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    幼兒園大班美術教案

    時間:2022-09-05 10:38:22 幼兒園教案 我要投稿

    有關幼兒園大班美術教案集錦八篇

      在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關幼兒園大班美術教案集錦八篇

    幼兒園大班美術教案 篇1

      大班美術:圣誕樹

      活動目標

      1. 認識圣誕樹,知道圣誕樹的特征與由來。

      2. 能夠拼貼圣誕樹,添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

      3. 感受節(jié)日的氣氛,樂于參與繪畫手工活動。

      活動準備

      1. 教具:(1)圣誕PPT及音樂,裝飾物范畫表,圣誕樹范畫;

      (2)利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

      2. 學具:(1)紅、黑、藍、紫、橙畫紙;

     。2)綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干;

     。3) 幼兒人手一盒蠟筆、膠水;

      (4) 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

      活動過程

      1. 讓我們擁有一顆圣誕樹

     。1)出示Flash故事:讓我們擁有一顆圣誕樹

     。2)師:圣誕樹是一棵什么樹?貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹?

      (3)小結(jié):原來圣誕樹是杉樹或者柏樹,我們可以去林場里找到圣誕樹。

      2. 美麗的圣誕樹

     。1)師:看了貓先生家的美麗圣誕樹,小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹?

     。2)師(出示拼貼好的圣誕樹):今天老師給小朋友們準備了一顆圣誕樹,我們一起來看看吧!圣誕樹是什么形狀的?(三角形的樹冠、長方形的樹干)

     。3)師:這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的?

     。4)出示PPT:現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干,接下來從下往上貼樹冠,三角形樹冠的頂部可以重合一部分。

     。5)師:圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上,接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢?可以裝飾一些什么呢?

      (6)教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫:樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物

     。7)播放音樂“平安夜”,幼兒操作,裝飾圣誕樹。

      3. 雪中的圣誕樹

     。1)師:我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了,想不想讓它更漂亮?看看老師是怎么裝飾的?(加上了雪的背景)

     。2)教師出示PPT,引導幼兒觀察材料:這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

      景雪的?(出示鹽)這一幅呢?(出示棉花)第三幅?(出示紙屑)第四幅?(出示顏料和棉簽)

      (3)教師示范用棉花表現(xiàn)雪:雪花可以落在什么地方?(地上、天空、樹上)在下到雪的地方涂上膠水,地上涂多一些,天空涂少一些,然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。

     。4)播放音樂“歡樂頌”,幼兒操作,教師指導。

      4. 展示與評價

     。1)將幼兒作品貼到展示欄中。

     。2)師:今天我們用點點說說的游戲請小朋友來介紹自己的作品。

     。3)兒歌:點點說說,點點說說,點到是誰誰就說。

      (4)請幼兒介紹自己的作品:裝飾了什么?用什么材料來表現(xiàn)雪的?

      5. 分發(fā)圣誕禮物

     。1)師:小朋友們知道嗎?圣誕老人會把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下,我們一起閉上眼睛,聽到音樂就睜開眼睛。

     。2)教師帶上圣誕帽,播放音樂“鈴兒響叮當”:看!圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里,看看有什么呀?

      (3)教師分發(fā)圣誕禮物。

      活動反思

      在圣誕節(jié)即將來臨之際,我覺得安排這樣一次教學活動是比較合適的,可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍,激發(fā)孩子對節(jié)日的期待。

      活動的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個圣誕樹的故事來導入,通過了解貓先生一家去林場選圣誕樹,然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認識圣誕樹是杉樹或柏樹,并了解圣誕樹來自林場。

      活動的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進行裝飾,在以前的的活動中幼兒已經(jīng)掌握相關拼貼和添畫的技巧,因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾,并未示范操作,從幼兒的操作效果來說,還是非常不錯的,幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物,但是我對這個環(huán)節(jié)幼兒的操作時間把握不正確,幼兒貼和畫的過程比較慢,因此活動超時了許多,我覺得圣誕樹可以活動前貼好,省略貼這一步驟,相信時間上的安排會更合理。

      活動的第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,讓幼兒感知和運用各種材料來表現(xiàn)雪,從效果上來說,幼兒的操作效果非常突出,而且裝飾的彩絲也適得其彰。

      活動的結(jié)束部分以小游戲來請幼兒自評,幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動的高潮,幼兒在音樂聲中充分體驗到了圣誕節(jié)的快樂。

    幼兒園大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

      2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。

      活動準備:

      1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。

      2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

      活動過程:

      一、說說月亮像什么。

      二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。

      講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。

      說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?

      在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

      二、畫畫奇特的月亮。

      如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

      請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!

      幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

      三、幼兒作畫,教師巡回指導。

      四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

    幼兒園大班美術教案 篇3

      1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

      2.學習用色彩變化表達自己的認識和感受,體驗創(chuàng)造的樂趣。

      3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

      4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

      活動準備:

      1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。

      2.了解并學習染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

      3.正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤,作襯用的舊報紙,抹布。

      活動過程:

      一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

      師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾,它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

      二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

      1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

      2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。

      3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開,平放在舊報紙上晾干。

      三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

      1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫面色彩明快、對比強烈。

      2.染好后,小心地將染紙打開,平放在舊報紙上。

      3.幼兒可嘗試多種折染的'方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

      4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會",組織幼兒欣賞,進一步激發(fā)關心小動物的情感,培養(yǎng)審美情趣。

      活動反思:

      喜歡小動物是幼兒的天性,本次教學活動通過寒冷的冬季,為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié),引導幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設計,貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

