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    幼兒園小班社會教案

    時間:2022-08-30 12:53:17 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班社會教案5篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】幼兒園小班社會教案5篇

    幼兒園小班社會教案 篇1

      設(shè)計意圖:

      現(xiàn)在的獨生子女往往都擁有較多玩具,如何真正發(fā)揮玩具的作用,值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具,玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此,我針對小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本活動。

      目標:

      1.認識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達。

      2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗分享的快樂。

      準備:

      1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。

      2.教師準備小熊、小汽車玩具。

      3.背景音樂。

      過程:

      一、了解兩種玩具的玩法

      (一)小熊

      1.出示小熊玩具。

      師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。

      2.小熊和小朋友互相問好。

      3.說說小熊的玩法。

      師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……)

      (二)小汽車

      1.出示小汽車玩具。

      師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了。汽車汽車在這里(出示汽車)。

      2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停停……)

      [析:教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具,并通過語言示范引導幼兒了解玩具的玩法,這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動興趣,另一方面為后面的交往活動提供了語言示范]。

      二、玩自己的玩具

      1.幼兒拿自己的玩具玩。

      師:你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們?nèi)フ乙徽野伞?在音樂聲中,幼兒邊和教師一起說“××××在哪里?快讓我來找一找”,邊拿出自己的玩具。)

      師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。

      2.幼兒說說玩具的玩法。

      師:誰來說說你是怎么玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)

      [析:這一環(huán)節(jié),教師通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟,引導幼兒玩自己的玩具,體驗其中的樂趣,并嘗試表達自己的玩法。]

      三、找同伴一起玩玩具

      1.玩具小兔找朋友。

      師:咦,我好像聽到誰在說話。噢,原來是小兔在說“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫小兔?

      2.幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具。

      師:你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時的高興勁兒,好羨慕啊,也想找個朋友玩玩。好,讓我們一起來幫幫它們吧,F(xiàn)在請你幫自己的玩具寶寶找個朋友一起玩玩。

      3.幼兒介紹玩法。

      師:大家玩得真好。現(xiàn)在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達,例如,小兔小貓?zhí)鴤舞,小雞小鴨唱唱歌。)

      4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

      師:玩具寶寶說跟朋友在一起玩很開心,朋友再多一些一定更開心。讓我們多找?guī)讉朋友一起玩吧。玩的時侯可要注意安全噢。

      [析:這一環(huán)節(jié),教師通過創(chuàng)設(shè)一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友),引導幼兒走出自我,關(guān)注同伴,嘗試在與同伴的`合作中進一步體驗分享的快樂。]

      四、把玩具送回家

      師:玩具寶寶說,出來玩了很久了,應該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里,想好了再把它送回去。

      [析:只玩不收幾乎是幼兒的通病,在培養(yǎng)幼兒良好習慣的過程中這些細節(jié)不容忽視。教師結(jié)合幼兒平時出門玩累了要回家的經(jīng)驗,要求幼兒把玩具寶寶送回家,這樣一方面可讓活動有個圓滿的結(jié)局,另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。]

      延伸活動:

      游戲活動時幼兒結(jié)伴分享玩具。

    幼兒園小班社會教案 篇2

      設(shè)計意圖

      隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機會與更多的人和事接觸,同時,他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時也會扮演小客人這一角色,由于年齡和經(jīng)驗的局限,如何進行角色的互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個難題。學習做客的禮貌,嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往,增強其社會適應能力,將會使幼兒終身受益。

      活動目標:

      1、知道該怎樣禮貌做客:

      2、體驗禮貌地做小客人的快樂。

      3、具有一定的社會交往能力。

      活動準備:

      1、事先與家長取得聯(lián)系,獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

      2、錄制做客的錄像帶。

      3、準備好家長提出的建議圖片若干。

      過程建議:

      1、引出話題,激發(fā)愿望;

      教師引導:

      (1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意,我們來看看是些什么主意。教師講完后,請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?

      (2)教師出示圖片,激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為:拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

      2、再現(xiàn)經(jīng)驗,分享交流。

      (1)引起討論

      教師提示:

     、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

      ②你們第一次去別人家做客,你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

     、勰銈冏隹蜁r發(fā)生了什么有趣的事情?

      (2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭吵,這樣做對嗎?

