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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2025-06-02 07:21:11 藹媚 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園大班教案13篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的幼兒園大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【實(shí)用】幼兒園大班教案13篇

      幼兒園大班教案 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道故事中鳥(niǎo)類(lèi)的不同特點(diǎn)、本領(lǐng),有愛(ài)鳥(niǎo)的美好情感。

      2、能?chē)@問(wèn)題積極參加討論,大膽清楚的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

      3、有進(jìn)一步探究鳥(niǎo)類(lèi)世界的好奇心。

      活動(dòng)重點(diǎn):了解故事內(nèi)容

      難點(diǎn):知道鳥(niǎo)類(lèi)的.不同特點(diǎn)、本領(lǐng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》

      2、提供鳥(niǎo)類(lèi)圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師講述故事

      教師:“故事叫什么名字?講了一些什么事情?”“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

      2、了解啄木鳥(niǎo)和其他鳥(niǎo)的本領(lǐng)

     。1)討論交流

      “為什么要給蘋(píng)果樹(shù)治?”

      “小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)了哪些朋友,它們能不能為蘋(píng)果樹(shù)治。繛槭裁?”

      “啄木鳥(niǎo)是怎樣給蘋(píng)果樹(shù)治病的?”(討論)

     。2)教師念謎語(yǔ),幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)啄木鳥(niǎo)

      謎語(yǔ):有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)大,尖尖嘴巴像把刀,會(huì)給樹(shù)兒來(lái)治病,啄掉壞樹(shù)皮,鉤出小害蟲(chóng),飛來(lái)飛去忙不停。(幼兒說(shuō)謎底)

     。3)誘發(fā)幼兒進(jìn)一步探究自己的好奇心

      “你們喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?”“哪些鳥(niǎo)也有自己特別的本領(lǐng)?”

      3、幼兒聽(tīng)故事錄音,自由講講

      幼兒園大班教案 2

      情況分析:

      這學(xué)期就升上大班了,是幼兒園里最大的小朋友,我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里,都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能?chē)@話(huà)題進(jìn)行談話(huà),不跑題。

      2、能基本連貫地表達(dá)自己的想法。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

      4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的'重復(fù)性特點(diǎn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的年齡,能做那些事。

      二、談話(huà):怎樣做好大哥哥、大姐姐

      1、教師:你們已經(jīng)升入大班,是大班的小朋友了。幼兒園里又來(lái)了許多弟弟妹妹,這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐?

      2、幼兒圍繞話(huà)題進(jìn)行談話(huà)。

      三、擴(kuò)展談話(huà)。

      1、教師:大哥哥大姐姐在家里會(huì)做些什么呢?

      2、幼兒自由討論。

      四、教師小結(jié):

      我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做?通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了,在幼兒幼園時(shí)要愛(ài)護(hù)弟弟、妹妹,幫助弟弟妹妹;在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里,都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。

      幼兒園大班教案 3

      活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)識(shí)并能區(qū)分左右的方位。

      使幼兒能發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右和以客體為中心的左右,培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力、觀察力、記憶力。

      讓幼兒體驗(yàn)到與老師、同伴之間游戲的快樂(lè),寓教于游戲之中,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

      引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)左右的興趣。

      發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):通過(guò)游戲不斷重復(fù)鞏固空間方位,達(dá)到牢固記憶的目的。

      難點(diǎn):能區(qū)分以自我為中心的左右和以客體為中心的左右。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      與全班幼兒人數(shù)一樣多的動(dòng)物圖像和相應(yīng)的眼睛、耳朵、手、腿等部位和紅花圈圈。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 熱身運(yùn)動(dòng):游戲《出操》。游戲中包含有“向前走,向后轉(zhuǎn)”的方向,在游戲中復(fù)習(xí)了“前后”的空間方位。

      二、 通過(guò)《出操》游戲引出幼兒思考“解放軍叔叔出操時(shí)還有哪些口令?(向左、向右轉(zhuǎn))讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)解放軍叔叔的操練吧!”利用幼兒對(duì)解放軍操練的崇拜來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,引出新知識(shí)“區(qū)分左右”。

      三、 新課導(dǎo)入:

      1、師:“小朋友們,你們用哪只手寫(xiě)字?那只手拿筷子?請(qǐng)舉起來(lái)!

      生:“這只手!

