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    幼兒園小班安全教案

    時(shí)間:2022-09-03 16:14:09 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班安全教案集合6篇

      作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班安全教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園小班安全教案集合6篇

    幼兒園小班安全教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

      2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。

      3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問:

      (1)故事里有誰(shuí)?

      (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

     。4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

      2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志:

      師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

      3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

     。1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

     。2)出示哭臉和笑臉,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。

      4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

      附故事:會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長(zhǎng)著許多小嘴巴,后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴,小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說話了,把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,臺(tái)燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想:這可是個(gè)好寶貝,我要把它偷走?墒,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說:“我去請(qǐng)朋友來幫忙!彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個(gè)寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說:“我什么都不怕,快帶我去吧!”

      來到喜羊羊家,灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說:“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了!毙±鲜蠛苤钡卣f:“那個(gè)寶貝很神奇,它能讓電視機(jī)說話,能讓臺(tái)燈亮起來,能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來!被姨且宦犙劬︸R上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,“!”灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙!昂锰郯!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。

      喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼一定是到我家來偷東西的,我得趕緊報(bào)警!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個(gè)寶貝,我一摸就昏倒了!卑笕寺犃斯笮φf:“那是電插線板,電插線板里藏著會(huì)咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯(cuò)了。”灰太狼嚇得直吐舌頭,以后再也不敢碰電插線板了。

    幼兒園小班安全教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

     。薄椭鷮W(xué)生進(jìn)一步了解吃的科學(xué)。

     。、續(xù)學(xué)習(xí),明確不能常吃方便面、少吃煎、炸、熏、烤類食品、少喝飯店里的現(xiàn)榨果汁等。

     。场B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

      教具準(zhǔn)備

      投影

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      上節(jié)課時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過一篇吃的科學(xué)的課文,大家還記得內(nèi)容嗎?學(xué)生回憶、回答。

      今天,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)吃的科學(xué)的知識(shí)。

      二、學(xué)習(xí)新課

     。、讀課文第一部分內(nèi)容,想一想,為什么不能常吃方便面?

     。、吃方便面偶爾吃吃還是可以的,但應(yīng)該注意哪些內(nèi)容呢?

     。场⒆x課文第二部分內(nèi)容,思考:煎、炸、熏、烤的儀器對(duì)人的身體健康有哪些不利影響?

      4、學(xué)生閱讀討論:路邊小店的自制飲料為什么也不能喝?

     。怠㈤喿x課文第三部分,思考:飯店里的現(xiàn)榨果汁衛(wèi)生嗎?

     。、買了食品總要包裝,你了解包裝的種類嗎?怎樣才能識(shí)別并選擇比較安全衛(wèi)生的食品包裝呢?

     。、讀課文第四部分并討論交流。

     。、教師小結(jié)鑒別常識(shí):塑料袋選用本色或透明淺色的;用紙張包裝時(shí)應(yīng)選用本色紙;一次性飯盒應(yīng)該使用本色的紙質(zhì)飯盒,不用白色的泡沫塑料飯盒。

      三、結(jié)束語(yǔ)。

      自己平時(shí)對(duì)這些吃的問題都注意了嗎?哪些地方還不夠好?今后打算怎樣改進(jìn)?

    幼兒園小班安全教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、遇到突發(fā)事件時(shí).幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

      2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

      2、班級(jí)緊急撤離圖。

      活動(dòng)過程

      1、組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

      提問:“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”目l導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

      2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

      引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

      3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離:按順序.不擁擠;聽老師指揮等。

      4.熟悉警報(bào)錄音。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

      活動(dòng)延伸

      1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

      2、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況、目的,請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境,尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

      3、教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口,認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。

    幼兒園小班安全教案 篇4

      《安安全全滑滑梯》

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      難點(diǎn):幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

      2、編排情境表演。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

      兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)

      二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

      1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

      2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

      小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

      2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

    幼兒園小班安全教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

      兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,有的`哭,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

      二、總結(jié):“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

      三、提問:“小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

    幼兒園小班安全教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。

      2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

      3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。

      2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

      活動(dòng)過程:

      1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:

     。1)如果你覺得口渴了,你會(huì)怎么做?

      (2)如果你感覺自己肚子痛,你會(huì)怎么做?

     。3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?

      2、幼兒觀看情景表演,在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。

     。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。

     、 木偶表演:小貓咪咪在教室里玩玩具,玩著玩著,咪咪覺得口渴,咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?

     、 教師:"告訴老師"是個(gè)不錯(cuò)的辦法,咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會(huì)怎么說呢?

     、 教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。

      大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

     、 教師:咪咪喝過水以后,感覺怎么樣?

     。2)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請(qǐng)求。

      教師:

     、傥覀兛纯磮D上的小朋友在干什么?

     、诿髅饔X得口很渴,他該怎么辦呢?

     、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅?他是怎么告訴老師的?

     、芪覀円黄饚椭髅髡f:老師,我渴了,我想喝水。

     。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。

      ① 木偶表演:第二天,小貓咪咪又在玩玩具,玩著玩著,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎么辦?

      ② 教師:咪咪該怎么和老師說呢?

      ③ 教師操作木偶表演情景:

      咪咪:老師,老師,我想大便。

      大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。

      咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。

     、 教師:老師帶咪咪去廁所以后,咪咪感覺怎么樣?

     。4)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。

      教師:

     、傩∨笥褌?cè)谕嬗螒颍菽菝亲,覺得想要拉大便,怎么辦?

     、谖覀儙椭菽莞嬖V老師:老師,我想大便。

     。5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

      ① 木偶表演:小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。

     、 教師:小朋友們,咪咪覺得腿疼,怎么辦呢?

     、 教師操作木偶表演情景:

      咪咪:老師,老師,我腿疼。

      老師:咪咪,你的腿怎么了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。

     。6)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。

      教師:

     、倌銈兛,這個(gè)小朋友捂著肚子,他怎么啦?

      ②他該怎么辦呢?他怎么告訴老師呢?

     、鬯梢詫W(xué)咪咪說"老師,我腿疼"嗎?

      ④他是腿疼嗎?他的肚子疼,應(yīng)該怎么告訴老師?

     、萦X得那里不舒服,一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。

     、奕绻X得牙齒痛,我們?cè)趺凑f?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我牙疼。"⑦如果覺得胳膊痛,我們?cè)趺凑f?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我胳膊疼。"

      3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。

      (1)教師:

     、傥覀?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,怎么辦?

     、诟嬖V老師以后,老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著濕褲子很難受,還會(huì)生病呢!

     。2)教師:

      ①吃飯的時(shí)候如果覺得還沒有吃飽,怎么辦?我們?cè)趺锤蠋熣f?

     、诟嬖V老師以后,老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿,吃的肚子飽飽的?/p>

      (3)教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說呢?

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