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    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-09-08 11:25:32 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總5篇

      作為一名教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總5篇

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事的主要內(nèi)容,能用語(yǔ)言較清楚地回答問(wèn)題。

      2.能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

      3.嘗試根據(jù)故事情節(jié),分角色合作表演。

      4.喜歡參加故事表演活動(dòng),體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.觀看錄像,感知、理解故事內(nèi)容。

      (1)觀看錄像,完整欣賞故事內(nèi)容。

      (2)提問(wèn):這個(gè)故事講了一件什么事情?

      2.講述故事。

      (1)集體完整講述故事,能運(yùn)用故事中的優(yōu)美語(yǔ)言進(jìn)行講述。

      (2)分組自由講述,人人參與。

      3.表演故事。

      (1)個(gè)別幼兒在集體面前講述故事,其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。

      (2)分組表演故事,嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

      目標(biāo):

      1、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

      2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,大膽地講述,

      3、感受幫助別人的樂(lè)趣,增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

      準(zhǔn)備:

      1、動(dòng)物胸飾若干。

      2、課件:動(dòng)物,我們的朋友

      3、音樂(lè):動(dòng)物世界

      4、摘蘋(píng)果、搬木頭、過(guò)河的標(biāo)記

      過(guò)程:

      一、導(dǎo)入課題,引起興趣。

      1、師:小朋友,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天,動(dòng)物樂(lè)園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié),我們也換裝稱自己喜歡的動(dòng)物去參加,可是,老師聽(tīng)說(shuō),動(dòng)物樂(lè)園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣,那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的事情。(引起興趣)

      2、組織幼兒討論:你是什么動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?能幫助人們做什么?(導(dǎo)入課題)

      二、分段播放課件,幼兒觀看課件,分段講述,運(yùn)用插問(wèn),幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

      1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。

      (1)老爺爺身上很癢,什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢?

     。2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?

     。3)誰(shuí)幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子,及選猴子的理由。)

      (4)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請(qǐng)小動(dòng)物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢)

      2、小動(dòng)物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,幼兒得出經(jīng)驗(yàn):可以用小動(dòng)物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。

     。1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹(shù)上去了。)

      (2)小姐姐的心情怎樣?她會(huì)說(shuō)什么?

     。3)想一想,你是什么動(dòng)物,你能幫助姐姐嗎,你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。)

     。4)誰(shuí)能最快幫姐姐取回絲巾呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能最快幫姐姐取回絲巾的動(dòng)物及理由。)

      3、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考:具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗(yàn)。

      (1)這是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店,走的很累了。)

     。2)阿姨需要什么幫助?你能幫助阿姨嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助阿姨的。)

     。3)誰(shuí)幫阿姨抱寶寶,最安全,阿姨最放心?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理想的動(dòng)物及理由。)

      4、教師小結(jié):小動(dòng)物們真棒!用自己的本領(lǐng),幫助人們做了這么多的事情。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾。

      三、通過(guò)解決問(wèn)題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象他們可以幫助人們的情景。

      1、幼兒觀看圖片,進(jìn)行討論。(摘蘋(píng)果、幫木頭、過(guò)河)

      教師提問(wèn):圖上的人們遇到了什么困難,需要什么幫助?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象、自由討論。)

      2、教師請(qǐng)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō),你愿意幫助誰(shuí)?怎么幫呢?

      3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰(shuí),做了什么事情?表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

      四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述。

      1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩軒腿藗冏龊芏嗟氖虑,我們大家都?yīng)該愛(ài)護(hù)它們。請(qǐng)你想一想,動(dòng)物還能幫我們做什么事情?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師播放動(dòng)物幫助人們的圖片,增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。)

      2、動(dòng)物狂歡節(jié)開(kāi)始了,幼兒隨音樂(lè)快樂(lè)的舞蹈。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞散文,感受散文的意境美,感受并理解娃娃與大樹(shù)媽媽之間的情感。

      2、通過(guò)對(duì)小松鼠、小鳥(niǎo)、小星星的特征的了解,理解比喻句。

      3、結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),仿照原有句式進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、鋼琴曲磁帶、配樂(lè)散文。

      2、夜空下大樹(shù)媽媽的背景圖,小松鼠、小星星、小鳥(niǎo)貼圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      導(dǎo)入:

      師:小朋友,你愛(ài)你的媽媽嗎? 幼兒:愛(ài)!

