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    幼兒園大班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-09-11 13:08:31 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園大班社會(huì)教案7篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】幼兒園大班社會(huì)教案7篇

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解多種動(dòng)畫片,知道中國(guó)最早的一部動(dòng)畫片

      2、能夠大膽地講述自己喜歡的動(dòng)畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面

      3、能夠有選擇的看動(dòng)畫片,并掌握正確的看動(dòng)畫片的姿勢(shì)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動(dòng)畫片音樂

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、師:今天費(fèi)老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想聽嗎?

      2、播放動(dòng)畫片《西游記》的音樂

      3、師:剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動(dòng)畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動(dòng)畫片呢?除了這部,你還看過哪一些?

      二、幼兒大膽講述自己喜歡的動(dòng)畫片并說明原因

      1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動(dòng)畫片,介紹一下其中的主要內(nèi)

      容。

      師:那你最喜歡哪一部動(dòng)畫片呢?請(qǐng)你來介紹一下里面講了什么?

      3、出示《奧特曼》中的圖片

      師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

      4、 師:請(qǐng)喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我

      們一起來統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

      三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

      1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來開一個(gè)“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

      2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

      (1)規(guī)則:請(qǐng)你們說明各自的理由;

      在別人辯論完之后,有不同意見的小朋友請(qǐng)說“我反對(duì)”,就可以開始辯論;

      別人在辯論的時(shí)候要仔細(xì)聽,如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī);

      小結(jié):奧特曼他喜歡打架,但是他打的是怪獸,是為了保護(hù)我們?nèi)祟,這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。

      (2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會(huì)推薦”

      看動(dòng)畫片,我們要對(duì)它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇,你們看過哪些有意思的動(dòng)畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說出推薦理由。(簡(jiǎn)單說說)

      規(guī)則:認(rèn)真動(dòng)腦仔細(xì)想;大膽說出心里話;別人辯論完之后,請(qǐng)說“我推薦”,然后你才可以開始辯論。

      小結(jié):現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動(dòng)畫片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      (3)第三環(huán)節(jié)“常識(shí)題”看“誰最會(huì)看”

      提問:請(qǐng)你們說一說看動(dòng)畫片時(shí)應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動(dòng)畫片的時(shí)間和姿勢(shì)呢?

      規(guī)則: 別人講完之后,請(qǐng)說“我會(huì)看”,才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

      宣布比賽結(jié)果

      四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動(dòng)畫片

      1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動(dòng)畫片,你們知道我們中國(guó)最早的一部動(dòng)畫片是什么嗎?除了這個(gè),還有一些動(dòng)畫片也非常有名,隨之發(fā)展。

      2、播放幻燈片

      3、小結(jié):我們看動(dòng)畫片不僅是為了娛樂,放松自己,也是為了能

      增長(zhǎng)知識(shí);所以,我們?cè)谶x擇動(dòng)畫片的時(shí)候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的,要選擇對(duì)我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時(shí),得到更多的收獲!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

      2、知道塑料袋的基本特征及用途。

      3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。

      2、勘兒能比較準(zhǔn)確地畫出常見動(dòng)物及人物的頭部特征,會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。

      3、活動(dòng)室周圍張貼人物和常見動(dòng)物的圖片及裝飾過的塑料袋。

      活動(dòng)過程:

      1、談話活動(dòng)

     。1)教師出示幼兒帶來的塑料袋,請(qǐng)幼兒說一說:塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?

     。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)

      2、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像、并分組討論:用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染?

      3、制作活動(dòng)

     。1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

     。2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

     。3)交流作品,請(qǐng)幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。

      4、戶外游戲教師引導(dǎo)幼兒將自制的娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)讓娃娃飛起來。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng),,人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)。

      2、初步學(xué)會(huì)合理搭配各種飯菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      學(xué)習(xí)包

      活動(dòng)過程:

      1、激發(fā)幼兒對(duì)配餐的興趣。教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物,餐廳及使用方法。

      2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

      3、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論合理配餐的方法。

      提出問題:誰配的飯菜最有營(yíng)養(yǎng)?為什么?

      4、幼兒調(diào)整配餐。請(qǐng)幼兒觀察自己的配餐少了什么,多了什么。幼兒再次自選食物進(jìn)行配餐。幼兒觀察同伴搭配的飯菜。完成學(xué)習(xí)包的內(nèi)容。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。

      2、不隨便亂扔垃圾,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

      3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻,一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

      2.知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

      播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動(dòng),使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

      二、基本部分

      (一)了解垃圾的來源,認(rèn)識(shí)其危害。

      1.教師出示兩個(gè)對(duì)比鮮明的的圖片:整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象,組織幼兒對(duì)比觀察、討論。

      教師提出問題:"你們喜歡哪個(gè)小區(qū),為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"

      (二)了解垃圾分類的方法

      1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論

      師:"垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋?"

      2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師:"你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"

      "可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"

      "不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"

      "有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"

      (綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾)

      (三)送垃圾"回家"

      1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

      老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后,把三個(gè)標(biāo)志以及代表他們的三個(gè)垃圾桶依次排開,讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。

      "小朋友們現(xiàn)在我們開始游戲了!"

