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小班《上幼兒園》教案（精選20篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班《上幼兒園》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班《上幼兒園》教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
對于小班孩子，從家庭走進(jìn)幼兒園，開始了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個適應(yīng)的過程。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫面，初步懂得應(yīng)快快樂樂上幼兒園。
2、學(xué)說短句：“你好！與老師好！”
3、體驗(yàn)故事中的愉快之感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)說短句：“你好！xxx與老師好！
通過故事應(yīng)懂得快快樂樂上幼兒園。
活動準(zhǔn)備
1、小兔子頭飾。
2、 紙鶴、眼鏡。
3、 歌曲《我上幼兒園》
活動過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入主題，手指游戲激趣。通過手指游戲引起幼兒的'興趣，提問幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。
�。ǘ�、教師推出板式畫面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
�。ㄈ⒃O(shè)疑提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。
（四）、邀請幼兒與老師一起表演故事，突破重難點(diǎn)。
①、請幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好！xxx
�、凇⒔處煷魃闲⊥米宇^飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問好
活動結(jié)束與小結(jié)：
Ⅰ、今天咱們?nèi)チ藙游镉變簣@，看看小動物們是怎樣上幼兒園的，誰想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。
�、�、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。
教學(xué)反思
1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒見到小朋友與老師相互問好，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師應(yīng)從各方面提高自己，給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情景體驗(yàn)，從而，引導(dǎo)幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。
小班《上幼兒園》教案 篇2
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識并樂意親近老師、保育員和小朋友，樂意上幼兒園。
2、樂意參與集體游戲活動，感受集體游戲活動帶來的樂趣，減輕入園焦慮。
3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)則，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
4、認(rèn)識小朋友，樂意與同伴交往和親近。
5、喜歡與同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
6、在玩玩具和游戲中學(xué)習(xí)等待、輪流與分享。
主題內(nèi)容：
語言活動：高高興興上幼兒園、見到你呀真高興、好朋友、小兔找朋友、胖熊分氣球。
社會活動：幼兒園真大、我的小動物朋友、笑著動一動、誰躲起來了。
科學(xué)活動：大氣球、我的火車出發(fā)嘍、找朋友。
藝術(shù)活動：漂亮的泡泡、我和娃娃打電話、開火車、手拉手、朋友樹、朋友你好、碰一碰、快樂搖。
健康活動：吹泡泡。
家園共育：
1、鼓勵幼兒高高興興來幼兒園，早起早睡，養(yǎng)成良好的作息時間。
2、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐漸培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
3、讓家長在家里和幼兒交流班里的幼兒的姓名，說說好朋友是誰。有意識地邀請班里的小朋友到家中做客，或到幼兒其他小朋友家中做客，引導(dǎo)幼兒與伙伴友好、快樂地玩耍，體驗(yàn)同伴交流的`快樂。主題環(huán)境：
1、小主題一：“開心寶寶”從“幼兒園真大”、“漂亮的泡泡”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
2、小主題二：“小手小腳”從“見到你呀真高興”、“手拉手”兩大塊創(chuàng)設(shè)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、表演區(qū)：提供小動物的手偶，供幼兒自由表演。
2、建構(gòu)區(qū)：提供一些較大的積木，讓幼兒搭建火車。
3、益智區(qū)：擺放大小不同的玩具供幼兒比較大小。
活動反思與建議
通過本次集體備課活動，讓我受益匪淺。作為一名年段長，在制定集體備課計(jì)劃前，應(yīng)先熟悉教材，領(lǐng)會教材意圖，分析透徹整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年段組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理制定集體備課計(jì)劃。
小班《上幼兒園》教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
小班這階段的幼兒是語言發(fā)展的飛躍期，他們特別愛聽故事，已經(jīng)能用簡單的詞語和成人、同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事，只是在獨(dú)白時很不流暢，帶有很大的情境性。另外，這階段的幼兒的行為受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩(wěn)定，特別是每年的九月份新生入園的時候，由于生活環(huán)境的改變，不少孩子會產(chǎn)生入園焦慮、恐懼，每天哭鬧著不愿上幼兒園，為了消除孩子的入園焦慮，讓這些新生盡快學(xué)習(xí)適應(yīng)集體的生活，我們針對小班幼兒的年齡特征設(shè)計(jì)了《小烏龜是幼兒園》這節(jié)課。
這是一節(jié)小班故事教學(xué)，活動開始以實(shí)物小烏龜導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對小烏龜習(xí)性的認(rèn)識。采用讓幼兒邊聽、邊看故事,邊提問的方法,讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事的情節(jié)。其次，老師故意動一下小烏龜讓它把手和腳縮起來，讓幼兒明白縮的.真正含義，通過角色互動表演理解詞語"邀請"。最后，拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會，介紹孩子們互相認(rèn)識，會簡單的句子：XX,請你和我一起，學(xué)習(xí)和新朋友一起游戲、玩耍 ，從而讓孩子們減少陌生感，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
活動目標(biāo):
1.喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：縮進(jìn)、邀請。
2.認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩，學(xué)會簡單的句子：XX,請你和我一起.....