      師:你媽媽愛(ài)你嗎? 幼兒:愛(ài)!

      師:大樹(shù)媽媽也很愛(ài)她的娃娃,那大樹(shù)媽媽的娃娃是誰(shuí)呢?

      幼兒一:大樹(shù)媽媽的娃娃是樹(shù)葉。

      幼兒二:大樹(shù)媽媽的娃娃是小鳥(niǎo)。

      一、欣賞散文

      1、第一遍欣賞散文,了解大樹(shù)媽媽有哪些娃娃。

      師:請(qǐng)欣賞散文《大樹(shù)媽媽》,聽(tīng)一聽(tīng)大樹(shù)媽媽的娃娃到底是誰(shuí)?(放配樂(lè)散文)

      師:大樹(shù)媽媽的娃娃是誰(shuí)?

      幼兒一:大樹(shù)媽媽的娃娃有小松鼠、小鳥(niǎo)、小星星。

      幼兒二:大樹(shù)媽媽還有許多樹(shù)葉娃娃。

      2、第二遍欣賞散文,了解娃娃們對(duì)媽媽說(shuō)了些什么。

      師:大樹(shù)媽媽很愛(ài)娃娃,娃娃們也很愛(ài)媽媽。你從哪些

      話里可以聽(tīng)出娃娃是很愛(ài)媽媽的呢?請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文。(放配樂(lè)散文,并出示背景圖)

      師:娃娃們很愛(ài)自己的媽媽,娃娃們是怎么說(shuō)的呢?誰(shuí)先說(shuō)的?

      幼兒一:小鳥(niǎo)先說(shuō)。小鳥(niǎo)說(shuō):“我會(huì)唱歌!保◣熢诒尘皥D上放上小鳥(niǎo)貼圖)

      師:誰(shuí)能用散文里的話來(lái)說(shuō)?

      幼兒二:小鳥(niǎo)說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,給你唱歌!

      師:小松鼠是怎么說(shuō)的?(放上松鼠貼圖)

      幼兒一:小松鼠說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,給你跳舞。”

      師:小星星是怎么說(shuō)的?(放上星星貼圖)

      幼兒一:小星星說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,晚上陪你說(shuō)悄悄話!

      二、理解比喻句

      師:為什么說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì)唱歌?

      幼兒一:小鳥(niǎo)會(huì)唧唧喳喳叫。

      幼兒二:小鳥(niǎo)叫地很好聽(tīng)。

      幼兒三:小鳥(niǎo)叫地很好聽(tīng),大家都喜歡。

      師:因?yàn)樾▲B(niǎo)唧唧喳喳叫起來(lái)很好聽(tīng),好象在唱歌,所以小鳥(niǎo)說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,給你唱歌!

      師:為什么說(shuō)小松鼠會(huì)跳舞呢?

      幼兒一:小松鼠會(huì)一跳一跳。

      幼兒二:小松鼠會(huì)跳來(lái)跳去,所以說(shuō)它會(huì)跳舞。

      【調(diào)整】教師引導(dǎo)幼兒看松鼠貼圖,重點(diǎn)指著大尾巴。

      幼兒三:小松鼠跳來(lái)跳去,大尾巴擺來(lái)擺去,好象在跳

      舞。

      師:小松鼠有一條漂亮的大尾巴,它跳來(lái)跳去時(shí),大尾巴擺來(lái)擺去,姿態(tài)很美,好象在跳舞。所以小松鼠說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的'娃娃,給你跳舞!

