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    春天來(lái)了幼兒園教案

    時(shí)間:2022-08-27 08:14:20 幼兒園教案 我要投稿

    春天來(lái)了幼兒園教案通用15篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的春天來(lái)了幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    春天來(lái)了幼兒園教案通用15篇

    春天來(lái)了幼兒園教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

      2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛(ài)春天。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

      2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。

      3、春天的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1.小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

      2.小結(jié):春天真舒服,陽(yáng)光照在身上非常暖和,小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

      二、觀察圖片。

      1.看,我把春天的景色帶到了我們小一班。

      2.提問(wèn):

     。1)你在圖片上看到了什么?

     。2)春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的?

      3.小結(jié):春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了,變成了綠色,花兒也都開(kāi)了,五顏六色非常漂亮。

      三、感受春天。

      1.我們看過(guò)了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來(lái)了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

      2.帶幼兒到戶外觀察迎春花,看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

      3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

      4.進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),很多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放,讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

    春天來(lái)了幼兒園教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然。

      2.能?chē)@主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。

      3.能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.教師:選擇典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏,輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶,活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。

      2.家長(zhǎng):帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹(shù),點(diǎn)種。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.導(dǎo)入。

      教師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳!

      2.主體部分

      (1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒(méi)有資料的幼兒。

      師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦,春天來(lái)了,那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,拍到了什么?

      (2)依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說(shuō)話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

      師:剛才小朋友們講了那么多有趣的事情,也帶來(lái)了很多漂亮的照片,老師也給你們帶來(lái)了一些朋友,你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他們(出示字卡)?喏,就是這些可愛(ài)的字寶寶。聽(tīng)!字寶寶們?cè)谡f(shuō)話呢,他們說(shuō)你們給他們拍了照,他們來(lái)找他們的照片來(lái)了。那么咱們先看看有哪些字寶寶,再來(lái)幫他們找照片好不好?

      ①出示字卡“小草”

      師:咱們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字寶寶,它叫什么?找找誰(shuí)有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的,給大家說(shuō)說(shuō)好嗎?還有誰(shuí)有小草的照片?也來(lái)說(shuō)說(shuō)。咱們將小草和它的照片貼在一起。

     、诔鍪咀挚ā爸矘(shù)”

      師:再來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)字寶寶“植樹(shù)”,誰(shuí)知道植樹(shù)是怎么回事?怎么樣植樹(shù)呢?植樹(shù)有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí))?再將植樹(shù)字寶寶和它的照片貼在一起。

      ③出示字卡“播種”

      師:看這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí),誰(shuí)有“播種”的照片?那這是誰(shuí)在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜糧食)?

     、芤来纬鍪咀挚ā傲鴺(shù)”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”,組織幼兒談?wù),并粘貼。

     、輲煟涸蹅兊淖謱殞毝颊业搅俗约旱恼掌,你們看他們像不像一個(gè)大家庭!咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽(tīng)的名字吧(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“美麗的春天”,出示字卡“美麗的春天”并粘貼)!

      3.結(jié)束部分

      教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言描述春天。

      師:字寶寶將咱們的活動(dòng)室打扮得真漂亮!他們將春天帶給了我們是不是?咱們?cè)趺锤兄x他們呢?老師有個(gè)建議,咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好(放音樂(lè))?

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們蹲下,埋頭,你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風(fēng)吹來(lái)了,種子鉆啊鉆出了地面,張開(kāi)了眼睛,伸直了腰身,高興地招著手。。〈禾於嗝疵利!小草長(zhǎng)出了綠葉;桃花露出了笑臉;柳樹(shù)隨著微風(fēng)歡快地跳著舞;可愛(ài)的小燕子也從南方飛了回來(lái),她們排著整齊的隊(duì)伍,跟著媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外)……

    春天來(lái)了幼兒園教案3

      設(shè)計(jì)背景

      幼兒對(duì)自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過(guò)程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng),讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

      2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。

      5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識(shí)。

      6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

      難點(diǎn):能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、大掛圖、大字卡

      2、幼兒用書(shū)、錄音帶

      3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

      活動(dòng)過(guò)程

      活動(dòng)(一)春天走來(lái)了

     、俪鍪敬髵靾D,請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話;

      教師:“美麗的春天來(lái)到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”

      幼兒:“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

      教師:“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái),柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”

      教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

      教師:“小朋友說(shuō)得對(duì),你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾,小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌,桃花也開(kāi)滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

      ②播放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

      活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè)園

     、 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū),邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

     、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛(ài)玩”。

      教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢!闭(qǐng)幼兒一起說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來(lái);哈哈,××回來(lái)了!”

