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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-08-22 08:19:57 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班教案合集9篇

      作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園小班教案合集9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      一、設(shè)計(jì)意圖

      水是每個(gè)人不可缺少的一部分,本活動(dòng)讓幼兒猜測(cè)蔬菜和水果當(dāng)中有沒(méi)有水,引起幼兒的爭(zhēng)議,也激發(fā)幼兒起幼兒探究的欲望。幼兒可用擠、壓、咬等方式進(jìn)行嘗試取出汁水。幼兒通過(guò)觀看榨汁的過(guò)程,了解到水果和蔬菜里都有水,通過(guò)品嘗,體驗(yàn)果菜汁的好滋味。貼標(biāo)記的活動(dòng)可以加深幼兒對(duì)果菜汁顏色和味道了解。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解各種果菜中都有水,品嘗各種果菜汁,體驗(yàn)不同的美妙感覺(jué)。

      2、能說(shuō)出果菜汁的味道與顏色。

      三、活動(dòng)難重點(diǎn)

      1、重點(diǎn):通過(guò)觀察用榨汁機(jī)榨水果的整個(gè)過(guò)程,知道水果和蔬菜里都有水,再進(jìn)行品嘗果菜汁的好滋味為重點(diǎn)。

      2、難點(diǎn):通過(guò)品嘗能說(shuō)出果菜汁的名稱與顏色為難點(diǎn)。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、蘋(píng)果、西瓜、橙子、葡萄、梨子、西紅柿、草莓、胡蘿卜、黃瓜等果菜,

      2、榨汁機(jī)一臺(tái)。

      3、大玻璃杯一個(gè)。

      4、幼兒用書(shū)中的果菜貼子。

      五、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┧c蔬菜中的水。

      1、猜猜水果與蔬菜中有水嗎?為什么?

      (1)教師出示卡片,讓幼兒觀察想象。

     。2)討論:水果與蔬菜中為什么有水?

      2、怎樣知道水果和蔬菜里面到底有沒(méi)有水?

      3、出示西瓜、蘋(píng)果、胡蘿卜、黃瓜等切成塊,讓幼兒試著找一找里面有沒(méi)有水?

     。ǘ┳跛⑵穱L。

      1、教師現(xiàn)場(chǎng)用榨汁機(jī)榨出幾種水果汁和蔬菜汁。

      (1)教師事先準(zhǔn)備好的水果和蔬菜。

     。2)教師現(xiàn)場(chǎng)用榨汁機(jī)榨水果和蔬菜。

      2、幼兒觀察榨汁機(jī)是怎么樣把水從水果中擠出來(lái)的。

      (1)讓幼兒仔細(xì)觀察教師榨水果的整個(gè)過(guò)程。

      (2)討論:水是怎么樣從水果里擠出來(lái)的?

      3、幼兒品嘗鮮榨的果汁,欣賞果菜汁的顏色。

     。1)教師將榨好的水果汁分類(lèi)好。

     。2)幼兒分組進(jìn)行品嘗水果汁的味道。

     。3)同時(shí)欣賞水果汁的顏色讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

     。ㄈ┙o果菜汁貼標(biāo)記。

      1、出示各種果菜汁,每名幼兒拿一個(gè)透明的一次性水杯,從盛有果菜汁的大玻璃杯中舀出一些品嘗。

      2、幼兒根據(jù)他們的顏色和味道猜一猜是什么果菜汁。

      3、幼兒將對(duì)應(yīng)的果菜貼紙貼在盛有果菜汁的大玻璃杯上。

      六、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

      七、活動(dòng)延伸

      1、吹畫(huà):幼兒用吸管吹畫(huà)紙上的彩色顏料。

      2、噴畫(huà):幼兒園澆花壺、水槍、礦泉水瓶等物品裝上顏料進(jìn)行噴畫(huà)。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解理發(fā)的各種常見(jiàn)用品,知道它們的用途。

      2、模仿理發(fā)師,體驗(yàn)常常理發(fā)真好。

      3、初步了解理發(fā)的小常識(shí)。

      4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、玩具理發(fā)用品,包括剪刀、梳子、圍兜、吹風(fēng)機(jī)、洗頭膏、毛巾等。

      2、相關(guān)圖畫(huà)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、兒歌導(dǎo)入

      1、齊念兒歌——“小刺猬”理發(fā)。

      說(shuō)說(shuō)兒歌里的小刺猬是誰(shuí)?為什么說(shuō)他是小刺猬?