      游戲結(jié)束后,請(qǐng)沒有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷,看看這些垃圾分得對(duì)不對(duì)。

      三、結(jié)束部分

      (一)美麗的垃圾桶

      師:"小朋友們我們?cè)撊绾伪Wo(hù)我們的環(huán)境?"

      "那現(xiàn)在我們來爭(zhēng)做一個(gè)"小小環(huán)保宣傳員"。

      "請(qǐng)小朋友們裝扮垃圾桶,張貼"我們只有一個(gè)地球"的宣傳畫"。

      活動(dòng)延伸

      收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

      活動(dòng)反思

      《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)需要從生活的一點(diǎn)一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個(gè)主題聯(lián)系生活對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo).另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類的時(shí)代,我們的孩子應(yīng)該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試?yán)诸?養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加美麗!

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

      目標(biāo):

      1.探索組裝書架的方法,學(xué)會(huì)利用凹槽進(jìn)行拼插連接。

      2.掌握連接的操作要點(diǎn),獲得解決問題的能力。

      3.了解連接在人們生活中的應(yīng)用,感受合作的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1.每?jī)扇艘唤M書架(多用三合一書架)。

      2.PPT(演示文稿):操作材料示意圖、操作步驟視頻等。

      過程:

      一、導(dǎo)入部分:以生活情境導(dǎo)入,引出主題

      師:你們都是愛看書的孩子,家里都有很多書。我們來看看,這個(gè)大哥哥是怎么做的?他把書放到哪里了?(出示圖片,加深幼兒對(duì)書架用處的認(rèn)識(shí)。)

      二、基本部分:探索書架的拼裝方法

      (一)第一環(huán)節(jié):觀察感知,了解書架的基本構(gòu)成。

      師:今天,老師也帶來了一個(gè)小書架。看看,它是用什么做的?

      師:這些塑料板是怎樣的?它們之間有什么不同?(教師根據(jù)幼兒回答隨機(jī)出示7塊板的分解示意圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書架的底板、前板、后板、隔板。)

      師:這個(gè)小書架一共由幾塊塑料板組成?(7塊。)

      (二)第二環(huán)節(jié):操作探索,掌握連接拼裝的操作要點(diǎn)。

      1.第一次操作:每個(gè)幼兒自選兩塊塑料板進(jìn)行連接。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找到凹槽及其開口處。

      (1)交代任務(wù)。

      師:這些塑料板是靠什么連接的?我們先來試試其中兩塊板的連接。

      (2)幼兒操作。

      (3)幼兒交流操作方法,教師引導(dǎo)幼兒提煉操作要點(diǎn)。

      師:誰來介紹一下自己是怎么連接的?(幼兒介紹,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察凹槽處。)

      師:請(qǐng)你們來找一找,哪幾塊板上也有這樣一條條的凹槽?(底板、前板、后板。)

      師:原來塑料板之間就是通過這些凹槽來連接的。

      師:找到了凹槽,怎么把板插進(jìn)去呢?誰愿意來試一試?

      (重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn):找到凹槽的對(duì)接口,即開口處,然后把塑料板插進(jìn)去。)

      (評(píng)析:在觀察書架的基礎(chǔ)上引出主要問題“這些塑料板是怎么連接起來的”,以此激發(fā)幼兒探究的興趣,讓幼兒在一個(gè)明確的任務(wù)環(huán)境中自信地探索解決問題的策略。)

      2.第二次操作:幼兒兩兩合作,嘗試拼裝完整的書架。

      (1)交代任務(wù)。

      師:找到了這個(gè)連接的秘訣,讓我們來試著拼裝一個(gè)完整的小書架吧,請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作完成好嗎?

      (2)幼兒兩兩合作,嘗試拼裝。

      (3)教師引導(dǎo)幼兒交流、討論。

      師:剛才拼裝的時(shí)候,你遇到了什么困難?(教師隨機(jī)選幾個(gè)典型問題與幼兒展開討論,探討失敗的原因。)

      ②離板倒置。討論:你覺得這個(gè)書架的問題出在哪兒?

     、诘装逖b不進(jìn)。討論:底板應(yīng)該在什么時(shí)候裝?(視頻演示。)

     、矍鞍寤蚝蟀逖b不進(jìn)。討論:誰有好的方法?(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn):拼裝時(shí)必須同時(shí)對(duì)準(zhǔn)凹槽的4個(gè)口子<圖片演示>。)

      (評(píng)析:不給幼兒任何安裝步驟的提示,目的是讓幼兒在充分討論、嘗試失敗中學(xué)會(huì)梳理問題、解決問題,這樣獲得的經(jīng)驗(yàn)比教師直接教來得更為深刻、有效。)

      (4)總結(jié)拼裝書架的過程。

      師:拼裝書架的關(guān)鍵是要掌握方法。第一步要做什么?第二步呢……(結(jié)合幼兒回答出示相應(yīng)的安裝圖示說明書。)