      活動(dòng)(三)繪畫(huà)

     、僖龑(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

     、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔l(fā)幼兒擴(kuò)展思路,并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

     、 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

      活動(dòng)延伸:

     、 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

     、 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

     、 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

      教學(xué)反思

      1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千,柳條抽芽、

      桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

      2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

    春天來(lái)了幼兒園教案4

      主題的產(chǎn)生:

      隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒(méi)有阻止他們的行為,等回到教室時(shí),我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽,我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。

      網(wǎng)絡(luò)的編制:

      我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng),雙實(shí)線為完成的活動(dòng),若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來(lái)表示。

      準(zhǔn)備:

      春天的照片。

      學(xué)兒歌

      探究過(guò)程:

      一、談話——找春天

      目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

      2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

      過(guò)程:

      1、教師問(wèn):“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說(shuō)去過(guò)了。

      2、教師問(wèn):“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎?”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。

      3、教師問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒?”

      張珈浩說(shuō):“小草變綠了,小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了!

      任婉瑜說(shuō):“迎春花開(kāi)了。”

      趙航說(shuō):“天氣不冷了!

      趙海川說(shuō):“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)!

      趙惠宇說(shuō):“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)!

      胡俊宇說(shuō):“那叫冬眠!

      教師接著問(wèn):“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎?”

      胡俊宇說(shuō):“有青蛙、有熊、有蛇!

      李沛然說(shuō):“還有烏龜。”

      劉佳睿說(shuō):“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了!

      教師接著問(wèn):“我們出去玩時(shí),衣服上有什么變化呀?”

      畢睿寧說(shuō):“不用穿棉衣了。”

      洋洋說(shuō):“不用戴帽子,不用戴手套了。

      4、教師小結(jié):“小朋友說(shuō)的可真好,春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會(huì)變綠,各種花會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”

      幼兒說(shuō):“喜歡!苯處熣f(shuō):“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”

      反思與體會(huì):

      在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,并且情緒高漲,可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。

      二、遠(yuǎn)足——春天的照片

      目標(biāo):

      通過(guò)拍照,讓幼兒感受大自然的美。

      準(zhǔn)備:

      進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。

      過(guò)程:

      1、向幼兒提出觀察的要求

      小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹(shù)告訴老師,我們把它拍下來(lái)好嗎?

      2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。

      3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。

      4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

      反思與體會(huì):

      孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

      三、美術(shù)——畫(huà)春天

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫(huà)出小草,并能選擇綠色的筆來(lái)畫(huà)。

      2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      準(zhǔn)備:

      畫(huà)好的大樹(shù)、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

      過(guò)程:

      1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹(shù)周?chē)?huà)小草、粘貼柳葉、做迎春花)

      2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng),教師給予分別指導(dǎo)。

      3、展示幼兒作品。

      延伸活動(dòng):

      利用作品裝飾春天的環(huán)境。

      反思與體會(huì):

      幼兒在活動(dòng)中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色。

      四、體育游戲——小猴植樹(shù)

      目標(biāo):

      1、練習(xí)雙腳跳過(guò)20cm的平行線。

      2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

      準(zhǔn)備:

      1、小猴頭飾、沙堆、“小樹(shù)苗”、錄音帶。

      2、場(chǎng)地布置如圖:

      →▲▲▲▲

      ○○○○

      過(guò)程:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動(dòng)身體各部分。

      2、游戲:小猴植樹(shù)

     。1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹(shù),可是路上要過(guò)河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹(shù),孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘?shù)嗎?

     。2)教師示范動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

      (3)幼兒練習(xí)后,聽(tīng)到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過(guò)20cm的“小河”,再鉆過(guò)“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹(shù)苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝。

     。4)集體游戲2—3次,要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。

      3、放松活動(dòng)

      猴寶寶們真能干,種了這么多的樹(shù),讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由模仿猴子的動(dòng)作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作,自然結(jié)束。

      小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長(zhǎng)。春季,陰陽(yáng)之氣開(kāi)始轉(zhuǎn)變,萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而萌牙生長(zhǎng),大地呈現(xiàn)春和景明之象。

    春天來(lái)了幼兒園教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜愛(ài)春天,知道春天花草、樹(shù)木的變化。