      師:今天,老師帶來(lái)了一幅畫(huà)(出示畫(huà)),畫(huà)上有許多人,請(qǐng)你們找一找這些人中誰(shuí)是“小刺猬”,說(shuō)一說(shuō)他們的頭發(fā)怎么了?

      2、出示元元和方方的圖片。

      師:元元和方方是一對(duì)好朋友,他們就是不喜歡理發(fā),成了“小刺猬”。

      (1)元元怕洗頭,洗發(fā)水會(huì)使眼睛難受,可是方方不怕,方方有好辦法。猜一猜方方有什么對(duì)付洗發(fā)水的好辦法。

     。2)方方怕電動(dòng)剃發(fā)器,“吱吱”一響覺(jué)得發(fā)麻,可是元元不怕,元元有好辦法。猜一猜元元有什么對(duì)付電動(dòng)剃發(fā)器的好辦法。

      二、認(rèn)識(shí)理發(fā)工具

      1、出示理發(fā)店的理發(fā)用品,說(shuō)一說(shuō)這些都是什么工具。你在什么地方看到過(guò)這些工具?

      2、談?wù)撨@些工具有什么用途,做做模仿動(dòng)作。

      (1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳,刷刷刷,給你梳頭發(fā))

     。2)剪刀、電動(dòng)剃發(fā)器有什么用?怎么用?(小剪刀,嚓嚓嚓,給你剪頭發(fā))

     。3)吹風(fēng)機(jī)有什么用?除了吹干頭發(fā)還能做些什么?(小吹風(fēng),呼呼呼,給你吹頭發(fā))

     。4)頭發(fā)理好了,照照鏡子滿意嗎?

      3、現(xiàn)在,老師把這些理發(fā)的工具編成了一首兒歌,名字叫《理發(fā)》。

      利用圖片鞏固兒歌內(nèi)容,師生邊念兒歌邊模仿理發(fā)師的動(dòng)作。

      三、學(xué)做理發(fā)師

      1、使用玩具理發(fā)用品,兩人結(jié)伴,輪流扮演理發(fā)師和顧客,按以上的兒歌內(nèi)容,輪換著相互理發(fā)。(提示:大家玩時(shí)要注意愛(ài)護(hù)理發(fā)的工具)

      2、對(duì)子鏡子照一照,頭發(fā)又清潔又整齊,體會(huì)理發(fā)后不是“小刺猬”的快樂(lè)。

      活動(dòng)反思:

      本周內(nèi),我們小班正在開(kāi)展主題《理發(fā)師》的活動(dòng),《理發(fā)師》是我向教研組開(kāi)放的一次活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)水平,制定了活動(dòng)的目標(biāo):1、了解理發(fā)店的各種常見(jiàn)用品,知道它們的用途。2、學(xué)做理發(fā)師,體驗(yàn)常常理發(fā)真好。開(kāi)始我以兒歌“小刺猬理發(fā)”吸引幼兒注意力,讓孩子們說(shuō)說(shuō)兒歌里的小刺猬是誰(shuí)?為什么說(shuō)他是小刺猬?孩子們說(shuō)出了其中的道理。接下去的一個(gè)問(wèn)題環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒找一找圖片上的小刺猬,我覺(jué)得這張圖片設(shè)計(jì)的不是很好。第三個(gè)問(wèn)題通過(guò)猜一猜元元和方方有什么對(duì)付洗發(fā)水和電動(dòng)剃發(fā)器的好辦法。孩子們的回答是正確的,而且方法比較多。第二個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)理發(fā)工具,由于有一定的理發(fā)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于理發(fā)的這些工具也能說(shuō)出,但在談?wù)撨@些工具有什么用途時(shí),我沒(méi)有把工具使用時(shí)發(fā)出的聲音強(qiáng)調(diào)出來(lái),導(dǎo)致后面的兒歌學(xué)起來(lái)幼兒沒(méi)有興趣。做做模仿動(dòng)作。最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)做理發(fā)師,主要是讓幼兒使用玩具理發(fā)用品,兩人結(jié)伴,輪流扮演理發(fā)師和顧客,能按兒歌內(nèi)容,輪換著相互理發(fā)。這一點(diǎn)我結(jié)合幼兒的日常生活,捕捉了幼兒的興趣點(diǎn),并提供給他們豐富的材料,幼兒模仿理發(fā)師的游戲是他們真正感興趣、真正想知道的東西。這種順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成探索活動(dòng),是師生有效互動(dòng)的方式之一。

