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    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-09-12 11:29:51 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案九篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇,歡迎大家分享。

    【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案九篇

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)對(duì)故事的提問(wèn),培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞來(lái)表達(dá)自己的想法。

      2.想想還能用什么方法來(lái)解決故事中小朋友遇到的問(wèn)題,以此培養(yǎng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

      3.通過(guò)故事創(chuàng)編,發(fā)揮孩子想象力并體會(huì)編故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

      4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事《天上掉下的布娃娃》

      故事梗概:

      佳佳和文文是一對(duì)好朋友,佳佳有一個(gè)布娃娃,文文有一頂小絨帽。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩,看到了一扇小門(mén)。這扇門(mén)平時(shí)可是鎖著的,今天卻沒(méi)鎖,這扇門(mén)通向哪里呢?佳佳和文文很好奇,于是她們決定去看一看。哇,原來(lái)這里就是樓頂啊。從這里他們可以看到許許多多的房子,地面上的人顯得好小呀。他們興奮極了就在樓頂玩了起來(lái)。不知不覺(jué),天漸漸暗了下來(lái),路燈也亮了。佳佳想媽媽了,文文肚子餓了。可是當(dāng)她們想回去時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那扇小門(mén)怎么也打不開(kāi),他們被鎖在樓頂了?纯纯諘鐣绲臉琼,想想吹在身上冷冷的風(fēng),兩個(gè)好朋友嚇得哭了。但是,正在這時(shí),文文靈機(jī)一動(dòng),拆起了自己的小帽子,把線的一頭系在了佳佳的布娃娃上,于是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線把布娃娃從樓頂送了下來(lái)。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來(lái)的布娃娃,沿著線往上一瞧:"呀,怎么樓頂有兩個(gè)孩子?"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺。原來(lái),管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T(mén)沒(méi)瑣,就把它鎖上了,不知道佳佳和文文在上面。后來(lái)管理員爺爺幫她們開(kāi)了門(mén),他們高高興興的回家去了。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天老師要給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

      在講故事前先甚至疑問(wèn),佳佳和文文為什么哭;她們想了一個(gè)什么好辦法讓大家發(fā)現(xiàn)他們;除了佳佳和文文想出來(lái)的好辦法,你還有更好的辦法嗎?

      二、聽(tīng)完故事后,由兒童自己思考、討論,各自發(fā)表意見(jiàn)。

      根據(jù)情況,教師可繼續(xù)設(shè)置疑問(wèn),那天文文和佳佳順利地回家了,可是不久以后的一天,她倆在玩時(shí)又發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)鎖,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋也來(lái)編一個(gè)故事。

      三、教師歸納、總結(jié)、提升,小朋友真聰明,原來(lái)有許多方法可以解決問(wèn)題,只會(huì)哭沒(méi)有用。在生活中,我們也會(huì)遇到許許多多的困難,只要我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,問(wèn)題總能夠解決的。

      注意:續(xù)編故事可安排在活動(dòng)后在區(qū)角展開(kāi),有條件可以讓幼兒自己演出。

      活動(dòng)反思:

      在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn),那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子,發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編,相信孩子的思維會(huì)更活躍,他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

      一、活動(dòng)內(nèi)容:故事《聰明的烏龜》

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的內(nèi)容,重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的;

      2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感;

      3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):縮 硬 殼

      三、活動(dòng)重點(diǎn):了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

      活動(dòng)難點(diǎn):故事中角色的對(duì)話。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶 教學(xué)掛圖 烏龜手偶

      五、活動(dòng)過(guò)程:

      一)、以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      謎語(yǔ)--烏龜

     。1)謎語(yǔ):椎子尾,橄欖頭,最?lèi)?ài)頭尾殼內(nèi)收,走起路來(lái)慢又慢,有誰(shuí)比它更長(zhǎng)壽。

      二)、完整欣賞故事:

      1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。

      2、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn):

      (1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小動(dòng)物?