      2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

      3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

      4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

      活動(dòng)前幼師組織小朋友觀察春天的景物;學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。

      3、環(huán)境準(zhǔn)備。

      創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候,韻律活動(dòng)《春天》,小朋友隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

      二、感知理解活動(dòng)1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

      “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      2、說(shuō)春天。

      引導(dǎo)語(yǔ):“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      請(qǐng)小朋友一一說(shuō)出來(lái),并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

      3、 幼師出示掛圖,朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

     、俅禾靵(lái)了,屋檐上為什么會(huì)流水?幼師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請(qǐng)小朋友模仿流水聲。

      “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

      ②春天的小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。

     、鄞禾斓乃晾镎l(shuí)來(lái)了?幼師出示大字卡“水塘”,請(qǐng)小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

     、艽禾斓牟莸厣险l(shuí)來(lái)了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

      5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

      三、體驗(yàn)活動(dòng)1、幼師播放詩(shī)歌錄音帶,小朋友看書(shū)跟讀詩(shī)歌。

      2、小朋友在詩(shī)歌的伴奏下,表演詩(shī)歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

      閱讀完后小朋友有序收書(shū)。

      四、游戲活動(dòng)游戲:找春天。

      活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物,根據(jù)幼師說(shuō)的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說(shuō)出春天在哪里。

      五、創(chuàng)造活動(dòng)幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

      如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

      六、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié),播放音樂(lè),小朋友有序地整理自己的物品。

    春天來(lái)了幼兒園教案6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,所以在這節(jié)課上我讓孩子通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2、能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

      3、激活學(xué)生的記憶,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

      4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、放手讓學(xué)生自己去找春天,并把自己眼中的`春天介紹給大家聽(tīng),從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

      2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師:選擇典型的春天景物拍成照片,制作一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等,輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶,室內(nèi)裝飾畫(huà)一幅,活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。準(zhǔn)備春暖花開(kāi)、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個(gè)成語(yǔ)卡片。

      2、幼兒:水彩筆,蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入課題

      師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      生:春天。

      教師引出課題:春天來(lái)了

      評(píng):教師一改平時(shí)的一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)課題,而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題,激起了學(xué)生的興趣,讓課堂變得活潑。

      二、觀察圖片,尋找春天

      〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、小池塘、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等〗

      師:春天來(lái)了,在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?在我們生活的周?chē)加心男┳兓?/p>

      生:春天來(lái)了,天氣暖和了,小池塘和青蛙醒來(lái)了。

      生:柳樹(shù)發(fā)芽了,燕子從南方飛回來(lái)了。

      生:小草變綠了,桃花變紅了。

      生:我們穿的衣服比以前少了。

      生:星期天,爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

      評(píng):選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題,使學(xué)生有話可說(shuō),交際就不會(huì)是單向,而是聽(tīng)與說(shuō)互動(dòng)的過(guò)程。

      三、講春天

      師:剛才我們找了春天,春天的景色很美麗,大家快來(lái)看看在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來(lái)我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

      1 、小組內(nèi)相互說(shuō)。一人說(shuō),大家聽(tīng),聽(tīng)后補(bǔ)充。

      2 、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽(tīng)。

      3 、各組代表說(shuō)。教師提醒學(xué)生按一定的順序,并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象,把圖中沒(méi)有的景物講出來(lái)。

      師:剛才我們把找到的春天都講出來(lái)了,同學(xué)們講的真是太美了,聽(tīng)同學(xué)們講到這里,我想起了有關(guān)描寫(xiě)春天的成語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們看你們手中的照片:有的同學(xué)說(shuō),春天來(lái)了,天氣暖和了,很多花開(kāi)了,這就是“春暖花開(kāi)”。(出示卡片認(rèn)讀:春暖花開(kāi))花園里花兒開(kāi)得很鮮艷,香氣撲鼻,蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜,多美呀!這就是“春色滿園”。(出示卡片認(rèn)讀:春色滿園);陽(yáng)光下,我們?cè)诠珗@里玩耍、放風(fēng)箏,好開(kāi)心呀,這就是“春光明媚”。(出示卡片認(rèn)讀:春光明媚)春天來(lái)了,到處都是春天的身影,到處都是春天的氣息,這就是“春意盎然”。(出示卡片認(rèn)讀)學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)成語(yǔ)。

      評(píng):在學(xué)生進(jìn)入到口語(yǔ)交際的情緒情境中,教師及時(shí)地進(jìn)行成語(yǔ)的教學(xué),這就是“語(yǔ)言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個(gè)過(guò)程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中逐漸形成。

      師:同學(xué)們,看到這么美的景色,你最想做什么?