      師:“這只手是右手,右手真棒,能做好多的'事情,我們一起給它獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花(把紅花圈圈戴在右手),另外一只是左手,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)區(qū)分左和右!

      2、發(fā)現(xiàn)自身的左右。

      (1) 啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右,說(shuō)說(shuō)自己身上有哪些地方是分左右的。(腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔)

     。2) 游戲:看誰(shuí)做得對(duì)。

      幼兒根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作,開(kāi)始速度可以慢點(diǎn),隨后游戲速度由慢變快。如:舉起你的右手(戴紅花圈圈的手)、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左腳跳一下、右腳踏兩下。

     。3) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的左邊有誰(shuí),右邊又有誰(shuí),左邊和右邊各有哪些物體。

      3、嘗試以客體為中心區(qū)分左右

     。1) 請(qǐng)幾名幼兒排成一橫,其它幼兒說(shuō)說(shuō)XXX的左邊是誰(shuí),右邊又是誰(shuí)。

     。2) 游戲:全班幼兒兩排面對(duì)面站立,兩人一組,聽(tīng)教師指令作相應(yīng)動(dòng)作,感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右。如:伸出右腳碰一碰,伸出左手拍一拍,向左/右邊看。兩排互換位置重復(fù)游戲一遍。

      (3) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

      4、操作活動(dòng)

      一人一份動(dòng)物圖像,一幼兒說(shuō)指令,另一幼兒根據(jù)指令給動(dòng)物貼上相應(yīng)方位的部位(如左眼、右耳朵、左腿),互換角色重復(fù)以上操作。

      5、小結(jié):縱觀以上游戲,讓幼兒總結(jié)出左右可以以自身為中心區(qū)分,也可以以客體為中心區(qū)分。

      6、活動(dòng)延伸

      讓幼兒在回家的路上觀察公路上的人、車(chē)都是往哪一邊走?從而教育幼兒要遵守交通規(guī)則,注意人身安全。

      教學(xué)反思

      一、 備課時(shí)我考慮了活動(dòng)內(nèi)容,教學(xué)理論和幼兒的接受能力,在幼兒已具備的方位知識(shí)“前后”的基礎(chǔ)下引入“左右”方位,使幼兒較容易接受新知識(shí)。

      二、 針對(duì)本次活動(dòng),我進(jìn)行了以下的反思:

      1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思。這節(jié)課總效果不錯(cuò),幼兒參與的積極性很高,而且?guī)熡着浜系煤芎,通過(guò)這節(jié)課 ,使幼兒在情感,態(tài)度,能力,知識(shí)方面得到全面的,自主的發(fā)展。

      2、對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:抓住了幼兒對(duì)解放軍操練的經(jīng)驗(yàn)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和大班幼兒的個(gè)性特征,把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,促進(jìn)了幼兒對(duì)空間方位知識(shí)最大限度的發(fā)展。

      3、對(duì)師幼兒互動(dòng)的反思:本次活動(dòng)師幼兒配合得很好。

      三、 本節(jié)課能?chē)@教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),幼兒參與的積極性很高,真正體現(xiàn)了寓教于游戲之中。不足之處在于以客體為中心區(qū)分左右的游戲設(shè)計(jì)過(guò)少,使個(gè)別幼兒撐握得不夠好。

      四、如果重新上這節(jié)課,我會(huì)在以客體為中心區(qū)分左右的內(nèi)容上設(shè)計(jì)多層次的游戲。

      幼兒園大班教案 4

      《奶奶過(guò)生日》

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌中奶奶說(shuō)“這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”的寓意,感受作品中其樂(lè)融融的親情。

      2、有感情地朗誦詩(shī)歌,懂得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)幫家人做些力所能及的事。

      3、認(rèn)識(shí)字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒用書(shū)。

      2、教師自制字詞卡:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、教師唱生日歌,引入主題。

      提問(wèn):小朋友,我們什么時(shí)候會(huì)唱這首歌呢?你喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

      二、教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書(shū)上的內(nèi)容。

      提問(wèn):

      1、小朋友,看一看,圖中有哪些人?他們?cè)诟墒裁?

      2、今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?你是怎么看出來(lái)的呢?

      三、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。

      討論:

      1、丹丹奶奶過(guò)生日這一天,爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?

      2、如果你的奶奶過(guò)生日,你會(huì)幫忙做什么呢?

