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    幼兒園小班社會教案

    時間:2022-08-22 12:02:19 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班社會教案匯總9篇

      作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園小班社會教案匯總9篇

    幼兒園小班社會教案 篇1

      活動目標:

      1、了解怎樣做客及學習如何招待客人,掌握禮貌用語:“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

      2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質。

      3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié),激發(fā)幼兒的表演愿望。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動準備:

      1、課件制作《熊貓的客人》。

      2、錄象“客人來了”。

      3、創(chuàng)設多個“家”的情境及有關游戲用的操作材料。

      活動過程:

      一、看課件《熊貓的客人》。

      1、提問:熊貓家來了幾位客人?

      你喜歡誰?為什么?

      小白兔是怎樣有禮貌的?

      熊貓是怎樣有禮貌的?

      你不喜歡誰??為什么?

      小朋友應該向誰學習?

      2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。

      二、看錄象《客人來了》。

      師:小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現(xiàn)在,我們一起來看錄象《客人來了》,請大家仔細看一看,錄象里的小朋友是怎樣做個好客人,怎樣做個好主人的?

      1、提問:錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?

      2、請兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。

      3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習禮貌用語)。

      三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

      1、師:客人來了,除了請客人喝茶看書,還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)

      2、怎樣請人來做客?

      音游:《打電話》(邀請好朋友來做客)

      3、分組游戲《做客》。

      看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

      四、講評:

      今天的小主人和小客人做得真好,以后,小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人,好嗎?

      教學反思

      1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。

      2.對活動過程的反思:

     、艑τ變喊l(fā)展的反思,進行簡單的禮儀教育是非常有必要的

     、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,活動的設計參與面較小,在引導中國語急躁

     、菍熡谆拥姆此,在活動過程中,師幼互動環(huán)節(jié)太少了

      3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

      4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓小朋友當主人,我來當客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。

    幼兒園小班社會教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒與同伴友好相處,學會分享。

      2、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

      活動準備:

      課件、磁帶、音樂、各類小型玩具、qq糖

      活動過程:

      1、導入:小朋友們!我們一起聽音樂做動作吧!(聽《幸福拍手歌》歌曲做各種動作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們大家一起做動作是不是很快樂呀?接下來我們一起來看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂嗎?

      2、幼兒觀看課件。

      這個小女孩叫芳芳,你們看芳芳她在干什么?(搭積木),你覺得她一個人玩得快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來發(fā)生了什么事了呢?我們一起去仔細得看一看。

      她怎么了?她為什么不高興?鼓勵幼兒想辦法:你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(請幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的?

      小伙伴會對她說些什么?(對不起,我是不小心的,你別難過了…),芳芳聽到小伙伴的道歉還會不高興嗎?(對,不會了)那后來會怎么樣呢?你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們再來看一下你們猜的對不對?

      芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結:你們說得很對,芳芳和小伙伴一起搭積木,她們玩得多快樂呀!

      3、老師提問:“你們覺得芳芳一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時,你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了,要說對不起,要向別人道歉,這樣別人就會原諒你。今天老師給你們準備了很多玩具,我們應該怎樣玩?(大家一起玩)看看大家一起玩是不是很快樂呢?

      4、幼兒玩玩具。體驗大家一起玩的快樂,教師巡回指導幼兒,引導幼兒大家一起玩。

      5、請小朋友說一說:“你剛才和誰一起玩玩具?你們一起玩快樂嗎?

      6、“今天,每個寶寶都學會了和小朋友一起分享幼兒園的玩具,今天老師還來了好吃的qq糖想和小朋友一起分享,你們開心嗎!

      7、現(xiàn)在大家都成了好朋友了,那我們一起來做個游戲吧!

    幼兒園小班社會教案 篇3

      活動目標:

      1.讓幼兒嘗試進行力所能及的田間或種植園地的勞動,學習一些簡單的勞動技能。

      2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦,懂得珍惜來之不易的勞動成果。

      活動準備:

      1.聯(lián)系好豐收的農家園地,根據需要聯(lián)系好車輛。

      2.與幼兒一起準備好適宜的勞動工具。

      3.提醒幼兒準備好外出的必備物品:合適的服裝、鞋、背包、水等。

      活動過程:

      1.出發(fā)前與幼兒談話,使幼兒明白活動的目的和注意的事項,提醒幼兒在路上注意安全。如:路上排好隊,跟好老師和同伴,在車上不把頭和手伸到車外等。

      2.沿途中引導幼兒觀賞秋天的景色,認識一些農田種的蔬菜和果實,感受田園豐收的美景。

      3.引導幼兒分組進行采摘活動。

      引導幼兒學習使用勞動工具和農作物的采摘方法,如:挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進行采收勞動,注意提醒幼兒安全使用勞動工具,并能把收獲的農作物分類放好。

      4.引導幼兒物品、工具,交流自己收獲的農作物,體驗豐收后的喜悅和勞動的不易。

      活動延伸:

      1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實、體驗勞動后的樂趣。

      2.引導幼兒說說秋天都有什么豐收了。

    幼兒園小班社會教案 篇4

      領域:

      社會

      活動內容:

      陽臺上的危險

      活動目標:

      1、了解陽臺上應注意的安全事項。

      2、增強幼兒安全防護意識。

      3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      活動重點:

      了解陽臺上應注意的安全事項。

      活動難點:

      增強幼兒安全防護意識。

      活動準備:

      錄像片

      活動過程:

      1、幼兒根據已有經驗,談談陽臺的主要作用。

      小朋友家里是不是都有陽臺嗎?你們都在陽臺上做些什么?

