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    幼兒園糖果教案

    時(shí)間:2022-08-25 12:48:15 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園糖果教案15篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園糖果教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園糖果教案15篇

    幼兒園糖果教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

     。保畬W(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。

     。玻苡煤(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。

     。常層變簩W(xué)會(huì)初步的記錄方法。

     。矗芸陀^(guān)地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。保變鹤詭1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

      2.大小盤(pán)子若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

     。保枪缶蹠(huì)。

      教師:糖果寶寶真可愛(ài)!你帶的糖果是什么樣子的?

      幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。

     。玻f(shuō)說(shuō)糖果。

      幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

     。ǘ┧吞枪丶,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

     。保畬W(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。

      教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

      2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

     。常畬W(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)?

      教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

     。ㄈ┓忠环痔枪-----分組操作。

      娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

      幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi),邊分邊說(shuō):“XX糖果送你回XX家里。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能,并能邊說(shuō)邊分。

      反思:

      ·孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      ·游戲是幼兒的最?lèi)?ài),是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂(lè)

    幼兒園糖果教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、初步知道按形狀分類(lèi)擺放物品。

      3、愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤(pán)、方形糖盤(pán)各一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引入

      1、師:你吃過(guò)糖嗎?(幼:吃過(guò))嗯、那你吃過(guò)什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)

      2、師:今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶,來(lái)看看,你們認(rèn)識(shí)他們嗎

      二、出示幻燈片,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

      (一)找糖果寶寶回家

      1、 (點(diǎn)出PPT)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這里面。

      看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰(shuí)先叫出它的名字哦。

     。ㄒ贿咟c(diǎn)PPT一邊說(shuō))

      2、(出示糖果)師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來(lái)了,哈哈,我都喜歡,你呢。

      師:那么多糖果寶寶都來(lái)了。哎呀!可是他們說(shuō)。"哎呀!找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰(shuí)來(lái)幫忙呀?糖果寶寶要回家,誰(shuí)來(lái)幫忙呀。"師:你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!

      (二)教師示范把寶寶送回家1、(點(diǎn)PPT)師:怎么回家呢?一個(gè)圓圓的家,一個(gè)方方的家,你們覺(jué)得圓圓的家里可能住著誰(shuí)?方方的家里又該住著誰(shuí)?(幼:……)(出示糖盒)師:是嗎?!圓圓的房子不知道住著誰(shuí)?方方的房子也不知道住著誰(shuí)!我們就是找不到,你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到,是圓圓的還是方方的?(幼:我來(lái),我來(lái),我來(lái)幫幫你)哦,你來(lái)幫他啊,哦!謝謝你哦。哎呀,怎么回家!

      2、師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦,?不對(duì)?

      那你來(lái)說(shuō)!(幼:……)哦,我們一起來(lái)說(shuō)。(圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的家里。)

     。ㄈ┯變簞(dòng)手操作

      1、師:送它回去的時(shí)候,要說(shuō)圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。

     。ㄓ變悍謩e將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。)

      2、評(píng)價(jià)師:糖果寶寶,你有沒(méi)有別人的家里去哦?(檢查有沒(méi)有放錯(cuò))師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。

      方的、方的,都是方方的。

      師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?

      謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說(shuō)什么?不用謝!這是我應(yīng)該做的。

      三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

     。1)、(提要求)師:對(duì)了,太好了,我們都找到家了,原來(lái)糖果寶寶也有家的。

     。ǔ鍪静即┚拖癫即依镆灿刑枪麑殞毰,布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說(shuō)哦,一、不能用眼睛看哦;二、只能用手去摸哦。

      (2)、師:你看,這里的糖果寶寶,什么顏色袋子里的多一點(diǎn),什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

     。ㄓ祝哼@個(gè)多、那個(gè)多)為什么?可能這個(gè)多,可能那個(gè)多。

      好的,我請(qǐng)你們來(lái)摸一下。(請(qǐng)多個(gè)幼兒摸摸)師:你們覺(jué)得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn),哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)?(幼:紅色的多,藍(lán)色的少)

      2、判斷糖果的軟硬

     。1)、師:是嗎?!我來(lái)摸一下,真的哦,有點(diǎn)猜對(duì)了哦。

      唉?怎么感覺(jué)哪里不一樣?為什么感覺(jué)不一樣。浚ㄎ艺(qǐng)坐的最神氣的小朋友來(lái)),這2個(gè)袋子里的感覺(jué)哪里不一樣?

      師:哦,請(qǐng)你來(lái)……(幼兒上來(lái)摸)摸上去有什么感覺(jué)?

