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    幼兒園大班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2022-08-21 20:08:50 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園大班音樂(lè)教案范文錦集七篇

      作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【實(shí)用】幼兒園大班音樂(lè)教案范文錦集七篇

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

      內(nèi)容與要求:

      1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。

      2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

      材料準(zhǔn)備:ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢(mèng)

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、音樂(lè)游戲:小魚游;

      二、情景導(dǎo)入,引起興趣: 教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。 聽了這段音樂(lè),猜一猜小魚在干什么? 那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)

      三、欣賞并理解歌曲:

      1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1) 小魚玩了一天水,在誰(shuí)的懷里睡著了? 誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?

      2、理解:天上星星,星星落下來(lái),給它蓋上珍珠被。(ppt2) 天上的星星掉下來(lái)為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢? 你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

      3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3) 風(fēng)兒唱了一首什么歌? 教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。 為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹? 請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。

      4、理解:魚兒夢(mèng)中,夢(mèng)中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4) 在夢(mèng)里,小魚好像夢(mèng)見魚媽媽回來(lái)了,它在干什么呢? 我是魚媽媽,你們都來(lái)做做魚寶寶。(背景音樂(lè),教師與幼兒互動(dòng))

      5、:你們覺得魚兒的夢(mèng)美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢(mèng)》。

      6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。

      四、演唱歌曲: 讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)

      重點(diǎn):哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。

      五、表演歌曲: 我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的音樂(lè),做做魚兒的夢(mèng)吧。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。

      2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。

      3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)明力。

      4、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌譜若干張、樂(lè)器若干、會(huì)發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入室。

      二、引題:根據(jù)動(dòng)作和聲音找節(jié)奏

      (1)、師拍球,全體幼兒拍拍節(jié)奏,師把節(jié)奏型寫出來(lái)。

      (2)、請(qǐng)一幼兒跳踵趾小跑步,全體幼兒拍出節(jié)奏,再請(qǐng)一名幼兒寫出節(jié)奏型。

      [幼兒通過(guò)聽辨節(jié)奏用各種形式來(lái)表示節(jié)奏,并在老師的協(xié)助下寫出基本節(jié)奏型,這樣引題使幼兒能把聽到的用自身的方式表示出來(lái),而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]

      三、尋找節(jié)奏:

      幼兒自由玩弄周圍會(huì)發(fā)出聲音的玩具,找出聲音的節(jié)奏,并把節(jié)奏型寫下來(lái)。(可與鄰近的小朋友交流:你拍給我聽、我拍給你聽,且可一起再創(chuàng)作)。

      [教師投放的都是幼兒周圍的事和物,在帶著問(wèn)題的自由探索中、互相交流中,幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏,并通過(guò)聯(lián)想與想象進(jìn)行再創(chuàng)作。這樣,既發(fā)展了幼兒的發(fā)明力,又讓他們更深刻地體會(huì)到:音樂(lè)來(lái)源于生活。

      四、創(chuàng)編節(jié)奏型:

      1、分組創(chuàng)編:幼兒四個(gè)人一組一起為曲譜(已學(xué)過(guò)的曲子)配上節(jié)奏型。

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與簡(jiǎn)譜對(duì)應(yīng)的有特色的節(jié)奏型

      [幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗(yàn),為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的骨架,節(jié)奏的巧妙變化推動(dòng)了音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動(dòng)有趣的音樂(lè)實(shí)踐。假如節(jié)奏譜再多幾份可能效果會(huì)更好。]

      2、幼兒自由組合,互相配合合奏。

      [幼兒在老師的引導(dǎo)下,分成兩組,其中一組唱旋律,一組配伴奏,進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和感受音樂(lè)的快樂(lè)。]

      五、復(fù)習(xí)舞蹈《扭秧歌》。

      六、律動(dòng)《小燕子》出室

      活動(dòng)反思:

      每一次的公開課都讓我受益匪淺,雖然節(jié)奏不是第一次上,但相對(duì)來(lái)說(shuō)難度增加,每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的,這首樂(lè)曲缺乏規(guī)律性,經(jīng)過(guò)幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂(lè)。節(jié)奏樂(lè)調(diào)動(dòng)的是些運(yùn)動(dòng),而人的動(dòng)作也是運(yùn)動(dòng),人類的一切活動(dòng)離不開節(jié)奏,沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對(duì)四季變換的感受,小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏,甚至于人腦一時(shí)的思想,嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

      游戲目標(biāo):

      1.喜歡玩音樂(lè)游戲小籬笆。

      2.學(xué)習(xí)咬字要柔和地唱二段體的歌曲。

      3、能用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

      4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      游戲準(zhǔn)備:

      圖片、磁帶

      游戲過(guò)程:

      一、欣賞歌曲,并讓小朋友說(shuō)說(shuō)歌曲的性質(zhì)。

      二、玩法:女孩唱第一段,男孩唱第二段,邊唱邊做動(dòng)作。

      規(guī)則:誰(shuí)唱錯(cuò)了或動(dòng)作做錯(cuò)了就算違規(guī)。

      教學(xué)反思:

      這是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時(shí)較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動(dòng)需要攻克的重點(diǎn)。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦。緊接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動(dòng)的意境,因此,在接下來(lái)的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來(lái),讓活動(dòng)順利完成。在這次活動(dòng)中,我運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動(dòng)幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)延伸,整合入美術(shù)活動(dòng),請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.利用圖譜學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體游戲。

      2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲,掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。

      3.體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

      4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1 . 圖譜

      2 .《猜拳歌》音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、學(xué)唱歌曲。

      1.師:小朋友們,你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌,叫《猜拳歌》,叫什么呀?你們想聽嗎?仔細(xì)聽老師唱。

      師:好聽嗎?

      2.師:想再聽一遍嗎?不過(guò)這次請(qǐng)你們仔細(xì)聽,你都聽到了些什么?(師范唱音樂(lè)伴奏)

      師:在歌里你們聽到了什么?

      3.師:歌詞都在黑板上了,可是它們的.位置怎么排列呢?再聽老師給你們唱一遍,然后我請(qǐng)你們上來(lái)排一排。(音師范唱音樂(lè)伴奏)

      4.師:歌詞我們已經(jīng)排對(duì)了,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽音樂(lè)學(xué)唱這首歌。(集體學(xué)唱歌)

      5.師:學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在我們?cè)诩由蟿?dòng)作,聽著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊唱歌。(集體邊做動(dòng)作邊唱歌)

      二、玩游戲《猜拳》

      1.師:《猜拳歌》這首好聽的歌呀,我們還可以用它來(lái)玩游戲呢!可是怎么玩呢?

      規(guī)則:剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀

      2 . 師:游戲規(guī)則我們都了解了,現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂(lè)邊唱邊玩游戲吧。

     。òl(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題)師:老師剛才看見有的小朋友出拳快,有的出拳慢,有點(diǎn)不公平,怎么才可以公平呢?(說(shuō)明有戲規(guī)則:唱“嘿”的時(shí)候在進(jìn)行猜拳。出相同的動(dòng)作時(shí)候要再次唱“剪刀石頭布,嘿”)

      3.再次進(jìn)行游戲,強(qiáng)調(diào)在“嘿”的時(shí)候出拳

      4.師:現(xiàn)在我們來(lái)用這個(gè)猜拳歌玩一個(gè)新的游戲,兩個(gè)小朋友一組,面對(duì)面聽音樂(lè)進(jìn)行游戲,猜拳贏的小朋友做火車頭,猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄病e忘了,在什么時(shí)候出拳?好,聽音樂(lè),做游戲啦!

      5.師:小火車頭們,恭喜你們,你們勝利啦,現(xiàn)在請(qǐng)火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進(jìn)行游戲,贏的火車坐火車頭,輸?shù)木椭荒茏龌疖囄。(直到所有的孩子排成一列火車?/p>

      三、結(jié)束

      師:小火車們,我們要出發(fā)啦!不過(guò),出發(fā)之前請(qǐng)你們想一想,今天我們是用手來(lái)玩猜拳游戲的,那我們還可以用什么來(lái)玩呢?你們回去想一想,下次再和你們玩,好嗎?師:好,我們一邊唱猜拳歌,一邊去找其他小朋友玩。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇5

      動(dòng)作建議

      前奏4小節(jié),準(zhǔn)備動(dòng)作。

      1-----16小節(jié),蛙泳動(dòng)作、2小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)做8次。

      17-----32小節(jié),自由泳動(dòng)作、1小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)16次。

      從頭反復(fù)一次

      游戲玩法建議

      1、游泳部分:幼兒聽音樂(lè)做相應(yīng)的游泳動(dòng)作。

      2、下海游泳(沖浪音樂(lè)進(jìn)入):輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上,擺一個(gè)造型進(jìn)行沖浪表演。

      3、設(shè)置游戲情景,沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個(gè)輪胎進(jìn)行合作沖浪。

      二、教學(xué)活動(dòng)建議

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。

      2、能有節(jié)奏地游泳,在沖浪的過(guò)程中鍛煉幼兒的平衡能力、動(dòng)作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。

      3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入階段

      交待今天的角色和目的地,引起孩子游戲的興趣

      2、引導(dǎo)孩子創(chuàng)編和學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作

      (1)提問(wèn)挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(yàn)

      (2)讓孩子學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)作和記住游泳的名稱。(只是手上動(dòng)作)

      3、引導(dǎo)孩子跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)游泳

      (1)在音樂(lè)中游泳

      (2)從手動(dòng)到和手腳一起動(dòng)(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂(lè)游)

      (3)從固定的位置到流動(dòng)的空間,練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游,跟上音樂(lè)節(jié)奏,不要撞到朋友,海浪的音樂(lè)悄悄進(jìn)入)

      4、游戲:下海游泳沖浪,體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂(lè)