     。2)狐貍看見(jiàn)青蛙心里是怎樣想的?

     。3)狐貍是怎樣跑過(guò)去的?

     。4)烏龜看見(jiàn)狐貍要吃青蛙,烏龜是怎樣做的?

      (5)狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜,烏龜是怎么辦的?

     。6)狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎?

      三)、教師運(yùn)用教學(xué)掛圖,再次講述故事一遍,幼兒看圖分段討論。

      1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情?狐貍和烏龜說(shuō)了什么話?

      2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦?

      3、觀察圖6、7 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆?烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>

      4、觀察圖8引導(dǎo)幼兒討論,烏龜喜歡水,為什么狐貍說(shuō)要把它扔進(jìn)水里, 它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里會(huì)是怎么想的?它的心情又會(huì)是怎么樣的呢?

      5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜?shù)恼Z(yǔ)氣,來(lái)表演烏龜。

      四)、活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友你們說(shuō)說(shuō)小烏龜聰明嗎?為什么說(shuō)他很聰明呢?(因?yàn)樗龅絾?wèn)題,困難時(shí)會(huì)動(dòng)腦筋,想辦法)老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習(xí)中能像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛(ài)動(dòng)腦筋,千萬(wàn)別學(xué)狐貍,看上去很狡猾實(shí)際上很愚蠢。

      五)、活動(dòng)延伸:

      表演游戲:聰明的烏龜

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.能根據(jù)故事的開(kāi)頭和結(jié)尾,編構(gòu)一個(gè)不同于別人的作品的較完整的故事。

      2.啟發(fā)幼兒積極思維,培養(yǎng)幼兒文學(xué)藝術(shù)想像力、獨(dú)創(chuàng)性及口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3.對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬老人的情感教育及環(huán)境保護(hù)的教育。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制兩棵蘋(píng)果樹(shù)(一棵枝繁葉茂,果實(shí)累累;另一棵枯枝落葉)、字卡、故事磁帶。

      2.知識(shí)準(zhǔn)備:有關(guān)植物生長(zhǎng)所需環(huán)境條件知識(shí)。

      三、活動(dòng)過(guò)程與方法

      1.教師用語(yǔ)言和蘋(píng)果樹(shù)教具創(chuàng)設(shè)情景。

      教師:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老蘋(píng)果樹(shù),雖然它已經(jīng)很老很老了,可一年四季都能結(jié)出又紅又大的果子,今天我們就去看望這棵神奇的老果樹(shù)吧!(幼兒與老師一起高高興興出發(fā)了,半路上一只小鳥(niǎo)告訴他們上次它飛過(guò)林子時(shí),看到老蘋(píng)果樹(shù)無(wú)精打采,面黃肌瘦的,結(jié)的果子又少又小。)

      2.引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思維,想像果樹(shù)變化的原因。

      幼兒與教師一起從各個(gè)角度找出果樹(shù)不高興的原因。

      教師:小朋友,老蘋(píng)果樹(shù)結(jié)的果子又少又小,它這是怎么了?(如環(huán)境、身體健康、情緒、自然災(zāi)害、污染、生病、沒(méi)有朋友等)

      3.啟發(fā)幼兒想像出果樹(shù)恢復(fù)生機(jī)的原因

      (1)小朋友關(guān)心地問(wèn)小鳥(niǎo)老果樹(shù)現(xiàn)在的狀況:小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),快告訴我們,老蘋(píng)果樹(shù)現(xiàn)在怎么樣了?