     。2)、(拿出來(lái))師:我來(lái)看一下,一邊是1顆糖果,另一邊是3顆糖果。

      師:1個(gè)和3個(gè)摸出來(lái)了,還有什么不一樣呢?只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

      師:你覺(jué)得怎么樣?你呢?(2人)幼:軟軟的,硬硬的。

     。3)、小結(jié):

      師:一邊是1個(gè),一邊是3個(gè);一邊是軟軟的,一邊是硬硬的。

      3、認(rèn)識(shí)形狀。

     。1)提活動(dòng)要求師:好多糖果寶寶啊,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里,剛才那里有糖果屋,這里也有糖果屋。

     。ǔ鍪咎枪荩┻@個(gè)糖果屋說(shuō):"我要請(qǐng)你們吃糖,請(qǐng)他吃一顆糖。哎哎哎!記住是一顆糖,小朋友爸爸媽媽說(shuō)不能多吃要蛀牙的。

      師:吃幾顆糖?(一顆)怎么才能吃到呢!糖果屋說(shuō)請(qǐng)你到這里來(lái)摸一顆糖果,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?!

      請(qǐng)耳朵聽(tīng)清楚的小朋友,如果我說(shuō)拿一顆圓圓的糖(重復(fù)),如果你摸到了不是圓圓的糖果,請(qǐng)你放進(jìn)去,重新摸一顆。聽(tīng)清楚了嗎?

      (2)幼兒操作師:好,聽(tīng)清楚,摸一顆軟軟的糖。ㄕ(qǐng)幼兒上來(lái)摸)師:好的,這次摸一顆這個(gè)樣子的糖 ,什么形狀?(幼:圓)師:終于找到了。這次找個(gè)長(zhǎng)得像皮球,長(zhǎng)得像太陽(yáng)的糖果,圓圓的,硬硬的(多請(qǐng)幾個(gè)小朋友)四、活動(dòng)結(jié)束,退場(chǎng)師:好,你的是什么樣的?你的呢?還有的小朋友沒(méi)拿到呢,是不是啊,不急,我們回教室再去摸,好不好。

    幼兒園糖果教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.觀(guān)察糖果, 知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

      2.能夠正確說(shuō)出糖果的形狀特征。

      3.知道糖果吃多對(duì)牙齒不好,少吃糖。

      4.懂得與小伙伴分享。

      5.培養(yǎng)觀(guān)察,比較能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      糖果的形狀 的正確感知

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 每四名幼兒一盤(pán)各種形狀的糖果2圓形方形卡片

      活動(dòng)過(guò)程

      1,出示卡片,激發(fā)興趣。

      “孩子們,老師這里有個(gè)漂亮的卡片,哎,快看,我這個(gè)卡片是什么 樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?”

      “好,孩子們太聰明了,這是個(gè)圓形的卡片,我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”

      2,變魔術(shù),展示糖果。

      “孩子們,我會(huì)用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

      “圓形變變變,變出大糖果,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的? ” 3,分發(fā)糖果觀(guān)察討論。

      請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。

      請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

      “誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的?”

      “對(duì)了,是方形,誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)?”

      雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。 請(qǐng)孩子找出盤(pán)子里的方形糖果。

      4,糖果按標(biāo)記分類(lèi)

      “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,你們的盤(pán)子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,把它找出來(lái)認(rèn)一認(rèn)。'

      “小手動(dòng)起來(lái),給糖果寶寶分分類(lèi)。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

      “大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"

      5, 活動(dòng)延伸

      請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開(kāi)吃一吃,說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。

      告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會(huì)疼的

      6,結(jié)束上課。

      教學(xué)反思

      在組織這節(jié)課時(shí)候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候, 大多孩子一直比較積極,而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)時(shí)候分辨得比較清楚, 總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒,可能是糖果的吸引力太強(qiáng), 在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽(tīng)講,于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候,邊做邊唱。另外我感覺(jué),對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊,感覺(jué)孩子能夠接受老師的忠告,在活動(dòng)之后,來(lái)園帶糖的孩少了很多。

    幼兒園糖果教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱(chēng)和特征。

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類(lèi),培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

      3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護(hù)牙齒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前帶孩子們參觀(guān)過(guò)超市的糖果柜。幼兒分四組,每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子。

      第一組:不同顏色的糖

      第二組:不同形狀的糖

      第三組:軟硬不同的糖

      第四組:不同形狀、顏色的糖幻燈片(不同的糖果)

      課件:《沒(méi)有牙齒的大老虎》

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解不同糖果的名稱(chēng)和特征,懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉

      一、交流回憶

      1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒(méi)有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

      2、你們看到了哪些糖果寶寶?

