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    幼兒園小班健康教案

    時(shí)間:2022-09-12 16:44:08 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門(mén)】幼兒園小班健康教案集合九篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門(mén)】幼兒園小班健康教案集合九篇

    幼兒園小班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      愿意遵守正確的作息時(shí)間,在愉快的情緒中安靜入睡。

      學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢(shì)。

      養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《按時(shí)睡覺(jué)》動(dòng)畫(huà)視頻;“睡眠姿勢(shì)”組圖;“晚安,寶貝”組圖。

      材料準(zhǔn)備:家長(zhǎng)將幼兒睡覺(jué)時(shí)的姿勢(shì)拍下來(lái)讓幼兒帶到班級(jí)。

      活動(dòng)過(guò)程

      談話激趣,引出活動(dòng)主題。

      ——你昨晚幾點(diǎn)睡的?

      ——有沒(méi)有晚睡?

      ——晚睡第二天起床后是什么樣的感覺(jué)?

      播放動(dòng)畫(huà)視頻《按時(shí)睡覺(jué)》,引導(dǎo)幼兒了解晚睡的危害,愿意遵守正確的作息時(shí)間。

      ——小猴子點(diǎn)點(diǎn)特別喜歡晚睡,這樣做好不好呢?我們一起來(lái)看看吧。

      ——熊貓奇奇和熊貓妙妙睡著的時(shí)候,點(diǎn)點(diǎn)在做什么?(看電視、玩積木)

      ——晚睡的點(diǎn)點(diǎn)第二天怎么了?(有黑眼圈、走路撞到頭、精神不佳)

      ——我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

      小結(jié):晚睡晚起對(duì)我們的健康不利,影響我們身體的成長(zhǎng),嚴(yán)重的還可能生病。所以我們要早睡早起,這樣一天才會(huì)有精神,才能和其他小朋友一起玩游戲。我們要遵守正確的作息時(shí)間,養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),準(zhǔn)時(shí)起床的好習(xí)慣。

      出示組圖“睡眠姿勢(shì)”,請(qǐng)幼兒拿出自備照片,引導(dǎo)幼兒知道正確的睡眠姿勢(shì)。

      1.出示組圖“睡眠姿勢(shì)”,引導(dǎo)幼兒觀察圖片判斷正誤。

      ——圖片上的小朋友們是怎樣睡覺(jué)的?

      ——你們覺(jué)得誰(shuí)的睡姿好?誰(shuí)的睡姿不好?為什么?

      2.出示照片,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。

      ——你睡覺(jué)時(shí)的姿勢(shì)像哪位小朋友?

      ——你睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)嗎?

      ——正確的睡姿是什么樣的?

      小結(jié):我們要養(yǎng)成正確的睡姿:不蒙頭睡、不趴著睡、不身體蜷縮著睡?梢云教芍蛘邆(cè)著身子睡,要放松舒展自己的身體。

      出示組圖“晚安,寶貝”,鞏固幼兒對(duì)正確睡眠姿勢(shì)和作息習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

      ——觀察圖片,當(dāng)老師指到正確的圖片時(shí),小朋友們可以拍手。當(dāng)老師指到錯(cuò)誤的圖片時(shí),小朋友們雙手在胸前畫(huà)叉。

      溫馨提示

      有條件的幼兒園,可用攝像機(jī)拍攝一段班上幼兒午睡時(shí)的情景,讓幼兒直觀地了解自己的睡姿。

      活動(dòng)延伸

      日;顒(dòng)

      午睡時(shí),教師可以觀察幼兒準(zhǔn)備入睡的睡姿習(xí)慣,及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的睡姿。

    幼兒園小班健康教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

      2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      受傷的事例圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

      教師:小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

      2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

     。1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

     。2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:

      中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

      能不能在教室里面跑跳呢?

      在平時(shí)能不能亂跑?

      玩耍得很過(guò)分呢?

      媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?

      能不能玩火?

      能不能玩尖利的東西?

      3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

     。1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

     。2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

      4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班健康教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。

      2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、朵拉玩偶一個(gè)。

      2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。

      3、配餐卡人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入

      瞧,這是誰(shuí)呀?(朵拉),朵拉來(lái)上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,怎么回事?(幼兒猜測(cè))恩,你們猜得都有可能,讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)她。哦!原來(lái)朵拉沒(méi)吃早飯!

      二、交流,討論

     。ㄒ唬┙涣鳎航裉煸绮统粤耸裁?

      朵拉沒(méi)吃早飯,所以會(huì)難受、不舒服了!

      提問(wèn):你今天吃過(guò)早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)豐富的早餐食物)

      幼兒說(shuō)說(shuō)自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。

      重點(diǎn):

      1)早餐品種很多

      2)早餐吃水果很有營(yíng)養(yǎng)

      ——(面包)哦,這個(gè)我喜歡;(大米粥),你也吃了粥?程老師也喝了粥;(三明治)恩,這個(gè)味道也不錯(cuò)……

      ——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?