      (2)小鳥(niǎo):老蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)滿了茂密的葉子,掛滿了又紅又大的果子,果實(shí)累累的,還滿面笑容。

      (3)幼兒繼續(xù)前進(jìn),見(jiàn)到了生機(jī)勃勃的老果樹(shù),啟發(fā)幼兒用自己的話來(lái)形容果樹(shù),豐富詞匯:又紅又大、茂密、果實(shí)累累、滿面笑容。

      (4)啟發(fā)幼兒多角度想出是誰(shuí)幫助了果樹(shù)?神話、童話、環(huán)保、科幻(如孫悟空、小動(dòng)物們、科學(xué)家、超人等)

      4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的前因后果,進(jìn)行分組結(jié)伴講述。

      (1)教師傾聽(tīng)幼兒的講述,幫助幼兒整體把握故事發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒完整講述。

      (2)啟發(fā)提問(wèn):老蘋(píng)果樹(shù)爺爺為什么會(huì)愁眉苦臉的,結(jié)的果子又少又小?是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這件事情?它們是怎樣幫助老蘋(píng)果樹(shù)爺爺又結(jié)出又紅又大的果子的?

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

      (4)教師也示范編一完整故事。

      5.對(duì)幼兒進(jìn)行尊老、護(hù)老的情感教育。

      教師:如果是我們身邊也有這樣的事情,我們會(huì)怎么做?我們對(duì)待老人應(yīng)該怎么樣?

      6.對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒有不同的見(jiàn)解。

      四、各領(lǐng)域滲透

      科學(xué):滲透有關(guān)果樹(shù)知識(shí)。

      科學(xué):有關(guān)植物生長(zhǎng)的條件小實(shí)驗(yàn)。

      健康:了解多吃水果益處多,優(yōu)美舒適的環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要。

      五、生活中滲透

      不挑食。多吃水果。

      六、環(huán)境中滲透

      一些環(huán)保圖片,進(jìn)行看圖講述。

      七、家庭中滲透

      家長(zhǎng)提醒幼兒保護(hù)環(huán)境。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      一、初步感知“氵”偏旁的漢字,了解“氵”偏旁的漢字均與說(shuō)有關(guān)。

      二、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察畫(huà)面,正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用漢字:洗澡、游泳、流汗。

      三、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà),會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句來(lái)描述自己的畫(huà)面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應(yīng)的漢字。

      2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。

      幼兒操作材料:在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號(hào)筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、用故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

      師:今天老師給你們帶來(lái)了一位小朋友,看看明明在干什么?(跑步),那跑完步就會(huì)怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗,那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字,再逐個(gè)請(qǐng)幼兒表演跑步、如何會(huì)流汗、游泳的動(dòng)作。

      二、用肢體動(dòng)作來(lái)表演如何洗澡、游泳、會(huì)流汗1、師:那還有什么時(shí)候會(huì)流汗呢?誰(shuí)來(lái)表演一下動(dòng)作呢?(可以打球、騎自行車(chē)、跳繩、踢毽子等動(dòng)作)。

      2、師:你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動(dòng)作)。

      3、師:我們一起來(lái)玩?zhèn)“看看誰(shuí)最快”的游戲。當(dāng)我出示卡片后,小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái),好嗎?

      三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁,都與水有關(guān)。

      師、這些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”點(diǎn)水)。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰(shuí)有關(guān)系呢?(與水有關(guān)系),在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的漢字呢?(幼兒說(shuō),師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的漢字卡片)。

      四、講述要求,幼兒創(chuàng)作:

      1、出示幼兒操作材料,提出操作要求:

      請(qǐng)幼兒給自己選擇的畫(huà)紙畫(huà)上相應(yīng)的圖畫(huà),并用一句好聽(tīng)的話講述出來(lái)。

      2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà),引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評(píng)價(jià),幼兒個(gè)別講述自己的畫(huà)面。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):