      四、幼兒看圖,輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩(shī)歌。

      討論:奶奶嘗了嘗拌黃瓜說(shuō)了句什么話(huà)?為什么會(huì)這樣說(shuō)?

      五、朗誦詩(shī)歌。

      1、幼兒手指點(diǎn)字朗誦一遍詩(shī)歌。

      2、采用集體、分組、個(gè)別等形式朗誦詩(shī)歌。

      六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)字詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個(gè)。

      游戲名稱(chēng):點(diǎn)老五。玩法:教師手拿字卡,用手摸著小朋友的.頭說(shuō):“點(diǎn)一、點(diǎn)二、點(diǎn)三、點(diǎn)四。點(diǎn)到老五就是他!秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè),直到第五個(gè),便請(qǐng)他站起來(lái),認(rèn)一張字卡。

      七、討論:

      兒歌中的“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心大人,還會(huì)幫助大人做事,你們會(huì)幫家人做些什么事呢?

      活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒園大班教案 5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右,感受空間相對(duì)位置。

      2、積極思考,提出和別人不一樣的問(wèn)題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒以方陣排坐。

      準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·遠(yuǎn)與近》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入:

      a)"今天我和大家玩?zhèn)游戲,叫猜猜他是誰(shuí)?"

      2.由教師說(shuō)出一個(gè)幼兒的位置:他在某某的'左邊,在某某的右邊等,讓大家猜猜他是是誰(shuí)?

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒描述,其他幼兒回答。

      4.以教師為中心,請(qǐng)四名幼兒按指令分別站在教師的前、后、左、右位置上,其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。

      5.請(qǐng)幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。

      6.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《遠(yuǎn)與近》。

      活動(dòng)自然結(jié)束。

      幼兒園大班教案 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解地鐵的外形特征,知道地鐵是一種現(xiàn)代化的地下交通設(shè)施。

      2、認(rèn)讀字詞:地鐵、車(chē)票、購(gòu)買(mǎi)、檢票、電梯、候車(chē)、車(chē)廂。

      3、懂得乘坐地鐵的基本常識(shí)。

      4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件、音樂(lè)《公共汽車(chē)的輪子》,音樂(lè)《輕輕地》。

      2、字卡:地鐵、車(chē)票、購(gòu)買(mǎi)、檢票、電梯、候車(chē)、車(chē)廂和復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字卡若干。

      3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐過(guò)地鐵的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲:公共汽車(chē)

      教師:乖乖兔用魔術(shù)變出了一輛公共汽車(chē)邀請(qǐng)小朋友去玩。在路上,公共汽車(chē)要是沒(méi)有汽油,怎么辦?(加油)大家記住要正確認(rèn)讀老師手中的字卡才可以加油,大家是否有信心?(游戲過(guò)程中播放音樂(lè)《公共汽車(chē)的輪子》)

      玩法:①教師事先將椅子擺成大圈設(shè)為海洋,把字卡分散在地上,幼兒分別站在圈外;

     、谛盘(hào)響時(shí)(可利用鼓聲作為信號(hào)),幼兒潛入海洋尋寶(撿字卡)。

      ③信號(hào)停,幼兒比一比誰(shuí)尋的寶貝多,并用響亮的聲音認(rèn)讀自己尋找到的寶貝(字卡)

      教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言給幼兒加油。

      二、探究新知

      1、談話(huà)導(dǎo)入,回憶經(jīng)驗(yàn)

     、俳處煟何覀兺獬鰰r(shí)除了乘坐公共汽車(chē)外,還可以乘坐哪種交通工具?

     、趩l(fā)思考:公共汽車(chē)與地鐵有什么不同。

      a、在我們的生活中,還有哪種交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡:地鐵)

      b、地鐵車(chē)站和公共汽車(chē)站有什么不同?(公共汽車(chē)的站牌和站臺(tái)都在地面上,地鐵站牌在地面上,站臺(tái)在地下。)

      c、乘地鐵買(mǎi)車(chē)票和乘公共汽車(chē)買(mǎi)票有什么不同?(公共汽車(chē)上車(chē)后買(mǎi)票,而乘地鐵是先買(mǎi)票,后檢票上車(chē)。)

      d、地鐵比公共汽車(chē)更快捷。

      2、出示PPT圖片,觀察圖畫(huà)。

     、俳處煶鍪綪PT《乘地鐵》,請(qǐng)幼兒看一看圖中的小朋友在什么地方?