    幼兒園大班美術教案 篇4

      一、活動目標。

      1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫,并大膽講述創(chuàng)作的想法。

      2、能根據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫,體驗線條旅行的樂趣。

      二、活動準備。

      1、彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板,水彩筆。

      2、富有變化的音樂(快慢速度不同)。

      三、活動過程。

      1、每人一根彩繩進行線條想象,請小朋友們把長線舞起來,輕輕松手,看小線條落在地上變成了什么。

      2、出示一幅一筆畫,請幼兒觀察了解一筆畫的特點,掌握一筆畫的技巧。

     。1)請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物,要求:筆不離開紙,一筆畫成,這個圖案是一筆畫圖案。

     。2)師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個情景,如“線條旅行”遇到什么,幼兒說到什么,教師就起筆畫什么,中間不間斷。

      3、教師啟發(fā)幼兒運用線條旅行的線索,在音樂的伴奏下繪畫情景畫。

     。1)請幼兒欣賞一段音樂,聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩,講一講通過音樂聽到了什么。

      (2)請幼兒學習用線條表現(xiàn)音樂的感情和情景,大膽想象,畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂旋律一筆畫成,線條中間不間斷,畫滿整張紙。

     。3)聽音樂進一步創(chuàng)作,要求畫的圖案要與音樂的旋律,速度有關。

      4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,講述自己的線條旅行故事。

     。1)幼兒間互相講述,講述情節(jié)要與繪畫圖案一致,看誰講的豐富有趣。

     。2)請個別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽。

      四、活動延伸:

      在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

    幼兒園大班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、引導幼兒多角度觀察實物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。

      2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      活動準備:

      1、幼兒自帶杯子。

      2、畫板、筆、紙等。

      3、四個角度畫的杯子,五角星貼花。

      4、幼兒圍坐成圓形。

      活動過程:

      1、觀察杯子,了解杯子的結(jié)構(gòu)。

      師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?

      幼兒觀察講述。

      師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)

      2、學習從不同角度取景寫生。

      師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?

     。1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)

      師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

      (2)帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。

      師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (3)幼兒講述。

      3、出示范例畫,請幼兒對照找出各個角度的杯子。

      4、提出幼兒繪畫要求。

      (1)引導幼兒進行裝飾。

      (2)提出要求。

      5、幼兒作畫,教師指導。

      6、評價。

      你最喜歡哪一張照片,請你把五角星送給它,并說說為什么喜歡這張照片。

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園大班美術教案 篇6

      活動目標:

      1、引導幼兒根據(jù)鞋的造型特點展開聯(lián)想,設計出形態(tài)各異的鞋型畫。

      2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

      3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

      4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

      活動準備:

      幼兒有關于鞋的認知基礎,各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》,輕音樂。

      活動過程:

      (一)激趣導入:

      小朋友,上節(jié)課,我們認識了“各種各樣的鞋”,老師這里有兩只鞋,請小朋友來猜一猜,它們分別是誰的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)

      爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大,娃娃的鞋小。)

      爸爸的鞋那么大,娃娃的鞋那么小,如果讓我們小朋友穿在腳上走一走,會怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)

      (二)比較想象:

      歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船,開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽,套在小小的腳趾上。)

      呀,真有趣!那鞋子除了會象船、帽子,還會象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導幼兒觀察鞋子的特點。)

      請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位,再仔細看一看,想一想,你的鞋子象什么?

      幼兒交流,(請三到五名幼兒,再同伴間交流。)

      (三)示范創(chuàng)作:

      剛才,老師也選中了一只鞋,(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體……)

      那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長長的鞋幫,扁身子,鞋子鞋子,變變變,加頭、加尾,加上腳,再穿一件新衣服,伸伸脖子,把葉咬。)

      看,一只長頸鹿變出來了,你們想不想也來變一變?

      那好,我們也來做一位魔術師,看誰能把鞋子變得最有趣,最漂亮。

      (四)幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導。

      (五)欣賞評價:

      魔術師們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了什么?(引導幼兒用完整的話介紹。)

      活動延伸:

      在我們生活中還有各種各樣的鞋子,我們還可以到美術區(qū)里去變一變。

      活動反思:

      聯(lián)想教學只是我們美術教學活動的一個場景,一個片段,它就像一盞小桔燈,給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路,給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向,也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈,深邃的智慧。

      小百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r,不讓腳難受或者受傷,就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在,就形成了現(xiàn)在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

    幼兒園大班美術教案 篇7

      活動目標:

      1、通過活動,調(diào)動幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。

      2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象,鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

      活動準備:

      機器人范畫一張,畫紙、顏料等。

      活動過程:

      (一)談話導入。

      (二)

      1、引導幼兒觀察范畫并討論:機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

      2、說一說:你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

      3、進一步啟發(fā)幼兒:機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西,或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

      4、幼兒動手作畫,教師進行指導。

      提醒幼兒:

      1) 我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太。

      2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

      3) 涂爭色時要順著一個方向涂,不要涂到輪廓線外。

     。ㄈ┩赜 

     。ㄋ模┰u價作品。

      從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評,最后教師小結(jié)。

    幼兒園大班美術教案 篇8

      目標:

      1、學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

      準備:

      1、幼兒用書《花傘》。

      2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

      3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

      4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

      過程:

      1、觀察“傘的世界”:

      “看到這些傘,你有什么感覺:”

      “你最喜歡哪一頂小花傘?”

      2、討論、演示:

      出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案:

      “看看這些花紋是怎么排隊的?”

      學習裝飾傘面:

      “傘面的邊線在哪里?”

      請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線:

      重點:一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

      3、幼兒制作、表現(xiàn):

      介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

      鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

      4、作品展示:

      幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。

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