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    幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?/h1>
    時(shí)間:2022-10-19 15:12:47 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)樱ňx7篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)樱瑲g迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)樱ňx7篇)

      幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

      2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      會(huì)說兒歌。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能說準(zhǔn)量詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品

      2、兔子頭飾一個(gè)、白板課件活動(dòng)過程:

      一、出示課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的興趣

      師:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p>

      (邊說邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩#?/p>

      師:哇!小兔子家開了鋪?zhàn),趙老師帶大家去看一看,鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。

     。ㄕ(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞)

      二、引出兒歌

      1、欣賞兒歌,理解內(nèi)容

      (1)是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?(幼兒完整講述)

     。2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)

     。3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?

      師:是誰把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對(duì)不對(duì),我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。

      1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

      2、第二遍欣賞兒歌

      三、幼兒學(xué)念兒歌

      1、提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。

      2、分組練習(xí),加快速度。

      四、游戲

      1、教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)

      幼兒用"我要買xx的句式,并能正確使用量詞來參加活動(dòng),在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

      師:"小朋友們都會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你。"

      2、游戲擴(kuò)展:開放幼兒的活動(dòng)空間,增加互動(dòng)。

      兔子:"今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了。

      幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?篇2

      一、教材分析:

      1 、本課是一節(jié)新授課,主要是以折紙為主,另外用剪、撕、貼,畫等多種形式進(jìn)行制作小兔子的練習(xí)。

      2 、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出小兔子成為本課的要點(diǎn)。

      3 、折出小兔子之后,可以采用多種方法(剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。)

      4 、教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單,難度不是很大,留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。

      二、教學(xué)目的:

      1 、掌握折紙的基本方法,并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的小兔形象。

      2 、學(xué)會(huì)把握小兔的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

      3 、能基本運(yùn)用剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。

      4 、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。

      5 、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

      三、教學(xué)重點(diǎn):

      1 、讓學(xué)生基本了解小兔的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

      2 、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。

      教學(xué)難點(diǎn):

      培養(yǎng)學(xué)生基本了解小兔的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

      四、教學(xué)用具:

      范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、彩筆、雙面膠等。

      五、課前準(zhǔn)備:

      1 、學(xué)生分兩排席地而坐,每人自己準(zhǔn)備手工紙。

      2、多媒體課件

      六、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬、導(dǎo)入新課:

      老師手拿一只紙折的小兔入場(chǎng)。

      小白兔是人見人愛的小動(dòng)物,今天我們就用美麗的手工紙來折出小白兔 ,送給我們喜歡的人。板書課題《可愛的兔子》

     。ǘ、學(xué)習(xí)童謠——《小白兔》:

      1、出示兒歌“小白兔白又白, 兩只耳朵豎起來, 愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”

      2、學(xué)生嘗試讀兒歌。

      3、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。

      4、學(xué)生誦讀兒歌。

     。ㄈ、我手折我心。

      剛才我們學(xué)習(xí)了小兔的兒歌,接下來,我們就利用我的小巧手來動(dòng)手折一折可愛的小兔子。

      1、教師出示:折紙小兔子的圖解,教師解析圖解,示范折一只。

      2、學(xué)生跟著老師一起動(dòng)手一起折。

      3、學(xué)生分小組折,不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教。

      4、學(xué)生動(dòng)手畫畫,自由創(chuàng)作,然后把折好的兔子貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

      5、小組內(nèi)展示,評(píng)出組內(nèi)最佳作品。

      6、全班交流展示,各小組折的最好的同學(xué)站到前面,評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

      請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)講評(píng)自己的特點(diǎn)和制作方法。其他同學(xué)也可以評(píng)議。

      7、教師點(diǎn)評(píng),獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué)。

     。ㄋ模、走出課堂,活動(dòng)延伸:

      想想一下小白兔折好后會(huì)遇見誰?編一個(gè)童話故事,明天講給你的同桌聽。

      折紙小兔子教學(xué)反思

      折紙是一種“寓教于樂”的`智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。今天校本課,我組織了一次折紙活動(dòng)《可愛的兔子》。