      "我要上小學(xué)"是我班最近剛開(kāi)展的主題。隨著畢業(yè)時(shí)間的臨近,組織幼兒參觀了小學(xué),孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。為此,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)帶著孩子一起去買(mǎi)書(shū)包、學(xué)習(xí)用品等,并帶到幼兒園里來(lái),開(kāi)展了主題"我要上小學(xué)了"。學(xué)習(xí)活動(dòng)"小書(shū)包"我結(jié)合了教材上的主題:我和書(shū)包做朋友和書(shū)包里的朋友。每一個(gè)孩子的書(shū)包都有它的來(lái)歷,我就讓他們自主地交流,在交流中體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的欲望。書(shū)包的識(shí)別、書(shū)包的整理都是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn),孩子通過(guò)觀察了解各種書(shū)包的外形,用他們特殊的方式辨別自己的書(shū)包。在整理書(shū)包的過(guò)程中,以動(dòng)制靜,充分讓孩子動(dòng)手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即時(shí)生成一些問(wèn)題,如"書(shū)包里是不可以放玩具和零食的"等等,我覺(jué)得很有價(jià)值,就進(jìn)行點(diǎn)撥,讓孩子充分的交流、討論,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步感受到背上小書(shū)包的神氣,激發(fā)上小學(xué)的愿望。

      活動(dòng)內(nèi)容與要求:

      觀察、討論書(shū)包的外形、特征等,嘗試正確使用小書(shū)包。

      有入小學(xué)的愿望。

      根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力

      活動(dòng)重點(diǎn):

      觀察、討論書(shū)包的外形、特征等,嘗試正確使用小書(shū)包。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      有入小學(xué)的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備書(shū)包一個(gè);

      2、幼兒參觀小學(xué)的照片若干;

      3、區(qū)角活動(dòng)的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具,讓幼兒寫(xiě)寫(xiě)字,整理整理書(shū)包。

      教學(xué)課時(shí):

      一課時(shí)(30分鐘)

      活動(dòng)過(guò)程: 激發(fā)興趣:

      師:我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了,還有幾天?

      師:再過(guò)34天我們就要畢業(yè),做一個(gè)真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢?(買(mǎi)新衣服,買(mǎi)書(shū)包等)。〗裉炷銈兌紟(lái)了自己的書(shū)包。

      交流討論:

      1、師:你的書(shū)包是怎么來(lái)的?(幼兒交流)師小結(jié):吳老師知道了你們的書(shū)包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買(mǎi)的。他們希望你們以后做個(gè)好學(xué)生,戴紅領(lǐng)巾。

      2、互相交流討論書(shū)包的外形、特點(diǎn)等師:那你的書(shū)包是什么樣的?我們找個(gè)好朋友介紹一下吧!

     。1)和同伴交流書(shū)包的外形、特點(diǎn)

     。2)個(gè)別介紹

      3、師提問(wèn):如果班級(jí)里的2只書(shū)包一樣,你怎樣來(lái)識(shí)別呢?(幼兒充分討論)師小結(jié):我們的每一只書(shū)包都是不一樣的,有的可以雙肩背,有的可以拎的,還有的書(shū)包是拉鏈的,有的是按鈕的,而且每個(gè)書(shū)包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

      4、師提問(wèn):你的小書(shū)包里放些什么呢?

     。1)上小學(xué)可不可以拿玩具?

     。2)書(shū)包里可以放點(diǎn)心零食嗎?讓幼兒充分討論師小結(jié):原來(lái)書(shū)包里也是一個(gè)小世界,所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面,現(xiàn)在讓我們把書(shū)包里的`東西一樣一樣拿出來(lái),看誰(shuí)整理的又快又好。

      三、幼兒操作:

      1、幼兒嘗試整理書(shū)包

      2、個(gè)別幼兒介紹師:你是怎么樣整理的?

      師:你為什么要這樣放?

      師小結(jié):哦,原來(lái)書(shū)包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方,這樣我們拿的時(shí)候就很方便了,很快就能找到。

      四、活動(dòng)延伸:

      1、和小學(xué)生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理書(shū)包,觀察書(shū)包里有沒(méi)有缺少學(xué)習(xí)用品?如果缺少,交流少了什么?為什么不能少?

