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    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-08-17 10:45:56 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

      作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實(shí)用】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)說(shuō)意義相反的詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

      2.體驗(yàn)顛倒兒歌詼諧、幽默的語(yǔ)言特點(diǎn),感受語(yǔ)言顛倒帶來(lái)的快樂(lè)。

      3.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

      4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

      5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識(shí),生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

      2.《太陽(yáng)西起往東落》《老鼠抓個(gè)貓》語(yǔ)言CD(盒帶)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.教師設(shè)計(jì)游戲情境“反話王國(guó)”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)反義詞,說(shuō)出常見(jiàn)的反義詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

      (1)(出示皮球)看這是什么?他們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)大一個(gè)小)大和小就是一對(duì)意思相反的詞,我們叫它反義詞。

      (2)(出示兩本書(shū))看這兩本書(shū)有什么不同?(一本新的、大的、厚的,另一本舊的、小的、薄的)大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的?(是相反的)他們也是反義詞。

      (3)教師說(shuō)詞語(yǔ),幼兒答反義詞。如:教師說(shuō)“上”幼兒回答“下”。練習(xí)“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

      2.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)顛倒兒歌《太陽(yáng)西起往東落》,分析兒歌中的顛倒之處,鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識(shí)。

      3.請(qǐng)幼兒一起跟錄音朗誦,感受兒歌語(yǔ)言有趣、幽默的特點(diǎn)。

      4.引導(dǎo)幼兒仿編多種形式的顛倒語(yǔ),增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

      (1)兩人一組,練習(xí)詞語(yǔ)顛倒,如一個(gè)說(shuō)“燈亮了”,另一個(gè)說(shuō)“亮燈了”;或者一個(gè)說(shuō)“貓抓老鼠”,另一個(gè)說(shuō)“老鼠抓貓”)

      (兩人一組,練習(xí)簡(jiǎn)短句子顛倒,如我登臺(tái),我臺(tái)登(燈);我拖地,地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來(lái)的快樂(lè)。

      (3)以組為單位,仿編事物顛倒歌,如“小魚(yú)飛到天空里,小鳥(niǎo)游在大海中,小兔尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng),松鼠尾巴短又細(xì)!

      5.請(qǐng)幼兒畫(huà)一幅關(guān)于顛倒方面的畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)里面的顛倒詞最多。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。

      2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

      3、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片:智慧樹(shù)劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

      2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張,課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

      3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會(huì),為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍,這可以使幼兒在有聲有色的講述過(guò)程中身臨其境,受到感染與教育。

      4、自制一本相冊(cè)。

      5、實(shí)物展示儀。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容。

      1、提出參觀的要求:“參觀的時(shí)候,請(qǐng)你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí)?是在什么地方拍的,當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣?”

      2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

     。ǘ┙處熓痉吨v述自己照片的故事。

      1、教師示范講述:我的照片的故事。

      老師:“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候,我和我的孩子來(lái)到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺(tái)階向上爬,一路上看到了高高的樹(shù)、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間,終于爬到山頂了。我們高興地說(shuō):‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

      2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。

      (1)“我的故事里有誰(shuí)?”

      (2)“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方?”

     。3)“我們看到里什么?說(shuō)了什么?心里覺(jué)得怎么樣?”

     。ㄈ┙處焼l(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂(lè)。

      1、個(gè)別講述自己照片的故事。

      老師:“誰(shuí)愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽(tīng)?”

      幼兒一:“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了,奶奶家里收獲了許多花生,我和爸爸幫奶奶曬花生,奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃,我說(shuō):‘奶奶,我?guī)湍銊!覄儾粍?dòng)就用牙齒去咬,爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來(lái)了!

      幼兒二:“這是我過(guò)五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂(lè)!后來(lái),媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

      孩子爭(zhēng)先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。

      2、講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。(教師為幼兒準(zhǔn)備了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片,如:春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等,孩子們都能快樂(lè)地、用完整、連貫的的語(yǔ)言講述,而且講述內(nèi)容生動(dòng)、有趣,是孩子記憶中印象深刻的情景。)

      3、經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事。

     。1)少兒頻道智慧樹(shù)節(jié)目的劇照。

      (2)全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開(kāi)心、快樂(lè)、幸福!拍張全家福作為留念……)

     。3)劉翔比賽的照片。(劉翔哥哥在參加跨欄比賽,他跑步的速度非?,像飛一樣,獲得了世界冠軍……)

      4、自選照片,再次與同伴與交流、分享照片的故事。

     。ㄋ模┓诸愓恚谱靼嗉(jí)相冊(cè),共享照片的.故事。

      1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

      “每一張照片不僅可以講述一個(gè)好聽(tīng)的故事,還可以幫助我們記住一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好。”請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。

      2、制作班級(jí)相冊(cè),分享活動(dòng)的快樂(lè)。

      這些照片裝在一起,給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了,這是我們的班級(jí)相冊(cè),我們還會(huì)有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