      小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、幼兒討論:在陽臺上有哪些危險的事情不能做?

      3、觀看錄像,判斷正確或錯誤,簡單說說原因。

      引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。(對)

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。(對)

      片段三:幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。(錯)

      片段四:幼兒往陽臺外拋東西。(錯)

      片段五:幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。(錯)

      片段六:小朋友在陽臺上玩玩具,忽然風將陽臺門吹上了,該小朋友爬門。(錯)

      小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,否則,不小心會發(fā)生危險;不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人;如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      4、活動結束。

      教學反思:

      活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

    幼兒園小班社會教案 篇5

      教材分析:

      本次活動的重點是讓幼兒認識自己的標記圖,難點是鼓勵幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱,并能學說一句簡單的話“這是我的××!

      活動目標:

      1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的.地方。

      2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱,并能學說一句簡單的話“我是我的××”。

      3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

      活動準備:

      1、各種小動物形象標記圖,每人兩張(同樣的)

      2、錄音機、磁帶(肉錄“找朋友”音樂)

      3、教師在貼標記圖處點一圓點,作為貼標記圖的位置。

      活動過程:

      一、認識標記圖

      1、老師出示標記圖,請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。老師說:“每個小朋友都找到一個小動物做朋友,告訴大家誰是你的好朋友?”請幾個幼兒舉圖說一說,并讓同組的幼兒互相看看、說說:“這是××,它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導。

      2、分組游戲:每人將標記放在桌子的中間,幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬個禮,握個手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的標記圖。(玩兩遍)。

      二、確定毛巾、杯子位置

      1、出示毛巾,問幼兒:“這是一塊什么?毛巾有什么作用”,(啟發(fā)幼兒說出:能擦手,能洗臉等)。

      2、出示杯子,問幼兒:“這是一只什么,杯子有什么用?”(啟發(fā)幼兒講出:可以喝水、喝牛奶等)

      3、老師提出:“我們每個小朋友都有一塊毛巾,一只杯子,放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生,容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。)

      4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。

      5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友貼在哪里?并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友,他說的對不對。

      6、幼兒手指自己的毛巾和杯子,說出:“這是我的毛巾”,“這是我的杯子”。

      三、小結:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時,注意要仔細看清楚,不要找錯了,要用自己的毛巾和杯子。

      活動延伸:

      游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友(可在毛巾處,也可在杯子處。)

      日常教育活動滲透:

      日常生活談話、請幼兒說說自己的動物朋友喜歡吃什么,長得什么樣等。

      家園配合:

      1、讓幼兒從動物標記圖中找到自己的動物朋友,并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

      2、請家長向孩子介紹“動物朋友”的習慣或特征。

      3、在“家園聯(lián)系欄”內談毛巾分杯杯必要性。

      4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

      創(chuàng)新教學方法與策略:

      改變過去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒,然后教其認識的做法。采取“自選―練習―尋找”的方法,讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法,調動了幼兒的學習的主動性,并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。

      小班社會活動設計--我的一家人

      設計意圖:

      家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發(fā)幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過活動,引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制,所以,在了解爸爸媽媽的工作時,僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。因幼兒間個體差異的存在,教師在準備制作材料時,還要因人施教。

      活動目標:

      1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

      2.體會父母對自己的關愛。

      3.愿意表達自己對父母的熱愛。

      活動準備:

      1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。

      2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。

      3.錄音機、攝像機。

      4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

      過程建議:

      1.談話:我的家人。

      (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

      幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

      (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設計機器。

      2.幼兒思考、討論:

      (1)家中成員為你們都做了些什么?

      (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

      3.為家庭成員送一件禮物。

      (1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱),教師錄音記錄。

      (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領,想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

      (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)

      讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。

      延伸提示:

      把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

    幼兒園小班社會教案 篇6

      一、活動目標

      1、引導教育幼兒通過生活實踐,與老師初步建立親密關系。

      2、培養(yǎng)幼兒適應幼兒園集體生活的能力。

      3、學習基本的生活常規(guī)。

      二、活動準備

      1、幼兒用書

      2、兒歌《老師像媽媽》

      3、情境表演《老師教我插花籃》,幾朵小花。

      活動過程1、情境表演《老師教我插花籃》。

     。1)一位老師和大班小朋友上場,坐在桌前,教師教小哥哥用積塑拼插小花籃,拼插好后,放上幾朵小花,做成一個裝滿鮮花的小花籃。

     。2)組織幼兒觀看之后,提問:老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃?你喜歡這只小花籃嗎?老師能干不能干?