      2、整理鉛筆盒?纯淬U筆盒的文具,用用、試試,了解他們的使用方法。

      教學(xué)反思:

      總體來(lái)講,幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是,積極主動(dòng)的。不足點(diǎn)是,由于幼兒個(gè)別差異,有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      兒童的心理充滿了許多好奇的想象,尤其是對(duì)天上飛行的小鳥(niǎo)更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理,設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,能表述自已看到的畫(huà)面。

      2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的想法。

      3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)其他幼兒的表達(dá),并做出自已的評(píng)價(jià)。

      4、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的對(duì)大自然的好奇心和熱愛(ài)之情。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一段自然界鳥(niǎo)兒飛翔的視頻和一段人類(lèi)利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

      2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫(huà)紙。

      3、 準(zhǔn)備一些小紅花。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始1、導(dǎo)入:孩子們你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?今天老師給你們帶來(lái)許多小鳥(niǎo)朋友,讓我們一起去看看它們吧!

      2、教師播放一段各種鳥(niǎo)飛行的視頻,3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么,并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí),教師及時(shí)鼓勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià),勇敢的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥(niǎo)飛翔的羨慕。)

      二、小朋友們你們羨慕小鳥(niǎo)在天上自由飛翔嗎?

      1、教師引出討論話題:小朋友嗎,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?

     。1) 孩子們先自由說(shuō),可以前后桌說(shuō),同桌說(shuō),和自已的小伙伴說(shuō)。

      (2) 想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

      (3) 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎,好在哪里呀。

     。ù谁h(huán)節(jié)是本課的重要部分,重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力,通過(guò)評(píng)一評(píng),既培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng),給每個(gè)孩子表達(dá)的信心,并采用發(fā)小紅花的方式,進(jìn)行鼓勵(lì)。)以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站三、大家說(shuō)的可真好,有了小鳥(niǎo)一樣的翅膀真讓人幸福,那你能把你想象的景象用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)嗎?

      1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫(huà)一幅畫(huà)。

      2、展示繪畫(huà)作品,并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。

      3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      四、大家都羨慕小鳥(niǎo)有一雙飛翔的翅膀,我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們都要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分,意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。)五、我們?nèi)祟?lèi)雖然沒(méi)有和小鳥(niǎo)一樣的翅膀,但我們也借助于人類(lèi)的聰明才智飛上了天空。播放人類(lèi)利用飛機(jī),宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

      故事:煙斗薩克斯目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象。

      2、知道吸煙有害人體健康。

      準(zhǔn)備:

      1、故事視頻。

      2、薩克斯管圖片、錄音故事MP3。

      過(guò)程:

      1、引出課題。

     。1)教師出示薩克斯管圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)薩克斯管是干什么用的。(讓幼兒知道這是一種西洋樂(lè)器)(2)向幼兒介紹薩克斯管的用途并介紹故事《煙斗薩克斯》。

      2、老師第一遍講述故事。

      組織幼兒討論。

      煙斗是誰(shuí)的?小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯管?老爺爺?shù)牟∈窃鯓雍玫模?/p>

      3、教師出示圖片,第二遍講述故事。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,講述小老鼠看到老爺爺生病后用煙斗做成薩克斯管的情節(jié)。

      (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)小老鼠的感覺(jué)。

      4、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事并組織討論(欣賞故事視頻):世界上如果沒(méi)有煙霧多好,我們能做些什么呢?

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

      2、學(xué)習(xí)用完整、清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并能大膽地質(zhì)疑。

      3、知道吸煙有害人體健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、掛圖,薩克斯圖片,薩克斯音樂(lè)一段。

      2、錄音機(jī),故事磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒看圖,導(dǎo)入活動(dòng)。

     。1) 觀察圖片,大膽質(zhì)疑。

      師:看了這幅圖你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

     。2)師:誰(shuí)知道這是什么樂(lè)器?你覺(jué)得它像什么?(幼兒猜測(cè))(3)欣賞薩克斯音樂(lè)。

      師:你喜歡這段音樂(lè)嗎?聽(tīng)完以后有什么感覺(jué)?