     。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:

      繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      核心經(jīng)驗(yàn):

      1、感受故事的趣味性,體驗(yàn)猜測(cè)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2、能用較連貫的語(yǔ)句,大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。

      3、懂得同伴間要互相體諒,遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、碗、小老鼠、狗熊的頭飾

      環(huán)境準(zhǔn)備:

      椅子排成圓弧形。

      活動(dòng)流程:

      一、引出故事

      1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西,是什么呢?(出示大碗)請(qǐng)幼兒用手摸摸、說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。

      2、師:這只大碗今天要給小朋友們帶來(lái)一個(gè)精彩的故事,是一個(gè)什么樣的故事呢?要請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),故事里有誰(shuí)?然后發(fā)生了一件什么事情,它們碰到了誰(shuí),最后怎么了?

      教學(xué)建議:

      1、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸,并能說(shuō)說(shuō)碗的特點(diǎn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)新詞:光溜溜

      二、分段剖析故事(看課件)

      1、發(fā)現(xiàn)蜂蜜。(開(kāi)頭至這碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么辦呢?)

      師:(1)故事里有幾只小老鼠?它們來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

     。2)甜膩膩的會(huì)是什么?

      (3)小老鼠吃不到,怎么辦小朋友你們來(lái)想辦法幫幫它們吧?

      教學(xué)建議:

     。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞:湛藍(lán)湛藍(lán)

      (2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),豐富幼兒有關(guān)甜食的常識(shí)。

      2、意外得蜂蜜。(教師繼續(xù)講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

      (1)師:大狗熊發(fā)現(xiàn)小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它會(huì)對(duì)小老鼠怎么樣呢?你覺(jué)得狗熊會(huì)怎么做?

      (2)看課件并小結(jié):讓幼兒懂得遇到不如意的事情時(shí),要像狗熊大叔那樣寬容對(duì)待和體諒別人。

     。3)請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)來(lái)表演大狗熊與小老鼠的對(duì)話。

      教學(xué)建議:

     。1)引導(dǎo)幼兒在猜測(cè)狗熊大叔的態(tài)度時(shí),能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

     。2)表演時(shí)可以給幼兒提供頭飾,鼓勵(lì)幼兒能用不通的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)狗熊和小老鼠。

      3、造碗屋(繼續(xù)講述故事至"小老鼠們?cè)诘箍鄣耐肷贤诹怂膫(gè)洞——")出示倒扣大碗圖

      師::想想他們會(huì)把這個(gè)倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠們是做什么的呢?(繼續(xù)把故事講完)

      三、這個(gè)故事講完了,誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)故事取個(gè)名字?

      四、再一次完整欣賞課件。

     。1)師:小老鼠和大碗之間發(fā)生了這么多有趣的事情,讓我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

      (2)提問(wèn):你喜歡故事里的誰(shuí)呢為什么?你做過(guò)寬容的事嘛嗎?

      小結(jié):能寬容別人,你會(huì)有很多好朋友。讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的好孩子。

      教學(xué)建議:

      進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移,寬容別人,會(huì)有很多好朋友。

      評(píng)價(jià)指引:

      幼兒角度:幼兒在活動(dòng)中有哪些表現(xiàn)令您印象深刻?為什么?

      教師角度:您認(rèn)為在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中,什么元素是至關(guān)重要的?

      預(yù)期目標(biāo)1.感受故事的趣味性,體驗(yàn)猜測(cè)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      2.能用較連貫的語(yǔ)句,大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。

      3.懂得同伴間要互相體諒,學(xué)會(huì)寬容。遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法。

      環(huán)境與材料

      1、課件《碗屋》、電腦、投影儀。

      2、碗、小老鼠和狗熊的頭飾。

      重、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)狗熊大叔發(fā)現(xiàn)老鼠偷吃他的蜂蜜時(shí)的態(tài)度,并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。體驗(yàn)寬容別人的愉悅。

      活動(dòng)指導(dǎo)

      一、引出故事

      1、師:老師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西,是什么呢?(出示大碗)請(qǐng)幼兒用手摸摸、說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。

      2、師:這只大碗今天要給小朋友們帶來(lái)一個(gè)精彩的故事,是一個(gè)什么樣的故事呢?要請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),故事里有誰(shuí)?然后發(fā)生了一件什么事情,它們碰到了誰(shuí),最后怎么了?

      教學(xué)建議:

      1、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸,并能說(shuō)說(shuō)碗的特點(diǎn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)新詞:光溜溜二、分段剖析故事(看課件)

      1、發(fā)現(xiàn)蜂蜜。(開(kāi)頭至這碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么辦呢?)師:

     。1)故事里有幾只小老鼠?它們來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

     。2)甜膩膩的會(huì)是什么?

     。3)小老鼠吃不到,怎么辦小朋友你們來(lái)想辦法幫幫它們吧?