      3.第三次操作:比賽拼裝書架,感受成功的快樂。

      師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)小比賽,看誰能在最短時(shí)間內(nèi)拼裝好書架。

      師:今天我們拼裝的是3格書架,在我們的生活中還有4格、5格、6格甚至更多的.,拼裝難度也不同,以后我們也可以去試一試。

      (評(píng)析:通過討論問題、觀看錄像,教師引導(dǎo)幼兒梳理了有關(guān)拼裝書架的較為完整的經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)再采用比賽的形式提高操作要求,既是對(duì)幼兒認(rèn)知、思維、操作能力和合作能力的挑戰(zhàn),也能讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅。)

      (三)第三環(huán)節(jié):拓展經(jīng)驗(yàn),感受連接在生活中的應(yīng)用。

      師:在我們生活中,除了書架,還有哪些東西也是利用凹槽進(jìn)行連接拼裝的呢?(結(jié)合幼兒回答隨機(jī)出示圖片,如花片積木、木凳、中國(guó)館的構(gòu)造等。)

      (評(píng)析:通過回憶現(xiàn)實(shí)生活中多種連接拼裝的物體,讓幼兒充分感受“連接”在生活中的應(yīng)用以及給我們生活帶來的方便,同時(shí)也使幼兒產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。)

      三、結(jié)束部分:尋找生活中的連接現(xiàn)象

      師:請(qǐng)大家回去找一找哪里有連接,是怎樣連接的,這些連接又給我們的生活帶來了哪些方便。

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的內(nèi)容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個(gè)人的過程及小貓的情感變化。

      2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。

      3、通過情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、房子圖片、杯子、椅子

      活動(dòng)過程:

      一、通過聽故事的前半部分,使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

      師(出示小貓的新房子):小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請(qǐng)出來吧,是誰呀?

      師:小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢,它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!

      教師邊播放課件邊講述故事。

      師:誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師:大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友,小貓心里是怎樣想的?他說了什么?

      師:小貓開始裝修房子了,請(qǐng)你聽一聽!哇,小貓的房子裝修好了,它的心情又是怎樣的?

      師小結(jié):是呀,小貓的房子這么漂亮,還有那么多好朋友幫助它,它當(dāng)然開心

    幼兒園大班社會(huì)教案 篇7

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

      圖形來于生活,用于生活,在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,小朋友對(duì)拼圖特別感興趣,于是我設(shè)計(jì)了“有趣的圖形”這一活動(dòng);顒(dòng)所采用的教學(xué)方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整個(gè)活動(dòng),通過欣賞拼圖引入,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察拼圖,說一說拼圖的拼法及組成,再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,最后自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進(jìn)行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫面,共同欣賞,體驗(yàn)成功。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

      2.拓展幼兒空間知覺,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

      3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      重點(diǎn)是說出拼圖的拼法和組成,難點(diǎn)是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫面。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      拼搭圖若干布置成展覽區(qū),各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。

      【活動(dòng)過程】

      一、組織小朋友進(jìn)入教室欣賞拼圖并仔細(xì)觀察這些圖畫和我們平時(shí)看到的有什么不同(放輕音樂)

      二、出示范例《小兔曬太陽(yáng)》拼圖,讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成

      1.太陽(yáng):一個(gè)紅色的圓形作臉,許多黃色的三角形作太陽(yáng)光芒。

      2.樹:三個(gè)綠色不同大小的三角形作樹葉,一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的紫色的長(zhǎng)方形作樹干。

      3.花:一個(gè)黃色的圓形作花心,五個(gè)桃紅色的梯形作花瓣,一個(gè)藍(lán)色長(zhǎng)方形作 花莖,兩個(gè)綠色的半圓形作葉子,一個(gè)大的紫色的梯形作花盤。

      4.兩個(gè)紅色的橢圓形作長(zhǎng)耳朵,一個(gè)黃色的大圓作頭部,三個(gè)小圓分別作眼睛、鼻子,一個(gè)紅色的三角形作嘴巴,一個(gè)淺藍(lán)色的扇形作身子,一個(gè)紫色的半圓形作口袋,兩個(gè)深藍(lán)色的半圓形作腿。

      小結(jié):各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫。

      三、請(qǐng)幼兒示范拼圖

      1.拼房子(幾種不同的房子)

      2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

      四、提供2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進(jìn)行自由組合拼圖,教師巡回指導(dǎo),要求拼出有情節(jié)的畫面。(播放音樂)

      五、欣賞及展示作品,并說說怎么樣拼的。

      【教學(xué)反思】

      整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì),注重幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的,幼兒都會(huì)說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動(dòng)手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)在第三環(huán)節(jié)幼兒個(gè)人在示范拼搭時(shí),不會(huì)忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會(huì)好些;還有那些拼圖范例會(huì)充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備,把更多的時(shí)間給幼兒動(dòng)手拼更有主題、情節(jié)的畫面,這樣充分體驗(yàn)成功的喜悅。

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