3.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。
2.實(shí)物準(zhǔn)備：教師大掛圖、小烏龜一只，鴨子、小雞、青蛙、烏龜卡片各一張。
活動過程：
一、以實(shí)物小烏龜導(dǎo)入，鞏固認(rèn)識烏龜?shù)纳盍?xí)性。
1.小朋友們，今天老師給你們請來了一位客人，看看它是誰呀?
2.對了，是小烏龜，大家都認(rèn)識它，那你們知道烏龜背上的殼用來干什么的嗎?(用來保護(hù)自己的 )
3.你們知道嗎?小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。下面老師給小朋友講一個故事，題目叫《小烏龜上幼兒園》。
二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。
(一)教師第一遍完整講述故事并提問，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：
1.故事題目叫什么?
2.故事里哪些小動物?
(二)教師結(jié)合圖片，分段講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
1.觀察第一幅圖，提問：
1)小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@，幼兒園里的人它都不認(rèn)識，它的心情怎樣?
2)小烏龜害怕的時候，它是怎么做的呀?
3)讓幼兒觀察小烏龜,理解詞語"縮進(jìn)"。教師出示烏龜："現(xiàn)在老師用手碰碰小烏龜看看它會有什么反應(yīng)?"
4)請幼兒一起表演小烏龜縮的動作。
2.觀察第二、三幅圖，提問：小烏龜在幼兒園遇到誰了?它為什么哭了?
3.講述第四段提問：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦?心情是害怕還是開心?(烏龜有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很開心。)
4.學(xué)習(xí)詞語："邀請"。
1)教師分別扮演小雞、小鴨、小青蛙，請幼兒扮演小烏龜，表演邀請："XX，請你和我一起玩吧。"
2)教師和幼兒交換角色表演。
三、拓展故事,遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒談?wù)勛约旱捏w會。
1.談話交流：你們剛來幼兒園的時候，心情是什么樣的?