      3、觀(guān)看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見(jiàn)的糖果)

      二、給糖果寶寶分家

      1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述)

      2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

      a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類(lèi):比如可根據(jù)顏色、形狀等。

      b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。(教師巡回觀(guān)察,對(duì)幼兒提出建議)。

      c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類(lèi)方法。

      三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

      1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。(讓個(gè)別幼兒示范)

      2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

      四、延伸活動(dòng):

      觀(guān)看課件

      1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。

      師:他的牙齒怎么了?為什么會(huì)蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?

      2、觀(guān)看課件。

    幼兒園糖果教案5

      設(shè)計(jì)意圖

      利用為長(zhǎng)腿糖果人找朋友的情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在幼兒制作長(zhǎng)腿糖果人的過(guò)程中訓(xùn)練幼兒使用剪刀、團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等的機(jī)能,同時(shí)使幼兒感受長(zhǎng)腿糖果人的可愛(ài)及色彩的絢麗多彩。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人。

      2、提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。

      3、嘗試正確運(yùn)用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、剪制好的糖紙,廢舊報(bào)紙、黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。

      2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

      3、長(zhǎng)腿糖果人范例。

      教學(xué)過(guò)程

      一、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)“朋友”,讓它和我們一起上課,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí),長(zhǎng)的什么樣?出示長(zhǎng)腿糖果人,并請(qǐng)幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的腿!伴L(zhǎng)腿糖果人,你一個(gè)朋友也沒(méi)有,多無(wú)聊呀!來(lái),我?guī)湍阏乙粋(gè)朋友吧!”

      二、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”。

      1、制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來(lái),兩端分別擰一下。

      2、在彩紙上畫(huà)出橢圓形的'眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來(lái)并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。

      3、在彩紙上畫(huà)出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

      4、把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來(lái)。

      三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。

      “吱”,“吱”糖果小人說(shuō)話(huà)了,我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。它說(shuō)一個(gè)朋友太少,想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

      四、制作過(guò)程中,教師講明注意事項(xiàng):

      1、在制作過(guò)程中,要講衛(wèi)生,不要把紙丟到地上去。

      2、使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。

      3、小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

      五、幼兒制作《長(zhǎng)腿糖果人》,教師巡回指導(dǎo)。

      六、幼兒作品。

      把孩子的作品放在一起共同欣賞,選出好的作品,并指出它們好在哪里。

      七、活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”。

    幼兒園糖果教案6

      設(shè)計(jì)意圖

      這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng),孩子們前期聽(tīng)過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事,因此非常感興趣,這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì),非常有挑戰(zhàn)性的地方在于,讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的,但是孩子們可以理解買(mǎi)的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果,喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買(mǎi)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步感知概率和統(tǒng)計(jì)。

      2、在觀(guān)察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。

      3、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      在觀(guān)察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      PPT、音樂(lè)、白紙足量、統(tǒng)計(jì)表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤(pán)、雙色棉花糖。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激情部分

      師:小朋友們,美好的一天開(kāi)始了,今天我們又會(huì)遇到什么好玩的事兒呢,聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧。

      師:小朋友們,今天老師還想和你們玩變大變小的游戲,你們想不想玩,看看誰(shuí)的反應(yīng)最快?準(zhǔn)備好:大——,大——,大——,小——,哎,你們猜老師接下來(lái)會(huì)說(shuō)大還是會(huì)說(shuō)?你怎么知道我會(huì)變什么?秘密就藏在糖果店的購(gòu)買(mǎi)記錄里。秘密是什么呢?一起來(lái)看。

      二、激趣部分

     。ㄒ唬┏醪礁兄怕剩翰聹y(cè)小顧客會(huì)買(mǎi)什么商品

      1、師:第一個(gè)顧客叫小美,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,小美第一次買(mǎi)了什么?第二次買(mǎi)了什么?第三次買(mǎi)了什么?第四次買(mǎi)了什么?已經(jīng)買(mǎi)了幾次?其中,一共買(mǎi)了幾次棒棒糖?幾次QQ糖?哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多呢?

      過(guò)渡語(yǔ):你們猜,她第五次會(huì)買(mǎi)什么東西?為什么?