      幼兒回答后,老師拼插一只小花籃,也裝上小花,讓幼兒欣賞,允許他們自由講述。

      4、指導幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問:(講故事)(1)老師教小朋友在活動室內干什么?

      老師知道你們喜歡聽故事,現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽(老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽)。

     。2)老師坐在鋼琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼兒回答后,教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情,可反復唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的兒歌,讓孩子們感到快樂、有趣。

     。3)老師帶小朋友在戶外玩什么游戲?你們喜歡玩積木嗎?

      幼兒回答之后,可以組織幼兒到戶外去玩游戲,或者玩積木,讓孩子們玩得開心,激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中,要教幼兒一些基本的規(guī)則,使幼兒初步學會遵守紀律,能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。

      5、學習兒歌《老師像媽媽》。

      老師朗讀兩遍后,教幼兒學習兒歌。

    幼兒園小班社會教案 篇7

      活動目標:

      1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,熟悉老師和小朋友。

      2.在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。

      活動準備:

      1.笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。

      2.幼兒園布置得富有家庭特色,分成區(qū)域:玩具角、體閑區(qū)(靠墊、地墊)

      3.幼兒用書第1冊第1-2頁。

      活動過程:

      教師熱情接待幼兒及家長。

      1.來到玩具的世界,幼兒和媽媽一起游戲。

      2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象,如:天線寶寶、米老鼠,逐一出場,使幼兒更容易接受教師,對教師產生親近感。

      3.教師扮演動畫形象表演小節(jié)目,可吸引幼兒參加。自由活動。

      4.在教師的介紹下,請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境,如:衛(wèi)生間、臥室等,并進行上廁所、喝水等活動。

      活動延伸:

      1.請孩子選擇自己喜愛的小貼花,貼在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。

      2.爬爬游戲:在松軟的草地上,媽媽一字排開,幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵,可送出小紅花。

      3.看幼兒用書,說說是誰帶自己來幼兒園的,自己來幼兒園做了什么。

    幼兒園小班社會教案 篇8

      活動目標:

      1、消除對黑暗的恐懼感。

      2、感受夜晚的寧靜與美好。

      活動準備:

      小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。

      活動過程:

      1、情景表演:幫幫小兔子。

      (1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

      (2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

      (3)"小兔"根據小朋友的幫助,總結出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

      2、游戲:鉆山洞

      (1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!

      (2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。

      (3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

      (4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

      小結:其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結伴一起行動。

      3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

      "小兔":謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。

    幼兒園小班社會教案 篇9

      一、集體討論,現(xiàn)場體驗

      1.幼兒討論小熊排隊的方法。

      師:那小朋友們幫幫小熊,小熊應該怎么排隊才能又快又好地買到西瓜汁呢?

      2.組織孩子討論:要排隊,不能搶不能擠,還可以在冷飲店前貼上提示線。

      3.幼兒體驗排隊買西瓜汁。

      師:老師請幾個小朋友來扮演小熊,小狗,小貓,小兔和小牛,看看你們能順利買到西瓜汁嗎?(給幼兒帶上動物頭飾)

      4.小結:剛才小朋友們都能按順序排隊,不推也不擠,所以都買到了,排排隊可真好啊!

      二、聯(lián)系生活,感知意義

      1.師:在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊呢?(請幼兒討論,并用PPT補充)

      2.師:我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊,你和爸爸媽媽在一起的時候做什么事情也要排隊呢?(請幼兒討論,并用PPT補充)

      3.小結:現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊;和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊,這樣啊會很安全,其實還有很地方也需要排隊,需要排隊時請小朋友一定不要忘記,那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好,排隊可以得到好吃的,好玩兒的,還可以得到別人夸獎! smtxjs.com

      三、拓展延伸。

      師:我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊,還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法,買好了好多好喝的西瓜汁,現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧!

      附故事:

      天真熱啊,于是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒,冷飲店就到了,可是門口排著長長的隊伍,有小狗,小貓,小兔和小牛。小熊心想:這么長的隊伍,要多久才能買到西瓜汁啊,太陽又這么大,我都要曬化了!于是,小熊拼命地往前擠,隊伍都被擠散了。這時,小熊擠到了最前面,一不小心,碰到了裝著滿滿西瓜汁的大桶!皣W啦”,所有的西瓜汁都倒翻了。小狗,小貓,小兔和小牛生氣地說:“小熊,都怪你,你不好好排隊,現(xiàn)在大家都喝不到西瓜汁了!”小熊羞愧地低下了頭。

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