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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-09-10 11:08:06 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班社會(huì)教案匯總八篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園小班社會(huì)教案匯總八篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

     。1)知道手的用途,讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手的部位和名稱;

     。2)體驗(yàn)自己的事情自己做的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (1)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

     。2)學(xué)具:白紙、廣告顏料、抹布。

      活動(dòng)過(guò)程:

     、駥(dǎo)入

     。1)猜謎語(yǔ)引入《我有一雙小小手》。

      提問(wèn):"十個(gè)好朋友,你有我也有。

      五個(gè)在左,五個(gè)在右。

      只會(huì)干活,不會(huì)開(kāi)口。是什么呢"?

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。

     、虻谝淮尾僮

     。2)認(rèn)識(shí)自己的手,了解手的部位和名稱。

      提問(wèn):"小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭?各叫什么名字?"

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說(shuō)出手的部位和名稱。

      Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

     。3)介紹交流,說(shuō)說(shuō)手的用途。

      提問(wèn):"你的小手能干些什么事情?"

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手的用途。

     、粼俅尾僮

     。4)學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

      提問(wèn):"什么事情你能自己做?"

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

      4.活動(dòng)延伸

      印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。

      5.活動(dòng)資源

      兒歌:《我有一雙小小手》

      我有一雙小小手,

      穿衣服,扣紐扣,

      做早操,拍皮球,

      畫畫也要用雙手。

      小小手,小小手,

      真是我的好朋友。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

      3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:

      一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

      教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說(shuō)話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

      二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

      1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

      2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

      1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

      2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

      (1) 吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

      (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

      (3) 不能用手勾鼻子。

      四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園小班社會(huì)教案:我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

      3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:

      一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

      教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說(shuō)話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

      二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

      1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

      2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的`用途。

      1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

      2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

      (1) 吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

      (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

      (3) 不能用手勾鼻子。

      四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

      五、結(jié)束活動(dòng)

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      目標(biāo):

      使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要,培養(yǎng)合作精神。

      鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

      準(zhǔn)備:

      各種頭飾、道具、布帶若干。

      過(guò)程:

      活動(dòng)(一)

      1.講故事《拔蘿卜》。講完后,引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。

      2.故事表演《拔蘿卜》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。

      活動(dòng)(二)

      游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好,將兩人靠近的各一只腳用布條捆住,形成“兩人三足”,讓孩子分散練習(xí),熟練后,可兩對(duì)兩對(duì)比賽。

      建議:

      1.此類活動(dòng)可在日常活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽,共同移動(dòng)重物等。

      2.幼兒進(jìn)行活動(dòng)(二)若有困難,可換其他活動(dòng),以免出危險(xiǎn)。

      教學(xué)反思

      在活動(dòng)中,語(yǔ)言表達(dá)方面:有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽(tīng)同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)在活動(dòng)中,教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法,在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì),讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      1、知道天冷了,要做好保暖工作。

      2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷, 堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,做一個(gè)勇敢的人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片

      活動(dòng)流程:

      一、談話引出課題。

      師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷,他們是誰(shuí),好嗎?

      二、教師結(jié)合圖片,講述故事。

      教師提問(wèn):

      1、你聽(tīng)到了有哪些人?

      2、他們分別在干什么?

      3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

      教師小結(jié):叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

      三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。

      師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)

      師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。

      四、延伸活動(dòng):到戶外做鍛煉

      師:你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、積極參與活動(dòng),樂(lè)意探究購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

      2、認(rèn)識(shí)并知道購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

      3、在游戲中會(huì)用禮貌用語(yǔ),并能正確說(shuō)出水果的名稱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入。

      ——(出示小熊手偶)師:小朋友,我想吃水果,請(qǐng)問(wèn)到哪里能買到水果呢?

      二、經(jīng)驗(yàn)分享。

      1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷,在哪里買過(guò)?

      2、教師利用課件或者圖片,和幼兒討論了解購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

      ——超市:超市是個(gè)特殊的大房子,里面有很多東西賣,包括食品、服裝,還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方,在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果,然后把它放到手提籃或者是手推車?yán),選好之后,就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。

      ——水果店:水果店就是專門賣水果的地方,里面有各種各樣的水果。

      ——菜市場(chǎng):菜市場(chǎng)是我們買菜買肉的地方,那里也會(huì)有水果賣。

      ——街頭小販:有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的,其中也有賣水果的。

      一、體驗(yàn)游戲。

      1、水果店。

      ——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

      ——教師扮演賣水果的阿姨,請(qǐng)幼兒扮演買水果的顧客,引導(dǎo)幼兒買水果時(shí)要禮貌地說(shuō)“阿姨,我要買水果”。阿姨問(wèn)幼兒“你要買什么水果”,小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如“我要買蘋果”。

      ——幼兒正確講出水果名稱后,阿姨就把水果交給幼兒,小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說(shuō)“謝謝”,然后再換另外一名幼兒買水果。

      ——幼兒熟悉活動(dòng)過(guò)程后,請(qǐng)幼兒來(lái)扮演賣水果的阿姨。

      2、超市水果區(qū)。

      ——教師扮演超市收銀員,幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后,到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ):“我買了蘋果,請(qǐng)問(wèn)多少錢?”