      小結(jié):小朋友們真聰明都猜對(duì)了,小美第五次買(mǎi)了棒棒糖,從她前四次買(mǎi)糖記錄就可以看出,買(mǎi)棒棒糖的次數(shù)最多,次數(shù)多,下一次還買(mǎi)棒棒糖的可能性就大,所以下一次她最有可能還買(mǎi)棒棒糖。

      2、師:洋洋來(lái)糖果店第一次買(mǎi)的是什么?第二次買(mǎi)的是什么?第三次買(mǎi)的是什么?第四次買(mǎi)的是?洋洋已經(jīng)買(mǎi)了幾次東西?其中,買(mǎi)了幾次棒棒糖?幾次QQ糖?幾次跳跳糖?仔細(xì)觀(guān)察這個(gè)記錄表,猜猜第五次洋洋會(huì)買(mǎi)什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?

      過(guò)渡語(yǔ):是這樣的嗎?聽(tīng)洋洋說(shuō)話(huà)。真厲害,小朋友都猜對(duì)了。洋洋買(mǎi)跳跳糖的次數(shù)最多,所以他下一次還會(huì)買(mǎi)跳跳糖。

      小結(jié):小朋友們,哪一種糖果買(mǎi)的次數(shù)多,就說(shuō)明他喜歡這種糖果,下一次客人也最有可能買(mǎi)這種糖果。買(mǎi)的次數(shù)越多,下一次買(mǎi)的可能性就越大;買(mǎi)的次數(shù)越少,下一次買(mǎi)的可能性就越小。

      (二)運(yùn)用概率猜測(cè)幼兒會(huì)選擇的物品

      師:小朋友們,糖果店最近進(jìn)了很多受歡迎的糖果,你們想不想去選購(gòu)?糖果店歡迎你們聽(tīng)著音樂(lè)搬板凳輕輕地上座位,選購(gòu)糖果有要求,今天限購(gòu)三次,聽(tīng)我的口令一次選一種糖果,將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上,安靜等待,音樂(lè)結(jié)束就要面向我坐好,聽(tīng)懂了嗎?播放上座位音樂(lè)

      引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?播放操作音樂(lè)

      第一次購(gòu)物開(kāi)始,選好了嗎?第二次購(gòu)物開(kāi)始,選好了嗎?第三次購(gòu)物開(kāi)始,選好了嗎?請(qǐng)小朋友放好糖果,調(diào)整板凳面向我坐好。

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你三次都買(mǎi)了哪些糖果?

      一位幼兒回答。

      師:你第一次買(mǎi)了?第二次買(mǎi)了?第三次買(mǎi)了?這三次中你一共買(mǎi)了幾次XX糖果,幾次XX糖果,在這三次中哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多,那下一次他會(huì)選什么糖果呢?我們猜下次你會(huì)選擇XX糖果,對(duì)嗎?

     。ㄓ變海簩(duì))

      師:看來(lái)只要了解購(gòu)買(mǎi)糖果次數(shù)的多少,我們就可以比較準(zhǔn)確得猜測(cè)下一次小朋友有可能會(huì)買(mǎi)什么東西。

     。ㄓ變海翰粚(duì))

      激勵(lì)語(yǔ):你的思維很清晰,表述得很完整,小朋友們把掌聲送給她,請(qǐng)坐。

      師:雖然我們已經(jīng)知道了購(gòu)買(mǎi)糖果的次數(shù)多少,但是購(gòu)買(mǎi)次數(shù)多的糖果有時(shí)下一次也不會(huì)被選擇,我們覺(jué)得很可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外,不能保證百分百正確。

      師:還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你買(mǎi)了哪些東西?

      引導(dǎo)語(yǔ):你第一次買(mǎi)了,第二次買(mǎi)了,第三次買(mǎi)了,其中,買(mǎi)了XX-次,XX-次,哪一種糖果出現(xiàn)的概率大?誰(shuí)來(lái)猜測(cè)下一次他會(huì)買(mǎi)什么糖果?

      過(guò)渡語(yǔ):XXX,他猜對(duì)了嗎?

     。▽(duì))掌聲送給他們倆。

      師:小朋友們,你們相互介紹自己選購(gòu)的商品,互相猜一猜下一次會(huì)買(mǎi)什么東西。

      師:小朋友們,你們都選了這么多,可是我要知道所有小朋友購(gòu)買(mǎi)各種糖果的次數(shù)就要一次次數(shù),真的好麻煩,怎么辦呢?

      幼:記錄下來(lái)

      師:你的辦法真好!老師有個(gè)好玩的魔法游戲就需要小朋友記錄,看看我是怎么操作的?