      生:我想躺在草地上曬太陽(yáng)。

      生:我想放風(fēng)箏。

      生:我想唱歌、跳舞。

      師:好!現(xiàn)在就讓我們伴著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)。

      播放《春天在哪里》,學(xué)生可自由下位唱、跳。

      評(píng):課堂中,教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境,是提高學(xué)生口語(yǔ)交際興趣的重要途徑。

      四、布置春天

      布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi)

      裝飾畫(huà)拿出來(lái),讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中,

      室內(nèi)裝飾畫(huà)一幅布置美麗的春天。

      師:這節(jié)課我們找了春天、說(shuō)了春天、唱了春天,布置了春天,F(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么?

      生:春天太美了!

      生:我喜歡春天。

      ……

      師:春天很美,大家又很喜歡春天,我們?cè)鯓泳湍馨衙利惖拇禾炝糇∧?課后,你可以照相,也可以畫(huà)圖,還可以寫(xiě)話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎?

      學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束,會(huì)使學(xué)生想說(shuō)的東西還有很多,想做的事也很多,這就是我們常說(shuō)的——功夫在課外。

      五、作業(yè)要求。

      選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。

      教學(xué)反思

      春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

      本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天,如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最后的畫(huà)春天,讓孩子們用油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

    春天來(lái)了幼兒園教案7

      活動(dòng)一

      活動(dòng)名稱(chēng):

      走進(jìn)春天。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

      2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。

      2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。

      3、“春天來(lái)了”的調(diào)查表。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞散文。

      教師有表情的朗誦散文第一段。

      幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。

      完整欣賞散文。

      2、走進(jìn)春天。

      幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

      幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

      活動(dòng)二

      活動(dòng)名稱(chēng):

      春天的樹(shù)林。

      活動(dòng)目標(biāo):

      鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。

      能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。

      2、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

      要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。

      難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。

      活動(dòng)三

      活動(dòng)名稱(chēng):

      有趣的春天活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

      2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      調(diào)查表一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、交流調(diào)查結(jié)果。

      提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

      幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

      將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

      2、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

      幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

      交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

      活動(dòng)四

      活動(dòng)名稱(chēng):

      春天他們?cè)诳词裁础?/p>

      活動(dòng)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。

      培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背面娃娃一個(gè),背景畫(huà)兩幅。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)

      2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)

      3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。

      5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

      活動(dòng)五

      活動(dòng)名稱(chēng):

      春天來(lái)了(方P95)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

      2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、春天在哪里?

      提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?

      幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。

      2、春天來(lái)了。

      幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

      教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

      3、我找到了春天。

      幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

      活動(dòng)六

      活動(dòng)名稱(chēng):

      掃墓活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過(guò)參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱(chēng)及其風(fēng)俗。

      了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

      2、了解掃墓的一般過(guò)程。

      3、介紹清明節(jié)的名稱(chēng),讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。

      4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。

      觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹(shù)、花圈等物。

      向烈士默哀。

      請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)烈士用生命和鮮血換來(lái)的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。

      二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。

      活動(dòng)七

      活動(dòng)名稱(chēng):

      春天里的人們。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。

      2、能用連貫清晰的語(yǔ)言講述人們的活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖一幅。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

      最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

      你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

      2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

      出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

      3、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?

    春天來(lái)了幼兒園教案8

      設(shè)計(jì)思路:

      春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié),孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),因?yàn)橛行』、小草和小?shù),有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后,小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,表演的欲望較強(qiáng),他們很樂(lè)意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天的美麗事物,因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,去感受春天的美,盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,來(lái)表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。

      活動(dòng)名稱(chēng):

      春天來(lái)了

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。

      2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美好的事物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,如:嫩綠的柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺;燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來(lái)了;小草發(fā)芽了;春雨輕輕的下等等。

      2、《春天來(lái)了》的音樂(lè)錄音。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話

      老師提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      你看到的春天是什么樣的?

      二、欣賞歌曲《春天來(lái)了》

      1、教師播放歌曲的錄音,幼兒傾聽(tīng)一遍。

      2、幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么?小鳥(niǎo)們聚在一起干什么?(說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們的心情)小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢,它們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?為什么?