      小結(jié):我們的早餐真豐富,有那么多好吃的東西!不過(guò),程老師今天還吃了一樣?xùn)|西,瞧,就是它(蘋(píng)果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋(píng)果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個(gè)水果,對(duì)身體很有好處哦!

     。ǘ槎淅湓绮

      提問(wèn):早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)

      重點(diǎn):

      1)早飯要豐富,搭配均勻

      2)不能吃得太多

      ——朵拉還沒(méi)有吃早飯呢!我們一起來(lái)給她配份早餐,好嗎?

      提問(wèn):你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?

      小結(jié):朵拉說(shuō)謝謝小朋友們,為她配了那么好吃的早餐。大家想不想也給自己配一份早餐呢?

      三、幼兒操作

      1、幼兒為自己配早餐

      2、引導(dǎo)個(gè)別交流

      延伸:帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營(yíng)養(yǎng)的美味早餐。

    幼兒園小班健康教案 篇4

      一、目標(biāo):

      1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

      2、知道笑和哭都是表達(dá)情感的一種方式。

      二、準(zhǔn)備:

      1、笑聲、哭聲的錄音,錄音機(jī)。

      2、表情圖兩幅。

      三、過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,進(jìn)行聯(lián)想,引起幼兒興趣。

      (1)這是什么聲音?

      幼:“笑的聲音。”

     。2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?

      幼1:“見(jiàn)到媽媽了!

      幼2:“在玩玩具!

      2、觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

      師:“你知道他是怎么笑的嗎?”

      幼:“張開(kāi)嘴,哈哈的笑!

      師:“什么樣子的,你可以學(xué)學(xué)嗎?”(幼兒模仿笑)

      師:“我們來(lái)看圖上是怎么笑的?”“人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣的?”

      幼1:“笑的時(shí)候,嘴巴像一條線!

      幼2:“笑的時(shí)候,眼睛合起來(lái)的!

      師:“你什么時(shí)候也會(huì)跟他一樣笑呢?”

      幼1:“和小朋友一起玩的時(shí)候。”

      幼2:“去動(dòng)物園的時(shí)候......”

      3、聽(tīng)錄音放哭的聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。

      (1)人哭的時(shí)候,眼睛和嘴巴怎么樣?

     。2)你什么時(shí)候會(huì)哭?

      4、出事表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的不同表情。

      師:“來(lái)看看,哭和笑的時(shí)候,臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣?”

      幼:“哭有眼淚,嘴巴大大的!

      師小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)哭和笑,高興、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑;難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭,特別想哭的時(shí)候是可以哭的,但是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事,應(yīng)該請(qǐng)人幫助你。我們每個(gè)人都應(yīng)該多笑,因?yàn)樾τ欣谏眢w健康。

    幼兒園小班健康教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、利用情境畫(huà)畫(huà),呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀。

      2、呈現(xiàn)飯后的整理工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘?jiān)鞍压G到垃圾筒,并記得洗手。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)教帥講述故事內(nèi)容,說(shuō)明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會(huì)油油的了。

     。ǘ)教師提問(wèn):小朋友吃完飯后嘴巴會(huì)不會(huì)油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

      (三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

      (四)說(shuō)完故事,教師提問(wèn):“小朋友們你們知道為什么山羊會(huì)被選上嗎?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

      (五)教師請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)示范吃飯時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),如:

      1.用餐時(shí),要坐端正,手肘不張開(kāi)。

      2.吃東西不說(shuō)話,也不發(fā)山聲音。

      3.細(xì)嚼慢咽,不翻撿菜肴。

      4.不可邊吃邊玩。

      5.不揮動(dòng)湯匙。

      6.吃完飯后用開(kāi)會(huì)溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

      教師提問(wèn):飯后要做些什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)頁(yè)面的圖意,

      并說(shuō)出飯后應(yīng)完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

    幼兒園小班健康教案 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

      2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

      3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

      5、初步了解健康的小常識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      歌曲《快樂(lè)你懂的》、大小玩具盒若干,海洋球若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、引出游戲。

      師:媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過(guò)游戲咯。寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測(cè)試默契性的游戲,看看誰(shuí)是最默契的母子。

      2、簡(jiǎn)述并師范游戲的玩法。

      師:寶寶和媽媽面對(duì)面站著,只能夠間隔兩米,寶寶手拿5個(gè)小球,媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里,媽媽要拿籃子去接寶寶的小球,看看誰(shuí)投進(jìn)的小球多。

      3、親子共同制作。

      播放背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》,家長(zhǎng)和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo),并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去,完成好拓印以后洗手、擦手。

      完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長(zhǎng)的名字。

      教學(xué)反思

      在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡(jiǎn)單的活動(dòng),她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過(guò)程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無(wú)窮樂(lè)趣得到鍛煉和精神滿足。

    幼兒園小班健康教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。

      2.初步了解什么的“地溝油”,并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃。

      3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對(duì)身體的重要性。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃(燒烤串、羊肉串等)圖片、地溝油的圖片。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一.出示正確洗手的步驟圖,引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

      1.師幼一起邊念洗手歌,邊做洗手的動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固洗手方法

      “手心搓一搓,手背搓一搓,大拇指,搓一搓,手指縫縫搓一搓,指關(guān)節(jié),搓一搓,小指頭,搓一搓!