      師:這是一個(gè)有魔力的棉花糖,一面是紅色,一面是黃色,拋棉花糖落地時(shí)哪一種顏色的棉花糖會(huì)朝上呢,我該怎么記錄面朝上的棉花糖呢?老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表和一個(gè)魔力棉花糖,請(qǐng)小朋友拋五次,拋一次記錄一次,只記錄落地后顏色朝上的棉花糖,在次數(shù)對(duì)應(yīng)顏色的格子里打勾,最后計(jì)算數(shù)量。(教師在大的統(tǒng)計(jì)表里示范一次)請(qǐng)你們現(xiàn)在開(kāi)始安靜的游戲。播放操作音樂(lè)

      師:小朋友們,現(xiàn)在放下記錄表和棉花糖,面向我坐好。

      師:誰(shuí)想分享你的游戲結(jié)果?

      幼兒分享。

      師:你第一次拋出了XX顏色的棉花糖;第二次拋出了XX顏色的棉花糖;第三次拋出了XX顏色的棉花糖;第四次拋出了XX顏色的棉花糖;第五次拋出了XX顏色的棉花糖;其中,紅色棉花糖出現(xiàn)了X次;黃色棉花糖出現(xiàn)了X次,哪一種棉花糖出現(xiàn)的次數(shù)多?就從這五次結(jié)果看,下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖?謝謝你的分享,掌聲送給她。

      師:請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)你的游戲結(jié)果。

      師小結(jié):小朋友們,學(xué)習(xí)了推測(cè)下一次可能性的這個(gè)技能,日常生活中還有很多地方可以用到這個(gè)技能,現(xiàn)在讓我們也去告訴別的小朋友們吧!播放離場(chǎng)音樂(lè)。

      活動(dòng)反思

      這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng),孩子們前期聽(tīng)過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事,因此非常感興趣,這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì),非常有挑戰(zhàn)性的地方在于,讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的,但是孩子們可以理解買(mǎi)的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果,喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買(mǎi)。這節(jié)課一定不能啰嗦,多讓孩子探索發(fā)現(xiàn)、表達(dá),統(tǒng)計(jì)表的使用規(guī)則一定要說(shuō)清楚,必要時(shí)可以做示范,兩次操作材料都非常多,因此要提醒孩子自己收拾操作材料。

    幼兒園糖果教案7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

      2、學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

      3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      教師材料:適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。

      幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

      師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

      2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

     。1)介紹報(bào)紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

     。2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

     。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

     。4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

      師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

      3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

      4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

     。1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

     。2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

      5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

      播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

      建議:

      1、包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

      2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

      活動(dòng)延伸:

      1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

      2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

      活動(dòng)反思:

      在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀(guān)察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

      小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

    幼兒園糖果教案8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類(lèi)很多。

      2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      各種糖果、主題墻是貼上大的超級(jí)糖果屋、每組一個(gè)糖果小屋。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、初步感知糖果種類(lèi)的豐富多樣。

      1、談話(huà)導(dǎo)入:小朋友們,你們喜歡吃糖果嗎?你吃過(guò)什么糖果?是什么味道的呀?

      2、猜糖果。

      今天老師帶來(lái)了許多糖果寶寶,它們躲在了糖果屋里,請(qǐng)你們猜一猜有什么糖果。(圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖)

      二、運(yùn)用多種感官感知糖果特征。

      1、糖果屋

      你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎?這里有許多的糖果寶寶,請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一個(gè)你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。

      2、看包裝

      那誰(shuí)來(lái)告訴我,你的糖果寶寶穿了一件什么樣的衣服?

      小結(jié):原來(lái)糖果寶寶的衣服是五顏六色的,真漂亮。

      3、捏質(zhì)地

      現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地捏一捏你的糖寶寶,告訴我你捏上去有什么感覺(jué)?

      小結(jié):有的糖果寶寶的身體是軟軟的,有的是硬硬的。

      4、剝糖

      糖寶寶有些熱,請(qǐng)你幫糖寶寶把衣服脫了吧(幼兒自由剝糖)脫下來(lái)的衣服放到(提醒幼糖果小屋里,提醒幼兒不能亂扔糖紙)你是怎么幫糖寶寶脫衣服的?(請(qǐng)幼兒自由講述)

      小結(jié):原來(lái)幫糖果寶寶脫衣服的方法有很多,可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來(lái)幫忙,還有一個(gè)好辦法,在小缺口的地方撕就容易剝下來(lái)。

      5、看顏色、形狀

      你的糖寶寶是什么形狀的?我們一起來(lái)看看。

      小結(jié):糖果寶寶有圓圓的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的扁扁的,形狀也是多種多樣的呢。

      6、聞氣味

      每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味,你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞吧!

