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    幼兒園小班安全教案

    時間:2022-08-24 08:16:15 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園小班安全教案錦集

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的實用的幼兒園小班安全教案錦集,希望對大家有所幫助。

    實用的幼兒園小班安全教案錦集

    實用的幼兒園小班安全教案錦集1

      活動目標:

      1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

      2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

      活動準備:

      食物投影儀、圖片、乘車的音樂

      活動過程:

      一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?

      你知道乘車要注意什么?

      二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。

      1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

      2、幼兒回答后教師小結安全常識。

      三、討論如何保護車廂環(huán)境。

      我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?

      四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

      五、結束活動。

      活動反思:

      “各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

    實用的幼兒園小班安全教案錦集2

      活動目標:

      1、知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。

      2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

      3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準備:

      各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。

      活動過程:

      一、教師講述故事《小猴哭了》

      二、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。

      教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?”

      三、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?

      尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

      四、觀看表演,比較不同行為的.性質。

      請幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?

      1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

      2、小猴在玩樹枝。

      3、小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

      4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

      五、教師小結。

      教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們,并躲開他們。

      教學反思:

      總的來說,整個活動是成功的,由淺入深,從感知到體驗,使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中,自主地、能動地學習,使幼兒從中學會正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時會求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護知識。當然也存在不足之處,在教學中有時出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差,有待加強培養(yǎng)、訓練。

    實用的幼兒園小班安全教案錦集3

      活動目標

      1、了解在水邊玩耍的危險。

      2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。

      3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

      活動準備

      1、多媒體教學資源:

     。1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

     。2)故事《小貓咪咪落水記》。

      2、相關多媒體教學資源,幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

      開始部分

      師:小朋友喜歡玩水嗎?

      幼:喜歡。

      師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?

      教師播放多媒體教學資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

      師:誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒回答?/p>

      基本部分

      1、師:小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢,小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事,讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什么事呢?請聽故事。

      教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。

      提問:小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎么樣呢?

      小結:水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發(fā)生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。

      2、互動討論:他們的做法對不對。

      播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問:他們的做法對不對?為什么?

      (1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖里的水草,船都被他壓歪了。

      (2)小河邊:當當一個人挽著褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

     。3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

      (4)游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下,帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

      小結:在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作。

      結束部分:

      完成幼兒學習資源的操作練習。

      活動延伸:

      請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源,帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

      教學反思:

      引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

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