     、诘罔F是在哪里行駛的?它看上像什么?由幾部分組成?

     、坌〗Y(jié):地鐵是一種在地下跑的現(xiàn)代交通設(shè)施,它的外形像火車(chē)一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的,有車(chē)頭、車(chē)廂、車(chē)輪三部分。地鐵是在地下鐵軌上行駛的.,F(xiàn)在,很多國(guó)家的地鐵已實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化,有計(jì)算機(jī)來(lái)幫我們駕駛。

      3、看圖講述

     、俪俗罔F應(yīng)該怎樣做?(出示字卡:電梯、購(gòu)買(mǎi)、車(chē)票、檢票、候車(chē)、車(chē)廂)

     、谠鯓影踩俗罔F?(幼兒討論)

     、坌〗Y(jié):上下電梯時(shí),需靠右扶穩(wěn)扶手,不要在電梯上玩耍,以免發(fā)生意外;等候列車(chē)時(shí),務(wù)必站在黃色安全線后候車(chē),列車(chē)進(jìn)站不要探頭張望。嚴(yán)禁擅自打開(kāi)警示繩或越過(guò)安全黃線,進(jìn)入軌道交通道床、隧道。這種行為不僅嚴(yán)重威脅我們的生命安全,也將對(duì)運(yùn)營(yíng)安全和公共安全造成嚴(yán)重影響。

      三、創(chuàng)作游戲:乘地鐵安全小貼士

      教師:小朋友們請(qǐng)你拿起畫(huà)筆把安全乘地鐵的注意事項(xiàng)畫(huà)在紙上,讓大家都能安全乘坐地鐵。

      玩法:①播放音樂(lè)《輕輕地》,鼓勵(lì)幼兒大膽將自己是怎樣安全乘坐地鐵的過(guò)程畫(huà)(記錄)在紙上。

     、诮處熍c幼兒一同將安全小貼士粘貼在活動(dòng)室外醒目的地方。

      教師小結(jié):今天小朋友做了一件非常了不起的事,希望我們班的小朋友不僅要安全乘坐地鐵,還要文件乘地鐵,使我們的地鐵成為中國(guó)最棒的地鐵。

      幼兒園大班教案 7

      【設(shè)計(jì)意圖】

      飛行是一門(mén)很奇妙的學(xué)問(wèn),它牽涉到力、氣流、飛行器的構(gòu)造等因素。在這次制作活動(dòng)中,我們想通過(guò)紙、吸管等簡(jiǎn)單常見(jiàn)的材料,制作飛行器?茨姆N飛行器能飛、飛得最遠(yuǎn),并分析其原因。幼兒要想做出一個(gè)看似簡(jiǎn)單的飛機(jī)要經(jīng)過(guò)多次的制作--試飛--推測(cè)--修改,這有助于發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,分析能力和解決問(wèn)題的能力。讓幼兒在做中玩,玩中學(xué),學(xué)中體驗(yàn)成功的喜悅。提高幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,自然地習(xí)得科學(xué)方法。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、設(shè)計(jì)、制作吸管飛機(jī),并通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察、分析影響飛機(jī)飛行的因素。

      2、發(fā)展幼兒觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。

      3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng),體驗(yàn)操作和成功的樂(lè)趣。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩紙飛機(jī),體會(huì)紙飛機(jī)滑翔的感覺(jué)。

      2、材料準(zhǔn)備:吸管、大紙環(huán)(長(zhǎng)18cm、寬2cm)、小紙環(huán)(長(zhǎng)14cm,寬2cm)若干;剪刀、透明膠、雙面膠、記錄紙、筆等

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

      1.師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)飛機(jī)嗎?飛機(jī)是什么樣子的`?

      2.幼兒討論。

      3.師:看來(lái)大家對(duì)飛機(jī)都有一些了解。今天,我就要請(qǐng)小朋友們自己做一架飛機(jī)。這里有吸管,大紙環(huán)、小紙環(huán),用這些材料作一架什么樣的飛機(jī)才能飛的很遠(yuǎn)呢,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試吧!

      二、制作與試驗(yàn)

      1.幼兒嘗試制作吸管飛機(jī),教師了解幼兒制作情況。

      2.幼兒試驗(yàn)飛機(jī)性能,并嘗試找出問(wèn)題,改進(jìn)設(shè)計(jì)。

      師指導(dǎo):

     、倌愕娘w機(jī)是否能飛?飛得遠(yuǎn)嗎?為什么?

