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    幼兒園小班健康活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-08-18 20:38:12 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園小班健康活動(dòng)教案4篇

      作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】幼兒園小班健康活動(dòng)教案4篇

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇1

      【設(shè)計(jì)意圖】

      糖果是小班孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們?cè)谧匀坏、有趣的情境中用?dòng)作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出跳跳糖。

      2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,會(huì)找空位跳舞。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。

      2、在地上畫上巨人的大嘴巴。

      3、實(shí)物跳跳糖若干,已學(xué)會(huì)歌曲。

      【活動(dòng)過程】

      (一)請(qǐng)幼兒品嘗好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴里的感覺。

      讓幼兒品嘗跳跳糖,吃到嘴里有什么感覺?你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的?(幼兒品嘗后,與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺,教師提示幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。)

      (二)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作。

      1、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的'動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作)

      2、放音樂《會(huì)跳舞的跳跳糖》,引導(dǎo)幼兒一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂跳,鼓勵(lì)幼兒想出各種跳的辦法,注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的感覺。

      3、帶領(lǐng)幼兒玩“開心跳跳糖”的游戲

      (1)聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

      (2)看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?

     、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶,可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

     。3)根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

      4、教師小結(jié)。

      【課后反思】

      根據(jù)小班孩子對(duì)吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《會(huì)跳舞的跳跳糖》這節(jié)課,活動(dòng)中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果,我們又將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺,讓幼兒積極地用各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇2

      教育目標(biāo):

      一、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

      二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。

      三、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的教育,增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識(shí)。

      重點(diǎn):教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

      難點(diǎn):將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷

      教學(xué)過程:

      (一)相互親切打招呼微笑,引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么?

      1、相互觀察牙齒白嗎?

      2、實(shí)驗(yàn)觀察,和孩子漱口后,比較前后水盆離得水有什么變化。

      3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。

      (二)出示牙齒模型

      1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),

      2、提問幼兒你是怎樣刷牙的

      3、示范正確的刷牙方法

      4、共同來學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導(dǎo))

      (三)保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處?

      1、觀察圖片,啟發(fā)幼兒講一講,怎樣保護(hù)好牙齒

      2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

      2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      3.培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

      2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動(dòng)過程:

      一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動(dòng),鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

      1.今天天氣真好,小花新開了一個(gè)牧場(chǎng),養(yǎng)了一群小豬,小朋友們看,可不可愛?可是,就在這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,什么小狀況呢?原來小花在開牧場(chǎng)門的時(shí)候,小豬們一下子全都跑出來了,小花這下可慌神了,想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔,幫忙把小豬都送回牧場(chǎng),小朋友們我們一起去幫忙好不好?

      2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了?

      二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。

      1.介紹玩法:

      教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結(jié)束。

      竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

      2.游戲規(guī)則:

     。1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

     。2)注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

      3.練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。

     。1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

     。2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

      三、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

    幼兒園小班健康活動(dòng)教案 篇4

      情況分析

      新學(xué)期開始了,今年我?guī)“啵⒆觽兠刻靵韴@時(shí)都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,許多孩子都會(huì)把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下,班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,掌握穿鞋的本領(lǐng),我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn),并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

      2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      分清鞋的左右,能正確地穿鞋。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入:音樂游戲“找朋友”

      師:你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!

      二、新授

      1、木偶劇《鞋寶寶》。

      師:聽,什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?

      鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。

      師:哦,原來是這樣呀,別急,我們來幫助你,誰愿意來幫忙呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙)

      鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

      師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

      教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢?

      3、做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。

      (1)音樂游戲“碰一碰”。

      師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

      老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

      (2)送鞋寶寶回家。

      師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

      (3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。

      三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

      師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?

      師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

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