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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-09-03 08:58:25 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班教案匯總9篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家分享。

    【推薦】幼兒園小班教案匯總9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.體驗(yàn)用玩具汽車作畫(huà)的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      2.觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      玩具汽車若干輛,數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫(huà)紙,裝滿各色顏料的盤(pán)子(盤(pán)子放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”

      1.幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。

      “今天有好多玩具來(lái)聚會(huì),看它們跳起舞來(lái)了!保ㄕ故就婢咂

      “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……

      “那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)

      “請(qǐng)你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞!

      幼兒自由玩汽車。

      2.請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車的不同方式。

      “你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

      小結(jié):汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要

      你覺(jué)得好看,讓它怎么跳都行。

      二、示范作畫(huà)——“把玩具車跳舞的路線畫(huà)下來(lái)!

      1.“這里有一些盤(pán)子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)。)

      “我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫(huà)下來(lái)吧。先把玩具車的輪子在顏料盤(pán)里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動(dòng),汽車跳舞的路線就出啦!”

      教師示范操作

      2.請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫(huà)出的不同效果。

      “這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”

      3.再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫(huà)出的效果。

      三、幼兒操作——“你來(lái)試一試!

      請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,適度指點(diǎn)。

      四、欣賞作品——“瞧,我畫(huà)得多棒!”

      將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾,共同欣賞。引導(dǎo)幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫(huà),畫(huà)在了哪里,這幅畫(huà)上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。

      2.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、普米課件:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

      2、合作游戲者(課前邀請(qǐng)一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng))。

      3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1.教師:你們喜歡玩游戲嗎?平時(shí)玩過(guò)什么好玩的游戲?

      2.介紹游戲名稱“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。

      師:今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲,游戲的名字叫“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。

      二、結(jié)合課件,學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

      1.出示課件畫(huà)面一:七星瓢蟲(chóng)花紋

      (1)教師:請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

      師:有位朋友來(lái)跟我們玩游戲了。聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么?誰(shuí)來(lái)猜猜它是誰(shuí)呢?看看它身上有什么?

      師:我們一起用完整好聽(tīng)的話把它請(qǐng)出來(lái)。

     。2)出示“七星瓢蟲(chóng)”畫(huà)面,點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的小圓點(diǎn),了解“七星瓢蟲(chóng)”的名稱。

      2.出示課件畫(huà)面二:青蛙嘴巴

     。1)教師:又有一位朋友來(lái)跟我們做游戲了。聽(tīng)它在說(shuō)什么?請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式猜測(cè)內(nèi)容。

     。2)出示“青蛙”畫(huà)面,你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

     。3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙捉害蟲(chóng)吧。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。)

      3.出示課件畫(huà)面三:蜜蜂背部花紋

     。1)教師:這個(gè)游戲太好玩了,有位朋友也想玩,它呀寄來(lái)了一張關(guān)于它的照片,你們看。請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

     。2)出示“蜜蜂”畫(huà)面,師幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

      讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里采花蜜去吧。

      三、小結(jié)三位小動(dòng)物的特征。

      1、師:剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀?他們都是誰(shuí)呢?(根據(jù)幼兒回答一一出示相應(yīng)的動(dòng)物)

      2、師:我們一起來(lái)看看這些朋友都有哪些特征呢?(七星瓢蟲(chóng)身上有黑色的.小圓點(diǎn)、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。)

      3、師:每一位朋友都有他自己的特征。剛才是昆蟲(chóng)和動(dòng)物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來(lái)跟我們玩游戲了。等一會(huì)我,我們可要仔細(xì)看看她有什么特征猜猜她是誰(shuí)?

      四、教師與幼兒玩“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”的游戲

      課前邀請(qǐng)一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng),帶上大頭娃娃,分別請(qǐng)幼兒猜測(cè),幼兒鼓勵(lì)幼兒用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

      師:你是從哪里猜出來(lái)的。

      五、結(jié)束活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒與客人老師玩“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”的游戲。

      師:這個(gè)游戲好玩嗎?我們一起去和后面的客人老師玩一玩這個(gè)游戲吧!