      2、分段欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

     。1)講述故事第一段:小老鼠聞到煙味,會(huì)怎么樣?經(jīng)常抽煙的老爺爺又會(huì)怎么樣?

      (2)講述故事第二段:小老鼠為什么要把煙斗背回家?

     。3)講述故事第三段:故事聽(tīng)完了,你有什么疑問(wèn)嗎?

      3、完整欣賞一遍故事。

      4、討論交流,知道吸煙有害健康。

     。1)引導(dǎo)幼兒互相討論交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽表述。

      你家里有煙霧嗎?是誰(shuí)造成的?

      (2)觀看戒煙廣告語(yǔ),了解吸煙的危害:吸煙還會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?

     。3)討論:吸煙有這么多危害,我們?cè)撛趺崔k?

     。4)教師。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周?chē)h(huán)境的依存關(guān)系。

      2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

      3、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,頭飾,一只玩具電話。

      活動(dòng)流程:

      一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件,回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

      由樹(shù)洞中的熊引入:“現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。

      二、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話。

      提問(wèn):

      ——小熊醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

      ——它想到要做什么?為什么?

      ——為何要告訴小松鼠:樹(shù)上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

      ——小熊給你留下什么印象?

      師小結(jié):樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時(shí)告訴,真熱心。

      繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

      請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。

      師:注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。

      提問(wèn):小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣?

      請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

      總結(jié):故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,都關(guān)心對(duì)方,把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,得到更多的好朋友。

      活動(dòng)反思

      《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春天》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清晰,角色生動(dòng)形象,情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù),但語(yǔ)言?xún)?nèi)容豐富有趣,非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開(kāi)展,孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知,也開(kāi)始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián)。

      故事開(kāi)始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲,巧妙地引出,并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié),由易到難,先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語(yǔ)句學(xué)說(shuō);接著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語(yǔ)句,鞏固對(duì)話的學(xué)習(xí);最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”,加大難度,引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式開(kāi)展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)。

      但在具體活動(dòng)的組織過(guò)程中,在胖熊后我有個(gè)問(wèn)題:春天到了,小胖熊為什么告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了呢?在開(kāi)展過(guò)程中我忽視了,當(dāng)問(wèn)到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢?我突然想到孩子們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)遷移,可能說(shuō)不上來(lái),所以我又提了這個(gè)問(wèn)題,然后滕昊在回答的時(shí)候,就想到了小白兔愛(ài)吃青菜蘿卜。給孩子一定的支撐點(diǎn),讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維,提升語(yǔ)言。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

      2、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感。

      3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

      4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹(shù)”,小螞蟻,各種形狀的小樹(shù)葉及桔子、蘋(píng)果、棗子、梨。

      2、音樂(lè)磁帶。

      3、電腦軟盤(pán)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、討論:樹(shù)葉有什么作用導(dǎo)入本課。

      二、分段分層講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。

      提問(wèn):

      1、只剩下一片小樹(shù)葉的時(shí)候,小樹(shù)是怎么想的?

      2、小樹(shù)會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

      3、現(xiàn)在小樹(shù)變得怎么樣了?

      4、這棵怪小樹(shù),怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

      三、給故事起名字叫《怪小樹(shù)》

      四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),第二次完整講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學(xué)會(huì)歸納主題。

      五、討論:

      1、故事中為什么說(shuō)小樹(shù)是怪小樹(shù)?

      2、大家想什么辦法幫助小樹(shù)?

     。ㄐ(shù)是怎樣變成怪小樹(shù)的?)

      3、大家為什么都愿意幫助它呢?

      4、如果你來(lái)種怪小樹(shù),你希望怪小樹(shù)上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫(huà)下來(lái)。

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