      ②你的飛機(jī)怎樣改進(jìn)才會(huì)飛得更遠(yuǎn)呢?

      3.教師制作飛機(jī),并與幼兒的飛機(jī)進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。

      師指導(dǎo):

      ①為什么這架飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)?

     、谀隳苡萌齻(gè)零件,制作一架飛得遠(yuǎn)的飛機(jī)嗎?

      4.幼兒制作、試驗(yàn)新飛機(jī)。

      5.幼兒以圖畫(huà)的方式,記錄制作方法、實(shí)驗(yàn)情況與實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

      三、展示、分享經(jīng)驗(yàn)

      1.幼兒展示飛機(jī),分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      師:請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你制作了什么樣的飛機(jī),它的飛行情況和你的發(fā)現(xiàn)。

      2.教師提出問(wèn)題,引起幼兒思考。

      師:這里有幾架飛機(jī)都是用一根吸管和二個(gè)紙環(huán)制作的,它們會(huì)飛得一樣遠(yuǎn)嗎?為什么?

      四、課后延伸

      請(qǐng)幼兒試驗(yàn)用一根吸管和二個(gè)紙環(huán)制作的各式飛機(jī),了解紙環(huán)位置與飛機(jī)飛行速度的關(guān)系,并嘗試分析原因。

      幼兒園大班教案 8

      活動(dòng)名稱(chēng):

      1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的。

      2、讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染,不亂扔塑料袋。

      3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

      4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>

      5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      塑料袋人手一個(gè)。兩盆花:在其中一盆花的泥底下有塑料袋,讓幼兒觀察。洗衣機(jī)一臺(tái)。錄象片:有關(guān)塑料袋造成的污染情況。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示兩盆花比較,讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。

      這兩盆花我們一樣照料,為什么其中一盆死了?

      教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察,討論。

      小結(jié):澆的水被塑料袋攔住了,滲不到盆外去,泥土經(jīng)常濕漉漉的.,使花的根都爛掉了。而且,塑料袋對(duì)泥土還造成了污染,破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng),花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng),就死了。

      二、幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。

      引導(dǎo)幼兒討論:塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染?

      小結(jié):亂丟的塑料袋堵塞了水溝,河流,形成了水災(zāi);動(dòng)物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。

      三、兒參與小實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。

      1、教師提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,引起幼兒的興趣。

      我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機(jī)的水里轉(zhuǎn),會(huì)怎樣呢?

      2、幼兒討論,根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。

      3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削,塑料袋還是沒(méi)有變化。

      四、師生共同總結(jié),塑料袋不容易分解。

      引導(dǎo)幼兒討論:怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?在生活中,我們要少用塑料袋,多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟,樣放到垃圾箱中。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象:怎樣防止塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染?

      五、幼兒自己操作。

      讓幼兒把防止塑料袋污染,保護(hù)環(huán)境的圖片找出來(lái),并放到認(rèn)知區(qū)域中。

      活動(dòng)反思:

      本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí),并樹(shù)立了初步的環(huán)保意識(shí)。

      幼兒園大班教案 9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

      2.了解端午節(jié)的來(lái)歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

      3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

      4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)

      2.各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話(huà)導(dǎo)入

      1.教師與幼兒交流,說(shuō)出端午節(jié)的名稱(chēng)和日期。

      每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。

      2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。

      (1)與幼兒一起欣賞故事——《端午節(jié)的由來(lái)》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,因此確定這一天為端午節(jié)。

      (2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

      賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá)、圖片繪畫(huà)、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

      二、了解端午節(jié)有關(guān)物品

      1.教師出示粽子,龍舟,香袋,長(zhǎng)命縷,雄黃酒圖片。

      師:小朋友看看圖片,你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

      幼:粽子,龍舟(船),香袋……

      師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的'師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?