      3、接著再聽(tīng)一遍歌曲錄音。

      4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。

      三、學(xué)唱歌曲

      1、幼兒再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍,聽(tīng)后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。

      2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子,熟悉旋律。

      3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

      四、進(jìn)行表演

      1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

      2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范,大家跟著做。

      3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的春天呢?(幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行表演,盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。)

    春天來(lái)了幼兒園教案9

      內(nèi)容與要求:

      1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

      2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

      難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象。

      材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入:

      師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫(huà)了一幅美麗的春天的圖畫(huà),想看嗎?

     。ǘ┬蕾p:

     。ǔ鍪綪PT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫(huà)面內(nèi)容)

      1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

      2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

      3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      (1)、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

     。2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)和主要角色。

      師:故事的名字叫什么?春天來(lái)了,誰(shuí)醒了呢?

      (3)、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事一遍,提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

      a、師:春天來(lái)了,誰(shuí)醒了?它在干什么呢?

      b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

      c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)

      d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

      e、師:柳樹(shù)醒了,它在做什么?柳樹(shù)的辮子是什么?

      f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

      4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

      小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗。

      教學(xué)反思:

      1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千,柳條抽芽、桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

      2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

    春天來(lái)了幼兒園教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

     、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。

     、茦(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》

      活動(dòng)過(guò)程:

      ⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。

     、苹ú、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草、樹(shù)木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

     、俏艺业搅舜禾臁磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

      a、"你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。

      b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

      c、全班演唱歌曲《小燕子》

     、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

      本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天,如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最后的畫(huà)春天,讓孩子們用油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

    春天來(lái)了幼兒園教案11

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

      2.豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

      3.通過(guò)學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.提示幼兒,說(shuō)出冬天之后什么季節(jié)來(lái)了。

      2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

      3.啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么。

      4.分小組討論,讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征。

      5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來(lái)組詞,再用詞來(lái)造句。

      6.根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來(lái),語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽(tīng)越好。

      7.聽(tīng)錄音機(jī)姐姐的描述。

      8.根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

      9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

      四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒繪畫(huà)春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂(lè),并讓幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。

      五、生活中滲透 吃飯時(shí)注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

      六、環(huán)境中滲透 布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。

      七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。

    春天來(lái)了幼兒園教案12

      材料準(zhǔn)備:

      頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。

      游戲過(guò)程:

      教師旁白:

      春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))

      "春風(fēng)"說(shuō):I‘m wind.(回頭,招手)Spingis coming.(春姑娘上場(chǎng))

      "春姑娘"說(shuō):I’m sping.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)

      樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長(zhǎng)出了花苞。

      "樹(shù)"說(shuō):"I‘m tree.I’m green!"

      "小草"說(shuō):"I‘m grass.I’m green,too."

      教師旁白:

      花兒也穿上了美麗的衣裳。

      "一朵花兒"說(shuō):"I‘m red flower."

      另一朵花兒說(shuō):"I’m yellow flower."

      另一朵花兒說(shuō):“I‘m white flower."

      教師旁白:

      小鳥(niǎo)在窩里,聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話,也飛來(lái)了。(小鳥(niǎo)上場(chǎng))

      "小鳥(niǎo)"說(shuō):"I’mabird.(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)Ilikespring."

      "小草"、"小花"和"樹(shù)"一齊喊:"bird,bind."(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)

      "樹(shù)"說(shuō):"Let‘sgotoplay."

      "草"、"花兒"、"鳥(niǎo)兒"齊說(shuō):"Let’s go to play."

    春天來(lái)了幼兒園教案13

      主題說(shuō)明:

      幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此,對(duì)老師來(lái)說(shuō),能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說(shuō)到了神奇,孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色。《找春天》是這一主題的一部分,借以這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、教師與幼兒共同布置教室,增添有關(guān)春天的畫(huà)面。

      2、在植物角中培育種子。

      3、設(shè)立氣象角,春天的天氣是多變的,觀察天氣,在氣象角中給予記錄。

      家園共育:

      1、家長(zhǎng)在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩,到公園中散步。

      2、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。

      3、在日常生活中,讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

      區(qū)域活動(dòng):

      1、美工區(qū):

      撕貼畫(huà):小樹(shù)發(fā)芽了。

      紙 工:美麗的花朵

      繪 畫(huà):漂亮的蝴蝶

      2、語(yǔ)言區(qū):

      看圖講故事:三只蝴蝶

      3、觀察區(qū):