      總之,在主題活動(dòng)中建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)要求教師心中有幼兒,要真正“成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師要善于反思,在反思中逐步提高自己,促進(jìn)教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

      小百科:理發(fā)又名頭發(fā)護(hù)理,常見(jiàn)的是修剪頭發(fā),簡(jiǎn)稱剪發(fā),令人外觀清潔整齊,有美化外型、美容之功用。 理發(fā)可以是家庭生活活動(dòng),家屬及朋友互相幫助。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 幼兒能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      2、初步會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。

      3、激勵(lì)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

      重難點(diǎn):

      幼兒能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、石頭、鹽、感冒藥、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、積木等。

      2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、.幼兒感知溶解現(xiàn)象。

      1、出示一袋鹽和一杯水,問(wèn):“小朋友猜鹽放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢?”(幼兒猜測(cè))

      2、教師做實(shí)驗(yàn)——鹽的溶解

      教師用勺子攪拌問(wèn):“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”

      3、請(qǐng)一幼兒做實(shí)驗(yàn)——感冒藥的溶解“這是感冒藥,它放水里會(huì)怎么樣呢?”

      4、“石頭放水里會(huì)怎么樣呢?”

      教師小結(jié):鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見(jiàn)了,看不見(jiàn)了的現(xiàn)象我們叫它溶解。石頭放水里不會(huì)溶解。

      二、.幼兒做實(shí)驗(yàn)

      1、師:“鹽放到水里會(huì)溶解,還有什么東西放到水里會(huì)溶解呢?”(幼兒猜測(cè))

      2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料沙和糖

      師:這是什么?請(qǐng)小朋友們把它們放在不同的杯子里攪拌,觀察一下沙放進(jìn)水里怎么樣了,糖放在水里怎么樣了?

      3、介紹記錄表問(wèn):“有的小朋友猜糖放水里會(huì)溶解,可以怎么記錄?猜不會(huì)又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄,隨后教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì))

      4、幼兒做實(shí)驗(yàn),教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      三、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的第二次記錄情況

      一起小結(jié):糖放到水里會(huì)溶解,沙放到水里不會(huì)溶解

      四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了,溶化了,而有的東西不化。

      五、.大家一起收拾整理材料。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      初步了解春天的特征,喜歡愛(ài)護(hù)小草。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      知道春天來(lái)了,小草發(fā)芽,了解其簡(jiǎn)單特征。

      活動(dòng)地點(diǎn):

      戶外

      活動(dòng)形式:

      集體活動(dòng)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的?為什么現(xiàn)在來(lái)和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      3、請(qǐng)小朋友蹲下來(lái),仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會(huì)向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么味道?

