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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-08-16 09:08:32 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班教案范文合集5篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】幼兒園小班教案范文合集5篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

      2、對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

      3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一盆水,空盆,海綿

      活動(dòng)過程:

      一、猜謎,引出主題。

      摸起來軟軟的,坐下去壓扁它,站起來變?cè)瓨。(海綿)

      二、出示海綿,讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

      1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

      ·摸上去不滑,用手捏一捏很軟,而且能夠壓扁,壓扁后能變回原樣。

      ·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。

      2、猜測(cè)今天拿海綿來做什么?

      三、出示一盆水,幼兒想辦法將水注入空盆中。

      1、提出疑問,幼兒猜想。

      誰(shuí)有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

      2、提供材料----海綿,幼兒嘗試將水注入空盆。

      不可以用手直接將水倒入空盆,只有海綿,你們有辦法嗎?

      3、幼兒嘗試操作,并說出辦法。

      幼兒操作時(shí),教師在旁觀察指導(dǎo)。

      4、教師小結(jié)。

      將海綿放入盛滿的盆中,吸足水后,拿出來,放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作,水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

      四、海綿的其他用途

      生活中有許多的地方,海綿都能幫上忙,比如:海綿拖把,海綿洗潔布等,它的作用可大,可多了。

      小百科:海綿,是一種多孔材料,具有良好的吸水性,能夠用于清潔物品。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;

      2。喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

      3。喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      4。能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木

      活動(dòng)過程:

      1。準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作

      2。游戲:《袋鼠媽媽》

      玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

      3。分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

      教學(xué)反思:

      小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、傾聽《不愛用手的小河馬》內(nèi)容,理解應(yīng)該自己動(dòng)手吃飯的道理。

      2、知道小手的用處很大,嘗試用小手做力所能及的事。

      3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      掛圖7號(hào)、事故磁帶 。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、今天李老師跟你們上課高興嗎?老師今天帶了一位小客人,看看他是誰(shuí)呢?(同時(shí)出示小河馬:內(nèi)容小河馬流眼淚)

      2、呀!小河馬他哭了,為什么呢?教師做傾聽小河馬講話的樣子。(小朋友們自由回答,老師總結(jié))

      二、教師利用立體圖片講故事第一遍,邊講邊提問問題。

      1、小河馬為什么哭呀? (小河馬自己不會(huì)吃飯,總要媽媽喂。)

      2、誰(shuí)來幫助小河馬的? (青蛙出來幫助小河馬。)

      3、他是怎么幫助小河馬的? (青蛙用自己的小勺子喂小河馬吃飯。)

      4、有了小青蛙的幫助,為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢? (青蛙用的勺子太小了,小河馬吃不飽)

      5、最后用了什么辦法小河馬才不哭的? (小河馬自己動(dòng)手吃飯,很快就吃飽了)

      6、再結(jié)合課件完整講故事一遍,培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的習(xí)慣。

      三、討論

      1、現(xiàn)在小河馬在小青蛙的幫助下,已經(jīng)學(xué)會(huì)了用手拿勺子吃飯了那小朋友會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

      2、自己動(dòng)手吃飯應(yīng)該怎樣拿勺吃飯呢?找個(gè)別孩子試試,其他孩子學(xué)吃飯的樣子。 (一手扶碗一手拿勺子)。

      3、我們的小手除了可以拿碗拿勺子還可以干什么呢?(電話鈴聲響了)創(chuàng)設(shè)情境:老師接電話:“喂,河馬媽媽呀,哦,啊,哦,好的。馬上就到”!靶∨笥褌儯玉R媽媽邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹,它已?jīng)準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的,請(qǐng)小朋友也學(xué)小青蛙的樣子教教小河馬用小手做其它的事情好嗎?我們帶上小河馬跟著老師出發(fā)吧!”

      4、小朋友進(jìn)入河馬的家,每人選一件物品,進(jìn)行動(dòng)手。

      操作,老師適當(dāng)指導(dǎo)并且提出:“小朋友,你教小河馬做什么呀?”!拔覀冃∨笥颜婺芨,在河馬家玩的開心吧,現(xiàn)在請(qǐng)大家和小河馬再見吧!我們下次再來玩了”“河馬再見!”揮揮手,小朋友一起離開河馬的家,活動(dòng)結(jié)束。

      四、活動(dòng)延伸

      繼續(xù)將河馬家的操作材料投放在區(qū)域中,方便小朋友在日;顒(dòng)中操作,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒用小手做力所能及的事。

      活動(dòng)反思:

      在《不愛用手的小河馬》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中,我所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè):安靜地傾聽故事,理解故事的內(nèi)容;、知道小手的用處很大,懂得自己的事情要自己做的`道理。為了能通過活動(dòng)來達(dá)到第一個(gè)目標(biāo),我在第一遍講故事的同時(shí)就出示了圖片,想通過圖片來吸引幼兒的注意,吸引幼兒傾聽,以此加深孩子對(duì)故事的理解?苫顒(dòng)下來,事如愿違。有較多一部分的幼兒只關(guān)注圖片上的動(dòng)物,而忽視了對(duì)故事的傾聽。因此在提問時(shí),許多小朋友沒能積極正確地回答問題。因此,我體會(huì)到,在故事教學(xué)活動(dòng)中,教師在講第一遍故事時(shí),應(yīng)盡量不出示圖片,不在視覺上吸引幼兒的注意力,分散幼兒聽故事的注意力,給幼兒專心聽故事的機(jī)會(huì),只有這樣才能養(yǎng)成幼兒安靜聽故事的好習(xí)慣,同時(shí)也能有助于幼兒理解故事內(nèi)容。再者我感覺到教師在語(yǔ)言活動(dòng)中的提問也是十分重要的,在幼兒不能回答所提出的問題時(shí),我們要以引導(dǎo)的方式進(jìn)行追問,但在具體的實(shí)施過程中在孩子沒能回答出問題時(shí),教師往往心里比較急,自圓其說,不自覺地就自個(gè)兒把問題全回答了。因此孩子說的機(jī)會(huì)就比較少,自然對(duì)故事的理解也不會(huì)很透徹。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鍛煉幼兒不怕涼的意志,感受在秋風(fēng)中體育游戲的快樂。

      2、鍛煉幼兒聽口令跑的能力,讓幼兒懂得遵守體育游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、音樂:風(fēng)

      2、樹葉的頭飾若干。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      教師扮演風(fēng)媽媽,幼兒扮演葉寶寶,一起欣賞兒歌《秋風(fēng)吹》。

      風(fēng)媽媽請(qǐng)葉寶寶在指定的范圍內(nèi)(圓圈里)學(xué)小蝴蝶的樣子飛一飛。

      二、展開

      1、教師引出新游戲《風(fēng)媽媽和葉寶寶》。

      今天風(fēng)媽媽帶著葉寶寶們一起來做游戲,名字就叫《風(fēng)媽媽和葉寶寶》。

     。1)教師教授兒歌:“葉寶寶,快站好,叫到誰(shuí),誰(shuí)就跑。”

     。2)講述游戲規(guī)則:

      風(fēng)媽媽和葉寶寶一起念兒歌,念完后,風(fēng)媽媽隨意點(diǎn)幾個(gè)小朋友的名字,叫到誰(shuí),誰(shuí)就聽口令按指定的地方跑。如:叫到童童和妞妞,風(fēng)媽媽說:“童童、妞妞,摸摸大樹快回來!眱蓚(gè)小朋友聽到后,跑向大樹摸一摸,再跑回原來的位置。

      2、游戲:《風(fēng)媽媽和葉寶寶》

      (1)提出要求,要遵守游戲規(guī)則:叫到誰(shuí),誰(shuí)才按照風(fēng)媽媽說的地方跑;沒叫到的,要站在原地不能動(dòng),否則就是違反游戲的規(guī)則。

     。2)教師發(fā)令:摸摸大樹、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸柵欄等。

      3、加大游戲難度,要求幼兒站在圓圈上按同一個(gè)方向聽口令跑

     。1)教師講解游戲規(guī)則:

      小朋友站在圓圈上,風(fēng)媽媽叫到葉寶寶時(shí),葉寶寶就圍著圓圈按同一個(gè)方向跑。如果他們跑的方向不一樣,就會(huì)相撞。這兩個(gè)葉寶寶要按照同一個(gè)方向,圍著我們站的圓圈跑一圈,然后跑回自己原來的位置,找到你原來的小伙伴。

     。2)實(shí)際游戲示范:請(qǐng)幼兒站到圓圈上,一臂距離散開,以順時(shí)針的方向,找兩名幼兒做示范,熟悉游戲的新規(guī)則。

      4、反復(fù)進(jìn)行游戲5~6遍,在幼兒熟練的基礎(chǔ)上,可增加幼兒跑的數(shù)量。

      三、結(jié)束

      秋天可真美,葉寶寶想不想跟著風(fēng)媽媽去秋游?教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蝴蝶的樣子輕輕的飛,慢慢的跑回教室。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

      2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。

      材料配套:教育掛圖《一只哈巴狗》。

      活動(dòng)過程:

      1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

      教師:這是誰(shuí)呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。

      2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。

      (1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

      教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?

      (2)教師范唱第二段。

      教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?

      (3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      3、幼兒與教師合作開展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。

      4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。

     。1)出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。

      (2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

     。3)隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

     。4)幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。

      5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

      游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

      6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

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