      小兔子是幼兒比較喜歡地一種動(dòng)物,所以讓孩子們折他們喜歡地小動(dòng)物更能激發(fā)他們折紙地樂趣。

      教學(xué)折小兔,我用地是比較簡(jiǎn)單地折疊方法:比如對(duì)角折、對(duì)邊折等等,讓學(xué)生具有一些初淺地技能。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子折紙能力還差一些,所以我選擇比較簡(jiǎn)單地來進(jìn)行教學(xué)。

      首先我拿出范例,激發(fā)幼兒地興趣,,讓他們知道今天要干什么事情,然后進(jìn)行完整地示范,最后是讓幼兒分段跟著學(xué),每折一步,都要幼兒舉起來給我看看,是不是大家都跟上來了,只有這樣一層一層深入,孩子們才會(huì)堅(jiān)持到底完成作品。

      最后,所有地孩子都折出了自己地小兔子,并配上了美麗地圖畫,看著孩子們一幅幅精美地作品,我心里高興極了。

      幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?篇3

      目標(biāo):

      1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

      2.有喜歡小兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

      3.豐富詞語:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

      準(zhǔn)備:

      兔子一只,白菜、胡蘿卜若干,幾種不同顏色的小兔圖片。

      過程:

      1.引發(fā)觀察的興趣。

      以歡迎小客人的形式抱出小兔。

      2.觀察兔子。

      提問:你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。

      引導(dǎo)幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等);身體(橢圓形、四條腿,前腿短、后腿長);尾巴(短短的)。

      學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的,模仿小兔跳。

      3.抱抱小兔子。

      提問:小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?

      4.喂喂小兔子。

      講一講:小兔愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

      建議:

      1.如果幼兒不愿意抱小兔子,不要勉強(qiáng)。

      2.幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角,經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動(dòng)物。

      3.提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認(rèn)知。

      評(píng)價(jià):

      1.喜歡小兔子,愿意摸摸、抱抱、喂喂。

      2.有初步觀察的能力,能觀察并說出兔子的主要特征。

      幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?篇4

      活動(dòng)目的:

      1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.

      2、提高平衡能力

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:腳踏車、平衡木、紙箱、小兔子玩偶

      活動(dòng)過程:

      1將幼兒分成人數(shù)相等的兩條縱隊(duì),站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”

      2在場(chǎng)地的一端的變形平衡木兩側(cè)放置幾個(gè)小兔子玩偶。

      3老師說開始,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。

      4幼兒上橋救起1個(gè)小兔子,并帶著小兔子踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小兔子數(shù)量多為勝隊(duì)

      活動(dòng)注意:

      1、幼兒必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小兔子。

      2、如果過游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小兔子成功返回,幼兒應(yīng)在原地重新通過。

      幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受故事中小兔的聰明能干,喜歡學(xué)說故事中的對(duì)話。

      2、學(xué)習(xí)小兔樂于與他人交往,交換食物,分享快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大班幼兒表演情景故事:《聰明的小兔》。

      2、小兔的頭飾3個(gè),牛伯伯、鴨媽媽頭飾各1個(gè)。

      3、蘿卜、白菜、西紅柿實(shí)物卡片若干。

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒觀看根據(jù)故事情節(jié)改編的情景故事:《聰明的小兔》。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述情景表演的內(nèi)容,其他幼兒補(bǔ)充。

      3、教師完整地講述故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。

      提問:

     。1)兔媽媽有幾個(gè)孩子?他們叫什么?

     。2)哥哥小黑和牛伯伯交換了什么?弟弟小白呢?

     。3)兔媽媽怎么夸他們的?

     。4)你想給故事起個(gè)什么名字?為什么?

      4、教師完整地講述故事,幫助幼兒體會(huì)故事中角色的情緒。

      提問:

     。1)你能說出哥哥小黑對(duì)牛伯伯說的話嗎?

     。2)弟弟小白又是怎樣對(duì)鴨媽媽說的?

      (3)哥兒倆回家和媽媽說了什么?你覺得他們開心嗎?