      活動(dòng)應(yīng)變

      教師可以帶幼兒到附近的超市買水果,切身感受買水果的過(guò)程。

      活動(dòng)延伸

      角色游戲:布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。

      區(qū)角活動(dòng)

      1、角色區(qū):布置水果專柜,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買水果游戲。

      2、科學(xué)區(qū):投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點(diǎn)卡,讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      布置水果店區(qū)域,里面擺放各種水果,體現(xiàn)水果主題氛圍。

      家園同步

      1、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗(yàn)活動(dòng)。

      2、家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買水果,鼓勵(lì)幼兒自主購(gòu)買。

      隨機(jī)教育

      日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽與他人交往。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)時(shí)間:延中環(huán)保日(7月10日)

      活動(dòng)要求:

      1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí),懂得廢電池是有害的。

      2、讓幼兒在日常生活中,逐步做到不亂扔廢電池。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、廢電池回收筒。

      2、和居委會(huì)做好聯(lián)系工作

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、認(rèn)識(shí)廢電池

     。ǔ鍪緩U電池)這是什么?你在哪里見(jiàn)到的?電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什么?有什么用?引導(dǎo)幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池,可以放到我們這個(gè)廢電池回收筒中。

      3、了解廢電池的危害

      電池中含有的元素如果滲入土壤,通過(guò)食物鏈進(jìn)入植物、動(dòng)物,最后進(jìn)入人體,就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

      4、討論:處理廢電池

      ? 我們?cè)趺刺幚磉@些廢電池呢?

      ? 我們把廢電池送到居委會(huì)去,他們會(huì)幫我們處理的。

      5、外出:帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會(huì)的回收站中。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述生病時(shí)不舒服的感覺(jué),知道身體不舒服時(shí)要告訴大人。

      知道生病了要去看病,并配合醫(yī)生的治療。

      愿意主動(dòng)關(guān)心生病的人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關(guān)心同伴”組圖。

      活動(dòng)過(guò)程

      出示組圖“生病了”,引出活動(dòng)主題。

      ——圖片上的小朋友怎么了?

      ——他在干什么?

      師幼交流,鼓勵(lì)幼兒討論生病時(shí)的感受。

      ——你生過(guò)病嗎?

      ——生病時(shí)是什么樣的感覺(jué)?

      出示組圖“生病了怎么辦”,引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)該怎么做。

      ——飛飛小朋友生病了,他是怎么做的呢?

      小結(jié):小朋友生病了,要及時(shí)告訴爸爸媽媽;看病時(shí),可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生,并配合醫(yī)生的治療;回家后要多喝白開(kāi)水,多注意休息,多吃對(duì)身體有益的食物,這樣病才會(huì)快快地好起來(lái)。

      出示組圖“關(guān)心同伴”,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心生病的朋友。

      ——圖片上的小朋友們?cè)谧鍪裁矗?/p>

      ——猜猜他們會(huì)對(duì)生病的小朋友說(shuō)什么?

      ——朋友生病了,我們能做些什么?

      小結(jié):我們可以用言語(yǔ)或者行動(dòng)表示我們的關(guān)心,比如可以打電話給他,和他聊天,祝愿他快點(diǎn)好起來(lái)。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇8

      活動(dòng)背景:

      “嗚嗚嗚。我要媽媽,媽媽來(lái)啊!

      “嗚嗚嗚。老師,他搶我的玩具!

      “老師,他打我!......

      每天小朋友總有這樣、那樣的問(wèn)題發(fā)生。

      小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,年齡較小,常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧,不善于與人溝通。因此,針對(duì)這些情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),并加以延伸。通過(guò)這活動(dòng),讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自己的各種情緒,知道開(kāi)心的娃娃是最美的娃娃,逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。并通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人,能主動(dòng)地向人表達(dá)自己的情緒和情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道每一個(gè)人有不同的情緒,能用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表達(dá)。

      2、學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。

      3、初步嘗試與成人交談,敢于用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述視頻內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在班上墻壁布置設(shè)計(jì)師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達(dá)自己的情緒變化。(每天進(jìn)行)

      2、大型可變的“情緒娃娃”,各種反映幼兒情緒表化的視頻,及小型“情緒娃娃”若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)心游戲:音樂(lè)游戲“找朋友”。

      帶動(dòng)幼兒進(jìn)入開(kāi)心情緒。

      [小朋友歡快的做起了游戲,友好的互相找好朋友,有的還幾個(gè)小朋友一起游戲,玩得開(kāi)心極了]

     。ㄔ谡n的一開(kāi)始,就讓幼兒參與音樂(lè)游戲活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,使他們有一個(gè)開(kāi)心的心情。)

      二、通過(guò)“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。

      1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”,說(shuō)說(shuō)自己放的是什么“娃娃”?