      幼:水/酒……

      師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

      2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

      師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊,和我國(guó)一位著名名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片,聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事。)

      教學(xué)反思

      每年農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),但對(duì)于幼兒來(lái)講還比較陌生,傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感,尊重自己的傳統(tǒng)節(jié)日是尊重和熱愛(ài)自己祖先和民族的表現(xiàn)。為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)濃厚的節(jié)日內(nèi)涵,初步激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)主義情感,我設(shè)計(jì)了以上活動(dòng)內(nèi)容。

      幼兒園大班教案 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。

      2、感知新班級(jí)的環(huán)境,體驗(yàn)升級(jí)的快樂(lè)。

      重點(diǎn):

      能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

      難點(diǎn):

      能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué)習(xí)的.新常規(guī)。

      解決難點(diǎn)方法:

      通過(guò)談話(huà)讓幼兒喜歡并了解自己的新教室,知道自己是這個(gè)集體的小主人,并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書(shū)角等。

      2、按個(gè)子高矮排座位,了解自己長(zhǎng)高了,是大班小朋友了。

      3、幼兒人手一份操作材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、認(rèn)識(shí)新班級(jí):幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論:“我們的新教室是怎么樣的!

      “我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動(dòng)區(qū),在這里我們都干些什么?”“在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”

      引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)看看談?wù)劊私庾约喊嗉?jí)的位置,班內(nèi)的設(shè)施,設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場(chǎng)所。

      提問(wèn):“我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級(jí)的鄰居是誰(shuí)?”

      3、介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個(gè)大班的好孩子。

      2、游戲:找朋友

     。1)請(qǐng)小朋友自己找朋友組成六人一組,要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。

      (2)請(qǐng)每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。

      3、游戲“我的東西在哪里”:

      幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子,然后貼上自己懂得標(biāo)記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。

      活動(dòng)結(jié)束:

      小朋友一起探討。

      幼兒園大班教案 11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

      2、感受小豬由不幸轉(zhuǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的畫(huà)面內(nèi)容。

      3、知道在生活中遇到困難要積極開(kāi)動(dòng)腦筋,想出解決辦法。

      4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

      5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

      仔細(xì)觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)用“先干……然后干……最后干……”說(shuō)一句完整話(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《我的幸運(yùn)一天》的PPT課件。

      2、小豬和的圖片。

      3、幸運(yùn)星每人兩個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入活動(dòng),并進(jìn)行第一次猜測(cè)。

      1、孩子們,看看你們身上貼了什么?幾個(gè)五角星?今天這兩個(gè)五角星,可不是一般的五角星,它們是幸運(yùn)星。

      2、教師自己講述在生活中遇到幸運(yùn)的事。

      3、孩子們, 你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)什么幸運(yùn)的事?

      4、今天老師要和小朋友一起分享一個(gè)關(guān)于幸運(yùn)的故事(PPT1)

      5、(PPT2)看到了什么,你們有什么感覺(jué)?你們覺(jué)得怎么樣?那小豬呢?它們之間到底發(fā)生了什么事?讓我們一起看。(PPT3-5)

      6、當(dāng)小豬打開(kāi)門(mén)時(shí),看到誰(shuí)站在門(mén)口,你們來(lái)猜一猜,小豬和誰(shuí)幸運(yùn)?請(qǐng)把你身上的一顆幸運(yùn)星送給它。

      7.我們來(lái)數(shù)一數(shù)得了多少顆幸運(yùn)星,小豬得了多少顆幸運(yùn)星,看來(lái)我們覺(jué)著誰(shuí)更幸運(yùn)。

      二、繼續(xù)觀看PPT。

      1、(PPT6-9)你來(lái)猜猜,小豬想說(shuō)什么,怎么給小豬洗上澡了?

      2、(PPT10-11)我們來(lái)看看小豬到底和說(shuō)了什么,誰(shuí)來(lái)用“先干什么,然后干什么,最后干什么,”來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么準(zhǔn)備給小豬洗澡的?

      3、師邊讓幼兒看圖,邊講述故事。(PPT12-13)

      小豬又說(shuō)話(huà)了,這回小豬說(shuō)了什么,讓變成廚師給它做飯呢?

      4、(PPT14-15)誰(shuí)來(lái)用“ 先干什么,然后干什么,最后干什么,”來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么給小豬準(zhǔn)備午餐的?

      5、這時(shí)候,小豬又會(huì)說(shuō)什么呢?(PPT16)

      6、(PPT17-18)我們左右兩邊的小朋友互相給對(duì)方按摩一下,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),按摩后你有有什么感覺(jué)呀?

