幼兒園的語(yǔ)言教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園的語(yǔ)言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。
2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。
3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步結(jié)累了一些經(jīng)驗(yàn)。
2、配樂(lè)磁帶。
3、大自然景象教學(xué)掛圖、詩(shī)歌圖譜各一幅。
4、拍攝的大自然景象圖一套。
5、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
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游戲“指五官”，引起幼兒興趣。
師：我們一起來(lái)玩“指五官”的游戲，聽(tīng)我的口令，看誰(shuí)指得又快又對(duì)！
小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說(shuō)明剛才老師的語(yǔ)言大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來(lái)探索大自然的奧秘！
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1、出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌。
師：這兒有一幅畫(huà)，畫(huà)上有什么？（花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì)說(shuō)話嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么？
2、欣賞詩(shī)歌。
a、幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音。提問(wèn)：大自然會(huì)說(shuō)話嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？
過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍！
b、教師有表情地朗誦一遍。
C、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�、僭�(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話？怎么說(shuō)話的？（逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹(shù)樁…）為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言）
②大自然的語(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同？（人的話要用耳朵聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)。）
d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。
過(guò)渡語(yǔ)：大自然的語(yǔ)言真是五
彩繽紛，妙不可言，我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開(kāi)詩(shī)歌外的形象圖譜）
小結(jié)：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈）緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來(lái)了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌，
e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、幼兒嘗試仿編詩(shī)歌2—4段內(nèi)容。
a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。
過(guò)渡語(yǔ)：大自然中有無(wú)窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀察了嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！
b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。
過(guò)渡語(yǔ)：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽(tīng)懂嗎？
c、幼兒進(jìn)行仿編。
師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？
小結(jié)：真棒！你們一定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎？
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