      4、大家一起圍個(gè)圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè)。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

      2.了解各種顏色的名稱,例如紅、黃、藍(lán)、綠等,并能與油畫(huà)棒相匹配。

      3.愿意選擇多種顏色作畫(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

      2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè),讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。(雨聲,有時(shí)下大雨,有時(shí)下小雨)

      二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫(huà)方法

      1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。

      2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫(huà)方法。下雨了,小雨滴從天空落下來(lái),是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

      三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒,教師放音樂(lè),幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢,在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條,表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

      2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

      四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品,向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園小班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      有一天,孩子們?cè)谕孀ノ舶偷挠螒。這時(shí),劉其昕抓到一條尾巴說(shuō):“老師,看我抓到一條大灰狼的尾巴。”聽(tīng)到劉其昕的話,有幾個(gè)小朋友也參與到其中,紛紛說(shuō):“不對(duì),這是小猴子的尾巴!薄斑@是小兔子的尾巴。”聽(tīng)到他們的討論,我找來(lái)了一張尾巴的圖片,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的尾巴,說(shuō)什么的都有,其實(shí)這是他們都認(rèn)識(shí)的小馬的尾巴?墒,一旦尾巴和身體分開(kāi)后,他們就不認(rèn)識(shí)了。幼兒在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)都是通過(guò)整體進(jìn)行認(rèn)識(shí),他們看到一張完整的動(dòng)物圖片時(shí),能很快說(shuō)出是什么動(dòng)物,但是將動(dòng)物分割開(kāi)來(lái)變成一小部分時(shí),就不認(rèn)識(shí)了。于是,為了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細(xì)致的了解動(dòng)物的外型特征,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。并通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,愛(ài)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和與同伴之間的合作能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。

      2、能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物,并能合作將動(dòng)物完整的拼出來(lái)。

      3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

      本次活動(dòng)重點(diǎn)是:鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。

      活動(dòng)難點(diǎn):理解部分與整體之間的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大森林場(chǎng)景布置、東方之星動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤(pán)、動(dòng)物拼圖卡片、動(dòng)物圖片、盤(pán)子、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大森林的場(chǎng)景中。

      師:小朋友,我們現(xiàn)在來(lái)到了大森林,你知道大森林是誰(shuí)的家?(小動(dòng)物)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓幼兒通過(guò)觀察,增強(qiáng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。激發(fā)幼兒的好奇心。引導(dǎo)幼兒了解大森林是小動(dòng)物的家,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。)

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱。

      師:大森林里有什么動(dòng)物?

      (設(shè)計(jì)意圖:直接導(dǎo)入課題,給孩子一個(gè)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名字,加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。并使幼兒了解大森林是小動(dòng)物的家,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。為下面內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。)

      3、游戲:《玩轉(zhuǎn)盤(pán)》

      師:這些動(dòng)物可調(diào)皮了,它們都藏了起來(lái),看,有幾只藏到了大轉(zhuǎn)盤(pán)上,你們猜猜它是誰(shuí)?(教師出示大轉(zhuǎn)盤(pán),將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針轉(zhuǎn)起來(lái),幼兒自己玩轉(zhuǎn)盤(pán),將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針轉(zhuǎn)起來(lái),轉(zhuǎn)到哪個(gè)地方,就根據(jù)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)說(shuō)出動(dòng)物的名字。)

      師:剛才,你找到了哪些動(dòng)物?

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)玩轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲,讓幼兒在游戲中根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)上提供的特征正確的說(shuō)出動(dòng)物名字。該游戲的難度不大,動(dòng)物的特征明顯,易于每一位幼兒的獨(dú)立操作,提高幼兒的動(dòng)手能力。能針對(duì)動(dòng)物的頭部進(jìn)行推斷動(dòng)物名字,初步學(xué)習(xí)推斷的方法,了解整體和部分的關(guān)系。同時(shí),幫助老師了解幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)程度。將枯燥的認(rèn)知活動(dòng)轉(zhuǎn)變成幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng),在游戲中掌握知識(shí)。)

      4、游戲:《找動(dòng)物》

      師:在大森林里還藏著好多的動(dòng)物?這些動(dòng)物可不是完整的,有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭。我們?cè)谡业胶,要猜出它是誰(shuí),然后告訴老師。(幼兒到大森林里找動(dòng)物卡片。)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)幼兒的尋找活動(dòng),培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。并能通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的整體的動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)講述自己找到的動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。)