我們班級也有新來的小朋友，他也像烏龜一樣害怕，我們應(yīng)該怎樣幫助他? (如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他、分玩具給他玩、請他和我們一起看書……)
2.教師請出新生，讓幼兒記住他們的名字并邀請他一起玩，學(xué)說簡單句："請你和我一起。。。。。"結(jié)束：后來小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學(xué)習(xí)它，每天開心來幼兒園上課。
活動延伸：
準(zhǔn)備《找朋友》的音樂，組織幼兒玩找朋友的游戲，通過互動游戲幫助新生盡快融入集體生活。
教學(xué)反思
這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。
小班《上幼兒園》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書.我上幼兒園》；《小朋友的書.數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看表演。
提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎么問？小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>
三個好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）5、請幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對話。
6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
�。ńY(jié)束）教學(xué)反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的.一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
小班《上幼兒園》教案 篇5
活動目標(biāo)
�。�.初步熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸適應(yīng)幼兒園集體生活。
�。�.樂意參加集體游戲活動。
３.學(xué)習(xí)聽普通話，能理解日常生活中的常用語。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
活動過程
１.組織幼兒圍坐在老師身邊，并引導(dǎo)幼兒和老師一切做拍手游戲。
�。�.出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵幼兒回答老師的問題：
�。ǎ保├蠋煟盒∨笥眩覀円黄鹂雌恋膱D片，好嗎？
�。ǎ玻┙處煶鍪緢D片，小朋友，這個是什么？漂亮嗎？
�。ǎ常┙處熭p輕地和幼兒一起回答，那是滑梯，積木，沙池……
�。ǎ矗┙處熃o幼兒一個概念：那是幼兒園的游戲室，是小朋友做游戲的'地方。
３.參觀活動：組織幼兒參觀幼兒園，觀看幼兒園的園貌，并請幼兒說說幼兒園最漂亮的地方。
活動延伸：
�。ǎ保┛山M織幼兒在老師的引導(dǎo)下參加集體活動，讓幼兒感受集體游戲的快樂。
�。ǎ玻┛稍谟變弘x園時送小禮物給幼兒，鼓勵幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
小班《上幼兒園》教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、知道自己長大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準(zhǔn)備】
小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
【活動過程】
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入
1、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。
2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。
3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
�。ǘ├锰釂栰柟坦适聝�(nèi)容，知道自己長大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。
1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
【活動總結(jié)】
教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予及時的評價，讓有感受到其中的`樂趣。同時，教師也要注意那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
【活動延伸】
把手偶放在區(qū)域活動中，讓幼兒進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
小班《上幼兒園》教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗(yàn)玩色作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）卡紙若干。
�。�2）每組分別放紅、黃、藍(lán)、三種顏料以及毛巾一塊
（3）視頻《我上幼兒園》
活動過程：
一、觀看視頻《我上幼兒園》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒回憶各種各樣車的車輪的經(jīng)驗(yàn)。
二、引發(fā)興趣，了解操作步驟
1.出示顏料，認(rèn)識顏色
2.教師示范加油的方法提問：小汽車開過的地方留下了什么?是什么顏色的?你覺得這個車輪印像什么？
3.請一名小朋友來示范。提問：她的車輪印是什么顏色的?花紋和我的一樣嗎?你覺得像什么？
三、引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行車輪滾畫，并說一說，講一講滾畫的內(nèi)容。
1.幼兒分組作畫，將玩具汽車的車輪蘸顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
2.幼兒可按意愿多次滾畫，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
四、集體分享作品
1.找找自己的車輪印。提問：它是什么顏色的'？你覺得這個車輪印像什么？你的小汽車它要開到哪里去�。�
2.一起和漂亮的車輪印照張照片結(jié)束活動！
活動延伸：
把畫貼在墻面上晾干，讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面復(fù)雜多變的滾畫路線行駛，滿足各種“道路”上“行駛”的愿望。
小班《上幼兒園》教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、 欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的有趣和幽默。
2、 理解“害臊”的意思，知道要自己走著上幼兒園。
3、 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、 通過多媒體教學(xué)，初步理解詩歌內(nèi)容，記住詩歌的主要情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
掛圖9號；磁帶及錄音機(jī)。
活動過程：
一、談話引出詩歌。
1、小朋友早上是怎么來幼兒園的？
2、聽聽詩歌中小動物是怎么樣來幼兒園的。
二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
1、欣賞詩歌第一段。提問：詩歌的題目是什么？懶猴是怎么上幼兒園的？詩歌中有哪些動物看見懶猴上幼兒園了？
2、欣賞詩歌第二段。提問：猴子小鬧鬧后來是怎么上幼兒園的？猴子小鬧鬧還會做什么事？