      活動(dòng)反思:

      小班語(yǔ)言《請(qǐng)猜猜我是誰(shuí)》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語(yǔ)言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。

      2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      在教學(xué)中,我嘗試新的教學(xué)方式,活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛(ài)玩,愛(ài)活動(dòng)的天性。以興趣來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力;顒(dòng)利用游戲形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中,我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手,給孩子們提供了七星瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲,這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺(jué)中思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。活動(dòng)最后我又將生活中常見(jiàn)的老師和小朋友也利用了起來(lái),體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動(dòng)帶向了XX。整個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí),卻能帶給孩子們無(wú)盡的快樂(lè)和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。

    幼兒園小班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征,分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。

      2、讓幼兒感受家庭的親情,初步培養(yǎng)孩子愛(ài)家庭、愛(ài)父母,尊敬老人的情感。

      3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的賀年用語(yǔ)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      全家福的課件、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┮鲋黝},引起幼兒興趣

     。ǘ┏鍪菊n件,引導(dǎo)幼兒觀察

      1、請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí),還可模仿一下。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征,分辨人物的身份。后提問(wèn):

      1)爺爺長(zhǎng)得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)

      2)奶奶長(zhǎng)得什么樣?

      3)這個(gè)叔叔是誰(shuí)?是爺爺奶奶的什么人?

      4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰(shuí)?

      5)這個(gè)長(zhǎng)發(fā)阿姨是誰(shuí)?

      6)站在姑姑邊上的是誰(shuí)?

      7)這個(gè)最小的是誰(shuí)?

      3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的位置。提問(wèn):

      1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?

      2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?

      3)姐姐和寶寶在哪里?

      4、教師和小朋友一起小結(jié)

     。ㄈ┯螒颉鞍菽辍

      1、說(shuō)簡(jiǎn)單的賀歲語(yǔ)句。

      2、讓幼兒互相拜年,說(shuō)賀歲語(yǔ)句。

      3、大家一起唱歌曲《新年好》,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目的:

      1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。

      2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。

      2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。

      3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、布偶情景對(duì)話,激發(fā)幼兒興趣。

      丁。喊パ剑医裉旌秒y受呀!

      拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?

      丁丁:我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)

      拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因?yàn)榭爝t到了,只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。

      丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會(huì)這樣?(設(shè)疑)

      2、提問(wèn):你們會(huì)不會(huì)難受呀?(不會(huì))那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?/p>

      3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。

      4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

      通過(guò)觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

      5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

      6、欣賞活動(dòng):營(yíng)養(yǎng)早餐。

      (1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果,均衡營(yíng)養(yǎng)。

      (2)師生討論、總結(jié):知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

      7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇“自助早餐”。

      8、活動(dòng)延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí),并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及動(dòng)手操作的能力。

      2、在活動(dòng)中感受母子相處的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)。

      3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

      4、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各班級(jí)提前邀請(qǐng)媽媽參加

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      小班:

      1、幼兒集體為媽媽演唱一首歌《世上只有媽媽好》

      2、開(kāi)展‘我為媽媽’系扣子的活動(dòng),組織寶寶為媽媽系扣子,看誰(shuí)系的又快、有好。

      3、開(kāi)展“媽媽找寶寶”活動(dòng),讓媽媽蒙起眼睛在幾個(gè)孩子中尋找自己的寶寶。

      中班:

      1、提前在班內(nèi)組織‘我為媽媽畫(huà)張像’的活動(dòng),在三八節(jié)媽媽來(lái)幼兒園時(shí),作為節(jié)日禮物送給媽媽。

      2、開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾隆钡幕顒?dòng),幼兒分別完成幫媽媽剝桔子、洗蘋(píng)果、喂水、掃垃圾四個(gè)任務(wù)后,跑到終點(diǎn)對(duì)媽媽說(shuō):“我愛(ài)你”,媽媽親吻自己的寶寶。

      大班:

      1、開(kāi)展“紅花送媽媽”的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)折花,在三八節(jié),媽媽到來(lái)時(shí),親手折一朵花送給親愛(ài)的媽媽,向媽媽表達(dá)感恩之情。