      5、鼓勵(lì)幼兒嘗試表演故事,有表情地學(xué)說故事中的對(duì)話。提醒幼兒跟別人交換物品時(shí),說話要有禮貌,要表達(dá)清楚意思。

      6、隨音樂離開活動(dòng)室。

      幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片,能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

      2、通過角色轉(zhuǎn)換,在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

      3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上,并用白紙遮蓋住。)

      2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。(在電腦里搜索)

      3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋,內(nèi)有:一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。(儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上)

      4、欄桿背景四個(gè):取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè),并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。

      5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。

      活動(dòng)過程:

      一、輕松談話,引起主題。

      1、教師(出示一張彩色紙):小朋友,你們會(huì)折紙嗎?(會(huì))如果你有一張紙,你會(huì)折什么?(幼兒自由回答)

      2、(出示小兔教棒)教師:看來,折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只小兔也高高興興地跑來告訴我,說它會(huì)折紙啦!那小兔會(huì)折什么呢?請(qǐng)大家來看一幅圖畫。

      二、觀察圖一,在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。

      1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的?

      2、小鳥不是有翅膀會(huì)飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢?難道是小鳥……

     。ㄓ變翰捎镁涫剑骸拔蚁胄▲B可能是……”來大膽講述)

      3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的,這真是一只有愛心的小兔,讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

      4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的?小鳥得到小兔的幫助后又會(huì)說什么?(在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話:教師扮演小兔,手拿紙飛機(jī);一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥,在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后,得到小兔的紙飛機(jī)。)

      5、(把紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋)我們真是越來越喜歡這只小兔了,F(xiàn)在請(qǐng)你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來,讓小兔也喜歡你們,好嗎?(好)

      三、幼兒自主講述故事圖片二、三,理解故事發(fā)展的線索。

      1、教師:小兔幫助了小鳥,心里真開心!接下來小兔會(huì)來到哪里?遇到誰有困難了?小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形:左邊豎排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在,要請(qǐng)你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來,先仔細(xì)觀察后再用自己的話來講一講。講完了,和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。)

      2、幼兒自主講述,教師觀察、傾聽并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。

      四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容,進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。

      教師:剛才你們講了自己的小圖片,現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片,你喜歡講哪一幅就講哪一幅。(教師注意傾聽孩子的自主故事,并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處,給全體孩子一個(gè)語言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)

      五、完整講述三幅畫面,掌握一定的講述技巧。

      1、教師和孩子一起看圖講述,在對(duì)話部分,教師的聲音可適當(dāng)放輕,引導(dǎo)孩子大聲講述。

      2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

      六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

      1、教師:小兔的愛心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色紙全都用完了,F(xiàn)在,讓我們一起變成愛心小兔,繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人,好嗎?(好)

      2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙,在快樂音樂的渲染下,蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中,自由創(chuàng)編、自由講述。(教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述)

      3、集中,請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述,并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上,貼到第四幅圖中的“大愛心”中,在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。

      幼兒園中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教幼兒用正方形紙對(duì)角折疊的方法折成兔子。

      2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關(guān)的輔助物。

      3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每組深色彩紙一大張,正方形紙若干,油畫棒、大范例

      活動(dòng)過程:

      一、引起幼兒興趣:

      教師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,小朋友猜一猜,“紅眼睛,白毛毛,長耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜和青草。”是什么?

      (出示范例)老師畫了一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng),在場(chǎng)里有許多小兔。看,這些小兔有的在賽跑,有的在交談,還有的在吃蘿卜,小兔們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準(zhǔn)備了一張大的顏色紙,是做養(yǎng)兔場(chǎng)用的,正方形紙是做小兔用的,等小朋友把小兔全部做好后,貼在大張的紙上,便做成一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)了。

      二、講解示范。

      教師邊示范邊說:現(xiàn)在大家跟著老師折,注意老師怎么折,你們也怎么折。

     、 將正方形紙角對(duì)角折出對(duì)角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折,然后由二分之一處再向下折。④將兩邊對(duì)折起來。⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。⑥把撕開的地方分別向上折,再用筆畫上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想:小兔在什么地方?小兔有什么朋友呀?小兔喜歡吃些什么?想好了再畫。

      三、巡回指導(dǎo):

      要求幼兒折疊整齊,撕對(duì)角線時(shí)不宜過長,耳朵向上翻時(shí)應(yīng)注意和尾巴在一個(gè)水平上。提醒幼兒添畫些有關(guān)的物體。

      四、講評(píng):

      比一比哪一組的養(yǎng)兔場(chǎng)辦得最好,表揚(yáng)折疊整齊、畫面豐富的小組。

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