      5、將動(dòng)物的部分卡片送到小動(dòng)物的家里。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來(lái),讓幼兒通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片,進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。)

      6、結(jié)束部分――《拼圖游戲》

      請(qǐng)找出相同動(dòng)物圖片的小朋友,合作將動(dòng)物的部分拼成一個(gè)整體的動(dòng)物。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)操作活動(dòng),能觀察到動(dòng)物的分割部分的特征,并能相互配合進(jìn)行拼圖,將動(dòng)物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。)

      延伸活動(dòng):《玩拼圖》

      在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒人手一份動(dòng)物拼圖,能獨(dú)立將拼圖完成。(設(shè)計(jì)意圖:注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力,提高幼兒對(duì)動(dòng)物的了解。)

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解災(zāi)害天氣對(duì)人們生活的健康的影響,了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的,引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境–地球,使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感,對(duì)保護(hù)大自然,保護(hù)地球的美好愿望。

      3、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)的環(huán)保意識(shí),文明習(xí)慣。

      4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫(huà)了各種能冒煙的圖畫(huà)(公交車(chē)、汽車(chē)的排出的尾氣,工廠里鍋爐排出的廢氣,放鞭炮的煙,建筑工地上的揚(yáng)塵,農(nóng)田燒草的煙、等等),小實(shí)驗(yàn)(塑料袋、玻璃缸場(chǎng)景:汽車(chē)樹(shù)林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張,PPT、天氣視頻

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話活動(dòng):感受空氣的重要性

      1、說(shuō)說(shuō)天氣記錄觀察

      ——今天,陳老師來(lái)到你們幼兒園,老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮,之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

      –誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的?

     。ㄕ(qǐng)2位幼兒介紹他的記錄)

      –老師這里有幾個(gè)天氣標(biāo)記,晴天應(yīng)該用哪個(gè)來(lái)表示?

      –那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?

      二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片,了解各種霧霾天氣對(duì)人類(lèi)的影響

      –老師這里有幾張照片,你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時(shí)候拍的)這種天氣用什么天氣標(biāo)記來(lái)表示呢?

      這究竟是一個(gè)什么樣的天氣呢?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)氣象專(zhuān)家是怎么說(shuō)的?

      –剛剛小朋友聽(tīng)到了什么?(3個(gè)以上的幼兒回答)

      –那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)

      –原來(lái)以前是沒(méi)有這種天氣了,是最近剛剛有的,那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)

      –那我們一起來(lái)看下圖片究竟是哪些因素造成的?

      教師小結(jié):這種煙對(duì)我們的環(huán)境有沒(méi)有影響呢?

      那接下來(lái)看看老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)

      三、游戲,演示,直觀地顯示

      玻璃缸場(chǎng)景:

     。1)汽車(chē)樹(shù)林房屋

      ——我們生活在一個(gè)美麗的城市里,藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,我們呼吸著干凈的空氣?諝庠谀膬海ǹ諝庠谖覀兊闹?chē)┊?dāng)我們有了更多的工廠,汽車(chē),對(duì)樹(shù)木,秸稈的焚燒,我們呼吸的空氣會(huì)有什么樣的變化嗎?

      (2)制造霧霾

      –你們都看見(jiàn)了什么:兩個(gè)袋子里裝有的空氣一樣嗎?

      教師小結(jié):空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個(gè)袋子里有黑色點(diǎn)點(diǎn)。

      –我們一起來(lái)看看這種空氣里原來(lái)含有PM2.5顆粒物,這種顆粒非常小。

      四、感受空氣質(zhì)量的重要性

      –那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?

      –我們用鼻子來(lái)呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸時(shí)這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物,而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

      出示PM2.5圖

      –一旦被人吸入對(duì)人體又有什么危害呢?