      2、與媽媽一起玩《運(yùn)運(yùn)樂(lè)》的游戲,請(qǐng)媽媽蒙上眼睛,幼兒指揮左右前后,把沙包順利投在箱子里,在規(guī)定的時(shí)間里,看誰(shuí)投得多。

      教學(xué)反思:

      暮春三月,草色泛青,我們迎來(lái)了又一年的三八“婦女節(jié)”。值此佳節(jié),我們幼兒園決定抓住這一機(jī)會(huì),對(duì)孩子進(jìn)行“感恩教育”。為此,我們特決定組織<“慶三八”感恩母愛(ài)>的活動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫(huà)有太陽(yáng)公公圖案的白紙若干張,太陽(yáng)公公胸卡一個(gè),糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。 活動(dòng)難點(diǎn):能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示“太陽(yáng)公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

     。1)教師(以太陽(yáng)公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽(yáng)公公,我一直有個(gè)愿望,我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個(gè)糖葫蘆,請(qǐng)你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)

      2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆,太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!”引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓,教師指導(dǎo)。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

      4、請(qǐng)幼兒和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)的是什么口味的糖葫蘆。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

      2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

      3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、互動(dòng)桌

      3、動(dòng)物小筐、

      4、食物圖片

      活動(dòng)重點(diǎn):初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

      活動(dòng)難點(diǎn):給小動(dòng)物喂食,并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      設(shè)計(jì)意圖

      教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

      (一)、激趣導(dǎo)入

      (二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

      (三)了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性

      (四)給動(dòng)物喂食

      (五)、小結(jié)

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

      農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?

      2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。

      我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊?

      3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?

      小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來(lái)看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”

      4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。

      聽(tīng)口令進(jìn)行游戲

      5、小結(jié)。

      剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

      你怎樣和它做好朋友?

      你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

      1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,表達(dá)自己的感受。

      2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

      3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法,用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛(ài)吃的食物

      4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。

      5、幼兒積極與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜歡吃的食物。

      出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片,3,4,5,6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。

      2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

      3.讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

      4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

      5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒用呼啦圈每人一個(gè),平衡木一個(gè),“山洞”兩個(gè),懶洋洋頭飾一個(gè),“狼堡”道具,灰太狼布偶一個(gè)。

      2.背景音樂(lè)課件、動(dòng)畫(huà)課件。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)

      師:天氣真好,到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥(niǎo)飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

      (二)嘗試多種方法玩圈,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

      1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。

      師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

      (1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)像個(gè)陀螺,真棒,我們?cè)囈辉嚒?/p>

      (2)師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來(lái)像車輪子,我們玩一玩。

      (3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來(lái)跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳,幼兒依次跳過(guò)。

      (4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

      (5)師:你是怎么玩的?(方向盤(pán),開(kāi)汽車)師幼一起隨音樂(lè)開(kāi)汽車。

      2.師幼探索玩圈。

      師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

      3.合作玩圈,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

      (1)開(kāi)火車。

      師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。

      (2)鉆圈。

      a.兩個(gè)幼兒相互鉆圈

      b.鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

      (三)游戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

      看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫(huà),師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。

      1.師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)地,講游戲規(guī)則。

      2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。

      (四)結(jié)束部分。

      師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞,做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。

    幼兒園小班教案 篇9

      幼兒園小班教美術(shù)案:涂色《菠蘿》

      活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)桔黃色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力,激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片-菠蘿

      2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入 1.猜謎語(yǔ),引起幼兒的興趣。

      教師以神秘的口吻:

      滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗,頭像公雞尾巴。

      說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物,水果店里見(jiàn)它。

      請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

     。ㄖi底:菠蘿)

      2.教師:今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

      二、展開(kāi) 1.感知菠蘿的顏色

      課件播放:

      引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

      2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

     。1)教師講解示范涂色的方法

      認(rèn)識(shí)橘黃色

      這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

      今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

      重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

     。2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。

     。3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色的欲望。

      3.布置涂色任務(wù),提出要求:

      涂色時(shí)身體坐正,

      右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

      按一定方向仔細(xì)涂色,

      比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

      4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

      5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),

      對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

      三、結(jié)束 展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞。

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