      [幼1:我放了“笑娃娃” ;幼2:我放了“哭娃娃” ]

     。ㄐ∨笥言诨卮鹬,能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃,積極性較高)

      2、請(qǐng)放了“笑娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃,說(shuō)說(shuō)自己因什么事開(kāi)心。

      [幼1:老師表?yè)P(yáng)了我,我很高興;幼2:徐周給我玩玩具的,所以我很開(kāi)心;幼3:我?guī)⊥米咏o大家玩的,所以我很高興。]

     。ㄐ∨笥褷(zhēng)著要上來(lái)擺“笑娃娃”,有個(gè)別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來(lái),有的小朋友很快就發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正過(guò)來(lái)了。小朋友能完整的講述自己為什么開(kāi)心,認(rèn)識(shí)了笑這一種基本情緒。)

      3、請(qǐng)放了“哭娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃,說(shuō)說(shuō)自己因什么事不開(kāi)心。

      [幼1:今天繆宇航打我的,所以我不開(kāi)心;幼2:我很熱,所以我不開(kāi)心;幼3:今天早上媽媽沒(méi)有送我來(lái)幼兒園,所以我不高興。]

     。ㄗ層變和ㄟ^(guò)談話的方式講述自己的情緒,并講述開(kāi)心和不開(kāi)心的理由,幼兒都爭(zhēng)著表達(dá)自己的情緒。在回答中,發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思,表現(xiàn)了他們對(duì)活動(dòng)的積極性,幼兒也認(rèn)識(shí)了幾種基本情緒,語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。)

      三、觀看視頻,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。

      1、有一些小朋友,他們遇到了一些困難,很不開(kāi)心,我們一起來(lái)幫幫他們,讓他們開(kāi)心起來(lái),好嗎?

      觀看視頻(1),上幼兒園哭。這個(gè)小朋友怎么了?

      [幼1:他在哭,媽媽不要他了;幼2:有人打他了,所以他哭了。]

      怎樣讓他開(kāi)心起來(lái)?

      [幼1:給他玩玩具,叫他不要哭了;幼2:打電話給他媽媽;幼3:幫助他,和他一起玩。]

     。ㄍㄟ^(guò)觀看視頻,小朋友了解到當(dāng)別人不開(kāi)心的時(shí)候怎么樣幫助他,初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒,使同伴開(kāi)心起來(lái)。)

      觀看視頻(2),爭(zhēng)玩具發(fā)火、打鬧。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了?

      [幼1:他們?cè)趽屚婢;?:那個(gè)小朋友還在打人,搶他的玩具;幼3:他們?cè)诖蚣堋

      怎樣幫助他們,讓他們開(kāi)心起來(lái)?

      [幼1:請(qǐng)他們一起玩,不要吵了;幼2:讓他們你玩一會(huì),我玩一會(huì),不要搶了;幼3:請(qǐng)他們不要搶了,一起玩玩。]

     。ㄐ∨笥训乃季S較敏捷,通過(guò)觀看視頻,他們懂得了不能爭(zhēng)搶玩具,當(dāng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)互相謙讓,學(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。)

      觀看視頻(3)摔倒。這個(gè)小朋友怎么了?

      [幼:小朋友摔倒了,在哭。]

      怎么樣幫助他,讓他開(kāi)心起來(lái)?

      [幼1:把他扶起來(lái),讓他不要哭了;幼2:把他扶起來(lái),幫他拍拍灰塵;幼3:他流血的話,要找醫(yī)生幫忙。]

     。ㄍㄟ^(guò)觀看視頻,小朋友學(xué)會(huì)了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們,學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。)

      2、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候,就要想辦法解決,這樣我們的“情緒娃娃”才會(huì)開(kāi)心起來(lái)。

      (在這環(huán)節(jié)中,幼兒在認(rèn)識(shí)基本情緒的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了情緒轉(zhuǎn)移的方法。教師引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子,以及各種情緒變化的視頻,讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認(rèn)識(shí)自己的情緒,并學(xué)會(huì)關(guān)心他人、予于幫助。)

      四、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

     。ㄔ诨顒(dòng)結(jié)束時(shí),有的小朋友還在說(shuō)著自己開(kāi)心的事,在音樂(lè)聲中愉快的離開(kāi)了活動(dòng)室)

      活動(dòng)評(píng)析:

      在活動(dòng)前教師就做好充分的準(zhǔn)備,讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來(lái)表達(dá)自己的情緒變化。在活動(dòng)開(kāi)始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒,能用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表達(dá)。在認(rèn)識(shí)了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上,讓小朋友觀看視頻,學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法,學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴,嘗試將自己的辦法告訴大家。

      在整個(gè)活動(dòng)中,主要是通過(guò)談話、講述等形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種基本情緒,并學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)移的方法。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具,引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子,讓幼兒從中認(rèn)識(shí)自己的情緒,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,從幼兒的情感出發(fā),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)、交談,能向他人表述自己的意見(jiàn),并敢于與成人交談。

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