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    幼兒園小班教案

    時間:2022-08-20 10:45:55 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班教案模板合集4篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精華】幼兒園小班教案模板合集4篇

    幼兒園小班教案 篇1

      《蔬果沉浮》

      【活動目標(biāo)】

      1、讓幼兒觀察蔬果,并感知蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。

      2、學(xué)會用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

      3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、音樂磁帶,四張桌上放有蘋果、香蕉、桃、荔枝、西紅柿、土豆等蔬果;

      2、四個水槽,托盤,記錄卡(卡上畫有大水杯,水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。

      【活動過程】

      一、隨音樂逛“蔬果超市”導(dǎo)入。

      今天呀,老師帶小朋友們一起逛一逛“蔬果超市”,一起看看超市里有些什么?

      “呀!小朋友們快來看,這里有好多水果、蔬菜。你們認(rèn)識嗎?”

      (讓幼兒自由討論)這時小朋友們都產(chǎn)生了濃厚的興趣。有的在說它們的形狀,有的在回味它們的味道,有的掂量著它們的重量……

      二、想一想,猜一猜。

      “假如我們把蘋果放到水里會怎么樣呢?”

      “香蕉、西紅柿、土豆呢?”

      這時小朋友們爭論起來,有的說會沉到水底,有的說會浮在水面上,也有的說會在水的中間。

      “大家呀,各有各的想法,請把你們的猜想記錄下來?梢杂美蠋煘槟銈儨(zhǔn)備的蔬果小圖片和記錄卡,按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間”。

      (在開展活動之前,考慮到幼兒的能力水平,所以我們教師為他們準(zhǔn)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。讓他們在不作任何提示下,運用已有的經(jīng)驗進行猜想和判斷,并作記錄,為他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗奠定了一定的基礎(chǔ)。)

      三、玩一玩,比一比。

      “這些蔬菜、水果放在水里到底會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試!

      帶領(lǐng)幼兒到操作臺,讓他們自主探究,把各種蔬果一一放進水里,仔細(xì)觀察它們在水中的情況,然后在另外一張記錄卡上驗證記錄。教師則巡回觀察,適時指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將實驗結(jié)果與猜想的結(jié)果進行比較,同時幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時,正確運用“沉”和“浮”來表述。

      (幼兒在活動過程中按自己的想法作用于物體,真實地感受、記錄實驗的結(jié)果,驗證自己的解釋和猜想是否正確,從而不斷調(diào)整自己的認(rèn)識,并初步懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實為依據(jù)。而且,這一環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒的自主探究能力。)

      四、講一講,議一議。

      “現(xiàn)在我們小朋友都做過實驗了,并知道了結(jié)果,誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?分享一下你的發(fā)現(xiàn)!

      (讓幼兒分別回答,這一環(huán)節(jié)很好地培養(yǎng)了幼兒樂于表達的行為習(xí)慣)

      “這些蔬果,有的沉下去,有的浮起來,真有趣。那么你們有沒有什么不明白的.地方、或者是不懂的問題?現(xiàn)在可以提出來,我們一起探討一下。比如說,有的水果不沉下去也不浮在水上面而是在水中間呢?”

      (讓幼兒自己提出問題,然后集體來解決。)

      【活動延伸】

      “這些問題我們小朋友都幫忙解決了,但還有更多的問題需要小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法來解決,那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去,讓蘋果浮到水面來?”

      (幼兒在玩耍中獲得了蔬果沉浮的經(jīng)驗,他們自己提出的問題更引發(fā)了進一步探索沉浮現(xiàn)象的興趣。我們覺得,這樣的活動要不斷的開展、延伸下去。)

      【活動反思】

      在本次活動的設(shè)計和開展過程中,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了充分的操作材料,使每一位幼兒都有參與的機會,同時通過讓他們自己動手操作來發(fā)現(xiàn)蔬果沉浮的秘密,并學(xué)會將結(jié)果記錄下來,這充分培養(yǎng)了幼兒自主探究的能力。也體現(xiàn)了幼兒的主體地位。在講一講,議一議這一環(huán)節(jié),通過集體探討、交流,發(fā)展了幼兒的語言表達能力,又體現(xiàn)了師幼之間的互動,幼兒與幼兒之間的互動,使他們真正體驗到發(fā)現(xiàn)秘密后的樂趣。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

      2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

      3、體驗與同伴游戲地快樂。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      5、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

      2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

      活動過程:

      一、開始部分

      談話導(dǎo)入

      師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

      師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。

      師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

      二、進行部分

      1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

      播放音樂:《找朋友》

      師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

      師小結(jié):音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變哼吪氖诌呇莩

      2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)

      師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

      引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

      4、教師和幼兒表演《找朋友》

      教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

      找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。

      三、結(jié)束部分

      教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友,在平時的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?

      課后反思:

      本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

      通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

    幼兒園小班教案 篇3

      設(shè)計思路:

      春天到了,幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉,孩子們開心地叫著:“真漂亮!”“把漂亮的花請到娃娃家吧!娃娃家會更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望,我設(shè)計了今天的活動,將幼兒的興趣融入到計算活動中,激發(fā)幼兒活動的積極性。

      活動目標(biāo):

      1. 根據(jù)顏色、點數(shù)對應(yīng)等特征進行插花。

      2. 感受春天的美,體驗參與計算活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點),小花若干等。

      活動流程:

      一.激發(fā)幼兒活動的興趣。

      春天到了,花兒也開了,可是我們娃娃家里還沒有花呢,今天我們就來插花,打扮娃娃家,好不好?

      二.粘花干。

      1.經(jīng)驗的分享。

      你們看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花,花干)

      花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)

      花干上藏著什么小秘密。浚〝(shù)字寶寶,圓點寶寶)

      有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花?那有圓點寶寶的呢?

      2.幼兒操作。

      幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)

      3.集體糾錯。

      幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯誤的花加以糾正,并說明糾正的理由。

      三.插花瓶。

      1.討論插花瓶的規(guī)則。

      我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應(yīng)該插到哪個花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進行插花瓶。)

      2.幼兒操作。

      幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

      3.集體糾錯。

      我們一起看看我們插的花,好看不好看。

      四.延伸活動:打扮娃娃家。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序

      2、通過操作活動,發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排序規(guī)律

      3、體驗操作活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具準(zhǔn)備:一串紅綠彩燈;兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”

      活動過程:

      一、 紅綠燈游戲——感知紅綠交替的規(guī)律

      幼兒模仿司機,在線上開車。教師說“紅燈亮”,幼兒在線上蹲下;教師說“綠燈亮”,幼兒繼續(xù)開。

      二、 聽音樂,做動作——進一步感知兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律

      播放〈一閃一閃亮晶晶〉兒歌,幼兒根據(jù)節(jié)拍與老師一起做拍手-拍肩……動作。

      三幼兒根據(jù)規(guī)律擺星星——學(xué)習(xí)兩種物體交替重復(fù)排序

      師:我們剛才都做了哪些動作?每個動作拍了幾下?如果用你手里的小星星擺出來用幾種顏色?每種顏色用幾個?請小朋友把剛才的動作規(guī)律用你兩種顏色擺出來。

      四、根據(jù)范例板嘗試用“小星星”的學(xué)具照樣子排列——探索行、列的排索規(guī)律。

      出示小星星排列的三種范例板,幼兒自己選擇范例板,根據(jù)范例板的提示,嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。

      五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

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