3、出示掛圖，欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。提問：草莓兔看見了，兩只耳朵翹一翹。它對小猴說了什么？
4、呼嚕豬看見了，兩只小腳跳一跳，它對小猴說了什么？叮當(dāng)狗看見了，一條尾巴搖一搖，它對小猴說了什么？ “害臊“是什么意思？（害羞，不好意思）小猴鬧鬧聽了小動物的話后，說了什么？
5、媽媽領(lǐng)著小鬧鬧，去買水果一大包，鬧鬧是怎么樣做的？爸爸領(lǐng)著小鬧鬧，要到森林看姥姥，鬧鬧是怎么樣做的？小鬧鬧還會做什么事情？你喜歡小鬧鬧嗎，為什么？
三、幼兒欣賞詩歌錄音。
四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
課后反思：
對于這節(jié)課來說，我只能表達(dá)——沒有準(zhǔn)備好�？赡軐τ谛∨笥褋碚f，第二段的詩歌過于難了點(diǎn)，我提出的問題他們也基本答不上來，這時我不知該怎么上下去。也由于我對詩歌還不是準(zhǔn)備的'很充分而導(dǎo)致的原因而失去一次好的機(jī)會。這次的課讓我反思到，下次開課時要準(zhǔn)備充分時在上場，不能在臨時抱佛腳。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
小班《上幼兒園》教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2.學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園�！�
活動準(zhǔn)備：
1.木偶小兔與兔媽媽。
2.積木搭成的幼兒園。
活動過程：
一.引起幼兒興趣。
1.出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。
2.教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早�！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二.幼兒練習(xí)說短句。
1.提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2.教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
教學(xué)反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的`實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
小班《上幼兒園》教案 篇10
活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計(jì)本活動。
活動目標(biāo)
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。
活動準(zhǔn)備
娃娃家、各種玩具。
活動過程
開始部分
教師播放節(jié)奏歡快的`幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動。
基本部分
1、 在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。
2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。
3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
5、 在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。
叫聲老師好。
結(jié)束部分
欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。
延伸部分
搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。
活動反思
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
小班《上幼兒園》教案 篇11
活動意圖：
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的`心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。
活動目的：
1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。
活動重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲
活動難點(diǎn)：
跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。
活動準(zhǔn)備：
玩具：小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1、播放《我上幼兒園》的磁帶。
2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼兒園》。
3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。
4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。
5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。
6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿。
活動要點(diǎn)：
1、可以邊加點(diǎn)動作邊唱，并且讀音要準(zhǔn)確，千萬不能教錯了讀音。
2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。
活動反思：
對于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。
小班《上幼兒園》教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、喜歡木偶表演，并產(chǎn)生操作木偶的愿望。
2、在故事角色的.影響下，樂意天天上幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號掛圖)
2、錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什么地方?有誰?他去干什么?
2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”，請幼兒觀看。
3、再次表演木偶戲，鼓勵幼兒邊看邊學(xué)說角色之間的對話。
4、演出謝幕時，請幼兒觀看木偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。
5、送給每個幼兒一個指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。
小班《上幼兒園》教案 篇13
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑，跳，爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，據(jù)幼兒小班年齡特點(diǎn)發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到“一物多玩”及運(yùn)動的快樂。
活動目標(biāo)：
1、積極參與墊子游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動技能。
2、提高身體動作的`協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3、能夠戰(zhàn)勝困難，用語挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
活動過程：
1、老師放音樂帶領(lǐng)小朋友跑步（轉(zhuǎn)一圈）