      7、(PPT19-21)怎么了?這時(shí)候你覺(jué)著誰(shuí)幸運(yùn)就把剩下的幸運(yùn)星送給它。請(qǐng)幼兒再次貼幸運(yùn)星。

      8、我們?cè)賮?lái)看看誰(shuí)的幸運(yùn)星多,誰(shuí)幸運(yùn)呀?(若有送給的,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么送給)

      三、師幼回顧。

      1、為什么小豬最幸運(yùn)?這一天小豬都享受了什么待遇?(PPT22)

      2、當(dāng)它遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,它是什么樣的。我們來(lái)夸夸它(PPT23)

      3、故事中的是只怎樣的。

      4、師:當(dāng)聰明的、不怕困難的小豬遇到很笨的、貪婪的時(shí),就把不幸變成了幸運(yùn)。

      四、活動(dòng)延伸:

      孩子們,你們喜歡聽(tīng)這個(gè)故事嗎?老師把這本繪本放在我們班上的圖書(shū)區(qū),感興趣的小朋友可以到圖書(shū)區(qū)去讀一讀。

      活動(dòng)總結(jié)

      此教學(xué)活動(dòng)以“幸運(yùn)”為主線,教師運(yùn)用啟發(fā)式的`語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面,積極動(dòng)腦想想、猜猜、說(shuō)說(shuō),給幼兒充分的想象空間,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)的導(dǎo)入,簡(jiǎn)單直接,通過(guò)封面讓幼兒讀一讀,猜一猜,激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒送幸運(yùn)星、相互按摩等環(huán)節(jié),真正讓幼兒自由的動(dòng)起來(lái),幼兒情緒高漲,氣氛活躍,動(dòng)靜交替的以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng),使活動(dòng)一直在幼兒積極的、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。

      幼兒園大班教案 12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知識(shí)目標(biāo):感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長(zhǎng)大了,我就可以..."創(chuàng)編詩(shī)句。

      2、過(guò)程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩(shī)

      重、難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長(zhǎng)大了,我就可以……"創(chuàng)編詩(shī)句。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤(pán)。

      學(xué)具:幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

      教法設(shè)計(jì):

      談話(huà)法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽(tīng)教學(xué)法

      學(xué)法設(shè)計(jì):

      整體感知--探討交流--練習(xí)法

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):

      小蝌蚪律動(dòng)表演,談話(huà)激趣導(dǎo)入教師提問(wèn):"小朋友,老師剛才彈的`律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程圖)提問(wèn):"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長(zhǎng)大了好嗎?"(板題《長(zhǎng)大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面,積極思考作答,齊讀課題。

      二、看圖欣賞整體感知

      1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè)詩(shī)朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩(shī)歌。

      2、探究交流提問(wèn):你聽(tīng)到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問(wèn)題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。

      教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲(chóng)、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。

      3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話(huà),可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

      提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?

      同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解

      4、發(fā)散思維請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問(wèn):"什么事情是小時(shí)候還不能做,要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?

      5、觀察、思考作答

      三、練習(xí)說(shuō)話(huà)

      1、引導(dǎo)幼兒用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話(huà),逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法

      四、拓展延伸

      1、教師提出問(wèn)題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話(huà)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

      2、思考回答

      五、課堂小結(jié)

      小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話(huà),和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。把今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

      六、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

      2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

      3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      幼兒園大班教案 13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

      2、了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

      3、學(xué)習(xí)初淺的分類(lèi),統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

      4、學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。

      5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      6、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

      2、難點(diǎn):觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。

      2、音樂(lè)磁帶。雪花頭飾。

      3、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

      4、小動(dòng)物圖片,白紙。彩筆。剪刀若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、冬天到了

      1、游戲《大風(fēng)和樹(shù)葉》和音樂(lè)表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題——冬天來(lái)了。

      2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了)。

      3、出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

      二、動(dòng)物過(guò)冬辦法多

      1、教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬,那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

      2、聽(tīng)故事《小松鼠找朋友》,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

      3、在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲(chǔ)存糧食的有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

      4、幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

      三、植物過(guò)冬有辦法

      1、引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?

      2、通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。

      3、出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜。鮮花,為什么冬天也有呢?讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。

      四、美麗的雪景

      1、引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

      2、討論留住冬天的辦法。

      3、分組活動(dòng)(折剪雪花。畫(huà)雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的`教室里。

      活動(dòng)延伸

      五、暖和我們的身體

      帶幼兒到戶(hù)外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受冬天帶來(lái)的歡樂(lè)。孩子們對(duì)冬天感興趣,非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

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