      (就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病)

      教師小結(jié):對(duì)人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是,由于PM2.5是較小顆粒物,一旦被人吸入,就會(huì)出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病。

      –如果出現(xiàn)霧霾天氣,我們出門(mén)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門(mén),不要開(kāi)窗通風(fēng))

      –今天呀,老師教你一個(gè)霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

      幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前,然后兩手臂向前伸直,再慢慢抬舉至頭頂,一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法,即吸一口氣分成三次呼出,吸三口氣做一次長(zhǎng)呼。把一口氣變成多口氣來(lái)鍛煉,這樣可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)

      —-我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境,不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

      (9月22日無(wú)車(chē)日、3月23日的晚上20:30-21:30熄燈一小時(shí))

      我們的國(guó)家已經(jīng)采取了以下一些措施:有無(wú)車(chē)日(減少汽車(chē)尾氣的排放),植樹(shù)節(jié)綠化我們的環(huán)境,熄燈一小時(shí)(節(jié)約用電)等等,這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,有著更好的`生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!

      五、結(jié)束

      –馬上,我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境,減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生,我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護(hù)好牙齒。

      2. 愛(ài)惜自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

      3. 讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

      4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》PPT 。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示封面,引出故事。

      師:今天我們班來(lái)了一位小客人,請(qǐng)你看一看,猜猜他是誰(shuí)。(鱷魚(yú))

      鱷魚(yú)還帶來(lái)了一位他的朋友呢,他是誰(shuí)呢?(牙醫(yī))

      師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,故事就發(fā)生在圖片上的鱷魚(yú)和牙醫(yī)之間,故事的名字叫做《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》

      二、繪本圖片,故事講述

      1.鱷魚(yú)牙疼的原因

      師:鱷魚(yú)的牙齒最近非常的疼,蛀了一個(gè)大洞洞,所以他不得不去看牙醫(yī)。小朋友們,你們覺(jué)得鱷魚(yú)的牙齒為什么會(huì)疼呢?(吃了很多的糖,不刷牙,不漱口……)

      師小結(jié):鱷魚(yú)平時(shí)在生活中一點(diǎn)也不知道要保護(hù)自己的牙齒,每天不按時(shí)刷牙,吃很多甜的東西,所以它的牙齒很痛,要去看牙醫(yī)。

      2.保護(hù)牙齒的方法

      師:那么讓我們繼續(xù)往下聽(tīng)故事吧。(故事講述)

      師:牙醫(yī)有沒(méi)有幫助鱷魚(yú)把牙齒看好?(看好了)故事的最后鱷魚(yú)說(shuō):明年我真的不想再看到他了,如果鱷魚(yú)的牙齒沒(méi)有蛀牙,那么明年我想鱷魚(yú)就不用再看到牙醫(yī)了。小朋友們你們有什么樣的好方法可以幫助鱷魚(yú)保護(hù)牙齒,不讓它長(zhǎng)蛀牙呢?故事里面牙醫(yī)有教鱷魚(yú)一個(gè)好方法,你們還記得嗎?(刷牙)除了刷牙還有什么好方法可以保護(hù)牙齒。(不吃糖果,飯后漱口,早晚都刷牙……)

      師小結(jié):小朋友們幫助鱷魚(yú)想了好多的好方法,我想如果鱷魚(yú)早晚刷牙,飯后漱口,不吃甜的東西。用這些方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒,那么鱷魚(yú)明年一定不會(huì)長(zhǎng)蛀牙,它也不用看到牙醫(yī)了。

      三、結(jié)束活動(dòng),《刷牙歌》

      師:剛剛我們小朋友們都有聽(tīng)到牙醫(yī)也讓鱷魚(yú)記得刷牙,看來(lái)刷牙真的是一個(gè)保護(hù)牙齒的好方法,老師這邊還有一首好聽(tīng)的刷牙歌,現(xiàn)在讓我們一起拿出小手,刷一刷我們的牙齒,讓我們的牙齒變得白白亮亮。