      師:為什么說(shuō)小星星會(huì)說(shuō)悄悄話呢?

      幼兒一:因?yàn)樾⌒切钦f(shuō)得很輕。

      幼兒二:因?yàn)樾⌒切且婚W一閃的,好象在說(shuō)悄悄話。

      師:小星星一閃一閃的,好象在說(shuō)悄悄話,所以小星星說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,晚上陪你說(shuō)悄悄話!

      三、創(chuàng)編散文

      師:大樹(shù)媽媽還有些什么娃娃?他們能為大樹(shù)媽媽做些什么呢?請(qǐng)你想一想,講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

      幼兒安靜,師放鋼琴曲。幼兒按開(kāi)火車的先后順序說(shuō)說(shuō)創(chuàng)編成果,重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)的幼兒:

      幼兒一:樹(shù)葉也是大樹(shù)媽媽的娃娃。

      師:他們能為大樹(shù)媽媽做些什么呢?

      幼兒一:天熱的時(shí)候,能給媽媽扇風(fēng)。

      師:所以樹(shù)葉說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,幫你扇風(fēng)!

      幼兒二:大樹(shù)媽媽的娃娃還有果子娃娃。

      師:果子娃娃能幫媽媽做些什么呢?

      幼兒二:長(zhǎng)在大樹(shù)媽媽上面,很漂亮。

      師:所以可以這樣編,果子娃娃說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的娃娃,把你打扮得漂亮!

      通過(guò)樹(shù)上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)玩,樹(shù)林里還有誰(shuí),他們有什么特

      點(diǎn),啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)加以描述。如小猴蕩著秋千陪大樹(shù)媽媽玩;蚯蚓給大樹(shù)媽媽松土……

      四、延伸

      師:小朋友編得都非常好,請(qǐng)小朋友去把自己編的散文畫(huà)出來(lái),好嗎?

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解《小黑魚(yú)》中跌宕起伏的故事情節(jié)。

      2.根據(jù)畫(huà)面大膽想象清晰表達(dá)自己的想法。

      3.感受不同情境下小黑魚(yú)的心情,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.《小黑魚(yú)》白板課件、Ppt課件。

      2.金槍魚(yú)一條、筆記本5臺(tái)。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

      這是什么聲音?大海里都住著誰(shuí)嗎?(幼兒說(shuō)一說(shuō))

     。ǘ┘w閱讀第一部分。

      1.觀察畫(huà)面1,感受小黑魚(yú)和小紅魚(yú)游玩的快樂(lè)心情。

      小魚(yú)是什么顏色?在大海里做什么?

      2.觀察畫(huà)面2,體會(huì)小黑魚(yú)孤單、傷心的心情。

      播放緊張音樂(lè),誰(shuí)來(lái)了?這是什么樣的魚(yú)?會(huì)發(fā)生什么事?

      小黑魚(yú)心情怎樣?

      (三)分組自主閱讀,跟隨小黑魚(yú)感受海底世界的奇妙。

      1.自主閱讀要求。

      2.分組觀看電子書(shū)。

      3.反饋交流自主閱讀內(nèi)容。

     。ㄋ模╅喿x故事結(jié)尾,感受小黑魚(yú)和小紅魚(yú)趕跑金槍魚(yú)的快樂(lè)。

      1.觀察畫(huà)面,幫小黑魚(yú)尋找解決問(wèn)題的辦法。

      2.游戲體驗(yàn),感受小黑魚(yú)和小紅魚(yú)趕跑金槍魚(yú)的成功。

     。ㄎ澹┩暾蕾p加深故事理解。

      活動(dòng)延伸:

      1.李歐.李?yuàn)W尼其他作品:《鱷魚(yú)哥尼流》,《一寸蟲(chóng)》,《瑪修的夢(mèng)》,《田鼠阿佛》,《亞歷山大和發(fā)條老鼠》,《小黃和小藍(lán)》,《一只奇特的蛋》,《這是我的!》。