      (引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞:湛藍(lán)湛藍(lán),鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),豐富幼兒有關(guān)甜食的常識(shí)。)

      2、意外得蜂蜜。(教師繼續(xù)講述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

     。1)師:大狗熊發(fā)現(xiàn)小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它會(huì)對(duì)小老鼠怎么樣呢?你覺(jué)得狗熊會(huì)怎么做?

     。2)看課件并小結(jié):讓幼兒懂得遇到不如意的事情時(shí),要像狗熊大叔那樣寬容對(duì)待和體諒別人。

     。3)請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)來(lái)表演大狗熊與小老鼠的對(duì)話。

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒在猜測(cè)狗熊大叔的態(tài)度時(shí),能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。表演時(shí)給幼兒提供頭飾,鼓勵(lì)幼兒能用不通的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)狗熊和小老鼠。)

      3、造碗屋(繼續(xù)講述故事至"小老鼠們?cè)诘箍鄣耐肷贤诹怂膫(gè)洞——")出示倒扣大碗圖師::想想他們會(huì)把這個(gè)倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠們是做什么的呢?(繼續(xù)把故事講完)

      三、這個(gè)故事講完了,誰(shuí)愿意來(lái)為這個(gè)故事取個(gè)名字?

      四、再一次完整欣賞課件。

     。1)師:小老鼠和大碗之間發(fā)生了這么多有趣的事情,讓我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

      (2)提問(wèn):你喜歡故事里的誰(shuí)呢為什么?你做過(guò)寬容的事嗎?

      小結(jié):能寬容別人,你會(huì)有很多好朋友。讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的好孩子。

      活動(dòng)反思:

      在生動(dòng)形象的媒體課件故事畫(huà)面的啟迪下,幼兒對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握很好。

      在重點(diǎn)環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)狗熊大叔發(fā)現(xiàn)老鼠偷吃他的蜂蜜時(shí)的態(tài)度"中,幼兒思維活躍,踴躍發(fā)言,有的孩子還能能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。有的孩子能列舉一些自己寬恕別人的事,有效體驗(yàn)了寬容別人的愉悅,較好的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

    幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      了解老北京的特色叫賣吆喝,體驗(yàn)生活,從中學(xué)會(huì)怎樣做人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制:糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等),相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 甜甜糖葫蘆。

      1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》,通過(guò)歌詞回憶提問(wèn),引出今天的活動(dòng),并出示自制山楂串葫蘆。

      2、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆。(小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的,還有什么樣的嗎?橘子瓣、山藥。。。。)

      3、根據(jù)幼兒回憶,出示其他品種的糖葫蘆,草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。

      二、 相聲小品《賣冰糖葫蘆》

      1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人,唱買糖葫蘆,引出相聲小品《買冰糖葫蘆》,幼兒觀看欣賞。

      (我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎?不像、像。那接下來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》,你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。)

      2、幼兒欣賞小品后提問(wèn):

      小品中都有誰(shuí)?賣糖葫蘆的是怎么吆喝的?后來(lái)發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的?

      3、討論:小姑娘那樣做對(duì)不對(duì)?她為什么要那樣做?

      假如你是賣糖葫蘆的,你會(huì)怎么做呢?

      三、我來(lái)演幼兒學(xué)習(xí)吆喝唱賣糖葫蘆,模仿小品中人物的語(yǔ)氣對(duì)話,并進(jìn)行分角色表演。

      ("冰糖葫蘆、冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆嘞,又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。)

      延伸活動(dòng):

      制作糖葫蘆串。

      小品簡(jiǎn)略內(nèi)容:

      "冰糖葫蘆、冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆嘞,又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢,小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個(gè)叫賣糖葫蘆的,他想買,糖葫蘆一元一支,小姑娘還價(jià)五毛,賣糖葫蘆的不賣。一會(huì)又來(lái)一時(shí)髦女郎,賣糖葫蘆的急忙攬生意,時(shí)髦女郎給十元買一串,找9元,時(shí)髦女郎嘗過(guò)糖葫蘆后說(shuō)酸,就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒(méi)人注意撿起來(lái)又重新賣,小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進(jìn)了垃圾桶。

      設(shè)計(jì)思路:我班主題活動(dòng)為"我愛(ài)北京",老北京吆喝是北京的一大特色,通過(guò)欣賞相聲小品活動(dòng),可以讓幼兒體驗(yàn)感受叫賣吆喝的藝術(shù)特色,對(duì)北京有另一面的認(rèn)識(shí)。另一方面是學(xué)會(huì)做事、做人。

      活動(dòng)評(píng)析:

      糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點(diǎn)高;顒(dòng)利用歌曲形式引出,主題,幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆,方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎,充分,提高了幼兒的注意力,很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛。活動(dòng)中,相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易于接受,聲、影結(jié)合,形式新穎。活動(dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后,為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊;顒(dòng)中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算,并教育幼兒不要亂花錢,并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西,不做損人利己的事情

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