      2.提問(wèn):如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性)

      3.小結(jié):我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友。

      二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》,引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

      1.教師語(yǔ)言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情

      “可是呀,有一個(gè)小朋友,他很講衛(wèi)生,吃東西前都有洗手,可是有一天他生病了,肚子疼。你們想知道為什么嗎?”

      2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》,邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃(燒烤串、羊肉串等)的圖片

      1)提問(wèn):小狗為什么生病了?當(dāng)小狗想買(mǎi)貓媽媽的小吃時(shí),狗媽媽說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

      2)提問(wèn):當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí),貓媽媽說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答)

      3)提問(wèn):貓媽媽說(shuō)她的小吃全都是用地溝有炸的,你知道什么是地溝油嗎?地溝油對(duì)身體有什么壞處?(根據(jù)幼兒回答,出示地溝油的圖片

      小結(jié):地溝油是從下水道里撈上來(lái)的,有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油,做成食物買(mǎi)給客人。如果吃了地溝油就會(huì)生病,地溝油可以導(dǎo)致癌癥,對(duì)我們的身體健康危害很大

      3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油,哪里還有地溝油?

      小結(jié):所以我們不能吃路邊的食物,因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅,而且路邊的?xì)菌、灰塵很多,吃了容易生病。

      三.師幼討論:怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害?

      1.請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人。

      2.制作食品安全、健康的標(biāo)志,讓更多人知道。

    幼兒園小班健康教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

      積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,"駝了背"什么事也做不了。

      2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……

      3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

      活動(dòng)建議:

      了解有吸吮手指習(xí)慣的.幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

    幼兒園小班健康教案 篇9

      活動(dòng)名稱(chēng):會(huì)說(shuō)話的身體

      ★教材的分析:《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺,通過(guò)《會(huì)說(shuō)話的身體》這個(gè)活動(dòng),可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作,重而感受到肢體語(yǔ)言的趣味性,體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來(lái)的快樂(lè)。

      ★幼兒分析:小班的孩子好奇心較強(qiáng),什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過(guò)程中獲取知識(shí),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè),避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

      ★活動(dòng)重點(diǎn):本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

      ★活動(dòng)難點(diǎn):能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

      2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

      3、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動(dòng)物走》音樂(lè)一段。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙處熀陀變汗餐^察玩具娃娃。

      1、出示玩具娃娃,用寶寶的口吻向小朋友問(wèn)好。

      2、教師:剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下身體的其它部位?這里小娃娃的什么部位?你的頭部在哪里?請(qǐng)用完整話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      3、教師以同樣的方式來(lái)認(rèn)識(shí)身體其它部位,(手、手臂、腿、腳)。

      4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來(lái)和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲。

     。ǘ┙處熀陀變汗餐螒颍"我們也會(huì)這樣做"。

      1、教師:我們的身體可以游戲,可以運(yùn)動(dòng),還能說(shuō)話呢!

      2、教師:看看老師的在說(shuō)什么。

      3、教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作,表示"你好!"教師做拍手的動(dòng)作,表示"歡迎!"4、教師:你們會(huì)用自己的身體來(lái)學(xué)做一些向別人問(wèn)好的動(dòng)作嗎?教師請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)試一試。

      5、教師請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變簛?lái)做動(dòng)作。

      教師:你們很能干,會(huì)用身體來(lái)問(wèn)候別人。

     。ㄈ┯^看PPT教師和幼兒共同游戲:"超級(jí)變變變"。

      1、教師:你們的身體除了可以問(wèn)候別人,還可以做哪些模仿動(dòng)作呢?

      2、教師請(qǐng)幼兒先扮演小動(dòng)物,如:伸開(kāi)雙臂上下舞動(dòng)變成飛舞的蝴蝶,彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。

      3、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:手掌張開(kāi),手心向下,不斷上下?lián)]舞做拍球狀;手臂交替前后劃動(dòng)做游泳狀等。

      4、教師小結(jié):我們身體可真對(duì)能干,會(huì)做這么多事情,那我們聽(tīng)著好聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)做一做。

      5、看看我們的身體還可以變出什么來(lái)?

      教師小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,我們的身體還可以變出許多的東西來(lái)。

      活動(dòng)延伸

      家園共育:幼兒在認(rèn)識(shí)自己身體的基礎(chǔ)上,讓幼兒在鏡子的房間里表演,看看自己的動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)像什么。

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