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    小學(xué)美術(shù)教案卷紙?jiān)煨陀變簣@大班《紙的變形藝術(shù)》教案

    時(shí)間:2022-08-12 08:26:55 幼兒園教案 我要投稿

    小學(xué)美術(shù)教案卷紙?jiān)煨陀變簣@大班《紙的變形藝術(shù)》教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案卷紙?jiān)煨陀變簣@大班《紙的變形藝術(shù)》教案,歡迎大家分享。

    小學(xué)美術(shù)教案卷紙?jiān)煨陀變簣@大班《紙的變形藝術(shù)》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。

      2、了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

      3、能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。

      養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)

      教學(xué)設(shè)想:

      本課學(xué)習(xí)空間相容性很強(qiáng),拼貼的主題可以是人物、動(dòng)物、風(fēng)景等。教學(xué)設(shè)計(jì)中先讓幼兒了解材料屬性和創(chuàng)作方法,再考慮在粘貼過程中幼兒的即時(shí)獲得。教學(xué)過程的安排:引導(dǎo)——探究——欣賞——表現(xiàn)——遷移。備好材料上課,先拿出范圖引導(dǎo)幼兒欣賞,感受材質(zhì)美感,接著師生共同討論制作方法、步驟,穿插小組的合作互動(dòng),節(jié)省制作紙團(tuán)、紙繩的時(shí)間,再排除制作障礙。幼兒作業(yè)采用小組合作的方式完成。作業(yè)評(píng)價(jià)讓幼兒感受成功的喜悅。學(xué)習(xí)遷移提供一部分裝飾藝術(shù)品的圖片與實(shí)物,將美術(shù)與生活聯(lián)系起來,感受相似的美學(xué)原理,提高幼兒審美能力。

      教學(xué)過程:

      1.欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好

      2.教師根據(jù)幼兒回答板書課題:紙品樂陶陶

      3.幼兒嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。(師生共同探究)

      4.師生交流解決制作問題。

      5.教師規(guī)定時(shí)間,幼兒合作準(zhǔn)備材科。

      6.幼兒為幾幅作品提出評(píng)價(jià)。

      (1)紙團(tuán)排列松散,形象不突出。

      (2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

      7.教師講解制作方法步驟

      (1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等,形象簡(jiǎn)潔鮮明。

      (2)涂膠(貼雙面膠):注意點(diǎn)線面的不同運(yùn)用。

      8.幼兒根據(jù)出示的.草圖討論,什么地方可用紙團(tuán),什么地方可用紙繩。

      9.教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

      10.小組合用材科,用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

      11.幼兒自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

      12.拓展延伸:藝術(shù)作品欣賞,可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。

      教學(xué)反思:

      本課從課題到內(nèi)容趣味性教強(qiáng),富有新意,符合新課標(biāo)的理念。它屬于“造型~表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,將皺紋紙制成紙繩、紙團(tuán),利用點(diǎn)、線進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。本課重要的是將生活中觀察到的美,經(jīng)過自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去。用美裝點(diǎn)生活,在生活中創(chuàng)造美。大班幼兒已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)上,除了掌握基本知識(shí)技法,最重要的就是培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣,自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。但在實(shí)際操作中,幼兒沒能大膽的表達(dá)自己的想法,在作品創(chuàng)作過程中有瓶頸現(xiàn)象,有了想法不敢實(shí)踐。但這不要緊,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。教師在活動(dòng)中不斷訓(xùn)練幼兒發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,感受美的能力后,相信幼兒會(huì)用自己更獨(dú)特的方式表現(xiàn)出更美妙的五彩世界。在今后的美術(shù)教學(xué)中,我會(huì)更注重美術(shù)的表達(dá),無論是口頭的評(píng)述還是,還是外化的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn),都多鼓勵(lì)幼兒要有自己的想法,同時(shí)還要講求時(shí)效性。

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