【必備】幼兒園小班社會(huì)教案三篇
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,知道微笑在交往中的重要。
2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事ppt、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣,引出主題
。1)出示玩具小熊圖片,引起興趣。
今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰(shuí)也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!
。2)大家說(shuō)了這么多,我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧!
2、觀看幻燈片
。1)欣賞故事第一段:孤零零的小熊。
提問(wèn):
、傩⌒芏既フ艺l(shuí)玩?先去找誰(shuí)玩了?小豬和他玩了嗎?
、谛⌒苡秩フ艺l(shuí)玩?小熊和他玩了嗎?
、鄞蠹叶疾桓,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?
。2)欣賞故事第二段:小熊去找河馬。
小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰(shuí)呢?提問(wèn):小熊問(wèn)大河馬,大河馬是怎么回答的?
。3)欣賞故事第三段:小熊笑了。
小熊最后笑了嗎?接著往下看。
提問(wèn):
、傩⌒苷娴男α,小熊一笑,動(dòng)物朋友們變得怎么樣了?
、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊?
。4)師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。
3、觀看幻燈片,自由講述
(1)今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來(lái)看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?
(2)原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。
4、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒
小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,心情好了,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!
5、結(jié)束部分。
嘿,音樂(lè)響了,我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧!
反思:
感受孤獨(dú)的憂(yōu)慮。
“孤獨(dú)”對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)他們根本不理解,要讓孩子在故事中去感受、去表達(dá)漂亮的小熊為何孤獨(dú),所以我在活動(dòng)的一開(kāi)始就出示板著臉的孤零零的小熊,讓孩子們討論為什么小熊長(zhǎng)得這么漂亮卻誰(shuí)也不愿意跟它玩?給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,于是孩子們就滔滔不絕的說(shuō)開(kāi)了,有孩子說(shuō):“小熊欺負(fù)小動(dòng)物,所以大家都不跟它玩!薄靶⌒芩恍λ运鼪](méi)有朋友跟它玩!薄靶⌒苡泻脰|西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩!钡鹊。那小熊心里會(huì)這么樣?如果你的朋友都不愿跟你玩你會(huì)感到怎么樣?孩子們說(shuō):“不開(kāi)心!薄昂茈y受!钡,讓孩子們從自己的內(nèi)心出發(fā)感受“孤獨(dú)”的心情。接著我讓孩子們傾聽(tīng)故事的開(kāi)頭至“小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟它玩!辈(wèn):小熊去找小豬、小猴玩,發(fā)生了什么事?這一提問(wèn)幫助孩子們進(jìn)一步理解小熊為何孤獨(dú),再次感受沒(méi)有朋友是多么孤獨(dú)的低落情緒。
享受微笑的甜蜜
在孩子們尋找到小熊為何孤獨(dú)的原因之后我問(wèn):“小熊應(yīng)該怎樣做,小動(dòng)物們才愿意跟它玩?”孩子們大聲說(shuō):“對(duì)朋友要微笑。”我就巧妙的說(shuō):“聽(tīng)聽(tīng)小熊是不是跟小朋友說(shuō)的那樣去做了?小熊笑了之后小動(dòng)物們又是怎么樣的?”讓孩子們帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事,有效的調(diào)動(dòng)了幼兒有意傾聽(tīng)的良好習(xí)慣,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。聽(tīng)后問(wèn):“大家喜歡怎么樣的小熊?孩子們深刻的感受到原來(lái)小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它的紅領(lǐng)結(jié),而是它好看的笑臉,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個(gè)中,孩子們與小熊哈哈笑、握手,親一親成了好朋友,我又裝做給他們拍下了照片,讓幼兒永遠(yuǎn)留住這甜蜜的微笑。
整個(gè)活動(dòng)讓孩子從兩種不同的心理感受,體驗(yàn)到不同的情感,為孩子的成長(zhǎng)指明了一個(gè)正確的導(dǎo)航。一個(gè)活動(dòng)之后總有許多的不足比如:
1、我對(duì)幼兒的關(guān)注不夠全面,如何讓能力弱的幼兒主動(dòng)的參與大家的交流之中,是我還要努力的方向。
2、最后我應(yīng)該真實(shí)拍下幼兒與小熊微笑的照片,再將照片粘貼在“好伙伴”主題墻中,作為一種象征性的提醒,隨時(shí)告訴幼兒只有微笑的孩子就會(huì)得到更多的朋友
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染,使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點(diǎn):初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點(diǎn):激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)圖片資料。
2、小實(shí)驗(yàn)所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:請(qǐng)小朋友捏住鼻子,你有什么感覺(jué)?
師:我們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,今天我們一起看一看,哪些事情對(duì)空氣有影響。
二、讓幼兒看有關(guān)圖片。
1、做飯時(shí)冒出的油煙。
2、工廠煙囪冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。
4、汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣。
5、正在吸煙的人。
6、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。
三、頭腦風(fēng)暴。
1、看完圖片后你有什么感受?(難受、嗓子癢、想咳嗽)
2、你認(rèn)為這些事情對(duì)大氣有沒(méi)有影響?
四、提問(wèn):污染的大氣對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)有什么危害呢?
五、小實(shí)驗(yàn)。
將兩只昆蟲(chóng)分別放入兩個(gè)玻璃瓶里,其中一瓶?jī)?nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的香煙,另一瓶作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。觀察結(jié)果:瓶?jī)?nèi)掛有香煙的昆蟲(chóng)急噪、不安,想跳出去,而另一瓶?jī)?nèi)的昆蟲(chóng)很平靜。
六、小結(jié):空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害,如果我們?nèi)宋氡晃廴镜腵空氣,就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,危害我們的身體健康。
七、實(shí)地調(diào)查:帶幼兒進(jìn)行戶(hù)外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為,并要求幼兒把結(jié)果用圖畫(huà)畫(huà)出或用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
小班年齡段的孩子,獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng),有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?”“你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒(méi)有真正體會(huì)分享所帶來(lái)的快樂(lè),光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上,向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒這方面的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)說(shuō)故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片一套,草地背景圖,錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看、說(shuō)說(shuō)
1、出示小豬:這是誰(shuí)呀?
今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
2、出示圖片(包里的物品可以拿下來(lái)):看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
Tips:
通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲,?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
二、猜猜、學(xué)學(xué)
1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?
小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了,胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹,面包只有一個(gè),怎么分呢?(將面包一分為二)
幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐,我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開(kāi)心!
2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。
又有誰(shuí)來(lái)了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛(ài),愛(ài)爬樹(shù),愛(ài)吃桃子。
小猴一家聞到香味來(lái)了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
幼兒學(xué)說(shuō):猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。
猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開(kāi)心。
3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了,小貓靜悄悄的走來(lái)了,小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
胖胖請(qǐng)他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句。
小兔(小貓、小烏龜)我請(qǐng)你吃糖,一起野餐真開(kāi)心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips:
以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過(guò)聲音猜,通過(guò)動(dòng)作猜,通過(guò)謎語(yǔ)猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來(lái)解決怎么分的問(wèn)題,對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn),同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺(jué)中鞏固數(shù)知識(shí)。
作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),每次的對(duì)話學(xué)說(shuō)都是重復(fù)性的語(yǔ)言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語(yǔ)言的模仿和習(xí)得。
三、想想、做做(經(jīng)驗(yàn)遷移)
1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
師小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。
2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
3、孩子們分享老師帶來(lái)的食品,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
Tips:
在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問(wèn)題拋向他們,讓孩子通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移來(lái)解決這些問(wèn)題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。
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