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    幼兒園教案:串串

    時間:2022-08-25 12:30:45 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案:串串

      作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案:串串,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園教案:串串

      活動目標

      1、初步感知序列關系,能將物體按規(guī)律進行排序,并簡要表達出自己的排序方式。

      2、在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣和衛(wèi)生習慣,提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。

      3、感受排序活動的樂趣,初步體驗序列關系在生活中的運用。

      活動準備

      1、各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進行排序。

      2、蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤子、擦手毛巾若干,一次性消毒手套幼兒人手一雙。

      3、幫助幼兒積累有關“水果串”的經(jīng)驗,并創(chuàng)設“水果串串屋”生活場景。

      活動過程

      一、游戲?qū),激發(fā)興趣師:今天,我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。

      教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察,培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

      二、自由探索,嘗試排序

      1、個別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗教師引導語:哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的.?

      你是用什么方法排的?

      教師小結:他是按簡單的排列規(guī)律進行排序的。

      (2)幼兒自由探索排序的方法教師引導語:小朋友,你們想不想也來試著給水果卡片排排隊?

      幼兒進行排序操作,練習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序,教師個別指導。

      3、幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學習按規(guī)律進行排序。(蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。)教師:“小朋友,你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過什么好吃的水果串呢?”

      幼兒自由表述。

      師:“朱老師今天剛開了一家小吃店,名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果?”

      引導幼兒觀察、與同伴交流,然后簡要說出排列是有規(guī)律的。

      師:“瞧!水果串串屋的生意可好了,剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說一說它們的排列有什么規(guī)律?”

      引導幼兒說出:一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進行排序的。

      三、自由操作提升經(jīng)驗

      1、教師提出操作要求

     、僦谱魉跋认词,并戴上一次性消毒手套,制作過程中注意竹簽的安全使用,避免傷到自己和同伴。

     、诖龅乃家搭伾蛐螤畹囊(guī)律排列,如果出現(xiàn)無序,須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。

     、壑谱魉畷r可以自己做也可以和同伴一起做,要注意竹簽的安全使用。

     、茏龊煤髮ν檎f一說自己做的水果串的排列規(guī)律。

      2、幼兒操作“水果串”,按不同特征有規(guī)律地進行排序。

     、侔搭伾卣饔幸(guī)律地進行排序。

      出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”,請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律,然后模仿往下串。

     、诎葱螤钐卣饔幸(guī)律地進行排序。

      ③提供多種顏色、形狀水果,讓幼兒自選,在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進行排序。

      ④有一定難度的操作要求(注:該部分是能力較強的幼兒):在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進行兩個以上的排序。

      3、教師巡回指導。注意觀察幼兒是如何排列的,對個別幼兒進行指導。

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