2、請每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的后面，請小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉(zhuǎn)圈跳一跳。
請小朋友坐下，敲一下墊子，什么感覺？
那如果我們在墊子上玩游戲摔倒了，怎么樣�。繅|子可以保護(hù)，我們的墊子好玩么？
3、剛才我們都是圍著墊子做游戲，那我們墊子上面還可以怎么玩？我們一起來試一試（放音樂）
請小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的什么？誰來試一試。
4、小朋友們剛才做了這么多動作，我們一起來試一試。（教師帶領(lǐng)小朋友們一起做）
5、墊子真好玩，剛才贊美你都是在一塊墊子上做游戲，那如果我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎么玩？我們一起來試一試，自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。
6、哇，我們的墊子拼好了，看像什么？還像什么？
我們把它叫做彩虹橋，現(xiàn)在我們在彩虹橋上做游戲好不好？但是我們在過這座彩虹橋的時候它會變換，就像我們看的變形金剛一樣，你們敢不敢從這里通過？
7、你們要用自己喜歡的方式一個挨著一個從橋上通過，你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備go（放音樂）
我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了
最后變成一堵墻，你們敢不敢從這里通過？誰先來試一試挑戰(zhàn)一下。
8、來我們站成一隊(duì)，剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順利的通過了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。
老師和小朋友們手拉手放松下，坐下，吸口氣，吐氣（聽）拍腿
做游戲好玩嗎？來我們站起來和你身邊的小伙伴一個大大的擁抱，今天我們的游戲到此結(jié)束，再見！
活動反思：
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
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小班《上幼兒園》教案 篇14
活動目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，讓幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒參與歌唱活動的愿望。
2.幼兒在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的'旋律和內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。
3.引導(dǎo)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
活動準(zhǔn)備：
1.玩具：小白兔、小貓、小鴨
2.磁帶
活動過程：
一、在《我上幼兒園》音樂下，教師引導(dǎo)幼兒自由拍手，聽一聽歌曲里都唱了什么？
二、教師出示玩具小白兔，在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師告訴幼兒：今天小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒聽一聽它在唱什么。
小白兔唱完后，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律，說一說自己聽到小白兔唱了什么。
出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師告訴幼兒：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓，
請大家說一說它們好在哪里？
自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。
教師引導(dǎo)幼兒說一說，爸爸媽媽每天在做什么？（去上班）
小朋友應(yīng)該去哪？（上幼兒園），
指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說一說上幼兒園你應(yīng)該怎樣做？
指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動作。
小班《上幼兒園》教案 篇15
活動目標(biāo)：
1、 通過圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時的一些應(yīng)對方式。
2、 提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 角色扮演的道具，墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西。
2、 音樂《我不上你的當(dāng)》
活動過程:
開始部分
今天周老師和小朋友們來玩一個角色扮演的游戲，小朋友想不想玩?
基本部分：
老師扮演陌生阿姨，請一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的`同事來接小朋友，看看幼兒怎樣應(yīng)對。表演完畢后讓其他小朋友說一說幼兒的應(yīng)對方式好不好?并討論如果你碰到這樣的情況會怎么辦?
老師扮演陌生人，和一位小朋友進(jìn)行表演。看看當(dāng)小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的東西誘騙時會怎樣應(yīng)對。表演完后讓其他小朋友評價幼兒的處理方式并說出自己碰到這種事情時會怎樣應(yīng)對。
出示圖片，讓幼兒說一說如果碰到圖中的情況自己該怎么辦?怎樣保護(hù)自己不受到傷害。
教師總結(jié):在生活中小朋友可能會遇到各種意想不到的危險(xiǎn)，平時一定要聽爸爸媽媽和老師的話，不自己亂跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎說話時不要理他，要快跑開，陌生人給的任何東西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起來時要大聲呼救;在公共場所和大人走散時要找工作人員幫忙，或找警察幫忙，不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人，是哪個省、市、鎮(zhèn)、村等，要記住家里人的電話號碼，知道報(bào)警電話是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財(cái)富和地位。
結(jié)束部分:
放歌曲，《我不上你的當(dāng)》，活動結(jié)束。
小班《上幼兒園》教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本。
活動過程：
一、和小兔互動，引發(fā)興趣。
1、（出示小兔）提問：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會去哪兒呢？
聽聽小兔到底要去哪里呢？（播放聲音片段2遍：）
2、小結(jié)：（引導(dǎo)幼兒看封面）哦！原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
二、了解小兔幼兒園一天的.生活。
�。ㄒ唬﹣韴@
1、（翻大圖書第二頁）小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀。看，有誰在等她？（幼兒看看說說）
2、提問：高高的小羊會是幼兒園的誰呢？
3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的？我們來教教小兔（幼兒示范練習(xí)）
4、小結(jié)：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好！
�。ǘ┯螒�、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡
1、連續(xù)翻看圖書。
�。�1） 師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢？請你們睜大眼睛仔細(xì)看，等會兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。
（2） 連續(xù)翻看圖書：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。
2、提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么？誰來說給大家聽聽？
3、小結(jié)：他們在一起高高興興地游戲（學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺）
4、師生逐頁看看講講。
（1）游戲提問：我們來看看操場上有誰？它們都在玩什么呀？
小兔到哪里去了？你從哪里看出來的？
幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開心。
�。�2）安全（播放音樂我上幼兒園）幼兒和小動物們一起演唱歌曲。
提問：小羊老師發(fā)現(xiàn)有個朋友找不到了，是誰呀？（小兔）小兔在哪兒？你怎么知道是小兔呢？
小結(jié)：和朋友們在一起唱歌真開心。
�。�3）午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音�。慷亲羽I了怎么辦呢？
看看，小動物們在吃什么？
小兔說："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢？
小結(jié)：和朋友們在一起吃飯真開心。
�。�4）午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點(diǎn)，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個甜甜的夢呢。
5、教師完整講述故事，幼兒欣賞。
�。�5）放學(xué)提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢？
師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說"老師再見"。
小班《上幼兒園》教案 篇17
活動目的:
1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備:
布娃娃一個 圖片
活動過程:
一 出示布娃娃,因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二 教師師范演唱歌曲。
三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
四 幼兒集體演唱,自編動作進(jìn)行表演。
小班語言教案：我上幼兒園
活動由來：
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)造性的認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養(yǎng)其對兒歌的`興趣。
2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo)：在活動過程中，體驗(yàn)上幼兒園的快樂情感。
3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。
4、身體與動作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門
活動過程：
1、引題：
（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好）
�。�2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見�！眿寢屨f：“小兔再見�！毙⊥镁透吒吲d興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）
3、欣賞兒歌。
�。�1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。
4、請幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。
�。�1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
（2）請個別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認(rèn)識這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）
四、活動延伸
1、開展歌曲活動《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用禮貌用語。
附兒歌：《我上幼兒園》
我上幼兒園，
爸爸媽媽去上班，
我上幼兒園。
我不哭，也不鬧，
叫聲老師早。
小班《上幼兒園》教案 篇18
[教材簡解]
本次活動是一個綜合活動，包含科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂等各領(lǐng)域的相互整合、滲透，首先通過請出神秘客人小藍(lán)為由來激發(fā)幼兒的活動興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察小藍(lán)的樣子認(rèn)識藍(lán)色，接著通過觀察、比較小藍(lán)的家人來比較色塊的大小。接下來是通過小藍(lán)在幼兒園里的一系列活動如：唱歌（學(xué)本領(lǐng)）、捉迷藏、放學(xué)（舍不得離開朋友）等，讓幼兒感受、體驗(yàn)在幼兒園和朋友們在一起真好，從而喜歡上幼兒園。這個活動生動有趣，能夠較好的幫助小班新生盡快適應(yīng)幼兒園生活的活動，是一個非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對位置的變化，以及對顏色的認(rèn)知，大膽
想象故事的情節(jié)。
2、體驗(yàn)和朋友們在一起的快樂，喜歡上幼兒園。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：能根據(jù)畫面上的色塊的不同變化，圍繞故事情節(jié)線索，大膽合理的`展開想象，補(bǔ)充故事的空白點(diǎn)。
難點(diǎn)：能在閱讀的過程中，萌發(fā)關(guān)愛同伴的心情，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。
[設(shè)計(jì)理念]
《我上幼兒園》來自孩子的生活，小朋友開始懼怕上幼兒園怎么辦？教師大膽地想象故事情節(jié)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中體驗(yàn)了和同伴在一起的快樂，從而喜歡上幼兒園的生活。對于小班幼兒來說，結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中感受幼兒園的快樂。通過唱一唱、找一找、玩一玩中體驗(yàn)和朋友在一起真好。
[設(shè)計(jì)思路]
1、談話導(dǎo)入：通過教師的神秘口吻引出故事的主人公“小藍(lán)”。
2、參觀小藍(lán)家：組織幼兒進(jìn)行觀察、討論，在交談中了解色塊的大小。
3、情景教學(xué)（小藍(lán)上幼兒園）：通過找位置、起名字、唱歌、捉迷藏等一系列活動，讓幼兒感受上幼兒園的快樂，和朋友在一起這好。
4、放學(xué)情景：從特別的告別方式來感受、體驗(yàn)舍不得的情感，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒間的情感，從而喜歡上幼兒園。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、自制大圖書一本
2、《小星星》音樂
[教學(xué)過程]
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，激發(fā)興趣.
