幼兒園教案設(shè)計-從冰塊中取禮物

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案設(shè)計-從冰塊中取禮物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、在情境下操作，嘗試多種不同的冰中取物的方法。

　　2、感受經(jīng)驗分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、事先將一些小禮物，如：小粘紙、發(fā)夾、橡皮等凍在冰塊中。

　　2、輔助工具：盆、碗、清水、小積木、抹布等。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、（觀看畫面：白茫茫的雪地）師：看，這是什么地方？（南極、寒冷的地方）

　　2、師：對呀，南極是個非常寒冷的地方，到處都是冰天雪地。

　　3、（觀看畫面：雪地里的房子）師：在白茫茫的雪地里有一幢漂亮的小房子，這房子里會住著誰呢？

　�。ㄓ變海罕睒O熊）追問：你是怎么知道的？回應(yīng)：北極熊是住在寒冷的地方，你說的有道理。

　　（幼兒：小企鵝）追問：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？從哪里看出來的？回應(yīng)：門上企鵝的小照片都讓你給發(fā)現(xiàn)了，你的眼睛真靈。

　　二、幼兒操作

　　1、師：今天呀，小企鵝從寒冷的南極給我們帶來了禮物，會是什么禮物呢？

　　（拿出小桶）師：這是什么呀？（企鵝的`禮物桶）桶里會有什么呢？

　�。〒u一搖）師：用你們的小耳朵聽一聽，猜猜里面會裝著什么禮物？（糖果、冰塊）

　　2、師：你們說的都不一樣，到底誰猜的對呢？我請小朋友來摸一摸。

　　追問：摸上去有什么感覺呀？（冷冷的、冰冰的）

　　摸上去感覺冷冷的、冰冰的、硬硬的、搖起來有轟咚轟咚聲音的究竟會是什么呀？

　　3、（夾出冰塊）

　�。�1）師：看看，這冰塊是怎樣的？你還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？

　�。�2）（幼兒：冰塊里有東西）挖，你的眼睛真靈，這個小秘密都讓你發(fā)現(xiàn)了。

　　師：小企鵝真調(diào)皮，它把小禮物都藏在了冰塊了。

　　4、師：今天呀，小企鵝給我們帶來了好多好多冰塊，冰塊里藏著的小禮物都不一樣，你們想不想要呀？

　　師：范老師也想要看看這些漂亮的禮物，可是，有什么好辦法能把禮物從冰塊里取出來呢？（幼兒討論好辦法）

　　（幼：用積木敲）回應(yīng)：用積木敲冰塊，冰塊會怎樣？（碎掉）哦，原來冰塊碎掉了，小禮物就能取出來了，真是個好辦法。

　�。ㄓ祝河檬执辏┗貞�(yīng)：把冰塊放在手里搓一搓，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（冰塊融化）哦，原來把冰塊放在手里搓一搓，冰塊就會融化，變成了水，就能把小禮物取出來的，這也是個好辦法。

　　5、師：今天小企鵝把它的禮物都放在了后面的桌子上，呆會請你們每個人拿一塊冰塊，用一個好辦法去試一試，把禮物從冰塊里取出來。范老師還在旁邊的桌子上準備了積木和水，毛巾還有盤子，如果需要的話，呆會都可以去請他們幫忙�？纯凑l能最快把小禮物取出來，好嗎？現(xiàn)在就請你們?nèi)ピ囈辉嚹愕暮棉k法。

　　6、幼兒操作，教師觀察、指導(dǎo)。

　　三、分享交流

　　1、師：你收到的禮物是什么？

　　追問：你想了什么好辦法，把禮物取出來的？

　　2、請幼兒上來分享交流自己的好方法。

　　3、教師將幼兒的辦法記錄在一張記錄表上。

　　4、師：我們一起來數(shù)一數(shù)，今天一共想出了幾種好辦法，把禮物取出來的？

　　5、歸納提升：原來，把想出來的好辦法記錄在紙頭上，別人一看就能明白總共有幾個好辦法了。而且每個小朋友想出一個好辦法，這么多小朋友加在一起就能變成許許多多的好辦法。

　　6、師：小企鵝給我們送來了禮物，我們也快回小二班找一找，有沒有什么禮物能夠回贈給小企鵝，好嗎？（好）那我們快點去找禮物吧�。ɑ顒幼匀唤Y(jié)束，帶幼兒離開）

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