      3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

      4、實踐活動,體驗成功。

      (1)交代任務:今天請你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭當禮貌的小客人嗎?

      (2)討論任務:你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?

      (3)任務操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

      延伸提示:

      回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

    幼兒園小班社會教案 篇3

      活動時間:延中環(huán)保日(7月10日)

      活動要求:

      1、通過活動,使幼兒具有初步的環(huán)保意識,懂得廢電池是有害的。

      2、讓幼兒在日常生活中,逐步做到不亂扔廢電池。

      活動準備:

      1、廢電池回收筒。

      2、和居委會做好聯(lián)系工作

      活動過程:

      1、認識廢電池

      (出示廢電池)這是什么?你在哪里見到的?電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎么處理的呢?

      2、引導幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什么?有什么用?引導幼兒了解“廢電池回收”。知道有廢電池,可以放到我們這個廢電池回收筒中。

      3、了解廢電池的危害

      電池中含有的元素如果滲入土壤,通過食物鏈進入植物、動物,最后進入人體,就會導致嚴重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

      4、討論:處理廢電池

      ? 我們怎么處理這些廢電池呢?

      ? 我們把廢電池送到居委會去,他們會幫我們處理的。

      5、外出:帶領(lǐng)幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。

    幼兒園小班社會教案 篇4

      活動目標:

      1、知道上下樓梯時靠右行走,有秩序。

      2、初步建立遵守公共場所秩序的意識。

      3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

      活動準備:

      1、教師在每個幼兒右手心貼一個紅點;留4個紅點貼紙備用。

      2、教師教學資源《上下樓,靠右走》

      活動過程:

      1、談話導入

      師:小朋友,我們怎么到二樓的大廳里玩游戲呢?

      師:我們都是沿著小腳丫上下樓的,有小腳丫的地方就是樓梯的右邊,我們用右手握住欄桿沿著樓梯的右邊上下樓梯。

      師:瞧,你們的右手里都一個寶貝,我們帶著寶貝一起玩游戲嘍。

      2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲,幫助幼兒理解“右手”和“右邊”。

     、 教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊玩游戲。

      點點紅,點點圓, (右手胸前伸出,手心向上,左手食指點紅點兩次)

      點點藏在手里面。 (雙手握拳藏在背后)

      點點點點在哪里? (雙手不動)

      點點點點在右手。 (左手不動,右手向前伸出,手心向上打開)

     、 請幼兒想一想、說一說:貼紅點的手會做些什么,知道是左手還是右手。

      小結(jié):貼紅點的手叫右手。右手會拿小勺吃飯,會端杯子喝水,還會拿畫筆畫畫。右手在身體的右邊。

      3、播放教師教學資源《上下樓梯,靠右走》,引導幼兒觀察討論,學習正確上樓、下樓。

      提問:

      樓梯上誰在上樓梯?誰在下樓?

      媽媽和寶寶下樓時時靠哪邊走的?上樓的人是靠哪邊走的?

      上樓、下樓的人在樓梯上是怎樣走的?為什么要這樣走?

      小結(jié):在樓梯上,上樓的人要靠右邊行走,下樓的人也要靠右邊行走。行走時,眼睛要看著前面,一個跟著一個走,不推不擠,不玩耍。

      4、帶領(lǐng)幼兒到樓梯上實地練習上樓、下樓。

      教學反思:

      我設(shè)計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環(huán)節(jié)通過時地練習通過實地反復地練習,孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動的,雖然知道正確的方法,在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發(fā)生。在日常幼兒園活動中,還需多進行練習,并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識,逐步掌握更多正確地日常習慣,幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

    幼兒園小班社會教案 篇5

      活動目標:

      1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

      3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動準備:

      男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動過程:

      一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

      教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

      二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

      1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

      2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

      1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

      2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

      (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

      (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

      (3) 不能用手勾鼻子。

      四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。

      五、結(jié)束活動。

      幼兒園小班社會教案:我的小臉(認識五官)

      活動目標:

      1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

      2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

      3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。 活動準備:

      男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片活動過程:

      一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

      教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

      二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

      1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

      2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

      1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

      2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

      (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

      (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

      (3) 不能用手勾鼻子。

      四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

      教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。

      五、結(jié)束活動

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