      師小結(jié):看看你們的牙齒都刷干凈了嗎?現(xiàn)在小朋友們都有了一口大白牙了。

      附:刷牙歌

      小牙刷,手中拿,

      我呀張開(kāi)小嘴巴,

      刷左邊,刷右邊,

      上下里外都刷刷,

      早上刷,晚上刷,

      刷的牙齒沒(méi)蛀牙。

      教學(xué)反思:

      今天我們的活動(dòng)是繪本閱讀《鱷魚(yú)怕怕,牙醫(yī)怕怕》,我和孩子們一起觀看了教學(xué)PPT,通過(guò)觀察PPT,提問(wèn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的重復(fù)對(duì)話,并嘗試師生角色對(duì)話和幼兒相互進(jìn)行角色對(duì)話,讓幼兒體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。最后升華故事主題,讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是細(xì)細(xì)想來(lái),教學(xué)過(guò)程中還存在不少問(wèn)題。

      1、閱讀過(guò)程中我的設(shè)想是請(qǐng)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),回憶看牙醫(yī)的經(jīng)歷,使幼兒對(duì)人物心理產(chǎn)生共鳴。但在實(shí)際的活動(dòng)中是孩子們沒(méi)有相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),在我問(wèn)孩子:“你們?nèi)タ催^(guò)牙醫(yī)嗎?拔牙的時(shí)候痛不痛?”大多幼兒都大聲地回答:“不痛!”跟我預(yù)設(shè)的答案有點(diǎn)出入,我就把幼兒的回答一直向很痛的方面來(lái)引,但是這些引導(dǎo)有些強(qiáng)制性的灌輸,而不是讓幼兒自然而然的感覺(jué)到拔牙其實(shí)真的很痛。

      2、該故事的最大特點(diǎn)就是圖片豐富,動(dòng)作表情夸張,應(yīng)該讓更多的幼兒來(lái)觀察畫(huà)面然后說(shuō)說(shuō)自己的感受,而我框住了幼兒的思維,單一的提問(wèn)讓幼兒也思考收到局限,或是走上了一個(gè)老師心中所謂的“正確”答案。比如,在鱷魚(yú)坐在椅子上的時(shí)候,我問(wèn)幼兒:“鱷魚(yú)坐在椅子上會(huì)想什么呢?”幼兒展開(kāi)豐富的想象,說(shuō)出了自己的感受。而我心里只有一個(gè)答案,就是繪本中的原話“我好怕”,所以我沒(méi)有肯定幼兒的回答,而是直接說(shuō)出答案;顒(dòng)后想想,這個(gè)故事就是讓幼兒通過(guò)畫(huà)面讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),我們老師的責(zé)任就是讓幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

      在這個(gè)活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)非常喜歡類(lèi)似的繪本閱讀,它畫(huà)面豐富,文字短小,有著豐富的內(nèi)涵。在今后的繪本活動(dòng)中,我會(huì)在課前更好地研究繪本,吃透文本,將課堂組織的更好!

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動(dòng)。

      2.能手眼一致地進(jìn)行粘貼。

      3.體驗(yàn)嘗試新活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.黑色瓜子殼、花生殼、開(kāi)心果殼、紅豆等。

      2.圖畫(huà)紙、蠟筆、白膠(倒在小盤(pán)里,放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠)。

      3.范例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)材料,引起活動(dòng)的樂(lè)趣

      1.幼兒欣賞范例,了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

      2.教師出示共同收集的生活材料,讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的自然物料:它們是什么?都是什么樣的?

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型

      1.師生討論自然物造型的方法。

      2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過(guò)白膠的棉簽在畫(huà)紙上畫(huà)出造型,然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。

      三、幼兒用自然物粘貼造型

      1.了解自然物粘貼造型的要求:選擇自然物粘貼,并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。

      2.幼兒粘貼造型,教師指導(dǎo)。

      四、欣賞、分享作品

      幼兒和同伴互相欣賞交流作品;學(xué)習(xí)接納別人,尊重別人,提升自己。

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