1、談話，引出活動的主題；
師：今天，老師請來了一位非常特別的客人，這會兒啊，他就躲在這后面呼呼，他在干什么��？想不想認(rèn)識他，那么我們先把他叫醒，好嗎？試試看！
出示藍(lán)色圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象：師：哦喲，真是個好奇怪的朋友，想不想看？他長什么樣子呀？誰來說說看，你覺得這個小家伙長得什么樣？
�。ǘ┏鍪緢D1，根據(jù)圖片的大小進(jìn)行圖片與稱謂的匹配.
師：小藍(lán)的家里有誰��？你們怎么會一眼就看出它是小藍(lán)爸爸呢？媽媽和爸爸長得有什么不一樣？
（三）出示圖2，觀察圖片，找出空缺位置，進(jìn)行數(shù)數(shù)及顏色的認(rèn)知對應(yīng)。
1、找出空缺位置，顏色對應(yīng)：
師：誰最聰明來幫小藍(lán)找找他該坐在哪里最最合適呢？
2、點(diǎn)數(shù)練習(xí)：
師：咱們數(shù)數(shù)，小藍(lán)幼兒園里有幾個好朋友？
顏色的認(rèn)知：師：寶貝們你們知道他們的名字嗎？
�。ㄋ模┏鍪緢D3，觀察圖片，自由想象故事情節(jié).
師：看看他們在幼兒園里做什么呢？小藍(lán)為什么不和朋友們一起唱歌呢？
（五）出示圖4，根據(jù)圖片內(nèi)容加強(qiáng)幼兒方位感.
師：看學(xué)完唱歌，他們玩起了游戲，他們在玩什么游戲�。磕銈冊敢鈦碚艺宜麄儐�？你找到了誰？他藏到了哪里？
�。┏鍪緢D5：要放學(xué)了，體驗(yàn)和朋友們在一起的快樂.
師：時間過得真快，一下子放學(xué)的時間就到了，還沒和朋友們玩夠就要回家了，好舍不得哦。你們是不是也這么認(rèn)為?瞧，他們也是，都很舍不得，兩個兩個抱得緊緊的，都不愿分開。你們舍不得離開朋友時，會做什么動作呢？我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說，那我們回到教室里在去說一說吧。
小班《上幼兒園》教案 篇19
�。ㄒ唬┗顒幽康模�
1、在感受歌曲的'基礎(chǔ)上，熟習(xí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；
2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。
�。ǘ┲攸c(diǎn)：
學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
�。ㄈ┗顒宇A(yù)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
�。ㄋ模┗顒舆M(jìn)程：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園往吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱甚么歌？”“你們聽到小白兔在唱甚么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
4、逐一出示圖片，激起幼兒愛好。
�。�1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放進(jìn)背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說著放進(jìn)背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫甚么？請幼兒上臺來貼。
�。�4）聽╠╠，猜猜它是誰？“咩，咩”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為何？”
6、欣賞童謠。老師：“老師教大家一首童謠，大家聽聽童謠里唱了些甚么？”
7、邊做動作邊念童謠，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗讀童謠，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗讀童謠。
小班《上幼兒園》教案 篇20
【活動目的】
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
【重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
【活動準(zhǔn)備】
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
【活動過程】
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師作小魚游的.動作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”，說著放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請幼兒上臺來貼。
(4)聽――，猜猜它是誰?“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
【活動延伸】
歌曲《我愛我的幼兒園》
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