據(jù)圖片,在音樂(lè)的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅。黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂(lè);

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

      1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看!苯處熾S音樂(lè)跳舞,“喜歡可以和我一起跳!澳阌惺裁锤杏X(jué)?”

      2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

      3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

      4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒(méi)有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩,挑起舞?lái)就非常好看。

      5、請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái)。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

      二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂瑁瑢W(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      1、“今天,我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字。

      2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃!闭(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,是否一樣。并和老師一起在音樂(lè)的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。

      3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧!闭(qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí)。

      4、“小木偶還會(huì)變身呢!闭(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作。三、“小木偶累了,我們輕輕把它請(qǐng)下來(lái),好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開(kāi)活動(dòng)室。

      活動(dòng)后的反思:

      活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識(shí),從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,把肢體語(yǔ)言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)。。。。。。非常自然的整合進(jìn)去,體現(xiàn)了師生互動(dòng),克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

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