      《游泳沖浪》游戲,依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲

      5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動(dòng)。

      三、友情提示

      1、活動(dòng)延伸:在活動(dòng)之后,還可以嘗試用其他運(yùn)動(dòng)器械來(lái)游戲(平衡木、平衡臺(tái)、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞《鐘表店》這首樂(lè)曲,讓幼兒感受音樂(lè)歡快的節(jié)奏,知道這首樂(lè)曲是“A-B-A”三段體的結(jié)構(gòu)。

      2、創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)生活中的各種鐘表形象。

      3、在表演中能與同伴配合、協(xié)調(diào)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鐘表圖片、音樂(lè)、圖譜

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞歌曲

      1、(音樂(lè))師:看看,這里都有什么?對(duì)了,這里就是鐘表店,讓我們看看鐘表店里都有些什么吧。

      2、師:剛剛放了一首非常好聽的音樂(lè)呢,我們坐下來(lái)靜靜的聽一聽。

      二、傾聽音樂(lè)

      1、 師:剛才鐘表店放的音樂(lè)還會(huì)講故事呢。會(huì)講什么故事呢,讓我們仔細(xì)的聽一聽。

      2、師:你覺得這首音樂(lè)會(huì)講一個(gè)什么故事呢?(幼兒猜想)

      3、教師講述故事。

      (每當(dāng)午夜鐘聲響起的時(shí)候,鐘表店里就會(huì)發(fā)生有趣的事兒。一個(gè)個(gè)鐘表就會(huì)離開貨架,和伙伴們跳起鐘表舞。滴答滴答動(dòng)動(dòng)頭,滴答滴答扭扭腰,今天它們召開了一個(gè)鐘表舞會(huì),它們的好朋友灰姑娘來(lái)了,小鐘表們和灰姑娘唱啊跳啊,玩的可開心了。時(shí)間一到灰姑娘就回去了,小鐘表們又跳起了鐘表舞。滴答滴答動(dòng)動(dòng)頭,滴答滴答扭扭腰。天亮了,小鐘表們回到了貨架,又恢復(fù)成原來(lái)的模樣。)

      4、師:現(xiàn)在我們來(lái)聽音樂(lè)給我們講這個(gè)故事,邊聽音樂(lè)教師邊講述。

      三、聽音樂(lè)學(xué)習(xí)鐘表舞

      1、師:小鐘表們都干什么了呀?(出示圖譜1)

      說(shuō)說(shuō)看,這是一段怎么樣的音樂(lè)?你知道這個(gè)動(dòng)作是什么意思嗎?讓我一起聽著音樂(lè)學(xué)一學(xué)小鐘表來(lái)跳舞吧。

      2、師:舞會(huì)上來(lái)了一位非常美麗的客人,她是誰(shuí)呀?(灰姑娘)(出示圖譜2)

      這一段又是怎樣的音樂(lè)?這是一段歡快得音樂(lè)。你們?cè)敢夂臀乙黄鹛鑶?今天跟你們玩得很開心,再見。

      3、師:灰姑娘回家了,小鐘表們又跳起了快樂(lè)的鐘表舞,F(xiàn)在又是幾點(diǎn)鐘?

      4、幼兒看著圖譜跳舞。

      5、師:這首好聽的音樂(lè)有幾段?哪幾段音樂(lè)是一樣的?最歡快的音樂(lè)是第幾段?

      6、教師:原來(lái)音樂(lè)會(huì)給我們講這么好聽的故事呢,這是發(fā)生在鐘表店的故事,我們就給它起個(gè)名字叫鐘表店。

      四、鐘表舞會(huì)

      1、師:現(xiàn)在我們?nèi)ョ姳淼耆∫粋(gè)喜歡的鐘表,打扮一下,去參加鐘表舞會(huì)吧。

      2、師:小鐘表們,請(qǐng)你變出和鐘表一樣的造型,當(dāng)天亮的時(shí)候,我們要迅速的恢復(fù)成現(xiàn)在的模樣。鐘表舞會(huì)結(jié)束了,你們表演的真棒,給自己鼓鼓掌。我們?nèi)グ押寐牭囊魳?lè)教給其他小朋友,好嗎?

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)傾聽,分辨不同物體產(chǎn)生的聲音,提高聽覺分辨力

      2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體制作的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)出示玩具小兔,告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)

      放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)

      播放小鳥的聲音,之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放馬的叫聲,之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放青蛙的叫聲,之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放一頭獅子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的聲音。

      播放完之后,請(qǐng)幼兒想想,你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲,并請(qǐng)他們也來(lái)學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像,小白兔很高興,她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去,

      放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)

      播放飛機(jī)的聲音,問(wèn)幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過(guò)。

      出示各種圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)他們的聲音。并問(wèn)幼兒你在什么地方聽到過(guò)。

      (二).分段播放錄音聲音,請(qǐng)幼兒聽聽他們?cè)诟墒裁。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>

      (三)大自然里的聲音還有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。

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