      小結(jié):不同的糖寶寶聞起來(lái)的氣味也不同呢。

      7、嘗味道

      把糖寶寶放進(jìn)嘴巴里會(huì)是什么味道呢?我們一起來(lái)嘗一嘗。ㄓ變簢L味道)你的糖寶寶是什么味道的?糖果寶寶在我們的嘴巴里會(huì)怎么樣呢?(提醒幼兒了解糖會(huì)慢慢融化)學(xué)說(shuō)兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開(kāi)嘗嘗,寶寶變小。

      8、小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了好多的糖寶寶,糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟,聞一聞它們都有不同的氣味,放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……

      三、打扮超級(jí)糖果屋。

      1、我們把糖果一起送到超級(jí)糖果屋里去。

      2、吃過(guò)糖要漱口,講衛(wèi)生。防止蛀牙!

    幼兒園糖果教案9

      設(shè)計(jì)意圖:

      五一長(zhǎng)假后李蕊小朋友帶來(lái)一包喜糖,孩子們都圍著看,小雨說(shuō):"這種糖我以前吃過(guò)了的是牛奶味的。"羅燦說(shuō):"這種糖是巧克力的,上面還有花紋。"有個(gè)孩子突然說(shuō):"我最喜歡吃糖了,可媽媽總不讓我多吃,還說(shuō)吃多了會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子。"

      這時(shí)候,我突然感覺(jué)到孩子們對(duì)糖果很感興趣,也是孩子們非常熟悉、喜愛(ài)的食品,之一,在日常生活中他們接觸過(guò)各種味道、形狀、顏色的糖果,糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖,例如:苞谷糖、紅苕姜糖等,他們也有必要了解、認(rèn)識(shí)我們本土的特產(chǎn)。同時(shí)也可增強(qiáng)孩子們的民族意識(shí),培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)恩施、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。于是有關(guān)"糖果"的主題便產(chǎn)生了。

      根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,我從這個(gè)主題可能指向的內(nèi)容出發(fā)將活動(dòng)整合化,以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹,滲透語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域,希望在看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等一系列活動(dòng)中幫助幼兒進(jìn)一步完善對(duì)各種糖果的認(rèn)知,并通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、社會(huì)交往能力的提高及對(duì)社會(huì)角色的體驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索、求知、積極參與活動(dòng)的興趣和愿望。就如《綱要》中所說(shuō)的"既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過(guò)程中了解不同的糖果;和家鄉(xiāng)的名小吃(苞谷糖)激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂(lè)于和同伴、老師進(jìn)行交流,體驗(yàn)與朋友分享、交流的樂(lè)趣。

      3、通過(guò)打造"歡樂(lè)糖果專(zhuān)賣(mài)屋"體驗(yàn)社會(huì)角色,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自主交往,自主創(chuàng)造的能力,萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀(guān)超市的糖果專(zhuān)柜,和家長(zhǎng)一起完成《糖果研習(xí)調(diào)查表》

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

      3、情景創(chuàng)設(shè):歡樂(lè)糖果屋

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,課件直觀(guān)導(dǎo)入

      二、在"糖果小精靈"的引導(dǎo)下交流、分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

      三、游戲"送糖寶寶回家",了解土家特色小吃(苞谷糖)

      四、制作《糖果專(zhuān)賣(mài)屋工作記錄表》

      五、分配游戲角色,體驗(yàn)游戲快樂(lè)

      六、活動(dòng)延伸,品嘗糖果,以糖果的包裝為下次活動(dòng)做鋪墊

      活動(dòng)特點(diǎn):

      1、活動(dòng)內(nèi)容整合化

      2、生活、游戲、學(xué)習(xí)的一體化

      3、活動(dòng)方式的生活化

    幼兒園糖果教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

      2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識(shí)。

      3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

      2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。

      3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

      4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

      師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

      2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

      (1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

      (2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

      大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

      (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。

      師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

      3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

      4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

      (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

      (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

      5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

      建議:

      1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

      2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

      活動(dòng)反思:

      區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀(guān)察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

      在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀(guān)察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

      小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

    幼兒園糖果教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀(guān)察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。

      2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

      3. 兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

      4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

      5. 敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一. 回憶體驗(yàn):

      1. 出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

      提問(wèn):這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的?

      這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)

      遮掉一半的畫(huà)面,提問(wèn):***喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài),如好朋友之間的。)

      二. 操作,游戲

     。ㄒ唬安绿枪

      1. 紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

      抓住兩點(diǎn):一是聽(tīng)辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看

      糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

      教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。

      2. 猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽(tīng)!

      問(wèn)題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,那個(gè)多呢?

     。ㄗ⒁夤首プ牲c(diǎn):一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

     。ǘ┳ヌ枪

      1. 教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。

      2. 準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

     。ㄗプ牲c(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎?)