      2、海底世界還有哪些奇妙生物?畫(huà)一畫(huà),感受海底世界的多彩與美麗。

      活動(dòng)反思:

      幼兒天真幼稚,充滿幻想。在活動(dòng)中,運(yùn)用繪本情節(jié),恰當(dāng)利用插圖,挖掘教材中的想象因素,讓幼兒在想象的王國(guó)里學(xué)到知識(shí)、增添樂(lè)趣,幫助幼兒插上想象的翅膀。運(yùn)用靈活的教法,教會(huì)幼兒想象的方法,張揚(yáng)幼兒個(gè)性,活躍活動(dòng)氛圍。語(yǔ)言想象訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,一舉多得。教師的責(zé)任就是鼓起幼兒想象的風(fēng)帆,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航。

      小百科:黑魚(yú)生性兇猛,繁殖力強(qiáng),胃口奇大,常能吃掉某個(gè)湖泊或池塘里的其他所有魚(yú)類。黑魚(yú)還能在陸地上滑行,遷移到其他水域?qū)ふ沂澄,可以離水生活3天之久。早在二千年前就被《神農(nóng)本草經(jīng)》與石蜜、蜂子、蜜蠟(蜂膠)、牡蠣、龜甲、桑蜱蛸、海蛤、文蛤、鯉魚(yú)等列為蟲(chóng)魚(yú)上品。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞、理解散文詩(shī),感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

      2.學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

      3.啟發(fā)大膽想象,創(chuàng)編散文詩(shī)。

      4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、音樂(lè)、圖譜、小鈴

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。

      師:來(lái)!讓我們一起唱起下雨的歌吧!

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等

      師:你們喜歡下雨天嗎?為什么?

      調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答,如:滴答滴答

      師:那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢?

      二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌

      1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。

      師:今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn),我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么?

      師:小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌?

      師:小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看,好嗎?

      2、再次播放PPT,教師朗誦。

      師:頑皮的小雨點(diǎn)還喜歡和朋友們玩,我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?

      3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答,教師出示相應(yīng)的圖譜

      師:小雨點(diǎn)找到了什么朋友,在干什么呢?

      4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。

      師:這么動(dòng)聽(tīng)的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎?

      5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

      師:小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧!

      三、仿編詩(shī)歌

      1、幼兒自由討論。

      師:小雨滴可喜歡玩了,它會(huì)去找誰(shuí)做朋友,去干什么呢?我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

      2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。

      師:小雨滴找到了誰(shuí)做朋友?它在干什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

      3、教師將孩子的想法填入空白的詩(shī)歌中。

      師:剛剛說(shuō)了這么多,我們來(lái)把它們填進(jìn)去。

      4、再次完整朗誦。

      師:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。

      四、結(jié)束

     。ǔ鍪拘♀彛

      師:今天老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么?

     。ǘ66#

      師:那我們帶著小鈴,回教室去開(kāi)一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧!

      附:

      《頑皮的小雨點(diǎn)》

      下雨了,下雨了,閉上眼睛靜靜的聽(tīng),靜靜的聽(tīng)。

      沙沙沙,沙沙沙,小雨滴在和樹(shù)葉跳舞呢。

      滴滴答,滴滴答,小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

      吱溜溜,吱溜溜,小雨滴鉆進(jìn)花蕊里了。

      叮叮叮,叮叮叮,小雨滴在和窗戶打招呼呢。

      沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,

      小雨滴在唱一首多么有趣,多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀!

      教學(xué)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)、說(shuō)、演等多種感觀的統(tǒng)一,使幼兒進(jìn)一步提高了對(duì)詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活,教師注重啟發(fā)引導(dǎo),通過(guò)讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過(guò)程中欣賞散文詩(shī),淡化了教與學(xué)的界線。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),成為真正的學(xué)習(xí)主人。同時(shí)也讓幼兒在玩玩想想中,感受散文詩(shī)的意境美、韻律美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然情感。

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