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    蝴蝶花幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-08-26 16:57:39 幼兒園教案 我要投稿

    蝴蝶花幼兒園小班教案5篇

      作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的蝴蝶花幼兒園小班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    蝴蝶花幼兒園小班教案5篇

    蝴蝶花幼兒園小班教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。

      2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子

      活動(dòng)過(guò)程:

     一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。

      老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是小狗,一個(gè)是小兔。

      二、出示禮物,感知物體的多少。

      今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

      出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

      出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

      教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?

      出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

      三、游戲:

     、拧⑿⊥煤托」芬(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。

     、啤尩首拥挠螒蚝猛鎲?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?纯凑l(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

    蝴蝶花幼兒園小班教案2

      活動(dòng)目的:

      1、喜歡參與活動(dòng),并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感,體驗(yàn)春天的美。

      2、通過(guò)表演,增進(jìn)師幼之間的良好互動(dòng)。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蝴蝶、花活動(dòng)過(guò)程:

      1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論:你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花,問(wèn):這是什么花?它看起來(lái)象什么?

      3、故事與歌曲相結(jié)合,逐句欣賞并提問(wèn):

      (1)、看到花蝶,想干什么?

     。2)、為什么蝴蝶不害怕呢?

      注:將故事時(shí),要以懸念來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進(jìn)之間的情感。

      4、幼兒演唱歌曲:

     。1)、跟著音樂(lè)演唱歌曲(2)、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16(3)、表演歌曲,運(yùn)用動(dòng)作表演5、幼兒游戲:

      出示漂亮的蝴蝶結(jié),讓幼兒來(lái)扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)之情。

      6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》

      教學(xué)反思:

      《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時(shí)也很有趣。開(kāi)始我先以說(shuō)旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時(shí)才唱起來(lái),這樣孩子們更對(duì)這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來(lái)幼兒對(duì)于那個(gè)旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開(kāi)心并響亮的說(shuō)著這個(gè)字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個(gè)活動(dòng)中,除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會(huì)唱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要認(rèn)真上課這個(gè)很容易辦到,但對(duì)于有感情的.唱有點(diǎn)難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會(huì)唱,但當(dāng)讓他們打開(kāi)聲音,用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱,他們就認(rèn)為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會(huì)關(guān)注到這點(diǎn),也教他們一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí),并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽(tīng)優(yōu)美的聲音來(lái)唱,慢慢的他們自己也會(huì)注意了。可是要讓他們有感情的唱,這點(diǎn)總是不盡人意,要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題。因此,在這個(gè)活動(dòng)中,我特別重視這個(gè)目標(biāo)。

      小百科:蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見(jiàn)的野花物種,也常栽培于公園中,是冰島、波蘭的國(guó)花;ǘ渫ǔC炕ㄓ凶、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開(kāi)花受光照影響較大。

    蝴蝶花幼兒園小班教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      觀看蝴蝶花,愿意聽(tīng)老師講述蝴蝶花的特征。

      學(xué)說(shuō)“ 蝴蝶花”

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 教師準(zhǔn)備多媒體,電腦等。

      2、 蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 把幼兒集中在一起,準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識(shí)蝴蝶花。

      2、 歡看蝴蝶花。

      教師打開(kāi)課件,提問(wèn):小朋友們,你們都認(rèn)識(shí)哪些花呢? … 今天阿,老師帶著小朋友一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花。 接著打開(kāi)課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢? 提問(wèn): 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺(jué)得老師給你們看的花像什么呢?

      出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō) “蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)說(shuō)蝴蝶花。

      引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片,讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢?等。

      3、帶幼兒去戶外散步,找找其他的花,說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的。

      課后反思:

      對(duì)與這堂課,我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見(jiàn)和反饋,比如,我在第二個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)必要出示別的花,這樣反而讓小朋友亂了,這個(gè)環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞,親密接觸。然后,在語(yǔ)言上有些不必要的話可以舍去,每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思考了先,在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒(méi)有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn),這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問(wèn)題,比如不能管自己,而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作,孩子集中力散了,可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹,別思考過(guò)多不必要的因素。

    蝴蝶花幼兒園小班教案4

      一、教材簡(jiǎn)解:

      幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花,平時(shí)孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個(gè)美麗季節(jié),結(jié)合《花兒開(kāi)了》這個(gè)主題,幼兒可以運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春天,表現(xiàn)春天,通過(guò)在各個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)觀察和探索大自然,同時(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中,才能真切感知春天,才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。這一主題的教育,應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天,與春天互動(dòng)。

      二、目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、能說(shuō)出蝴蝶花樹(shù)的名稱,感知其外形特征。

      2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。

      3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”,進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

      三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。

      難點(diǎn):進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

      四、設(shè)計(jì)理念:

      幼兒期是對(duì)周圍事物產(chǎn)生的關(guān)鍵期,特別是3—4歲,但他們的觀察不是很仔細(xì),不會(huì)按順序觀察。需要教師的引導(dǎo)和不斷的提醒。而且小班階段加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義,F(xiàn)在我班大多幼兒在講述過(guò)程中還存在著口語(yǔ)表達(dá)不夠完整,所以針對(duì)幼兒這一問(wèn)題我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,就注重幼兒在觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)短句。

      五、設(shè)計(jì)思路:

      春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里,春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時(shí),小孩子們對(duì)植物產(chǎn)生了很大的興趣,而且有很強(qiáng)的好奇心,他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會(huì)飛,針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

      六、教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

      1、能說(shuō)出蝴蝶花樹(shù)的名稱,感知其外形特征。

      2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分,由上及下的觀察方法。

      3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”,進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

     。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備:

      禮物盒子(里面裝有極致蝴蝶花)、音樂(lè)磁帶

     。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程:

      1、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察興趣。

      教師:春天到了,春姑娘給我們送來(lái)了春天美麗的禮物,看一看,是什么禮物?

      2、認(rèn)識(shí)蝴蝶花,感知蝴蝶花的特征。

      教師:這些花漂亮嗎?它們像什么?

      教師:它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“蝴蝶花”。

      整體觀察蝴蝶花的顏色。

      教師;蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

      觀察蝴蝶花的部分特征。

      教師:仔細(xì)看一看,蝴蝶花的花瓣是什么樣的?有幾瓣?像什么?告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個(gè)名字叫“鬼臉花”。

      3、從上及下地觀察蝴蝶花,進(jìn)一步鞏固對(duì)蝴蝶花的認(rèn)識(shí)。

      教師:現(xiàn)在我們從上及下看一看,蝴蝶花最上面是什么?下邊有什么?什么樣子的?

      師生共同小結(jié):蝴蝶花像蝴蝶,它的花瓣像蝴蝶的翅膀,有黃的、紫的,五顏六色真漂亮,我們大家都要愛(ài)護(hù)它。

      4、感受春天的美麗。(播放音樂(lè)、蝴蝶花)

      教師:蝴蝶花是什么季節(jié)開(kāi)的花?你們喜歡春天嗎?為什么?

      教師小結(jié):春天到了,許多花都開(kāi)了,小樹(shù)也發(fā)芽了,只要我們?cè)谥車乙徽揖蜁?huì)找到很多漂亮的小花、小草,小朋友,咱們到外面去找找小花好嗎?

    蝴蝶花幼兒園小班教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞《化蝶》,感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。

      2、學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句,知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

      3、能隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句,知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能隨音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作;樂(lè)曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機(jī)、多媒體課件;設(shè)置成花園場(chǎng)景。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、情境引導(dǎo),激發(fā)興趣。

      教師:你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見(jiàn)什么了?

      二、完整欣賞,充分感受。

      1、請(qǐng)幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè)曲,交流:有什么感覺(jué)?聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么?

      2、再次欣賞,并觀看課件,交流:聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí),它們?cè)诟墒裁??tīng)著音樂(lè)你想做什么?可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。

      三、聽(tīng)故事,看圖譜,理解樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

      1、教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂(lè)曲的情緒。

      2、看課件欣賞音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái),什么時(shí)候停下來(lái),并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

      3、徒手做蝴蝶,跟著課件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。

      四、跟著音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

      1、教師哼唱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始(飛)、結(jié)束(蹲)。

      2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞,結(jié)束時(shí)停在自己或別人身上。

      3、幼兒做花,教師做蝴蝶表演。

      4、幼兒做蝴蝶,樂(lè)句結(jié)束時(shí)和好朋友擁抱。

      活動(dòng)延伸

      在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂(lè)。

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