      3. 教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

      4. 教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師抓糖的過(guò)程。

      問(wèn)題提示:

     。1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

     。2)教師用大手演示抓糖過(guò)程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

     。3)幼兒討論,教師嘗試。

      5.幼兒第二次抓糖。

      讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語(yǔ)言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

      教師觀(guān)察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

      (三.)吃糖果

      1. 嘗“桉葉糖”

      ● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖

      ● 詢(xún)問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?

      ● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

      2. 嘗“跳跳糖”

      幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖,

      吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

      3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

    幼兒園糖果教案12

      一提到糖果幼兒都特別興奮,今天給幼兒帶來(lái)小班科學(xué)教案《糖果》,通過(guò)本次活動(dòng),幼兒不僅了解糖果的特征,還增強(qiáng)了保護(hù)牙齒的樂(lè)趣。

      教案目的:

      1.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣,運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),調(diào)高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。

      2.太高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

      教案準(zhǔn)備:各種糖果

      教案過(guò)程:

      1教師準(zhǔn)備一個(gè)糖果王國(guó)頭飾一個(gè),告訴幼兒我是糖果王國(guó)的國(guó)王,現(xiàn)在帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入糖果王國(guó),糖果王國(guó)里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友?

      2幼兒在老師的帶領(lǐng)下在籮筐里找糖果。

      3找到糖果后,教師向幼兒介紹糖果的特征

      請(qǐng)小朋友看一看,再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖果寶寶朋友是什么樣的,互相交流。在老師的帶領(lǐng)下幼兒用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?看糖果,了解糖果的包裝。然后問(wèn)身邊的朋友“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?剝糖果,了解糖果的外形、顏色。T:“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?幼兒聞聞糖果的氣味,幼兒說(shuō)說(shuō)是什么味,然后用小舌頭舔一下,是什么味的。然后幼兒把糖果吃掉并說(shuō)說(shuō)糖果寶寶是什么味道。幼兒親手制作糖果

      教案總結(jié):

      在本次活動(dòng)中,幼兒知道每個(gè)糖果寶寶都有自己的漂亮的衣服,有的糖果寶寶軟,有的硬,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。幼兒親自體驗(yàn)吃糖,知道吃多糖對(duì)牙齒不好,初步建立護(hù)牙意識(shí)。

    幼兒園糖果教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

      2、樂(lè)意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂(lè)情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

      2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入(出示三個(gè)放糖果的禮盒)師:寶寶們好,我是糖果姐姐,今天我給寶寶們帶來(lái)和多糖果禮物。

     。ǔ鍪镜谝粋(gè)盒子)師:聽(tīng),是誰(shuí)在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。

     。ù蜷_(kāi)盒子,取出糖果)哦!原來(lái)是棒棒糖!

      師:棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀?(幼兒回答)師:它有一個(gè)圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!

      師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個(gè)棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?"(幼兒回答)師:真的嗎?我們打開(kāi)糖紙來(lái)看看是不是紅色的,草莓味道的?

      師:哦,原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。

     。ò舭籼遣逶诤凶由厦妫ń處熑〕龅诙䝼(gè)棒棒糖)師:那這一個(gè)呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開(kāi)糖紙)師:原來(lái)是和蘋(píng)果一樣綠綠的,綠綠的是蘋(píng)果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的棒棒糖也是什么顏色的。

      師:繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。

      教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。

      2、師:糖果姐姐還給寶寶們帶來(lái)了一份糖果禮物出示第二個(gè)禮盒師"里面會(huì)藏著什么糖呢?"師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。

      師:請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說(shuō)說(shuō))師:原來(lái)是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字就棉花糖。

      師:棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢!請(qǐng)你猜猜是什么味道的?(幼兒說(shuō)說(shuō))師:你怎么知道的?

      原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

      現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子)請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家?

      誰(shuí)的是橘子味道的?請(qǐng)你把它送回家。

      誰(shuí)的是葡萄味的?請(qǐng)你也把它送回家。

      (幼兒送糖回家)教師總結(jié),原來(lái)棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

      3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。

      師:糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧!"糖果寶寶,快出來(lái),糖果寶寶,快出來(lái)"(打開(kāi)盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來(lái)做游戲?請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)師:寶寶們,剛才盤(pán)子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"跳")教師總結(jié):這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖,師"寶寶們,我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧!

      "那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧!(帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳)(音樂(lè)結(jié)束)"跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快!

      三、活動(dòng)總結(jié)認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的糖1、師:小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過(guò)什么糖?

      看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的,會(huì)疼的!

