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    幼兒園小班《整理照片》教案

    時間:2022-08-26 09:31:33 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班《整理照片》教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《整理照片》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班《整理照片》教案

      活動目標:

      1.進一步感知5以內(nèi)數(shù)量,知道點子可以表示物群卡的數(shù)量特征。

      2.能按數(shù)量給物群卡分類。

      3.體驗整理照片數(shù)學活動的樂趣。

      4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動準備:

      1.物質(zhì)準備:點卡標記(3-5),長頸鹿物群卡(3-5),綿羊物群卡(3-5),雞物群卡(3-5),相框三個,籃子三個,全家福圖片。

      2.經(jīng)驗準備:5以內(nèi)數(shù)量的學習經(jīng)驗。

      3.活動重難點:按數(shù)量給物群卡分類。

      活動過程:

      一、復習感知3-5數(shù)卡與動物群卡的一一對應

      1.情境創(chuàng)設引出活動內(nèi)容。

      小動物知道小朋友都有全家福,他們可羨慕了,于是,巧虎寶寶就幫助小動物也拍了全家福!我們一起來看一看吧!

      2.復習感知3-5的數(shù)量群。

      這是誰的全家福,有幾個成員?

      3.物群卡和數(shù)字卡一一配對。

      這是綿羊的一家,上面有幾個成員呀?我們用數(shù)字來表示。

      2.觀察并感知相同的數(shù)群。

      這是綿羊家,有幾個成員?和長頸鹿家的'哪一張是一樣多的?我們把他們放在一起。

      巧虎寶寶翹起了大拇指,你們可真聰明啊。

      二、根據(jù)點子卡將物群卡分類。

      1.出示3,4,5點子相框。

      我們發(fā)現(xiàn)他們上面的圓點有什么不一樣?

      2.根據(jù)相框的點子整理物群卡。

      哪張照片應該要放進這個相框?

      漂亮的相框增加活動興趣點,吸引幼兒注意力。培養(yǎng)幼兒仔細觀察的好習慣。

      三、按照物群卡數(shù)量給物群卡分類

      1.出示無點子籃子。

      2.教師展示整理的方法:一樣多的放一起。

      巧虎寶寶想來自己整理照片了。它準備了三個籃子,它先拿出了五只長頸鹿的照片,放在第一個籃子里,又把五只綿羊的照片放了進去,最后把五只雞的照片也放了進去。

      為什么把它們整理在一起呢?

      3.邀請個別幼兒嘗試整理動物照片。

      我們也來試一試吧。這個籃子我想放三的照片。

      四、集體參加,整理照片。

      1.邀請幼兒把小朋友的全家福整理到相應的籃子里。

      老師有好多小朋友的全家福。請你仔細看看跟哪個籃子里的小動物成員是一樣多的呢?一樣多的放一起吧。

      課后反思:

      學習了“親親一家人”的主題后,我發(fā)現(xiàn)班里的幼兒對自己的全家福照片仍然興趣濃厚,于是我設計了小班數(shù)學:整理照片這個活動。

      活動根據(jù)《指南》在“數(shù)學認知目標2”中提出的教育建議:引導幼兒感知和理解事物“量”的特征,收拾物品時,鼓勵幼兒按照物體量的特征進行分類整理;顒油ㄟ^創(chuàng)設“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導入,引發(fā)幼兒活動的積極性。活動中根據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論,重點引導幼兒關注物群卡的數(shù)量特征,層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理,初步感知數(shù)量,能夠按照不同的數(shù)量群歸類,在情境中快樂學習數(shù)學。

      活動準備充分,動物圖片和全家福照片,還有漂亮的相框。在活動過程中,氣氛寬松,愉快,幼兒參與積極,認真。過程中我的語速偏快,可以再放慢速度,以便于幼兒理解和消化。在教學中應避免語言的書面化,比如在詢問照片中動物的數(shù)量時,不應是“有幾個成員”可以表述為“有幾只小動物呢?”。在活動進行到最后一步,分發(fā)全家福請幼兒幫助整理時,可以直接分發(fā),不用再仔細講解有幾個人,應該放到哪個籃子里,顯得拖沓,以至于上課時間有點偏長。整理的方法在前面的過程中已經(jīng)講明,這個環(huán)節(jié)便可直接講明要求,請幼兒自主操作。

      在數(shù)學知識的學習過程中應是從實物到點再到數(shù)字呈現(xiàn),最后到?jīng)]有數(shù)字和點的過程。在這次活動過程中先呈現(xiàn)了實物再出示數(shù)字,最后是點和無數(shù)字和點,F(xiàn)行的數(shù)學理念中可以不用出示數(shù)字,只有實物和點子卡就可。活動可以修改為在把照片整理進相框時,整理進去了再出示點子,幫助幼兒能夠?qū)嵨锖忘c子對應起來。

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