      種子發(fā)芽了:觀察植物角的種子發(fā)芽情況,并做記錄。

      活動(dòng)名稱(chēng):找春天

      活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說(shuō)說(shuō)春天,感受春天的到來(lái),了解春天。

      2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫(huà),以鈣塑版畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。

      3、通過(guò)繪畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《響亮的大鼓》。

      鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫(huà)工具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出話題小故事《響亮的大鼓》

      青蛙在洞里睡大覺(jué),他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然,外面響起了轟隆轟隆隆的聲音,把他吵醒了,他伸伸懶腰問(wèn):“是誰(shuí)在敲大鼓呀?”洞外沒(méi)有聲音。

      青蛙只好爬出洞,看見(jiàn)一直螃蟹問(wèn)道:“是你在敲大鼓嗎?”螃蟹說(shuō):“沒(méi)有呀!”

      青蛙看見(jiàn)一只蝸牛就問(wèn):“是你在敲大鼓嗎?”蝸牛說(shuō):“不是呀!”

      青蛙來(lái)到小河邊,看見(jiàn)游著的一條紅鯉魚(yú)又問(wèn):“是你在敲大鼓嗎?”紅鯉魚(yú)說(shuō):“不是,不是,是雷公公敲大鼓告訴大家,春天來(lái)了,天氣暖和了!

      青蛙聽(tīng)了,高興地唱起歌來(lái):“呱呱呱,呱呱呱,春天來(lái)了,天氣暖和啦,快出來(lái)玩吧!”

      二、討論

      “是誰(shuí)那么吵”,小草叫嚷著鉆了出來(lái):“哎呀,是春天來(lái)了,真是太好了,我又可以快快長(zhǎng)大了。”

      春天了,除了小草以外,還有誰(shuí)也出來(lái)了呢?

      春天的天氣真暖和,我們來(lái)找找春天吧。

      三、創(chuàng)造要求

      小朋友,把你找到的春天畫(huà)出來(lái)。

      四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

      1、提醒幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿,然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫(huà)面。

      2、提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí),注意線條要有痕跡。

      3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,將畫(huà)拓印出來(lái)。

      4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,避免拓印出來(lái)的效果不好。

      五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      讓我們來(lái)欣賞一下,小朋友都找到的春天,看看美麗的春天。

      幼兒園大班主題活動(dòng):春天區(qū)角系列活動(dòng)

    春天來(lái)了幼兒園教案14

      設(shè)計(jì)背景

      小朋友對(duì)自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過(guò)程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng),讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

      2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。

      3、培養(yǎng)小朋友熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

      4、培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力

      難點(diǎn):能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、大掛圖、大字卡

      2、小朋友用書(shū)、錄音帶

      3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

      活動(dòng)過(guò)程

      活動(dòng)(一)春天走來(lái)了

     、俪鍪敬髵靾D,請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)話;

      教師:“美麗的春天來(lái)到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”

      小朋友:“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

      教師:“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái),柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”

      教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

      教師:“小朋友說(shuō)得對(duì),你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾,小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌,桃花也開(kāi)滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

      ②播放錄音,教師帶領(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌

      活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè)園

     、 請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū),邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

     、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛(ài)玩”。

      教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢!闭(qǐng)小朋友一起說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來(lái);哈哈,××回來(lái)了!”

      活動(dòng)(三)繪畫(huà)

     、僖龑(dǎo)小朋友觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

     、谟懻摯禾斓拿谰,啟發(fā)小朋友擴(kuò)展思路,并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。

     、 指導(dǎo)小朋友初步構(gòu)圖,柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。

      活動(dòng)延伸:

     、 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶小朋友春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

     、 教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

     、 帶領(lǐng)小朋友播種各種種子,觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

      教學(xué)反思

      1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在小朋友園的周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千,柳條抽芽、

      桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),小朋友們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓小朋友了解春天的主要特征,培養(yǎng)小朋友對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

      2、通過(guò)一系列以小朋友為主的活動(dòng),培養(yǎng)小朋友良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓小朋友學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)小朋友熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

    春天來(lái)了幼兒園教案15

      有趣的春天活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

      1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

      2. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 交流調(diào)查結(jié)果。

      2. ——提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

      ——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

      ——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

      2. 討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

      ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

      ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

      活動(dòng)四活動(dòng)名稱(chēng):春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。

      培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫(huà)兩幅。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。

      5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

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