    幼兒園糖果教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物,復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

      2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書(shū)。

      2、小盒數(shù)只(里面放著不同數(shù)量的糖果),貼有點(diǎn)卡的熟料袋(同幼兒人數(shù)),串珠積木(替代糖)

      3、動(dòng)物圖形卡一套,糖果圖卡若干,小狗頭飾一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、游戲“神秘盒”。教師晃動(dòng)盒子,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有幾顆糖?幼兒猜幾次后打開(kāi)盒子,取出糖果,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。

      2、請(qǐng)小動(dòng)物吃糖。

      教師在黑板上出示小動(dòng)物圖卡,在每個(gè)動(dòng)物圖卡下面擺上數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字給動(dòng)物送糖果。

      教師調(diào)換相應(yīng)的數(shù)字卡片,并在動(dòng)物圖卡下留下幾顆糖果,請(qǐng)幼兒思考:現(xiàn)在該怎么給動(dòng)物送糖果,送多少?

      請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師敲小鈴,按鈴聲給動(dòng)物送糖。

      3、游戲:小狗糖果店小狗開(kāi)了一家糖果店,生意很忙,小朋友來(lái)幫小狗裝糖果吧。

      教師示范,提出裝糖果的操作要求:每人先拿一個(gè)熟料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子,就往里裝幾顆糖果(積木代替)一邊裝,一邊數(shù),最后說(shuō):我裝了X顆糖。

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn):你裝了幾顆糖?為什么裝了X顆糖?

      請(qǐng)幼兒把糖送到“小狗糖果店”。

      買(mǎi)糖:請(qǐng)一名幼兒頭戴小狗頭飾當(dāng)糖果店售貨員,另外幼兒做顧客,顧客說(shuō)出“我買(mǎi)X糖時(shí),小狗找出相應(yīng)的糖果袋給顧客,并由全體顧客檢查(點(diǎn)數(shù))是否正確活動(dòng)反思:原教案設(shè)計(jì)本身就是循序漸進(jìn),從集體學(xué)習(xí)到個(gè)別學(xué)習(xí),再到個(gè)別操作,因此對(duì)活動(dòng)我沒(méi)有做出修改,在出示小動(dòng)物時(shí),我就有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)動(dòng)物總數(shù),然后小結(jié)“最后一個(gè)數(shù)就是所有小動(dòng)物的總數(shù)”,給幼兒一個(gè)正確的概念引導(dǎo),在出示數(shù)字環(huán)節(jié),考慮到個(gè)別能力弱的幼兒,我是依次出示的順序,讓每位幼兒感知數(shù)字的字形,從而達(dá)到認(rèn)識(shí)數(shù)字的目的,本活動(dòng)巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟,教師交換數(shù)字,然后留下幾顆糖果,然后讓幼兒思考該怎么送糖果,涉及到數(shù)的增減,可能是4以?xún)?nèi)的數(shù)量比較少,所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么大問(wèn)題,但是在操作數(shù)學(xué)書(shū)本時(shí),很多孩子則錯(cuò)誤百出,我反思到一個(gè)可能糖果樣子比較難畫(huà),即使老師做了示范,幼兒也不能馬上學(xué)會(huì),一個(gè)是因?yàn)橛變翰焕斫鈭D意,不知道每個(gè)小兔碗里應(yīng)該補(bǔ)齊四顆糖果,老師雖然做過(guò)解釋?zhuān)變喝圆荒荞R上理解,不過(guò)我對(duì)正確率沒(méi)有做硬性規(guī)定,因?yàn)楸旧硇“嘤變簩?duì)數(shù)的增減理解還是有一定難度的。

    幼兒園糖果教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

      2.能自主地參與操作,有積極的活動(dòng)欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各類(lèi)糖果紙若干。

      2.橡皮泥、泥工板人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.說(shuō)說(shuō)好吃的糖果。

      引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過(guò)的糖果”討論。

      提問(wèn):

     、傩∨笥殉赃^(guò)糖果嗎?糖果是怎么樣的?(外面是糖果紙、里面是糖果)

     、谀愠赃^(guò)的糖果是什么味道的?它是什么顏色的?

      2.看看有趣的糖果。

     。1)出示教師制作的糖果,請(qǐng)幼兒猜猜這是用什么東西做成的。

     。2)請(qǐng)幼兒拆開(kāi)糖紙,看看糖果是什么形狀的。

     。3)提出任務(wù):為糖果屋提供各種各樣的糖果。

      3.做做七彩的糖果。

      (1)做糖果。

     、僦攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

     、诠膭(lì)幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來(lái)制作等。

     。2)包糖果。(練習(xí)擰的技能)

      教師知道注意點(diǎn):泥團(tuán)的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子里。

      4、玩買(mǎi)糖果游戲。

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